1、2014-2015学年浙江省台州市临海市杜桥中学高二（下）第一次月考生物试卷（理科）一、选择题1某些治疗自闭症的药物中含有一种激素催产素，它是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种单链九肽化合物下列叙述正确的是（） A 催产素含有C、H、O、N四种元素，且含有9个肽键 B 自闭症患者可以直接口服或注射适量催产素缓解症状 C 催产素发挥作用体现了细胞膜的识别及信息传递功能 D 与催产素合成及分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜2下列有关生物的变异的叙述不正确的是（） A 包括病毒在内的所有生物都可能发生基因突变 B 可遗传变异不一定都能遗传给下一代 C 真核生物都能发生染色体变异
2、和基因重组 D 减数分裂中可能同时发生三种可遗传变异3图中、分别表示不同的变异类型，其中图中的基因2由基因1变异而来下列有关说法正确的是（） A 图都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期 B 图中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C 图中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复 D 图中4种变异能够遗传的是4下列关于变异与进化的叙述正确的是（） A 只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料 B 自然选择能定向改变种群的基因频率，决定生物进化的方向 C 减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组 D 自然选择的直接选择对象是个体的基因型，本质是基因频率的定向改变5下表所列原核细
3、胞与真核细胞的比较，正确的是（） 比较项目 原核细胞 真核细胞A 遗传物质 拟核为DNA；细胞质为RNA 细胞核和细胞质均为DNAB 遗传规律 遵循孟德尔遗传规律 遵循孟德尔遗传规律C 遗传信息表达 转录和翻译可以同时同地点进行 转录主要在细胞核中，翻译主要在细胞质中D 变异类型 基因突变和染色体变异 基因突变、基因重组、染色体变异 A A B B C C D D6由于编码酶X的基因中某个碱基被替换，酶X变为酶Y如表显示，酶Y与酶X相比，可能出现的四种状况下列有关分析，合理的是（）比较指标 酶Y活性/酶X活性 100% 50% 10% 150%酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目 1 1 小于1 大
4、于1 A 状况说明基因结构没有发生改变 B 状况是因为氨基酸数减少了50% C 状况是因为碱基对发生了缺失 D 状况翻译的肽链变短7下列关于植物激素的生理作用及其应用的叙述正确的是（） A 激素在植物体内含量较低，但催化效率较高 B 赤霉素可促进根尖分生区细胞的分裂 C 用乙烯处理番茄幼果可促使幼果的生长 D 脱落酸在成熟果实和衰老叶片中含量较高8在甲、乙、丙三支试管中加入下列物质并保温一段时间后，有关分析错误的是（） 编号 甲 乙 丙步骤1 2mL可溶性淀粉溶液 2mL可溶性淀粉溶液 2mL可溶性淀粉溶液步骤2 1mL淀粉酶溶液 1mL麦芽糖酶制剂 0.5mL淀粉酶溶液、0.5mL麦芽糖酶制
5、剂步骤3 适宜温度下保温至反应结束 A 加入碘液后，溶液变蓝的只有乙试管 B 加入本尼迪特试剂后水浴加热，溶液呈现红黄色的有甲试管和丙试管 C 加入双缩脲试剂后，三支试管中的溶液均不会显现紫色 D 温度、pH在本实验中均属于无关变量9某种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制基因B控制蓝色物质的合成，基因Y控制黄色物质的合成，bbyy个体显白色，其遗传机理如图所示若一只绿鸟与一只白鸟杂交，结果不可能的是（） A 全为绿鸟 B 绿鸟：黄鸟=1：1 C 绿鸟：蓝鸟=1：1 D 全为黄鸟10某水稻品种（2N=24），取其花粉进行离体培养获得幼苗甲，用秋水仙素处理幼苗甲获得幼苗乙下列有关叙述不正确的是（
6、） A 秋水仙素通过抑制纺锤体的形成使染色体数目加倍 B 形成幼苗甲的过程中，生长素/细胞分裂素比值越大，越有利于生根 C 幼苗甲是单倍体，和乙之间存在生殖隔离，是新的物种 D 幼苗甲的形成，体现了生殖细胞的全能性11若在图所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是（电流表指针偏转方向与电流进表方向一致）（） A B C D 12已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体，Aabb：AAbb=1：1，且该种群的每种基因型中雌雄个体比例为1：1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体比例为（） A B C D 13人类的多指（T）对正常（t）为显
7、性，白化（a）对正常肤色（A）为隐性，它们独立遗传一个家庭中父亲多指，母亲手指正常，两人肤色正常，他们有一个患白化病但手指正常的儿子，则他们再生一个同时患这两种病的孩子的概率为（） A B C D 14蚕豆黄病是一种葡萄糖6磷酸脱氢酶（G6PD）缺乏所导致的疾病如图是该病的某家系遗传系谱，检测得知该家系中表现正常的男性不携带该致病基因（用E或e表示）下列叙述错误的是（） A 该病是伴X隐性遗传病 B III2携带该致病基因的概率为 C III3的基因型可能是XEXeD D 测定G6PD可初步诊断是否患该病15如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图，下列叙述错误的是（） A 兴奋
8、在反射弧中传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由传导 B 若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计会先右后左偏转两次 C 突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动运输，需要线粒体提供能量 D 人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药最可能暂时阻断了传入神经的兴奋传导16某社区全部人口刚好男女各400人，居委会进行红绿色盲普查，发现女性中有10人患色盲，30人是红绿色盲基因携带者；男性中共有22人患色盲那么，这个群体中红绿色盲的基因频率为（） A 7.5% B 6% C 约5.6% D 约8.1%17某植物群体中基因型AA、aa的个体分别占30%
9、和20%，比较该群体自交与个体间自由交配得到的两个子代群体（） A 杂合子比例不同 B 纯合子比例相同 C 基因频率不同 D 基因型频率相同18某自由交配的种群在、时间段都经历多次繁殖过程，定期随机抽取l00个个体，测得基因型为AA、aa的个体数量变化曲线如图所示下列相关叙述正确的是（） A 在段内A的基因频率是40% B A基因突变为a基因导致基因型频率在段发生剧变 C Aa个体在、段数量均为40，说明种群没有发生进化 D 在、段，AA个体比aa个体的适应能力弱19下列关于生命系统的稳态及调节的叙述错误的是（） A 稳态是机体在神经系统调节下，通过个器官、系统的协调活动来共同维持的 B 植物
10、的向光性不能体现生长素的双重性 C 内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 D 反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制，它对于生命系统的稳态维持有重要意义20甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“”表示抑制作用，下列叙述错误的是（） A 甲、乙之间具有拮抗作用 B 乙、丙最可能代表乙烯和生长素 C 甲可能是脱落酸 D 用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异21南京地处亚热带地区，四季分明，植物能接受外界光照、温度变化的刺激某些植物通过调节各激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长，如图，有关叙述正确的是（） A 10有利于
11、过程，30有利于过程 B 由图可知，植物的休眠和生长都只由一种激素调节完成 C 长日照能促进过程，短日照能促进过程 D 冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加22对如图4幅曲线图中a、b两点的有关叙述中，正确的是（） A 图甲中，a、b两点叶绿体内三碳化合物含量的变化趋势相反 B 图乙中，a、b两点神经纤维膜内外Na+浓度差相等 C 图丙中，a、b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等 D 图丁中，a、b两点分别表示茎向光弯曲时向光侧和背光侧的生长素浓度23不同浓度的生长素（IAA）影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如图所示据此可知（） A 茎切段长度的变化只受生长素和乙烯的调
12、节 B 生长素对茎切段伸长的影响具有两重性 C 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 D 生长素和乙烯对茎切段伸长的作用是相似的24软栆猕猴桃果实釆摘后，置于常温下贮藏，所测得果实内的ABA（脱落酸）及其它相关生 理生化指标所发生的变化趋势如图所示有关叙述正确的是（） A 果实硬度的变化与ABA的含量成正相关 B 乙烯的释放可有效促进果实的软化，加快果实的成熟 C 第六天猕猴桃果实呼吸强度骤然下降，此后又迅速升高，此变化可延长果实的贮藏时间 D 软栆猕猴桃果实的成熟过程只受ABA、乙烯两种激素的调节25在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动
13、传导方向（横向箭头表示传导方向）其中正确的是（） A B C D 26如图表示三个通过突触连接的神经元现于箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的位置是（） A a和b处 B a、b和c处 C b、c、d和e处 D a、b、c、d和e处27下列关于神经兴奋的叙述，正确的是（） A 神经细胞兴奋时，兴奋传导方向与膜外电流方向相反 B 组织液中Na+浓度减小时，神经元的静息电位减小 C 突触前膜完成了“电信号化学信号电信号”的转变 D 兴奋发生时膜外侧的电位变化是“负电位正电位”28动作电位的产生与细胞膜离子通透性的变化直接相关细胞膜对离子通透性的高低可以用电导（g）表示，电导大，离子通透性高
14、，电导小，离子通透性低下图表示神经细胞接受刺激产生动作电位过程中，细胞膜对Na+和K+的通透性及膜电位的变化（gNa+、gK+分别表示Na+、K+的电导情况）下列分析错误的是（） A 甲图中a点膜电位是由于K+外流形成的 B 甲图中b点膜电位是由于Na+内流形成的 C 甲图中c点时膜内Na+浓度高于膜外的，膜外K+浓度高于膜内的 D 甲图中cd段离子的进出细胞膜需要消耗能量29下列有关大脑皮层功能说法正确的是（） A 言语中枢在左右大脑半球对称分布 B 中央后回是躯体的运动中枢 C 中央前回是躯体的感觉中枢 D 电刺激大脑皮层某区域会引发特定的反应或感觉30有机磷农药可抑制乙酰胆碱酯酶（分解乙
15、酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生（） A 突触前膜的流动性消失，不能释放递质 B 突触后膜会被持续抑制 C 乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体 D 突触结构被破坏31下列有关神经肌肉接点的描述，正确的是（） A 每一个突触小泡中只有一个乙酰胆碱分子 B 兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减小 C 乙酰胆碱与后膜上的受体结合后，受体蛋白作为离子通道开放，引起后膜去极化 D 同一个体不同突触的突触后膜上递质受体种类有差异的根本原因是遗传物质的差异32已知Ca2+可以促进突触小泡和突触前膜融合，释放神经递质如图为神经肌肉接点模式图下列叙述正确的是（） A 组织液Ca2
16、+浓度下降将引起乙酰胆碱合成量减少 B 瞬间增大Ca2+通透性可使肌细胞持续兴奋 C 乙酰胆碱经通道蛋白进入肌细胞形成一个小电位 D 肌膜处发生的信号变化是：化学信号电信号33图为神经细胞在恢复静息状态过程中钠离子和钾离子的运输过程，据图回答不正确的是（） A 根据图示可确定上方为细胞外，下方为细胞内 B 图示Na+和K+出进细胞为主动运输过程 C 静息电位指安静时存在于细胞两侧的外正内负的电位差 D 大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因是细胞内Na+外流34氨基丁酸（GABA）和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射
17、才会发生如图所示效果下列分析不正确的是（） A GABA与突触后膜上受体结合后引起膜内电位由负变为正 B 喹诺酮类药物能抑制脑内GABA与受体结合，服用该药可增强中枢神经系统兴奋性 C 局部麻醉药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋 D 兴奋在两个神经元之间传递时，会发生生物膜的融合和转化以及ATP的合成和分解35如图为某反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极叙述不正确的是（） A 神经元静息时，细胞膜对Na+的通透性增加 B 兴奋从B传到C的过程中发生电信号化学信号电信号的转换 C 刺激神经细胞C，细胞E产生反应，该过程可称为反射 D 刺激b处，电流计的指针只
18、发生一次偏转二、简答题36家蚕是二倍体生物，含56条染色体，ZZ为雄性，ZW为雌性幼蚕体色中的有斑纹和无斑纹性状分别由号染色体上的A和a基因控制雄蚕由于吐丝多，丝的质量好，更受蚕农青睐，但在幼蚕阶段，雌雄不易区分于是，科学家采用如图所示的方法培育出了“限性斑纹雌蚕”来解决这个问题请回答：（1）家蚕的一个染色体组含有条染色体（2）图中变异家蚕的“变异类型”属于染色体变异中的由变异家蚕培育出限性斑纹雌蚕所采用的育种方法是图中的限性斑纹雌蚕的基因型为（3）在生产中，可利用限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育出根据体色辨别幼蚕性别的后代请用遗传图解和适当的文字，描述选育雄蚕的过程37请根据以下信息回答问题：（
19、1）A图中多基因遗传病的显著特点是（2）Klinefelter综合症（XXY）是一种染色体异常遗传病，现已知父亲色觉正常（XBY）、母亲患红绿色盲（XbXb），生了一个色觉正常的Klinefelter综合症患者，其病因是患者双亲中的产生配子时，在减数次分裂过程中发生异常（3）B图是某家族遗传系谱（色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a）4号个体的基因型为8号个体的基因型为7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是（4）若一个卵原细胞的一条染色体上的某基因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个A替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是38为研究IAA（生长素
20、）和GA（赤霉素）对植物茎伸长生长的作用，用豌豆做了一系列实验，请分析回答：（1）分别使用不同浓度的TIBA（IAA抑制剂）和S3307（GA抑制剂）处理豌豆黄化苗茎切段，测量结果如下：实验中是对照组图1中，浓度高（80和160mgL1）的TIBA对茎切段的伸长生长有作用；浓度低（10和20mgL1）的TIBA对茎切段的伸长生长有作用图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明IAA和GA（2）植物体内的GA有GA1、GA2等多种，已知GA1是由GA20转化而来的，转化过程如下：有人发现，豌豆去顶后，茎秆中IAA的浓度，无活性的GA20向有活性的GA1的转化也减少；由此推测IAA在
21、激素合成中起作用（3）为验证上述推测正确与否，做了如下实验：将豌豆的茎切段浸入含有14C的GA20的培养液中，施加适宜浓度的IAA或不施加IAA，后者茎切段的代谢产物主要是含有14C的无活性GA29，而前者茎切段中则是含有14C的有活性GA1结果表明生长素具有作用，其作用机理可能是生长素最终促进酶基因的表达39如图是从动物体内剥离出的某反射弧结构模式图，其中甲表示反射中枢，乙丙未知神经A、B上的1、2、3、4为4个实验位点（1）假设该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉若要探究神经A是传出神经还是传入神经，先用剪刀在神经A的1、2之间将其剪断，再用电刺激仪刺激神经A上的实验点1，若，则神
22、经A为传出神经；那么，图2中的对应图1中的丙（2）图2中的3结构含个突触，当兴奋沿着图2中的反射弧进行传递时方向是（填“单向”或“双向”），试用简单的实验加以验证实验步骤：在1、2处各连接一个电流表；实验结论：（3）神经冲动在突触的传递受多种因素的影响ACH（乙酰胆碱）是一种兴奋类的递质，其释放后会与后膜上的相关受体结合，引起后膜电位变化，进而使效应器做出相应的反应某些药物能阻止ACH作用后的水解，从而导致图2中的结构42014-2015学年浙江省台州市临海市杜桥中学高二（下）第一次月考生物试卷（理科）参考答案与试题解析一、选择题1某些治疗自闭症的药物中含有一种激素催产素，它是由下丘脑合成、垂
23、体后叶释放的一种单链九肽化合物下列叙述正确的是（） A 催产素含有C、H、O、N四种元素，且含有9个肽键 B 自闭症患者可以直接口服或注射适量催产素缓解症状 C 催产素发挥作用体现了细胞膜的识别及信息传递功能 D 与催产素合成及分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜考点： 细胞膜的功能；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；细胞器之间的协调配合 分析： 1、蛋白质的元素组成主要是C、H、O、N，其基本单位为氨基酸蛋白质中，肽键数=脱去水分子数=氨基酸数肽链的条数2、一般蛋白质或多肽类药物不能口服，口服后会被消化成氨基酸从而失去效果3、通过体液的作用来完成的间接交流；如内分泌细胞分泌激
24、素进入体液体液运输靶细胞受体信息靶细胞，即激素靶细胞4、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量解答： 解：A、据题意可知，该激素是单链九肽化合物，九肽应含有八个肽键，A错误；B、催产素不能口服，口服后会被消化成氨基酸从而失去效果，B错误；C、催产素通过体液运输，作用于靶细胞发挥作用，体现了细胞膜的识别及信息传递功能，C正确；D、催产素合成及分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，细胞膜不属于细胞器，D错误故选：C点评： 本题考查了多
25、肽的相关知识、细胞膜的功能、分泌蛋白的合成，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，属于中档题2下列有关生物的变异的叙述不正确的是（） A 包括病毒在内的所有生物都可能发生基因突变 B 可遗传变异不一定都能遗传给下一代 C 真核生物都能发生染色体变异和基因重组 D 减数分裂中可能同时发生三种可遗传变异考点： 生物变异的应用 分析： 基因重组 基因突变 染色体变异本质 基因的重新组合产生新的基因型，使性状重新组合 基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，出现了新的性状 染色体组成倍增加或减少，或个别染色体增加或减少，或染色体内部结构发生改变发生时期及其原因 减四分体时期由于四分体的非姐妹染色单
26、体的交叉互换和减后期非同源染色体的自由组合 个体发育的任何时期和任何细胞DNA碱基对的增添、缺失或改变 体细胞在有丝分裂中，染色体不分离，出现多倍体；或减数分裂时，偶然发生染色体不配对不分离，分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞，形成多倍体解答： 解：A、无论是低等、高等生物还是病毒，都可能发生基因突变，体现了基因突变的普遍性，A正确；B、可遗传变异不一定都能遗传给下一代，如发生在体细胞中的基因突变不能遗传，B正确；C、基因重组只能发生在进行有性生殖的真核生物中，且发生在进行减数分裂的过程中，C错误；D、减数分裂中可能同时发生基因突变、基因重组和染色体变异，D正确故选：C点评： 本题主要考
27、查生物的变异的应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断3图中、分别表示不同的变异类型，其中图中的基因2由基因1变异而来下列有关说法正确的是（） A 图都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期 B 图中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C 图中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复 D 图中4种变异能够遗传的是考点： 染色体结构变异和数目变异；基因突变的特征 分析： 根据题意和图示分析可知：图发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间片段的互换，属于交叉互换，发生在减数第一次分裂的四分体时期；图发生在非同源染色体之间染色体片段的
28、互换，属于染色体结构变异中的易位；图为基因中碱基对的缺失，属于基因突变；图中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，可能是发生了染色体结构的缺失或重复明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答： 解：A、图的交叉互换发生在同源染色体间，发生在减数分裂四分体时期，属于基因重组；图的交换发生在非同源染色体间，属于染色体结构变异中的易位，A错误；B、图的碱基对发生缺失，属于基因突变，B错误；C、图中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，上面的一条染色体比下面的长，可能是上面的染色体重复了一段，或下面的染色体缺失了一段，C正确；D、基因突变、基因重组和染色体
29、变异都是可遗传的变异，所以图中4种变异都能够遗传，D错误故选：C点评： 本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4下列关于变异与进化的叙述正确的是（） A 只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料 B 自然选择能定向改变种群的基因频率，决定生物进化的方向 C 减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组 D 自然选择的直接选择对象是个体的基因型，本质是基因频率的定向改变考点： 现代生物进化理论的主要内容；基因重组及其意义 分析： 种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变
30、和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解答： 解：A、可遗传变异为生物进化提供原材料，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变和染色体变异统称为突变，A错误；B、自然选择能定向改变种群的基因频率，决定生物进化的方向，B正确；C、减数分裂四分体时期，非姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组，C错误；D、自然选择的直接选择对象是个体的表现型，D错误故选：B点评： 本题主要考查学生对
31、知识的记忆和理解能力现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成5下表所列原核细胞与真核细胞的比较，正确的是（） 比较项目 原核细胞 真核细胞A 遗传物质 拟核为DNA；细胞质为RNA 细胞核和细胞质均为DNAB 遗传规律 遵循孟德尔遗传规律 遵循孟德尔遗传规律C 遗传信息表达 转录和翻译可以同时同地点进行 转录主要在细胞核中，翻译主要在细胞质中D 变异类型 基因突变和染色体变异 基因突变、基因重组、染色体变异 A A B B C C D D考点
32、： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析： 原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA原核细胞中的DNA分布在拟核和细胞质中的质粒中；孟德尔遗传定律只适用于真核生物中进行有性生殖的细胞核遗传；原核细胞没有染色体，也不能进行有性生殖，因此只能发生基因突变这种类型的变异解答： 解：A、原核细胞拟核中和细胞质中的遗传物质均为DNA，A错误；B、孟德尔遗传定律只适用于真核生物中进行有性生殖的细胞核遗传，原核细胞不适用，B错误；C、由于原核细胞没有细胞核，因此转录和翻译可以同时同地点进行；而真核细胞转录主要在细胞
33、核中，翻译主要在细胞质中，C正确；D、原核细胞中没有染色体，因此不会发生染色体变异，D错误故选：C点评： 本题考查了原核细胞和真核细胞异同点方面的知识，包括遗传物质、遗传规律、遗传信息的表达以及变异类型等方面，要求考生能够识记原核细胞的遗传物质为DNA；明确原核生物不能进行有性生殖；识记原核细胞没有染色体，不能发生染色体变异等6由于编码酶X的基因中某个碱基被替换，酶X变为酶Y如表显示，酶Y与酶X相比，可能出现的四种状况下列有关分析，合理的是（）比较指标 酶Y活性/酶X活性 100% 50% 10% 150%酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目 1 1 小于1 大于1 A 状况说明基因结构没有发生改变
34、 B 状况是因为氨基酸数减少了50% C 状况是因为碱基对发生了缺失 D 状况翻译的肽链变短考点： 基因突变的原因 分析： 分析题干和表格信息可知，酶X变成酶Y是基因中碱基对替换的结果，酶Y活性、酶X活性的活性相等，氨基酸数目相等，可能是碱基对发生替换后，转录形成的密码子在突变前、突变后编码同一种氨基酸；酶Y活性降低，氨基酸数目不变，可能是碱基对发生替换后，转录形成的密码子在突变前、突变后编码的氨基酸不同；酶活性降低，且氨基酸数目减少，可能的原因是碱基对发生替换后，导致终止密码子提前，翻译形成的肽链变短；酶活性增大，肽链延长，可能是碱基对发生替换后，导致终止密码子延后，翻译形成的肽链变长解答：
35、 解：A、状况说明基因突变前后转录形成的密码子编码的氨基酸序列相同，A错误；B、状况氨基酸的数目没有减少，B错误；C、状况可能是由于碱基对缺失后，终止密码子前移，翻译形成的蛋白质结构发生改变，C正确；D、状况翻译的肽链变长，D错误故选：C点评： 本题的知识点是基因突变与生物性状改变之间的关系，基因的转录和翻译过程，基因突变是基因结构的改变，由于基因的结构改变，使基因转录形成的密码子发生改变，从而使翻译过程形成的蛋白质发生改变，生物的性状发生变化，由于多个密码子可以编码同一种氨基酸，因此基因突变不一定引起蛋白质结构改变、进而导致生物性状的改变旨在考查学生分析题干获取信息的能力并利用相关知识进行推
36、理、判断的能力7下列关于植物激素的生理作用及其应用的叙述正确的是（） A 激素在植物体内含量较低，但催化效率较高 B 赤霉素可促进根尖分生区细胞的分裂 C 用乙烯处理番茄幼果可促使幼果的生长 D 脱落酸在成熟果实和衰老叶片中含量较高考点： 植物激素的作用 分析： 1生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果 2赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用3细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大
37、，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用4脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用 5乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用植物体各部位都能合成乙烯解答： 解：A、激素在植物体内含量较低，但不是起催化作用，起的是调节作用，A错误；B、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，细胞分裂素才促进细胞分裂，B错误；C、生长素可以促进果实的生长，乙烯促进果实的成熟，C错误；D、脱落酸在成熟果实和衰老叶片中含量较高，D正确故选：D点评
38、： 掌握植物激素的作用是解决本题的关键，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用生物学知识解释某些生物学现象的能力8在甲、乙、丙三支试管中加入下列物质并保温一段时间后，有关分析错误的是（） 编号 甲 乙 丙步骤1 2mL可溶性淀粉溶液 2mL可溶性淀粉溶液 2mL可溶性淀粉溶液步骤2 1mL淀粉酶溶液 1mL麦芽糖酶制剂 0.5mL淀粉酶溶液、0.5mL麦芽糖酶制剂步骤3 适宜温度下保温至反应结束 A 加入碘液后，溶液变蓝的只有乙试管 B 加入本尼迪特试剂后水浴加热，溶液呈现红黄色的有甲试管和丙试管 C 加入双缩脲试剂后，三支试管中的溶液均不会显现紫色 D 温度、pH在本实验中
39、均属于无关变量考点： 酶的特性 分析： 1、阅读题干可知，该题是验证酶的专一性实验，先根据表格中的信息分析实验的自变量、因变量，然后结合选项进行分析解答2、酶的作用具有专一性，淀粉只能在淀粉酶的催化作用下水解形成麦芽糖，麦芽糖在麦芽糖酶的作用下水解形成葡萄糖，麦芽糖酶不能催化淀粉水解；麦芽糖酶、淀粉酶的本质是蛋白质，可以用双缩脲试剂进行检测；麦芽糖、葡萄糖是还原糖，可以用本尼迪试剂进行检测解答： 解：A、由题意知，甲、并试管都加入淀粉酶，淀粉在淀粉酶的作用下水螅，因此加入碘液后不变蓝，乙试管加入麦芽糖酶，不能催化淀粉水解，因此加入碘液后会变蓝，A正确；B、甲试管中的淀粉水解形成麦芽糖，丙试管淀
40、粉在淀粉酶、麦芽糖酶的催化作用下水解形成葡萄糖，麦芽糖和葡萄糖都是还原糖，与本尼迪试剂反应呈现红黄色，B正确；C、淀粉酶、麦芽糖酶的本质都是蛋白质，加入双缩脲试剂后，都呈现紫色，C错误；D、该实验的目的是验证酶的专一性，自变量是酶的种类，温度、PH均属于无关变量，D正确故选：C点评： 本题旨在考查学生理解所学知识的要点把握知识的内在联系的能力及对实验变量的分析控制能力9某种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制基因B控制蓝色物质的合成，基因Y控制黄色物质的合成，bbyy个体显白色，其遗传机理如图所示若一只绿鸟与一只白鸟杂交，结果不可能的是（） A 全为绿鸟 B 绿鸟：黄鸟=1：1 C 绿鸟：蓝鸟
41、=1：1 D 全为黄鸟考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 由图分析可知，鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制，基因B控制蓝色物质的合成，基因Y控制黄色物质的合成，绿色需要同时含有B和Y基因，bbyy个体显白色因此蓝鸟的基因型为Byy，黄鸟的基因型为bbY，绿鸟的基因型为BY，白鸟的基因型为bbyy一只绿鸟（BY）与一只白鸟（bbyy）杂交，由于绿鸟基因型不确定，所以需要分情况讨论解答： 解：1、绿鸟的基因型为BBYy时，与一只白鸟（bbyy）杂交，后代绿鸟BbYy：蓝鸟Bbyy=1：1；2、绿鸟的基因型为BbYy时，与一只白鸟（bbyy）杂交，后代绿鸟BbYy：蓝鸟Bbyy：黄鸟b
42、bYy：白鸟bbyy=1：1：1：1；3、绿鸟的基因型为BbYY时，与一只白鸟（bbyy）杂交，后代绿鸟BbYy：黄鸟bbYy=1：1；4、绿鸟的基因型为BBYY时，与一只白鸟（bbyy）杂交，后代全为绿鸟BbYy故选：D点评： 本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础，因此在解答本题时，首先利用分离定律对两对基因逐对考虑，然后再利用乘法法则进行组合10某水稻品种（2N=24），取其花粉进行离体培养获得幼苗甲，用秋水仙素处理幼苗甲获得幼苗乙下列有关叙述不正确的是（）
43、 A 秋水仙素通过抑制纺锤体的形成使染色体数目加倍 B 形成幼苗甲的过程中，生长素/细胞分裂素比值越大，越有利于生根 C 幼苗甲是单倍体，和乙之间存在生殖隔离，是新的物种 D 幼苗甲的形成，体现了生殖细胞的全能性考点： 染色体数目的变异 分析： 单倍体育种是植物育种手段之一，利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数解答： 解：A、秋水仙素通过抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成使染色体数目加倍，A正确；B、形成幼苗甲的过程中，需要进行植物组织培养，所以生长素/细胞分裂素比值越大，越有利于生根，B正确；
44、C、幼苗甲是单倍体，高度不育，不能和乙进行杂交，C错误；D、幼苗甲的形成，需要进行植物组织培养，体现了生殖细胞的全能性，D正确故选：C点评： 单倍体和单倍体育种的概念容易混淆单倍体是用配子发育成一个个体，单倍体育种是利用花药离体培养，秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍单倍体育种的原理是染色体数目变异11若在图所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是（电流表指针偏转方向与电流进表方向一致）（） A B C D 考点： 神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况 分析： 电流表的指针的偏转取决于电流表两极的电位变化，由正电位流向负电位，根据分析回答解答： 解
45、：据图可知电流表两极分别处在膜内（a）和膜外（b）神经纤维静息时，膜外是正电位，膜内是负电位，因此电流表指针向左偏转，即；当神经纤维受到适当的刺激时产生的冲动传至b处时，b处的电位变为负电位，与a相同，电流表指针不偏转，即；当兴奋传过去后，b处恢复到静息电位的正电位，a处始终是负电位，因此电流表的指针向左偏转，即，故C正确故选：C点评： 本题以电流表的指针偏转为背景考查兴奋的传导，需要学生具有一定的分析能力12已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体，Aabb：AAbb=1：1，且该种群的每种基因型中雌雄个体比例为1：1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的
46、个体比例为（） A B C D 考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 本题应选用配子法来计算基因型概率在开始审题的时候看到有两对等位基因，但是由于亲本均为bb，因此只要考虑Aa和AA这一对基因，此时应选择基因的分离定律解题解答： 解：亲本是Aabb和AAbb，只要考虑A与a这一对相对性状个体间的自由交配（因为两个亲本都是bb，后代也全为bb）据题意无论雌性或雄性，都有Aa和AA两种类型，Aa：AA=1：1，这样亲本Aa占，它所产生的配子A占，a占；AA占，它所产生的配子全为A占这样亲本产生的配子中A占，a占无论雌、雄均有这两种，均为这样的比例，因此后代AA的概率为=，aa的概率为=，
47、Aa的概率2=，因此子代中能稳定遗传的个体所占比例=+=故选：A点评： 本题考查了对基因分离定律的应用，意在考查考生的审题能力、分析能力和能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力13人类的多指（T）对正常（t）为显性，白化（a）对正常肤色（A）为隐性，它们独立遗传一个家庭中父亲多指，母亲手指正常，两人肤色正常，他们有一个患白化病但手指正常的儿子，则他们再生一个同时患这两种病的孩子的概率为（） A B C D 考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 根据题意分析可知：控制多指和白化病的基因位于2对同源染色体上，因此遵循基因的自由组合定律，先根据子代表现型用逆推法推出亲本基
48、因型，然后根据亲本基因型用正推法推出子代的表现型及比例解答： 解：设多指由B基因控制，白化病由a基因控制，则父亲多指、母亲正常的基因型分别是A_B_，A_bb又知他们有一个患白化病但手指正常的孩子（aabb），因此这对夫妻的基因型为：AaBb和Aabb，因而他们再生一个同时患这两种病的孩子的概率为=故选：D点评： 本题考查了基因自由组合定律的应用，对于基因自由组合定律的实质的理解和应用，及解遗传题目的一般思路和方法的掌握是本题考查的重点，解题的关键是判断出亲本的基因型14蚕豆黄病是一种葡萄糖6磷酸脱氢酶（G6PD）缺乏所导致的疾病如图是该病的某家系遗传系谱，检测得知该家系中表现正常的男性不携带
49、该致病基因（用E或e表示）下列叙述错误的是（） A 该病是伴X隐性遗传病 B III2携带该致病基因的概率为 C III3的基因型可能是XEXeD D 测定G6PD可初步诊断是否患该病考点： 常见的人类遗传病 分析： 根据题意和图示分析可知：1和2均正常，但他们有患病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明该病为隐性遗传病；又已知该家系中表现正常的男性不携带致病基因，说明该病为伴X染色体隐性遗传病（相应的基因用A、a表示）据此答题解答： 解：A、由以上分析可知该病为伴X隐性遗传病，A正确；B、根据2可知2是携带者，则3是携带者的概率是，因此2携带该致病基因的概率为，B正确；C、由于5为患者XeY，3
50、的基因型一定是XEXe，C错误；D、蚕豆黄病是一种葡萄糖6磷酸脱氢酶缺乏所导致的疾病，故测定G6PD可初步诊断是否患该病，D正确故选：C点评： 本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的特点，能根据系谱图，熟练运用口诀判断该病的遗传方式及相应个体的基因型，再结合题干中信息准确判断各选项15如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图，下列叙述错误的是（） A 兴奋在反射弧中传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由传导 B 若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计会先右后左偏转两次 C 突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动运输，需要线粒体提供能
51、量 D 人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药最可能暂时阻断了传入神经的兴奋传导考点： 细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导 分析： 阅读题干和题图可知，该题的知识点是兴奋的产生和传导，兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式进行传导到；兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，神经元的末梢经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈杯状或球状叫做突触小体；突触前膜是神经元的轴突末梢，突触后膜是神经元胞体或树突神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突
52、解答： 解：A、兴奋在反射弧中传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上即突触中的神经递质只能由突触小泡释放到突触间隙，而不能由突触后膜释放，所以兴奋不能由传递，A正确；B、若给图甲箭头处施加一强刺激，以电位计会偏转两次，但是先右后左是一次偏转，B错误；C、神经递质释放到突触间隙，方式是胞吐，利用细胞膜的流动性，不是主动运输，C错误；D、人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药最可能暂时阻断了传入神经的兴奋传导，D正确故选：BC点评： 本题考查神经元结构、突触结构的相关知识，物质运输的方式，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力1
53、6某社区全部人口刚好男女各400人，居委会进行红绿色盲普查，发现女性中有10人患色盲，30人是红绿色盲基因携带者；男性中共有22人患色盲那么，这个群体中红绿色盲的基因频率为（） A 7.5% B 6% C 约5.6% D 约8.1%考点： 基因频率的变化 分析： 基因频率是在种群基因库中，某一基因占所有等位基因的比例；色盲是X染色体的隐性遗传，Y染色体没有对应的等位基因解答： 解：由题意知，该种群的男职工400人，患者22人，女职工400 人，女性色盲基因的携带者为30人，患者为10人，因此该种群中色盲基因数是22+30+102=72个，该种群的色盲基因及其等位基因数是4002+400=120
54、0个，因此这个群体中色盲基因的频率为721200100%=6%故选：B点评： 本题主要考查根据种群基因频率的概念计算种群基因频率的方法，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断17某植物群体中基因型AA、aa的个体分别占30%和20%，比较该群体自交与个体间自由交配得到的两个子代群体（） A 杂合子比例不同 B 纯合子比例相同 C 基因频率不同 D 基因型频率相同考点： 基因频率的变化；基因的分离规律的实质及应用 分析： 本题是对自交和自由交配方式后代中不同基因型必定计算的考查，先按照分离定律计算出两种交配方式的后代中不同基
55、因型的比例，然后进行比较做出判断解答： 解：（1）由题意可知，该种群中AA、Aa和aa的基因型频率分别为30%、50%和20%因此自交后F1中出现AA的概率应该为30%1+50%1/4=42.5%，出现Aa的概率是50%1/2=25%，而出现aa的概率是20%1+50%1/4=32.5%；（2）如果自由随机交配，根据题目可确定该种群中A和a的基因频率分别是55%和45%，因此可以得出自由交配后F1中AA的基因型频率为55%55%=30.25%，Aa的基因型频率为255%45%=49.5%，aa的基因型频率是45%45%=20.25%；由此可以看出：杂合子、纯合子的比例都不同；由于题干中没有涉及
56、影响基因频率变化的因素，如：自然选择或突变，因此基因频率不论是自交还是自由交配不变故选：A点评： 本题的知识点是自交后代不同基因型的个体的概率计算方法，自由交配后代不同基因型个体的概率计算方法，影响基因频率变化的因素，对于自由交配后代的计算是难点，要根据哈代温伯格平衡公式进行计算18某自由交配的种群在、时间段都经历多次繁殖过程，定期随机抽取l00个个体，测得基因型为AA、aa的个体数量变化曲线如图所示下列相关叙述正确的是（） A 在段内A的基因频率是40% B A基因突变为a基因导致基因型频率在段发生剧变 C Aa个体在、段数量均为40，说明种群没有发生进化 D 在、段，AA个体比aa个体的适
57、应能力弱考点： 基因频率的变化 分析： 分析题图可知，在阶段，AA=40个，aa=20个，Aa=40个，该阶段A的基因频率是A=（402+40）200100%=60%，a的基因频率a=（202+40）200100%=40%，在阶段AA=20个，aa=40个，Aa=40个，该阶段A的基因频率是A=（202+40）200100%=40%，a的基因频率a=（402+40）200100%=60%解答： 解：A、段内A的基因频率是60%，a的基因频率是40%，A错误；B、导致基因型频率在段发生剧变的原因是自然选择对不同表现型的个体的选择作用，B错误；C、生物进化的实质是种群基因频率的改变，在、段，A和a
58、的基因频率发生了改变，说明种群发生了进化，C错误；D、由于AA在、段，AA个体比aa个体的适应能力弱，所以在自然选择的作用下，AA个体逐渐被淘汰，D正确故选：D点评： 本题的知识点是生物进化的实质，种群基因频率的计算方法，自然选择对种群基因频率的影响，对于现代生物进化理论内容的记忆是本题考查的重点19下列关于生命系统的稳态及调节的叙述错误的是（） A 稳态是机体在神经系统调节下，通过个器官、系统的协调活动来共同维持的 B 植物的向光性不能体现生长素的双重性 C 内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 D 反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制，它对于生命系统的稳态维持
59、有重要意义考点： 稳态的生理意义；生长素的作用以及作用的两重性；内环境的理化特性 分析： 内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态人体各器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础内环境稳态调节机制现代观点是神经一体液一免疫调节网络内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，细胞代谢正常进行，是机体进行正常生命活动的必要条件解答： 解：A、稳态的调节方式是神经体液免疫调节，A错误；B、植物的向光性是由于背光一侧生长素分布多，细胞生长快，只体现促进作用，因而不能体现生长素作用的两重性，B正确；C、维持内环境中Na十、K十于浓度的相对稳
60、定有利于维持神经细胞的正常兴奋性，经细胞的正常兴奋性取决于细胞内外Na十、K十的浓度，C正确；D、反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制，它对于生命系统的稳态维持有重要意义，D正确故选：A点评： 本题考查内环境稳态的调节、生长素作用特点、内环境的理化性质的相关知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用20甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“”表示抑制作用，下列叙述错误的是（） A 甲、乙之间具有拮抗作用 B 乙、丙最可能代表乙烯和生长素 C 甲可能是脱落酸 D 用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异考点： 植物激素的作用 分析： 1、植
61、物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等，生长素具有促进植物生长、促进插条生根和促进子房发育成果实的作用；赤霉素具有促进植物生长，接触种子休眠、促进种子萌发的作用，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂；乙烯的作用是促进果实成熟；脱落酸的作用是促进果实、叶片等器官的衰老和脱落2、分析题图可知，甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素3、五种植物激素之间的关系包括协同关系和拮抗关系解答： 解：A、分析题图可知，甲能促进种子休眠和抑制生长，乙的作用是抑制种子休眠促进植物生长，甲乙之间属于拮抗关系，A正确；B、分析题图可知，乙是赤霉素，丙是生长素，B错误；C、由分析知，甲是脱落酸，C正确；D、NAA是
62、生长素类似物，能促进子房发育成无子果实，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传变异，D正确故选：B点评： 本题的知识点是植物激素的种类、作用及相互关系，解题的关键是熟练识记不同植物激素的作用并根据题图对图中的植物激素做出判断21南京地处亚热带地区，四季分明，植物能接受外界光照、温度变化的刺激某些植物通过调节各激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长，如图，有关叙述正确的是（） A 10有利于过程，30有利于过程 B 由图可知，植物的休眠和生长都只由一种激素调节完成 C 长日照能促进过程，短日照能促进过程 D 冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加考点： 植物激素的作用 分析： 据图分析：合成
63、赤霉素，合成细胞分裂素，途经合成脱落酸细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化赤霉素：促进细胞伸长，引起植株增高脱落酸：抑制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落解答： 解：A、10（南京冬季的温度）有利于过程，合成脱落酸促进休眠30有利于过程，合成细胞分裂素，促进生长，A错误；B、休眠时植物体内的赤霉素减少，脱落酸含量增加，植物的休眠和生长由多种激素调节完成，B错误；C、长日照（夏季）能促进过程，生成赤霉素和细胞分裂素，促进生长；短日照（冬季）能促进过程，生成脱落酸，促进休眠，C正确；D、冬天休眠时，植物体内的脱落酸的含量都会增加，赤霉素的含量减少，D错误故选：C点评： 本题考查激素的相关知识，考查学生学
64、生的识图和识记能力，关键是从图中提取有效信息22对如图4幅曲线图中a、b两点的有关叙述中，正确的是（） A 图甲中，a、b两点叶绿体内三碳化合物含量的变化趋势相反 B 图乙中，a、b两点神经纤维膜内外Na+浓度差相等 C 图丙中，a、b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等 D 图丁中，a、b两点分别表示茎向光弯曲时向光侧和背光侧的生长素浓度考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义；生长素的作用以及作用的两重性 分析： 分析题图可知，该题涉及的知识点是光反应与暗反应之间的关系，光照强度对光合作用影响的原理，兴奋的产生过程中膜电位的变化，有氧呼吸、无氧呼吸的关系，植物向光性
65、的原理，梳理相关知识点，结合题图信息解答问题解答： 解：A、图甲中，a点光照强度逐渐增强，三碳化合物还原加速，三碳化合物含量减少，b点光照强度减弱，三碳化合物还原速度降低，三碳化合物含量升高，A正确；B、分析题图可知，图乙中a是神经纤维受刺激时去极化过程中的一点，原因是钠离子内流，最高点时钠离子才不再内流，b是恢复极化过程中的一点，原因是钾离子外流，a、b两点神经纤维膜内外Na+浓度差不相等，B错误；C、分析题图丙可知，a点氧气浓度低，二氧化碳释放主要来源于无氧呼吸，b点氧气浓度较高，二氧化碳的释放主要来源于有氧呼吸，因此产生等量的二氧化碳，a点消耗的葡萄糖多，C错误；D、分析题图可知，图丁中
66、，a、b两点促进生长的作用相等，茎向光弯曲时，背光侧生长快，因此a如果是向光侧的生长素浓度，背光侧的生长素浓度应该大于a、小于b，D错误故选：A点评： 分析题图获取信息是解题的突破口，对于光反应与暗反应之间的关系，光照强度对光合作用影响的原理，兴奋的产生过程中膜电位的变化，有氧呼吸、无氧呼吸的关系，植物向光性的原理等知识的理解，把握知识的内在联系是解题的关键23不同浓度的生长素（IAA）影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如图所示据此可知（） A 茎切段长度的变化只受生长素和乙烯的调节 B 生长素对茎切段伸长的影响具有两重性 C 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 D 生长素和乙烯对茎
67、切段伸长的作用是相似的考点： 植物激素的作用 分析： 分析曲线图：随着生长素浓度的升高，乙烯的浓度也不断提高，乙烯浓度升高，会抑制茎切断的生长；当生长素的浓度小于106时，随生长素浓度增加，对茎切断的促进作用增强，当生长素浓度在106104之间时，随生长素浓度增加，对茎段的促进作用减弱解答： 解：A、植物的生命活动是受多种激素共同调节的，A错误；B、题图只体现出生长素对茎切段的促进作用，B错误；C、由题图可知一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成，C正确；D、由题图可知，生长素对茎切段伸长具有促进作用，而乙烯对茎切段伸长具有抑制作用，D错误故选：C点评： 本题结合曲线图，考查植物激素调节的相关知识
68、，要求考生识记植物激素的功能解答本题的关键是分析曲线图，能结合所学的知识，从图中提取有效信息和得出正确结论，对选项作出准确的判断24软栆猕猴桃果实釆摘后，置于常温下贮藏，所测得果实内的ABA（脱落酸）及其它相关生 理生化指标所发生的变化趋势如图所示有关叙述正确的是（） A 果实硬度的变化与ABA的含量成正相关 B 乙烯的释放可有效促进果实的软化，加快果实的成熟 C 第六天猕猴桃果实呼吸强度骤然下降，此后又迅速升高，此变化可延长果实的贮藏时间 D 软栆猕猴桃果实的成熟过程只受ABA、乙烯两种激素的调节考点： 植物激素的作用 分析： 由图可知：猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度减小乙烯主要作用是
69、促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用植物体各部位都能合成乙烯解答： 解：A、由图可知：猕猴桃采摘后1至4天内，ABA释放增加，果实硬度增加，第4天之后，ABA释放增加，果实硬度减小，故A错误；B、由图可知：猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度减小，故乙烯的释放可有效促进果实的软化，加快果实的成熟，B正确；C、第六天猕猴桃果实呼吸强度骤然下降，此后又迅速升高，此变化不利于延长果实的贮藏时间，C错误；D、软栆猕猴桃果实的成熟过程不只受ABA、乙烯两种激素的调节，D错误故选：B点评： 本题结合曲线，考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知
70、识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论25在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）其中正确的是（） A B C D 考点： 神经冲动的产生和传导 分析： 本题突破口是在图中辨别静息电位和动作电位，并且兴奋在神经纤维上传导是双向的解答： 解：神经纤维上的静息电位是外正内负，当受到有效刺激后，改变了膜的通透性，钠离子大量内流，刺激点变为外负内正局部电流方向是由正电荷流向负电荷，所以在细胞内是由刺激点向两边流动，在细胞外却流
71、向刺激点，即在神经纤维上兴奋的传导可以是双向的，C项符合题意点评： 本题考查兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力26如图表示三个通过突触连接的神经元现于箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的位置是（） A a和b处 B a、b和c处 C b、c、d和e处 D a、b、c、d和e处考点： 神经冲动的产生和传导 分析： 分析题图：图示表示三个通过突触连接的神经元，其中a、c、e分别为三个神经元的轴突，b和d是第二和第三个神经元的细胞核由于兴奋只能从上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的树突或胞体，因此图中兴奋传导的方向是向右解答： 解：兴奋在神经纤维上可以
72、双向传导，而在神经元之间只能单向传递，图中兴奋向右传递若在箭头处施加一强刺激，同一个神经元的b、c处能测到电位变化，下一个神经元的d和e处也能测到电位变化，但上一个神经元的a处不能测到电位变化所以能测到膜内外电位变化的位置是b、c、d和e处故选：C点评： 本题结合三个通过突触连接的神经元示意图，考查神经冲动的产生和传导，要求考生掌握兴奋在神经元上的传导和在神经元之间的传递过程，能根据题干要求准确判断出能测到膜内外电位变化的位置，属于考纲理解层次的考查27下列关于神经兴奋的叙述，正确的是（） A 神经细胞兴奋时，兴奋传导方向与膜外电流方向相反 B 组织液中Na+浓度减小时，神经元的静息电位减小
73、C 突触前膜完成了“电信号化学信号电信号”的转变 D 兴奋发生时膜外侧的电位变化是“负电位正电位”考点： 神经冲动的产生和传导 分析： 静息时，神经纤维膜电位为外正内负，产生动作电位时，膜电位变为外负内正兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式进行的，兴奋传导的方向与膜内局部电流方向相同，与膜外局部电流方向相反兴奋经过突触处存在电信号化学信号电信号的转换解答： 解：A、兴奋传导的方向与膜内局部电流方向相同，与膜外局部电流方向相反，A正确；B、组织液中Na+浓度减小时，神经元的静息电位不变，静息电位与钾离子的外流有关，与钠离子的内流无关，B错误；C、突触前膜完成了“电信号化学信号”的转变，C错误；
74、D、兴奋发生时膜外侧的电位变化是“正电位负电位”，D错误故选：A点评： 本题主要考查兴奋的产生与传递，意在强化学生对兴奋的产生与传递的相关知识的识记、理解与运用28动作电位的产生与细胞膜离子通透性的变化直接相关细胞膜对离子通透性的高低可以用电导（g）表示，电导大，离子通透性高，电导小，离子通透性低下图表示神经细胞接受刺激产生动作电位过程中，细胞膜对Na+和K+的通透性及膜电位的变化（gNa+、gK+分别表示Na+、K+的电导情况）下列分析错误的是（） A 甲图中a点膜电位是由于K+外流形成的 B 甲图中b点膜电位是由于Na+内流形成的 C 甲图中c点时膜内Na+浓度高于膜外的，膜外K+浓度高于
75、膜内的 D 甲图中cd段离子的进出细胞膜需要消耗能量考点： 细胞膜内外在各种状态下的电位情况 分析： 1、静息电位的产生和维持是由于钾离子通道开放，钾离子外流，使神经纤维膜外电位高于膜内，表现为外正内负；2、动作电位的产生和维持机制是钠离子通道开放，钠离子内流，使神经纤维膜内电位高于膜外，表现为外负内正解答： 解：A、甲图中a点表示静息电位，静息电位是由于K+外流引起的，A正确；B、甲图中b点表示动作电位，动作电位是由于Na+内流引起的，B正确；C、c点时恢复静息电位，膜内Na+浓度低于膜外，膜外K+浓度低于膜内，C错误；D、d段产生的原因是需要将内流的Na+和外流的K+还原到原来的位置，这就
76、需要NaK泵的作用，该过程需要消耗能量，D正确故选：C点评： 对于静息电位和动作电位的产生和维持机制的理解是本题考查的重点29下列有关大脑皮层功能说法正确的是（） A 言语中枢在左右大脑半球对称分布 B 中央后回是躯体的运动中枢 C 中央前回是躯体的感觉中枢 D 电刺激大脑皮层某区域会引发特定的反应或感觉考点： 脑的高级功能 分析： 大脑表面分布的各种生命活动功能区，即为神经中枢，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：位于中央前回的躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解
77、语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）解答： 解：A、语言中枢在左右大脑半球分布不对称，A错误；B、中央后回是躯体感觉中枢，B错误；C、中央前回是躯体运动中枢，C错误；D、大脑表面分布的各种生命活动功能区，如躯体感觉中枢和躯体运动中枢等，故电刺激大脑皮层某区域会引发特定的反应或感觉，D正确故选：D点评： 本题考查脑的功能及躯体运动中枢的特点，意在考查学生识记基础知识的能力，试题难度一般30有机磷农药可抑制乙酰胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生（） A 突触前膜的流动性消失，不能释放递质 B 突触后膜
78、会被持续抑制 C 乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体 D 突触结构被破坏考点： 突触的结构 分析： 兴奋在突触处的传递过程是；当兴奋传至神经元的轴突末端时，突触前膜内的突触小泡释放神经递质，神经递质进入突触间隙，作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜所在神经元的兴奋（抑制），神经递质作用于突触后膜上的受体后，立即在胆碱酯酶的催化作用下水解解答： 解；由题意知，乙酰胆碱是神经递质的一种，有机磷农药可抑制胆碱酯酶分解乙酰胆碱，因此发生有机磷农药中毒后，乙酰胆碱会持续作用于突触后膜故选：C点评： 本题的知识点是突触的结构和功能，兴奋在神经元之间的传递过程，运用所学的知识结合题干信息进行合理推理的能力是本
79、题考查的重点31下列有关神经肌肉接点的描述，正确的是（） A 每一个突触小泡中只有一个乙酰胆碱分子 B 兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减小 C 乙酰胆碱与后膜上的受体结合后，受体蛋白作为离子通道开放，引起后膜去极化 D 同一个体不同突触的突触后膜上递质受体种类有差异的根本原因是遗传物质的差异考点： 神经冲动的产生和传导 分析： 神经递质合成后，都被包裹在突触小体中的突触小泡内，每个突触小泡内有许多递质分子，神经递质的释放是以胞吐的方式进行的，兴奋性的神经递质乙酰胆碱与突触后膜上的受体结合后，引起后膜去极化，从而产生动作电位，受体的特异性是基因选择性表达的结果解答： 解：A、突触小泡内有许
80、多乙酰胆碱分子，A错误；B、神经递质的释放是以胞吐的方式进行的，胞吐需要突触小泡膜和突触前膜的融合，导致突触前膜面积增大，B错误；C、兴奋性的神经递质乙酰胆碱与突触后膜上的受体结合后，受体蛋白作为离子通道开放，引起后膜去极化，从而产生动作电位，下一个神经元兴奋，C正确；D、同一个体不同突触的突触后膜上递质受体种类有差异的根本原因是基因选择性表达的结果，而遗传物质是相同的，D错误故选：C点评： 本题重点考查突触的结构，膜的流动性，基因的选择性表达等基本知识32已知Ca2+可以促进突触小泡和突触前膜融合，释放神经递质如图为神经肌肉接点模式图下列叙述正确的是（） A 组织液Ca2+浓度下降将引起乙酰
81、胆碱合成量减少 B 瞬间增大Ca2+通透性可使肌细胞持续兴奋 C 乙酰胆碱经通道蛋白进入肌细胞形成一个小电位 D 肌膜处发生的信号变化是：化学信号电信号考点： 神经冲动的产生和传导；突触的结构 分析： 分析题意可知，增大突触前膜对钙离子的通透性，导致突触前膜内的负电荷消除，加快突触前膜内神经递质的释放，神经递质释放后作用于突触后膜，导致突触后膜发生电位的变化，因而引起的效应是加速神经冲动的传递解答： 解：A、Ca2+可以促进突触小泡和突触前膜融合，释放神经递质故组织液Ca2+浓度下降将引起乙酰胆碱分泌量减少，A错误；B、瞬间增大Ca2+通透性可使肌细胞持续兴奋，导致突触前膜内的负电荷消除，加快
82、突触前膜内神经递质的释放，因而引起的效应是加速神经冲动的传递，B错误；C、乙酰胆碱和肌细胞表面的受体结合后会形成一个小电位，C错误；D、肌细胞膜处发生的信号变化是：化学信号电信号，D正确故选：D点评： 本题以和Ca2+在神经调节中的作用为切入点，考查兴奋在神经元之间传递的特点及Ca2+对该过程的影响，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等33图为神经细胞在恢复静息状态过程中钠离子和钾离子的运输过程，据图回答不正确的是（） A 根据图示可确定上方为细胞外，下方为细胞内 B 图示Na+和K+出进细胞为主动运输过程 C 静息电位指安静时存在于细胞两侧的外正内负的电位差 D 大多数神经细胞产生和维
83、持静息电位的主要原因是细胞内Na+外流考点： 细胞膜内外在各种状态下的电位情况 分析： 神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，为静息电位；当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正，为动作电位解答： 解：A、由于细胞内K+浓度高于细胞外，故K+进入细胞为主动运输，故根据图示可确定上方为细胞外，下方为细胞内，A正确；B、据图示可知，Na+出细胞为主动运输过程，K+进细胞为主动运输过程，B正确；C、静息电位指安静未受刺激时存在于细胞两侧的外正内负的电位差，C正确；D、大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因是细胞内K+外流造成的，D错误故选：D点评： 考查
84、动作电位和静息电位的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力34氨基丁酸（GABA）和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果下列分析不正确的是（） A GABA与突触后膜上受体结合后引起膜内电位由负变为正 B 喹诺酮类药物能抑制脑内GABA与受体结合，服用该药可增强中枢神经系统兴奋性 C 局部麻醉药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴
85、奋 D 兴奋在两个神经元之间传递时，会发生生物膜的融合和转化以及ATP的合成和分解考点： 突触的结构；细胞膜内外在各种状态下的电位情况 分析： 据图分析：图1中，突触前膜释放的氨基丁酸能够促进突触间隙的Cl内流，所以是一种抑制性神经递质图2中，局麻药和氨基丁酸的作用效果相同，都可以阻止钠离子内流，但作用机理不同解答： 解：A、由图1知，氨基丁酸与突触后膜的受体结合，Cl通道打开，促进Cl内流，抑制突触后膜产生兴奋，A错误；B、GABA与受体结合抑制突触后膜产生兴奋，喹诺酮类药物能抑制脑内GABA与受体结合，故服用该药可增强中枢神经系统兴奋性，B正确；C、据图2知，局部麻醉药单独使用时，突触后膜
86、的Na+通道未打开，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋，C正确；D、兴奋在两个神经元通过胞吐传递，故会发生生物膜的融合和转化以及ATP的合成和分解，D正确故选：A点评： 本题以图形为载体，考查神经兴奋在突触间传递过程的相关知识，意在考查学生获取信息的能力和运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力，难度适中35如图为某反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极叙述不正确的是（） A 神经元静息时，细胞膜对Na+的通透性增加 B 兴奋从B传到C的过程中发生电信号化学信号电信号的转换 C 刺激神经细胞C，细胞E产生反应，该过程可称为反射 D 刺激b处，电流计的指针只发生一次偏转考点： 神
87、经冲动的产生和传导；反射弧各部分组成及功能 分析： 神经元受到刺激以后，细胞膜对钠离子的通透性增加，产生兴奋，兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元之间单向传递，在突触，兴奋的信号变化为：电信号化学信号电信号解答： 解：A、神经元处于静息电位时，细胞膜对K+的通透性增加，A错误；B、兴奋从B传到C的过程中通过突触结构，在突触发生电信号化学信号电信号的转换，B正确；C、刺激神经细胞C，细胞E产生反应，但由于反射弧不完整，所以该过程不能称为反射，C错误；D、刺激b处，电流计左侧会发生电位变化而右侧不会，所以只发生一次偏转，D正确故选：AC点评： 本题考查反射弧的结构以及功能，兴奋的产生以及传导传递，意
88、在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断二、简答题36家蚕是二倍体生物，含56条染色体，ZZ为雄性，ZW为雌性幼蚕体色中的有斑纹和无斑纹性状分别由号染色体上的A和a基因控制雄蚕由于吐丝多，丝的质量好，更受蚕农青睐，但在幼蚕阶段，雌雄不易区分于是，科学家采用如图所示的方法培育出了“限性斑纹雌蚕”来解决这个问题请回答：（1）家蚕的一个染色体组含有28条染色体（2）图中变异家蚕的“变异类型”属于染色体变异中的结构变异由变异家蚕培育出限性斑纹雌蚕所采用的育种方法是杂交育种图中的限性斑纹雌蚕的基因型为aaZWA（3）在生产中，可利用限性
89、斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育出根据体色辨别幼蚕性别的后代请用遗传图解和适当的文字，描述选育雄蚕的过程考点： 染色体结构变异的基本类型；伴性遗传；杂交育种 分析： 1、由图可知变异的家蚕出现了一条II号染色体易位到了W染色体上，属于染色体结构变异；据图可知由“变异家蚕”培育出“限性斑纹雌蚕”所采用的育种方法是杂交育种2、遗传图解要写出表现型、基因型、产生的配子类型和后代比例解答： 解：（1）由家蚕是二倍体生物，含56条染色体，可以推测出家蚕的一个染色体组含有28条染色体（2）II号染色体上的A基因移位到W染色体上，是染色体结构变异，由“变异家蚕”培育出“限性斑纹雌蚕”所采用的育种方法是由变异家蚕与普
90、通家蚕2通过杂交育种方式图中限性斑纹雌蚕的基因型为aaZWA（3）限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育后代，遗传图谱如下：后代中有斑纹的均为雌蚕，应淘汰；无斑纹的为雄蚕，应保留故答案为：（1）28（2）结构变异杂交育种aaZWA（3）如图：点评： 本题以培育“限性斑纹雌蚕”为背景，考查生物变异、伴性遗传的相关知识，考查学生识图分析能力和从图示中获取信息的能力以及对知识的理解迁移能力37请根据以下信息回答问题：（1）A图中多基因遗传病的显著特点是成年人发病风险显著增加（成年人随着年龄增大发病数急剧上升）（2）Klinefelter综合症（XXY）是一种染色体异常遗传病，现已知父亲色觉正常（XBY）、母亲
91、患红绿色盲（XbXb），生了一个色觉正常的Klinefelter综合症患者，其病因是患者双亲中的父亲产生配子时，在减数第一次分裂过程中发生异常（3）B图是某家族遗传系谱（色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a）4号个体的基因型为AaXBXb8号个体的基因型为aaXBXB或aaXBXb7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是（4）若一个卵原细胞的一条染色体上的某基因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个A替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是考点： 常见的人类遗传病 分析： 1、分析曲线图：染色体异常的遗传病在出生前发病率较高，单基因遗传病在青春期发病率
92、较高，多基因遗传病发病率较高的是成年以后2、分析系谱图：白化病是常染色体隐性遗传病，色盲是伴X染色体隐性遗传病3、调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式解答： 解：（1）多基因遗传病的显著特点之一是成年人发病率显著增加（2）现已知父亲色觉正常（XBY）、母亲患红绿色盲（XbXb），生了一个色觉正常的Klinefelter综合症患者，则该患者的基因型是XBXbY，其中母亲提供的配子的基
93、因型是Xb，则父亲提供配子的基因型是XBY，说明初级精母细胞在减数第一次分裂的后期同源染色体没有分开（3）8号个体的基因型是aa，所以4号个体的基因型是Aa，由于2号个体的基因型是XbY，所以4号个体的基因型是XBXb，则8号个体的基因型是XBXB或XBXb；3、4的基因型分别是AaXBY、AaXBXb，所以7号个体是男性，一定不携带色盲基因，可能的基因型是AA或Aa，是AA的可能性是（4）若一个卵原细胞的一条染色体上的某基因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个A替换成T，由该DNA复制形成的子代DNA有一条是变异的，一条是正常的，它的同源染色体则是正常的，这4条DNA分子分别到4个子细胞中，所以不
94、正常配子的概率是故答案为：（1）成年人发病风险显著增加（成年人随着年龄增大发病数急剧上升）（2）父亲 第一（3）AaXBXb aaXBXB或aaXBXb （4）点评： 本题结合曲线图和系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及实例，能分析曲线图和系谱图，并从中提取有效信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查38为研究IAA（生长素）和GA（赤霉素）对植物茎伸长生长的作用，用豌豆做了一系列实验，请分析回答：（1）分别使用不同浓度的TIBA（IAA抑制剂）和S3307（GA抑制剂）处理豌豆黄化苗茎切段，测量结果如下：实验中TIBA浓度为0和S3307浓度为0是对照组图1
95、中，浓度高（80和160mgL1）的TIBA对茎切段的伸长生长有（显著）抑制作用；浓度低（10和20mgL1）的TIBA对茎切段的伸长生长有促进作用图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明IAA和GA都能促进茎的伸长生长（或具有协同作用，其他合理答案也可）（2）植物体内的GA有GA1、GA2等多种，已知GA1是由GA20转化而来的，转化过程如下：有人发现，豌豆去顶后，茎秆中IAA的浓度降低，无活性的GA20向有活性的GA1的转化也减少；由此推测IAA在GA1激素合成中起作用（3）为验证上述推测正确与否，做了如下实验：将豌豆的茎切段浸入含有14C的GA20的培养液中，施加适宜浓度
96、的IAA或不施加IAA，后者茎切段的代谢产物主要是含有14C的无活性GA29，而前者茎切段中则是含有14C的有活性GA1结果表明生长素具有促进GA1的合成作用，其作用机理可能是生长素最终促进GA3氧化酶基因的表达考点： 植物激素的作用 分析： 据图分析：图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明IAA和GA具有协同作用（或都能促进茎的伸长生长）； 豌豆去顶后，茎杆中IAA的浓度降低，无活性的GA20向有活性的GAl的转化也减少，生长素具有促进GA1的合成作用；采用同位素示踪法追踪GA20的转化途径，结果表明生长素具有促进GA1的合成作用，生长素最终促进GA3酶基因的表达解答： 解
97、：（1）生物实验遵循对照原则，在实验中，TIBA浓度为0和S3307浓度为0的一组为对照组TIBA浓度大于40mgL1时，茎切段的伸长量小于对照组，说明浓度高（80和160mgL1）的TIBA对茎切段的伸长生长有显著抑制作用TIBA浓度为40mgL1时，茎切段的伸长量与对照组相当，说明中等浓度（40mgL1）的TIBA对茎切段的伸长生长无明显作用TIBA浓度小于40mgL1时，茎切段的伸长量大于对照组，说明浓度低（10和20mgL1）的TIBA对茎切段的伸长生长有促进作用说明TIBA本身有促进生长的作用两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明IAA和GA都能促进茎的伸长生长（2）豌豆去顶
98、后，茎杆中IAA的浓度降低，无活性的GA20向有活性的GAl的转化也减少，生长素具有促进GA1的合成作用（3）根据题意和图示分析可知：将豌豆的茎切段浸入含有14C的GA20的培养液中，是采用了同位素示踪技术图中GA1有活性，是由无活性的GA20经GA3氧化酶催化产生的所以生长素通过促进GA3氧化酶基因的表达，来促进GA1的合成的故答案为：（1）TIBA浓度为0和S3307浓度为0 （显著）抑制 促进都能促进茎的伸长生长（或具有协同作用，其他合理答案也可）（2）降低 GA1（3）促进GA1的合成 GA3氧化点评： 本题主要考查植物激素调节实验等相关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，能够从题
99、目所给的图形中获取有效信息，以及解决问题的能力39如图是从动物体内剥离出的某反射弧结构模式图，其中甲表示反射中枢，乙丙未知神经A、B上的1、2、3、4为4个实验位点（1）假设该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉若要探究神经A是传出神经还是传入神经，先用剪刀在神经A的1、2之间将其剪断，再用电刺激仪刺激神经A上的实验点1，若出现肌肉收缩现象，则神经A为传出神经；那么，图2中的5对应图1中的丙（2）图2中的3结构含2个突触，当兴奋沿着图2中的反射弧进行传递时方向是单向（填“单向”或“双向”），试用简单的实验加以验证实验步骤：在1、2处各连接一个电流表；刺激1处，2处能测得电位变化或肌肉收缩
100、；刺激2处，1处测不到电位变化实验结论：兴奋在反射弧中的传导方向是单向的（3）神经冲动在突触的传递受多种因素的影响ACH（乙酰胆碱）是一种兴奋类的递质，其释放后会与后膜上的相关受体结合，引起后膜电位变化，进而使效应器做出相应的反应某些药物能阻止ACH作用后的水解，从而导致图2中的结构4持续收缩考点： 反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导 分析： 分析题图：图1反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成已知甲是神经中枢，则乙、丙中，一个是感受器、一个是效应器，A和B中，一个是传入神经、另一个是传出神经图2：5是感受器，1是传入神经，3是神经中枢，2是传出神经，4是效应器
101、解答： 解：（1）实验要求只能在神经A上完成，操作时，先用剪刀将神经A的1、2之间剪断若A是传入神经，乙是感受器，则刺激神经A上的实验点1，兴奋无法传至效应器，所以肌肉无收缩现象；若A是传出神经，乙是效应器，则刺激神经A上的实验点1，兴奋仍可传至效应器，所以肌肉有收缩现象那么，图2中的5感受器对应图1中的丙（2）看图可知：图2中的3结构含2个突触，当兴奋沿着图2中的反射弧进行传递时方向是单向的实验步骤：在1、2处各连接一个电流表；刺激1处，2处能测得电位变化或肌肉收缩；刺激2处，1处测不到电位变化实验结论：兴奋在反射弧中的传导方向是单向的（3）ACH（乙酰胆碱）是一种兴奋类的递质，其释放后会与后膜上的相关受体结合，引起后膜电位变化，进而使效应器做出相应的反应某些药物能阻止ACH作用后的水解，从而导致图2中的结构4效应器持续收缩故答案为：（1）出现肌肉收缩现象（2）2个 单向 刺激1处，2处能测得电位变化或肌肉收缩； 刺激2处，1处测不到电位变化兴奋在反射弧中的传导方向是单向的（3）持续收缩点评： 本题考查神经调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中