1、第2课时 文本批注，潜心会文(批注课)宁国府作息时间红楼梦第十四回，有王熙凤“协理宁国府”时对仆役的一番训话：素日跟我的人，随身俱有钟表，不论大小事，都有一定的时刻，横竖你们上房里也有辰钟：卯正二刻我来点卯；巳正吃早饭；凡有领牌回事，只在午初二刻；戌初烧过黄昏纸，我亲到各处查一遍，回来上夜的交明钥匙。第二日还是卯正二刻过来。这简直是一张作息时间表。王熙凤执行得很严，一个仆役迟到，结果被“带出去打他二十板子”。那么，这里的“卯正二刻”、“巳正”、“午初二刻”、“戌初”，究竟指什么时间呢？答案“卯正二刻”即六时半，这是“点卯”(上班报到)时间；“巳正”即十时到十一时，这是进早餐时间；“午初二刻”即
2、十一时半，这是凤姐在“办公室”(三间一所抱厦)处理一应事务的时间；“戌初”即十九时到二十时(晚上七点到八点)，这是凤姐到各处检查一天工作情况，并安排“交接班”的时间。一、批注式阅读批注就是阅读文本时在文中空白处进行批评和注解，帮助自己快速掌握文本内容的一种方法。它直入文本，少有迂回，多是些切中肯綮的短词短句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。批注式阅读是指我们在自主阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特色、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条、符号或简洁的文字加以标注的读书方法。二、文言文批注式阅读法文言文阅读一直
3、以来是很多同学的软肋。为了解决这一难点，我们特地设计了“文言文批注式阅读法”这节课，通过批注式阅读，指导同学们快速读懂文言文，掌握文言文的阅读方法和技巧。人物传记类文言文的批注式阅读。人物传记类文言文以写人为中心，通过人物的言行和典型事例来突出人物的品行和才能，赞扬人物的精神品质，弘扬正气，贬斥邪恶。这类文言文以叙述为主，篇幅短小。阅读时需要抓住人物的主要事迹，分析事件表现出来的人物性格和道德品质。这也是我们批注的重点。阅读下面的文言文，完成14题。马文升，字负图，貌瑰奇多力。登 景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。/成化初，召为南京大理卿。满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮
4、饥民，抚安流移，绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还，进右都御史，总督漕运。淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。/孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。明年，为兵部尚书，督团营如故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。尝以太子年及四龄，当早谕教，请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以
5、正。山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴，停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。已，又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。五年卒，年八十五。文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。功在边镇，外国皆闻其名。尤重气节，厉廉隅，直道而行。卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。(节选自明史马文升传)批注一：关注开头段，了解
6、人物基本信息。在文中用波浪线标记出人物的生平履历：姓名，字号；人物特点；任职情况。批注二：标注时间词，划分文章段落层次。用双横线标记出以“年号”呈现的时间词语，并用“/”划分层次，总体把握文章的思路。第一层：介绍马文升及第授官。第二层：简述成化年间马文升以功升职和显著的政绩。第三层：详细介绍马文升在孝宗时期的主要事迹。第四层：写马文升离职闲居在家，不问政事。第五层：总结马文升的才能、气节及影响。批注三：了解事件，梳理事件的内容要点。事件一时间：成化初；人物官职：南京大理卿、左副都御史、右都御史；主要事件：赈济、安抚灾民和击败袭扰民众的贼寇。事件二时间：孝宗即位；人物官职：左都御史；主要事件：直
7、言劝谏，忠心耿耿。事件三时间：(孝宗即位)明年；人物官职：兵部尚书；主要事件：尽心军务，勇于进言，处事严明，罢免贪婪懦弱的将校三十余人。事件四时间：(吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒。)人物官职：代吏部尚书；主要事件：南京、凤阳遭受风雨灾害，劝谏皇上杜绝宴会游乐，停止不急事务，救助灾民，关心百姓疾苦。批注四：归纳概括，总结人物性格和文章中心。答：本文通过对马文升为官一生主要事迹的叙述，表现了他为人正直、关心百姓、直言敢谏的性格特征，赞扬了他文武兼备、崇尚气节、正道直行、忠心耿耿的精神品质。即学 即练1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A登景泰二年进士登：升职。B录功进左副都御史录：记
8、载。C振巩昌、临洮饥民振：救济。D勒石纪之而还勒：铭刻。解析 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A项，登：考中。答案 A2下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是()A.教坊以杂戏进夫夷以近，则游者众B.此何为者大王来何操C.夜持弓矢伺其门其皆出于此乎D.朝政移于中宫青，取之于蓝而青于蓝解析 A项，介词，用，拿/连词，表并列；B项，疑问代词，什么；C项，代词，他的/副词，大概；D项，介词，到/介词，比。答案 B3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。译文：_(2)家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。译文：_解析 本题考
9、查理解并翻译文言句子的能力，包括对词的理解和文言特殊句式的考查。翻译时应以直译为主，意译为辅，字字落实。(1)“班列”：位次。“耆硕”：“耆”，泛指年老；“硕”，大，引申为年高望重。“推心”：用真心待人。(2)“非 事”：无 事。“语”：在 这 里 作 动 词，谈、说。“辄”：总是。“颦蹙”：皱眉头。答案(1)(马文升)在朝廷官员中最是年高德劭，皇上也诚心诚意任用他，诸位大臣没有人敢望其项背。(2)在家闲居，无事从不到州城去。说到当时政事，总是皱着眉头不回答。4根据文意概述马文升的主要功业。答：_答案 马文升仕途顺利，政绩卓著。其功业主要表现在两个方面：一是处理受灾民众的善后问题，二是击败扰乱
10、社会秩序的贼寇。【参考译文】马文升，字负图，相貌奇异很有气力。景泰二年，考中进士，被授予御史之职。历任山西、湖广巡按，依法裁处奸邪，名声很大。成化初年，被召为南京大理卿。满四之乱(满四，蒙古人，援兵数万在陕西固原反叛)，记功晋升为左副都御史。救济巩昌、临洮饥民，安抚流民，业绩突出。当时，在黑水口打败入侵的敌寇，又在汤羊岭打败他们，刻石记功而还。(后又)晋升为右都御史，总督漕运。淮安、徐州、和州发生饥荒，文升从江南调去十万石粮食、盐价银五万两救济。孝宗即位，召他入朝任命他为左都御史。弘治元年他上奏十五件事，经过讨论后全都付诸实行。孝宗仿古天子亲耕藉田(古代天子、诸侯征用民力耕种的田。每逢春耕前，
11、天子、诸侯躬耕藉田，以示对农业的重视)，教坊进献杂戏。文升严肃地说：“新任天子应当知道农事的艰难，这些杂戏是什么意思？”就斥退了他们。第二年，担任兵部尚书，仍像以前那样督率团营明自土木之役后，京军三大营(五军、三千、神机)损失殆尽。景泰中，于谦从三营中选精兵十万，分十营集中操练，称为团营。嘉靖时罢团营，恢复旧制。当时天下持久太平，兵备荒废松弛，西北部落少数民族时时伺机入侵。文升严格考核将校，贬退三十余个贪婪懦弱的军官。奸人对他十分怨恨，夜间持弓等在他门旁，有的人写谤书射入东长安门内。马文升在兵部任职十三年，尽心军务，对于屯田、马政、边备、守御等事务，他多次上书分条陈奏。只要是应当说明的国家大事
12、，即使并非他的本职，也言无不尽。曾经因为太子年已四岁，应该及早进行教育，文升请求挑选淳朴严谨、老成又熟悉历史的人，教育扶持太子，对太子言语举止都要正确引导。山东久旱无雨，浙江以及南畿发生水灾，马文升奏请命有关部门救济抚恤，操练士卒以备不测。皇帝都完全接纳。(马文升)在朝廷官员中最是年高德劭，皇上也诚心诚意任用他，诸位大臣没有人敢望其项背。吏部尚书屠滽被罢免，倪岳取代了屠滽，倪岳去世，由马文升代替倪岳任吏部尚书。南京、凤阳发生大风雨，房屋被毁坏，树木被拔起，马文升请求皇帝减少饮食撤去歌舞音乐，修养德行反省过失，开御前讲席，断绝游玩和宴饮，停办并不紧急的事务，停止额外织造，赈济灾民，捕捉盗贼。事后，文升又奏陈吏部主管的十件事。孝宗全都表示赞赏并接纳之。正德年间，朝政已转移到宦官手里，文升年老，接连上疏请求离开，皇帝答应了。在家闲居，无事从不到州城去。说到当时政事，总是皱着眉头不回答。五年去世，终年八十五岁。文升有文武两方面的才能，擅长应变，朝廷中的大事往往要等他来做决定。他在边疆建立功勋，外国都知道他的名声。尤其看重气节，砥砺操守(厉，同“砺”；廉隅，棱角，比喻方正的操守)，行事坚守正道。他去世一年后，大盗到了钧州，因为马文升的家在此地，即放弃那里离开了。