收藏 分享(赏)

2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt

上传人:高**** 文档编号:494439 上传时间:2024-05-28 格式:PPT 页数:34 大小:1.04MB
下载 相关 举报
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第1页
第1页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第2页
第2页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第3页
第3页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第4页
第4页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第5页
第5页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第6页
第6页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第7页
第7页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第8页
第8页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第9页
第9页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第10页
第10页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第11页
第11页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第12页
第12页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第13页
第13页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第14页
第14页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第15页
第15页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第16页
第16页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第17页
第17页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第18页
第18页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第19页
第19页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第20页
第20页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第21页
第21页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第22页
第22页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第23页
第23页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第24页
第24页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第25页
第25页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第26页
第26页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第27页
第27页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第28页
第28页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第29页
第29页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第30页
第30页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第31页
第31页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第32页
第32页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第33页
第33页 / 共34页
2021-2022学年新教材部编版语文必修上册课件:第4单元 进阶2 学习活动3 参与家乡文化建设 .ppt_第34页
第34页 / 共34页
亲,该文档总共34页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、进阶二 活动体验在活动中成长 学习活动三 参与家乡文化建设 第四单元 我们的家园当代文化参与 任务一 拟写建议书 NO.1必备知识 活动步骤 1建议书的定义 建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作,完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情,或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体,也叫意见书。2建议书的特点(1)文本性较强。建议书是面对有关部门或上级领导提建议时使用的一种书面材料。它没有公开倡导具体实施的特点,只是作为一种想法被提出来,所以,具有较强的文本性特点。(2)可塑性较强。建议书是必须被有关部门、领导批准认可后才能被实施的,所以,建议书具有较强的可塑性。它不是最终的定文

2、形式,它可以被修改,被增删,甚至弃之不用,这要由具体的情况来定。(3)存在不确定性。建议书是面向有关领导或部门提出建议,是否被采纳要由有关领导或部门决定。3建议书的作用(1)建议书是作文的一种形式。其内容很广泛,像弘扬雷锋精神,开展精神文明活动,援助贫困山区孩子读书,开展工作拥军优属活动等,都可以写建议书。(2)建议书没有强制性。建议书是面对领导和有关部门时,一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议,没有要求对方去做的意思。1科学调研,确立参与专题(1)首先,选准“调研点”。这个点即老百姓生活中的“热点”或“难点”,比如“过节”,既是老百姓生活的“热点”,也是人们受折磨的“难点”,围绕

3、这样的“点”展开调查,会有较好的效果。(2)其次,做好实际调研。在调研中,要围绕“调研点”,恰当地运用访谈、观察、问卷等调研方法,全面、准确地掌握真实的信息。(3)最后,明确具体专题。专题确定要具体,谨防大而空。如将“过节”专题,具体到如何过好春节、如何过好中秋节等,不可空泛地谈论如何过好“节日”。2分析总结,明晰提出建议,写好“建议书”要明晰提出建议,须把握建议书的写作规范:(1)掌握建议书的格式。建议书一般是由标题、正文、结尾、署名和日期几个部分组成的。标题。要用较大的字体写“建议书”三个字,或“关于的建议”,也可不写标题。标题下空一行顶格写明“建议”的对象,也就是文中的称谓。称谓要写接受

4、建议书的单位名称或人的姓名。正文。在称谓的下一行空两格写起,转行顶格写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。一般要分行写。结尾。要表示建议者的希望,一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。(2)写好建议书的内容。写 好 标 题把建议书的内容概括成一句话,用来做标题。如“新年时不要互相送贺卡”。把建议书的中心思想作为标题。如“让我们的生活环境更美好”。摘录建议书中的一句重要的话作为标题。这句话可以是文章的主要内容,也可以是建议书的中心,还可以是建议者的要求等。标题要醒目,要引人注意;标题不要过长,要有文采 内容 涵盖

5、写出存在的问题。说明产生问题的原因。提出解决问题的建议写 好 正 文写作 要求从实际出发,实事求是。说话得体,有分寸。内容具体、清楚、实在 案例示范 关于促进家乡文化发展的建议尊敬的村委会领导:为促进我们村社会主义新农村文化建设,我特提出如下建议:完善农村公共文化设施设备。抓好乡村文化服务中心、农家书屋、文化广场、乡风家风馆、村史馆等文化阵地建设与优化。建议开展“你选书,我买单”活动,征求群众的阅读需求,助推“全民阅读”。加大在乡村“种文化”的力度,组建农民文化社团,开展城乡文化社团的结对帮扶,扶持非遗传承人、民间艺人,积极挖掘和保护具有家乡特色的民间艺术,弘扬传统文化,延续历史文脉。利用传统

6、节日和农闲时节开展农民运动会、广场舞比赛、乡村旅游节、插秧比赛、山歌比赛等活动,真正让群众“唱主角”。改善乡村生态人居环境,要兼顾“乡土”与“乡愁”。既要保护好青山绿水、传统村落、文物古迹等有形的“乡土”风貌,也要支持民间艺术、民风民俗等无形文化资源的传承发展,以保留“乡愁”味道。打造本村的农民文化团体。通过开展活动、举行比赛,发现农民群众中的文化骨干、民间艺人、乡土艺术家,充分发挥师生在文化活动中的特殊作用,确保每村有 1 名志愿者、1 个文化中心户、1 支民间文艺团队。希望在我们村委会的统一领导下,大家齐心协力,使我们村的乡村文化建设更上一层楼!刘晓明 2021 年 7 月 20 日 任务

7、二 拟写解说词 NO.2必备知识 活动步骤 1定义及分类 解说词是口头解释、说明事物的文体。往往事先拟好文稿,通过对事物的准确描述、渲染,感染观众或听众,使其了解事物的实情、状态和意义,力争收到宣传效果。解说词有电影解说词、文物古迹解说词、专题展览解说词、幻灯解说词、导游解说词等,帮助观众在观看实物和形象的过程中加深感受,发挥视觉作用的同时发挥听觉作用。解说词是视觉感受的补充。2解说词的特征(1)通过口头语言表达,读起来上口,听起来顺耳。(2)对实物和形象的解说,以实物和形象为表达的依据,结构不苛求严谨,段落之间不苛求紧扣,但叙述形象要完整、逼真。(3)这种文体通过生动的语言对实物和形象进行描

8、绘,文艺性很强,兼有文艺作品的特性。好的解说词就是一首感人的诗篇。拟写解说词“两注意”一是注意文体以说明为主,辅以议论和抒情。优秀的解说词,往往是夹叙夹议兼具抒情的一段话。二是语言要有一定的文学性。解说词是一种主观与客观相结合的解说,它可以用平实的语言,也可以用文学的语言,在保证准确之外,力求做到具体、形象。案例示范 舌尖上的中国解说词第一集 自然的馈赠中国拥有世界上最富戏剧性的自然景观:高原、山林、湖泊、海岸线。这种地理跨度有助于物种的形成和保存,任何一个国家都没有这样多潜在的食物原材料。为了得到这份自然的馈赠,人们采集,捡拾,挖掘,捕捞。穿越四季,本集将展现美味背后人和自然的故事。香格里拉

9、,松树和栎树自然杂交林中,卓玛寻找着一种精灵般的食物松茸。松茸保鲜期只有短短的两天,商人们以最快的速度对松茸进行精致的加工,这样一只松茸 24 小时之后就会出现在东京的市场中。凌晨 3 点,单珍卓玛和妈妈坐着爸爸开的摩托车出发。穿过村庄,母女俩要步行走进 30 公里之外的原始森林。雨让各种野生菌疯长,但每一个藏民都有识别松茸的慧眼。松茸出土后,卓玛立刻用地上的松针把菌坑掩盖好,只有这样,菌丝才可以不被破坏,为了延续自然的馈赠,藏民们小心翼翼地遵守着山林的规矩。为期两个月的松茸季节,卓玛和妈妈挣到了 5000 元,这个收入是对她们辛苦付出的回报。老包是浙江人,他的毛竹林里,长出过遂昌最大的一个冬

10、笋。冬笋藏在土层的下面,从竹林的表面上看,什么也没有,老包只需要看一下竹梢的叶子颜色,就能知道笋的准确位置,这完全有赖于他丰富的经验。笋的保鲜从来都是个很大的麻烦,笋只是一个芽,是整个植物机体活动最旺盛的部分。聪明的老包保护冬笋的方法很简单,扒开松松的泥土,把笋重新埋起来,保湿,这样的埋藏方式就地利用自然,可以保鲜两周以上。在中国的四大菜系里,都能见到冬笋。厨师偏爱它,也是因为笋的材质单纯,极易吸收配搭食物的滋味。老包正用冬笋制作一道家常笋汤,腌笃鲜主角本来应该是春笋,但是老包却使用价格高出20 倍的遂昌冬笋。因为在老包眼里,这些不过是自家毛竹林里的一个小菜而已。在云南大理北部山区,醒目的红色

11、砂岩中间,散布着不少天然的盐井,这些盐成就了云南山里人特殊的美味。老黄和他的儿子在小溪边搭建一个炉灶,土灶每年冬天的工作就是熬盐。云龙县的冬季市场,老黄和儿子赶到集市上挑选制作火腿的猪肉,火腿的腌制在老屋的院子里开始。诺邓火腿的腌制过程很简单,老黄把多余的皮肉去除,加工成一个圆润的火腿,洒上白酒除菌,再把自制的诺盐均匀地抹上,不施锥针,只用揉、压,以免破坏纤维。即使用现代的标准来判断,诺邓井盐仍然是食盐中的极品,虽然在这个古老的产盐地,盐业生产已经停止,但我们仍然相信诺邓盐是自然赐给山里人的一个珍贵礼物。圣武和茂荣是兄弟俩,每年 9 月,他们都会来到湖北的嘉鱼县,来采挖一种自然的美味。这种植物

12、生长在湖水下面的深深的淤泥之中,茂荣挖到的植物的根茎叫作莲藕,是一种湖泊中高产的蔬菜藕。作为职业挖藕人,每年圣武和茂荣要只身出门 7 个月,采藕的季节,他们就从老家安徽赶到有藕的地方。较高的人工报酬使得圣武和茂荣愿意从事这个艰苦的工作。挖藕的人喜欢天气寒冷,这不是因为天冷好挖藕,而是天气冷买藕吃藕汤的人就多一些,藕的价格就会涨。整整一湖的莲藕还要采摘 5 个月的时间,在嘉鱼县的珍湖上,300 个职业挖藕人,每天从日出延续到日落,在中国遍布淡水湖的大省,这样的场面年年上演。今天当我们有权远离自然,享受美食的时候,最应该感谢的是这些通过劳动和智慧成就餐桌美味的人们。活动设计 1通过访谈、调查,为促进家乡文化发展拟写一份家乡文化发展建议书。_ _ 答案 略。2假如你是一位小志愿者,为来参观的游客介绍家乡的人文景观或者风土人情,请以小导游的身份写一段解说词。_ _ _ _ 答案 略。点击右图进入 文 本 对 应 练 谢谢观看 THANK YOU!

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3