1、第5章 目标导航 1.结合实例及教材图515，掌握光合作用的光反应和暗反应过程以及二者的关系。2.联系日常生活实际，思考影响光合作用的环境因素以及光合作用原理的实践应用。第2课时 光合作用的原理和应用 1 预习导学 挑战自我，点点落实 2 课堂讲义 重点难点，个个击破 3 对点练习 即时训练，体验成功 预习导学 挑战自我，点点落实 一、光合作用的过程(阅读P103104)1.反应式：_。2.过程解读光能叶绿体CO2H2O(CH2O)O2abcd5 第2课时 光合作用的原理和应用(1)填写图中字母所代表的物质。a._；b._；c._；d._。(2)光反应(过程)场所_外界条件_物质变化2H2O_
2、ADPPi能量_能量变化光能_中活跃的化学能O2C3CO2H叶绿体的类囊体薄膜上光照4HO2ATPATP6 第2课时 光合作用的原理和应用(3)暗反应(过程)场所_外界条件CO2物质变化CO2_(CH2O)_ADPPi能量能量变化ATP中活跃的化学能_中稳定的化学能叶绿体基质ATPC3有机物7 第2课时 光合作用的原理和应用 二、光合作用的原理和应用(阅读P104105)1.影响光合作用强度的外界因素：空气中_浓度，土壤中_多少，光照_与_，光的成分及_高低等。2.光合作用的应用：适当提高光照强度；延长光合作用的时间；温室栽培植物时，白天适当_温度，晚上适当_温度。CO2水分长短强弱温度提高降
3、低8 第2课时 光合作用的原理和应用 三、化能合成作用(阅读P105)1.自养生物和异养生物自养生物：绿色植物等能将_等无机物合成糖类等有机物的生物称为自养生物。异养生物：人、动物、真菌和大多数的细菌，只能利用现成的_来维持自身的生命活动，属于异养生物。二氧化碳和水有机物9 第2课时 光合作用的原理和应用 2.化能合成作用(1)少数种类的细菌能够利用体外环境中的某些_氧化时所释放的_来制造_，这种合成作用叫做化能合成作用，这些细菌也属于_生物。(2)实例：硝化细菌，其能_过程中释放出的化学能，将二氧化碳和水合成为糖类。无机物能量有机物自养利用氨氧化成亚硝酸，进而将亚硝酸氧化成硝酸10 第2课时
4、 光合作用的原理和应用 预习诊断判断正误：(1)绿色植物光合作用的反应物是CO2和H2O，而产物则主要为有机物。()(2)破坏叶绿体外膜后，O2不能产生。()(3)植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变。()11 第2课时 光合作用的原理和应用(4)与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短。()(5)离体的叶绿体基质中添加ATP、H和CO2后，可完成暗反应。()(6)CO2浓度越大光合作用效率就越高。()(7)套种可以提高光合作用的效率。()课堂讲义 重点难点，个个击破 一、光反应和暗反应的区别与联系项目光反应暗反应实质光能转换为化学能，并放出O2同化CO2形成有机物时
5、间短促较缓慢条件需叶绿素和光、酶不需叶绿素和光，需要多种酶场所在叶绿体内的类囊体的薄膜上进行 在叶绿体内的基质中进行13 第2课时 光合作用的原理和应用 物质转化(1)水的光解：2H2O4HO2(1)ATP的生成：ADPPiATP(1)CO2的固定：CO2C52C3(2)C3的还原：2C3 (CH2O)C5能量转换光能ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能(CH2O)中稳定的化学能联系 光反应为暗反应提供H和ATP；暗反应为光反应提供ADP和Pi。光能酶光能ATP、酶H14 第2课时 光合作用的原理和应用 思维激活1.试总结光合作用各元素的去向。答案2.在无光条件下，暗反应能否长期进行？答案
6、 不能，无光条件下，不能进行光反应，无法为暗反应提供H和ATP，所以暗反应不能长期进行。15 第2课时 光合作用的原理和应用 3.试分析叶绿体中ATP、ADP的运动方向。答案 ATP：类囊体薄膜叶绿体基质。ADP：叶绿体基质类囊体薄膜。16 第2课时 光合作用的原理和应用 应用示例1.下图是光合作用过程实验图解，请分析实验结果(内填写或者)。17 第2课时 光合作用的原理和应用 装置C中产生含碳有机物，是由于在装置A中结构 _ 上 进 行 了 _ 反 应，为 在 结 构 _中进行的_反应提供了_等物质的缘故。18 第2课时 光合作用的原理和应用 问题导析(1)光合作用包括_和_两个阶段。(2)
7、光反应的场所在_上，暗反应的场所在_中。(3)光反应的产物_是暗反应的必要条件。答案 叶绿体的类囊体薄膜 光 叶绿体基质 暗 H和ATP光反应暗反应叶绿体的类囊体薄膜叶绿体基质H和ATP19 第2课时 光合作用的原理和应用 一题多变(1)水的分解发生在叶绿体类囊体的薄膜上()(2)光反应和暗反应中都有许多酶参与()(3)H在光反应和暗反应中都起还原作用，并将能量转移到糖类分子中()(4)水的分解及三碳化合物(C3)形成糖类所需要的能量来自ATP()判断正误：20 第2课时 光合作用的原理和应用 二、光合作用原理的应用1.探究光照强弱对光合作用强度的影响(1)实验原理抽去小圆叶片中的气体后，叶片
8、在水中下沉，光照下叶片进行光合作用产生氧气，充满细胞间隙，叶片又会上浮。光合作用越强，单位时间内小圆叶片上浮的数量越多。21 第2课时 光合作用的原理和应用(2)实验流程打出小圆叶片 抽出叶片内的气体 将叶片放入清水中，叶片沉底 强、中、弱三种光照处理 观察一段时间内叶片浮起的数量22 第2课时 光合作用的原理和应用(3)实验现象与结果分析光照越强，烧杯内小圆叶片浮起的数量越多，说明在一定范围内，随着光照强度的不断增强，光合作用强度不断增强。23 第2课时 光合作用的原理和应用(4)各种速率的表示方法呼吸速率的表示方法植物置于黑暗环境中，测定实验容器内CO2增加量、O2减少量或有机物减少量。净
9、光合速率和真正光合速率a.净光合速率：常用一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量表示。b.真正光合速率：常用一定时间内O2产生量、CO2固定量或有机物产生量表示。24 第2课时 光合作用的原理和应用 25 第2课时 光合作用的原理和应用 光合速率与呼吸速率的关系a.绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率(A点)。b.绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为净光合速率。c.真正光合速率净光合速率呼吸速率。26 第2课时 光合作用的原理和应用 2.温度与光合作用速率的关系曲线温度主要是通过影响与光合作用有关的酶的活性而影响光合作用速率。在一定的温度范围内
10、，光合作用强度随着温度的升高而增强，但超过一定的温度，酶的活性会下降，甚至会变性失活，从而使光合作用减弱直至停止。27 第2课时 光合作用的原理和应用 3.二氧化碳浓度与光合作用速率的关系曲线在一定范围内，植物光合速率随CO2浓度的增大而增加；但达到一定浓度时，再增加CO2浓度，光合速率也不再增加，甚至减弱。28 第2课时 光合作用的原理和应用 思维激活1.探究光照强弱对光合作用强度的影响实验分析：(1)在实验中，叶片下降的原因是什么？叶片上浮的原因是什么？影响叶片上浮的外界因素主要是什么？(2)本实验可以用什么方法调节光照强弱？(3)本实验每组小圆形叶片由10片改为3片可以吗？(4)三个烧杯
11、中叶片重量增加最多的是哪个？29 第2课时 光合作用的原理和应用 答案(1)抽出气体后，细胞间隙充满水，叶片下降；光合作用产生的O2，导致叶片上浮。影响叶片上浮的主要外界因素是光照强度，即光照强度影响光合作用强度，进而影响叶片上浮。(2)可以调节植物与同一功率的台灯距离来调节光照强弱，也可以用与植物同一距离不同功率的台灯照明。(3)不可以，叶片太少，不能排除偶然性。(4)甲，因其光合作用强度最大，制造的有机物最多。30 第2课时 光合作用的原理和应用 2.右图表示光照强度与光合速率的关系(1)各点代表的生物学意义A：光照强度为零，只进行_；B：光合作用强度_呼吸作用强度，为光补偿点；C：是光合
12、作用达到_值时所需要的最小光照强度，即光饱和点。细胞呼吸等于最大31 第2课时 光合作用的原理和应用(2)各线段代表的生物学意义OA段：_；AB段：_；BC段：_；CD段：_。呼吸作用强度随光照增强，光合作用强度增强，但仍比呼吸作用强度弱光合作用强度继续随光照强度的增强而增加，而且光合作用强度大于呼吸作用强度光合作用强度达到饱和，不再随光照强度的增强而增加32 第2课时 光合作用的原理和应用 应用示例2.一般来说，光照增强，光合作用增强。但在夏天光照最强的中午，光合作用强度反而下降。其原因是()A.蒸腾作用太强，体内水分不足B.酶的活性降低C.气孔关闭，氧释放不出，抑制光反应D.气孔关闭，CO
13、2不足33 第2课时 光合作用的原理和应用 问题导析(1)光照增强，导致蒸腾作用_，从而避免叶片被灼伤。(2)炎热中午光照过强时，为了防止植物体内水分_，通常植物_。(3)虽然光反应产生了足够的_，但因气孔关闭，_进入叶肉细胞叶绿体中的分子数_，影响了暗反应中_的产生。答案 D增强过度散失气孔关闭H和ATPCO2减少葡萄糖34 第2课时 光合作用的原理和应用 一题多变 下图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况，图中a、b为光合作用的原料，表示相关过程，有关说法不正确的是()35 第2课时 光合作用的原理和应用 A.图中过程进行的场所是叶绿体类囊体薄膜B.光合作用过程中H来源于过程中水的光
14、解，用于过程C3的还原C.在有氧呼吸的第一阶段，除了产生H、ATP外，产物中还有丙酮酸D.过程中产生ATP最多的是过程解析 过程是有氧呼吸的第三阶段，产生ATP最多。答案 D36 第2课时 光合作用的原理和应用 光照酶的活性光暗37 第2课时 光合作用的原理和应用 对点练习 1 2 3 41.以下反应过程在叶绿体基质中完成的变化有()H2OHO2 ATPADPPi能量 C3(CH2O)C5 CO2C5C3A.B.C.D.解析 叶绿体基质中完成的是暗反应，有。C38 第2课时 光合作用的原理和应用 1 2 3 42.光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成糖类所需要的能量分别来自()A.细胞呼吸
15、产生的ATP和光能B.都是细胞呼吸产生的ATPC.光能和光反应产生的ATPD.都是光反应产生的ATP39 第2课时 光合作用的原理和应用 解析 光合作用中水的分解发生在光反应阶段，需要光能作能源；三碳化合物在暗反应中被还原，其动力来自光反应产生的ATP，还原剂是光反应产生的H。答案 C1 2 3 440 第2课时 光合作用的原理和应用 1 2 3 43.离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短暂时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是()A.C3化合物增多、C5化合物减少B.C3化合物增多、C5化合物增多C.C3化合物减少、C5化合物增多D.C3化合
16、物减少、C5化合物减少41 第2课时 光合作用的原理和应用 解析 叶绿体在光照条件下进行的光反应为暗反应提供ATP和H。C3化合物在H的还原作用下形成有机物或C5化合物。此时中断CO2供应，C5化合物不能与CO2结合成C3化合物，必然使C3化合物减少，C5化合物增多。答案 C1 2 3 442 第2课时 光合作用的原理和应用 1 2 3 44.下图是光合作用过程示意图，请据图回答下列问题：43 第2课时 光合作用的原理和应用 1 2 3 4(1)请填写字母所代表的物质：a._，b._，c._，d._，e._，f._，g._。(2)由“f”经暗反应产生“g”可以分成_、_两个阶段。(3)如果用同位素3H标记参与光合作用的水，并追踪3H，它最可能的途径是(用图中字母表示)_。答案(1)H2O O2 ADPPi ATP H CO2(CH2O)(2)CO2的固定 C3的还原(3)aeg