1、第 35 课时 动物生命活动的调节 回扣基础构建网络 一、动物激素的调节(以昆虫激素为例)1昆虫激素：指昆虫的 或某些 分泌到 或 ，对其他器官或同种其他个体具有 作用的 物质。内分泌器官 细胞 体液中 体外 特殊 化学 2昆虫激素的种类(1)内激素 种类 a脑激素：脑神经分泌细胞分泌，能够调节 和 的分泌。b蜕皮激素：分泌，调节 。c保幼激素：分泌，保持幼虫状态、抑制成虫性状的出现。关系：共同调控昆虫的生长发育过程。蜕皮激素 保幼 激素 前胸腺 昆虫蜕皮 咽侧体 (2)外激素 概念：昆虫 分泌到 的一类 性的化学物质。作用：影响和控制 的其他个体。分类 a ：招引同种异性个体，前来交配。b
2、：使群体中各个成员聚在一起。c ：遇到天敌向同巢个体报警。d ：离巢时分泌从而顺利归巢。体表腺体 体外 挥发 同种 性外激素 聚集外激素 告警外激素 追踪外激素 想一想 昆虫激素和体激素的异同点是什么？提示(1)相同点：受神经系统的调控；多种激素相互协调，共同调节生物体的生命活动。(2)不同点：人体激素都在体内发挥作用，而昆虫激素有内外激素之分，其中外激素分泌到体外发挥作用，影响和控制同种的其他个体。二、动物激素在生产中的应用 1 提高鱼类受精率。2人工合成 防治害虫。3阉割猪等动物提高产量。4人工合成昆虫内激素提高产量。催情激素 昆虫外激素 想一想 利用什么激素能提高蚕丝的产量和质量？为什么
3、？提示 保幼激素；因保幼激素可以延长幼虫期，可提高蚕丝产量和质量。练一练 利用性外激素或人工合成性外激素类似物防治害虫的优越性表现在 ()A对害虫准确地预测预报 B干扰雌雄昆虫的正常交配 C生物防治、以虫治虫，有效地消灭大量害虫 D节省农药，不污染环境 解析 根据题意，人工合成性外激素类似物防治害虫的优越性在于节省农药，不污染环境。A、B、C 都属于无关选项。D构建知识网络 突破考点提炼方法 考点一 内激素与外激素的比较 概念 分类 分泌部位 作用 脑激素 脑神经分泌细胞 调节蜕皮激素、保幼激素的分泌 蜕皮激素 前胸腺 调节昆虫蜕皮 内 激 素 由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌到体液中的具有特
4、殊作用的化学物质 保幼激素 咽侧体 抑制幼虫变态，保持幼虫性状 性外激素 聚集外激素 告警外激素 外激 素(信 息激 素)由昆虫体表腺体分泌到体外的一类挥发性的化学物质 追踪外激素 体表腺体 指示食源、确定领地、吸引异性等，有利于种群的生存和发展 特别提醒 1和人一样，动物生命活动的调节也主要通过神经调节和激素调节，共同维持着动物个体和群体的稳态。2脑激素、蜕皮激素和保幼激素等共同调控着昆虫的生长发育过程，其中脑激素调控其它两种激素的分泌，调控发育的进程。3人体内的激素都在体内发挥作用，但昆虫激素有内激素、外激素之分，内激素由特定的内分泌器官分泌，外激素由体表腺体分泌。4性激素与性外激素的产生
5、场所、化学性质、作用对象及作用结果都不同。拓展延伸 昆虫的个体发育及类型 1个体发育 昆虫的个体发育分为胚胎时期和胚后时期两个阶段。在胚胎时期，受精卵在卵壳内发育成为胚胎，胚胎随后脱壳而出，成为幼态昆虫，称为孵化。昆虫从卵中孵化而出至羽化为成虫的发育过程叫胚后发育。昆虫胚后发育为变态发育。2变态发育(1)完全变态 虫体自卵孵出后，经幼虫、蛹发育为成虫，这种变态方式为完全变态。幼虫与成虫不仅形态不同，生活方式及生活环境也多不一致，而且中间一定要经过一个不食不动的蛹期，体内进行剧烈的改造，最后才羽化为成虫，如蝴蝶、苍蝇等就属于完全变态。(2)不完全变态 虫体自卵孵化，经过幼虫期便可发育为成虫。这种
6、变态方式为不完全变态。幼虫与成虫在形态上比较相似，生活环境及生活方式一样，只是大小不同，性器官未成熟及翅还停留在翅芽阶段，如蝗虫。对位训练 1下列关于昆虫激素的叙述中，正确的是 ()A只分泌到体外 B只作用于同种其他个体 C都由内分泌器官分泌 D外激素一般由昆虫体表腺体分泌 解析 昆虫激素是指昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到体液中或体外，对其他器官或同种其他个体具有特殊作用的化学物质。昆虫激素分内激素和外激素，内激素是昆虫的内分泌器官分泌的，而外激素一般是昆虫体表腺体分泌的。所以选项 D 正确。D把二龄猎蝽若虫的某腺体切除后，该若虫发育加快，这种腺体分泌的激素是 ()A保幼激素 B脑激素 C性外
7、激素 D蜕皮激素 解析 二龄猎蝽若虫的某一腺体被切除后，导致该若虫发育加快。这是由于消除了保幼激素的影响，使若虫体内的蜕皮激素加速其蜕皮变化，即发育加快。A考点二 动物激素在生产中的应用 催情激素提高鱼类受精率 目前使用的催情激素主要有鱼类脑垂体激素、绒毛膜促性腺激素、促黄体生成素释放激素类似物等。人工合成性外激素防治害虫(1)在田间释放，干扰雌、雄虫之间的正常交配，降低出生率来降低害虫的种群密度。(2)模拟雌虫吸引异性个体前来交配，从而消灭雄虫、改变性别比例，降低出生率。阉割动物提高产量 缩短生长周期，且使其营养物质集中用于增加体重，提高产量。人工合成昆虫内激素在实践中的应用(1)合成保幼激
8、素处理家蚕提高蚕丝的质量和产量。(2)合成蜕皮激素处理害虫迅速变成成虫减少危害。对位训练 一些蝶类昆虫的幼虫对农作物危害大，而成虫危害小，如想减少它们对农作物的危害，我们应该向农田喷洒 ()A性外激素 B保幼激素 C脑激素 D蜕皮激素 解析 应该向昆虫喷洒蜕皮激素，使昆虫尽快向成虫转化，以减少对农作物的危害。D4在田野的不同地点施放性引诱剂，最直接的效应是()A害虫的死亡率提高 B害虫的种群密度下降 C害虫的出生率下降 D害虫的种群性别比例失调 D方法体验 信息应用选择题的突破方法 第一，阅读理解，发现信息，抓住关键词语，找到解题的突破口。通过认真阅读题干，能读懂题干给出的新信息，理解题干创设
9、新情景中的新知识。第二，学会避陷阱，破定势，善于发散思维，从多角度思考问题，发挥联想，将发现的规律和已有的知识牵线搭桥，迁移到要解决的问题中来，提炼出有价值的信息，剔除干扰信息，从中找出问题的症结。第三，挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，如换一种方式表述条件，将图表转换成文字，将文字转换成图表，将抽象的信息具体化，隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向，最后进行类比推理创造性地解决问题。典例 据报道，一只失去雏鸟的美国红雀给浮出水面的金鱼喂食，如同哺育自己的幼仔，对动物的这一行为的有关说法，不正确的是 ()A这是生物先天具有的本能 B这种行为的产生与雌激素的分泌有关 C这种行为在一段
10、时间后停止 D这种行为是受神经和激素共同调节的 解析 该类试题一般具有如下框架：题干(信息部分)若干简短问题(问题部分)，题干可提供解题信息，但信息往往具有隐蔽性、启发性和迁移性。问题部分是围绕题干给出的信息主题展开的，能否解答问题，关键取决于能从题干中获取多少信息以及获得的信息能否快速地迁移到要解答的问题中来。由题干信息可知，“这一行为”是指对幼仔的照顾行为，而此行为与垂体分泌的催乳素调控有关，与雌激素无关。答案 B 易错警示 不能正确区分酶和激素 典例 如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系，下列有关叙述正确的是 ()A1、2、3 分别表示激素、酶、蛋白质 B能产生 4 的细胞一定能产
11、生 3 C能产生 3 的细胞一定能产生 1 D物质 1 都是由专门器官产生的 解析 抗体都是蛋白质，大部分酶是蛋白质，一部分激素是蛋白质。所以图中 1、2、3、4 分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。不是所有细胞都能够合成激素，激素由专门的细胞合成(动物是内分泌器官等细胞，植物是一定部位如根尖)，故选项 C、D 均错误。能产生激素、抗体的细胞当然能产生酶，因为激素、抗体的合成的化学反应都需要酶催化；而事实上，只要是活细胞都会产生酶(人和哺乳动物成熟的红细胞除外)，因为新陈代谢是生物体中全部化学变化的总称，其中的化学反应离不开酶的催化作用。答案 B 纠错笔记 激素是动物专门的内分泌腺或植物的一定部位
12、产生的含量极微但作用甚大的物质。它能对动植物的生长发育及生殖起重要调节作用，动植物的一生中，不同发育阶段都要受多种激素的影响与调节；一种激素往往具有多种调节功能，如动物的甲状腺激素既能调节新陈代谢，又能促进生长发育，还能提高神经系统的兴奋性。酶是由生物活细胞产生的具催化能力的一类特殊蛋白质，它是生物新陈代谢各种化学反应得以完成的催化剂；没有酶将无法完成它所催化的各种反应，生物的代谢也将终止；显然，激素对生物代谢进行调节时，还离不开酶的催化；然而酶的合成与分泌却也受到激素的调节。能合成激素的细胞一定能合成酶，但能合成酶的细胞不一定能合成激素。由此可见，激素与酶都是生物体内不可缺少的重要物质，激素
13、着重于调控，酶则着重于催化。二者的相同处是都具有高效性，但激素作用范围广泛而复杂，酶则具有专一性，即一种酶只能催化某一种或一类化学反应，对其他物质不起催化作用。检测落实体验成功 题组一 动物激素 1手术破坏昆虫的神经分泌细胞，该昆虫的生长发育停滞。这可说明昆虫体内 ()A没有脑激素 B没有蜕皮激素 C没有保幼激素 D昆虫体内蜕皮激素、保幼激素的分泌是受脑激素控制的 解析 昆虫的神经分泌细胞能分泌脑激素，手术破坏昆虫的神经分泌细胞，该昆虫的生长发育停滞。说明脑激素可以控制蜕皮激素、保幼激素的分泌，进而影响昆虫的生长发育。D2将一只雌蚕蛾用玻璃器皿扣住，器皿外放一只雄蚕蛾，观察发现雄蚕蛾没有反应。
14、打开玻璃器皿，雄蚕蛾出现性兴奋，这个试验不能说明的是 ()A性外激素是由雌蚕蛾分泌的 B性外激素是一类挥发性的化学物质 C此雌蚕蛾尚未交过尾 D雄蚕蛾通过触角感受性外激素的刺激 解析 玻璃器皿打开，雄蚕蛾出现性兴奋，说明性外激素是由雌蚕蛾分泌的。玻璃器皿扣住雌蚕蛾，雄蚕蛾没有反应，打开玻璃器皿雄蚕蛾出现性兴奋，说明性外激素是一类挥发性的化学物质。因交尾后的雌蚕蛾不再分泌性外激素，所以此雌蚕蛾尚未交过尾。若把雄蚕蛾的触角去掉，雄蚕蛾就不出现性兴奋，才可以证明雄蚕蛾是通过触角感受性外激素的。答案 D 3一窝白蚁共用一个“大脑”，这句话形象地说明哪类昆虫激素的作用 ()A脑激素 B内激素 C外激素
15、D性外激素 解析 外激素作为信号来影响和控制着同种昆虫个体间的反应。C题组二 动物激素在生产中的应用 4将具有分泌功能的咽侧体移植到天蚕的老龄幼虫体内，导致该老龄幼虫迟迟不能进入蛹期，该实验证明咽侧体分泌 ()A脑激素 B保幼激素 C蜕皮激素 D信息激素 解析 保持幼虫性状，抑制进入蛹期，抑制成虫性状出现是保幼激素的作用。咽侧体移植入老龄幼虫，导致保幼激素增多，说明咽侧体分泌保幼激素。B5为研究昆虫性外激素在预测预报虫情方面的作用，某 课题组进行了下列探究实验：材料用具：棉铃虫雌蛾、有机溶剂，小烧杯，研钵，水盆。实验步骤：捕获数只棉铃虫的雌蛾，剪取它们的尾部，放在研 钵中加有机溶液(如酒精)研碎，倒入 1 号小烧杯中；2 号小烧杯中则只倒入等量的有机溶剂。将两个小烧杯分别架在盛有清水的水盆上方，天黑 时放在地理位置条件相似的棉花地里。次日早晨观察水盆中被诱来淹死的棉铃虫数量。请据此回答以下问题：(1)剪取雌蛾尾部并研碎，且加入有机溶剂的目的是_。(2)2 号小烧杯在实验中的作用是_。(3)哪个水盆中被诱杀的棉铃虫较多？_。(4)诱杀的棉铃虫是雄蛾多还是雌蛾多？试解释其中的 道理。_ _。答案(1)提取性外激素(2)对照(3)1 号(4)雄蛾多。雌蛾的外分泌腺能够分泌一种激素，具有挥发性，在体外传递，能够引诱同种的异性个体前来与之交尾 返回