1、第三节 临近高考作文辅导一、考场作文要把握常用文体的基本规范(一)把握记叙文的基本规范记叙文写作侧重写人记事，写景状物，表情达意，即通过精心选择的典型事例，塑造个性鲜明的人物形象，铺展精彩动人的生活画面，揭示生活真谛和人生哲理，力求达到以形动人，以情感人。要有一个相对完整的故事情节。故事是由若干具有时间延续、因果联系的事件构成的。一种感情，凝聚着一个故事。感情的来由、成因或认识内容，绝不会是抽象的，在文中也不应以抽象的形式作交代或说明；而是要付诸事实，付诸引起你某种感情的那个或那些客观外界的刺激或主观上的生理心理状况，也就是要用事实说话，把你感情(包括文中人物感情)的来龙去脉写清写深。总之，写
2、记叙文，要交代清楚时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。要有一两个曲折。巧意营造出文章的曲折(波澜起伏)之美是记叙文写作成功的关键。一是抑扬法，是指对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。二是突转法，编故事时，故意顺着某个方面发展下去，层层递进，直到情节高潮时，笔锋突转，来一个 180 度的大转弯，顿起波澜，一下子把读者带到意想不到的境界。三是悬念法，是引起读者急切期待心理的一种艺术手段，运用这种方法，往往是把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突阻遏一下，暂时不把情节发展的结局告诉读者，让读者产生强烈的期待心理。四是误会法，社会生
3、活充满矛盾，没有矛盾就没有生活；人与人之间也充满矛盾，矛盾的产生有多种，其中也有因误会产生的。误会法运用得好，不但能在大开大阖的情节中使人物性格鲜明地凸现出来，而且能使文章在情节结构上跌宕多姿，魅力无穷。要有一两处细节描写。所谓细节描写即是指对有典型意义的人物某些细小的举止、行动或对细微事件的描写。或是人物的个性化语言、形态动作、脸部表情，或是事情发展过程中具有特定氛围的某个场面，等等。如阿 Q 画押、严监生竖起两根指头。这些对生活的独特理解和体验都包容在作品的细节里，能够真实地反映生活本质，符合客观实际的细节描写，会起到展示人物性格特征、烘托文章主题的作用。(二)把握议论文的基本规范议论文，
4、就是议论说理的文章，是一种以议论为主要表达方式的文体。它主要运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明自己的态度。第一，要会提炼一个合乎题意的中心论点。中心论点应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来，要形成一个表意确切的判断句。第二，要会展开议论。所谓展开议论，就是要在提炼出一个中心论点之后，从关键处入手，将中心论点分解为两三个分论点，它有如下方法：(1)并列法。如“梅花香自苦寒来”可以分解为：苦可以激发进取心；苦可以培养坚强的意志；苦可以培养创造精神。(2)递进法。如“面对困难”可以分解成：要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；要分析研究困难，
5、千方百计地战胜困难。(3)对照法。如“学贵多问”可以分解成：多问可以相互参照，便于释疑；孤陋寡闻导致学业荒废。第三，要会分析材料。对事实论据必须进行分析，揭示事实论据的实质、特征、意义、存在的条件、原因等多方面内容，对论据进行说明或限制，使论据的含意与论点的含意一致，这样才能使论据更好地为作者所持的观点服务。(三)把握散文的基本规范散文是一种从内容到形式都非常自由的文体，“形散而神不散”是散文的特点。散文的“形”是指散文的外在形式，选用怎样的材料，材料又是怎样组织的，表达方式又是怎样采用的，语言使用得怎样，都可以看作“形”的一类。在一篇散文中，材料常常是“散”的，材料的组织，从表面上看也是“散
6、”的。表达方式上，散文可记叙、可描写、可说明、可议论、可抒情，几种方式交替出现，同样是散的。散文的“神”，是指蕴含于外在的“形”中的思想感情。它是内在的，体现了作者的写作意图。一篇散文的“神”总是集中、凝聚的。优秀的散文不但能给人以美的享受，而且能开阔人们的视野，启迪人们的智慧。题目鲜亮。散文题目忌讳平淡、呆板，要有个性、与众不同，既能够一下子抓住读者的眼球，同时又能够体现文章的内容。一个鲜亮的题目，就是一个极好的得分点。散文题目，有的是场景入题(如樱桃红了)，有的是感觉入题(如路是月的痕)，有的呼告(如茉莉，我爱你)，有的祈祷(如让双眼更加明亮)，有的比喻(如给感情一把尺)，有的口语(如其实
7、阳光也很灿烂)，有的化用成语诗词(如无边落木)，有的繁复(如认知请不要屈从于感情亲疏)，有的简洁(如我爱唐装)等等。取材广泛。散文取材广泛自由，不受时间和空间的限制。一篇好的散文，往往不局限于一人、一事、一物、一景，可以展开丰富的联想，说古论今，比拟象征，由此及彼，挥洒自如。表达灵活。散文表现形式显得自由灵活，表达方式多种多样。从表现形式看，它不必像诗歌那样格律化，不必像戏剧那样模式化，只要在一定的思想情感的统率下，把零碎的材料组织成文就行。散文在选材上可以涉及古今中外、各行各业，在结构上也可以几放几收、舒卷自如。对叙述、描写、说明、议论、抒情等几种表达方式也一样，可以根据需要，灵活运用。有时
8、突出其一，作为重点加以运用；有时几种方式熔为一炉。富有情趣。散文的本质特征是“情趣”，这是散文的“质”。就像议论文的写作目的是“以理服人”一样，散文也有自己的写作目的，那就是“动人”，衡量一篇散文成败优劣的标准是否能在读者心灵深处引发某种感动或触动，打动人心就是成功，而在这一过程中，情趣起到了关键作用。这里的“情趣”就是“真情实趣”。具体地说，散文就是作者借助文章中的某一形象传递给读者的一种富有积极意义的感悟或启发性的精神暗示，它在语言形式上通常表现为抒情或说理，在内容上可以是作者对某种自然规律、人生现象的顿悟，或是特定状态下对生命之光、生活之理的某种理解，甚至是二者的兼而有之。语言精美。首要
9、的一条是以口语为基础，以书面语(包括古语和欧化语)为点缀。其次是要清新自然，优美洗练。此外，还可以讲究一些语言技法，如句式长短相间，随物赋形，如多用修辞特别是比喻，如讲音调、节奏、旋律的音乐美等。二、高考作文要快速构建好亮点高考作文要快速构建好亮点，让抢人眼球的亮点给阅卷者留下美好的印象，是我们在写作高考作文时应竭力追求的目标。文无亮点，譬若人无优点，怎么能引起别人的好感？江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授对作文中的亮点有这样一段极精彩的表述：“总而言之，它必须有光辉：没有太阳，总得有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！”形象的比喻，道出了亮点的意义。构建亮点，方法很多
10、，兹介绍常见的几种，或许对同学们有所启示。(一)题目设亮点常言“题好一半文”。题目是文章的眼睛，好的题目能顾盼生辉，闪烁智慧。若说作文是一间房，题目便是一扇窗，要让阅卷人透过这扇小小的窗能略知屋内的情况，并产生进一步了解的欲望。那么，一个有磁性的题目应具备哪些特点呢？首先是“简”，即文字简约而能涵盖文章的内容；表达简明而不致出现歧解。一般而言，字数以十个字以内为宜。其次是“当”，即用语确当，能准确达意；题体得当，记叙议论各得其题。再次是“新”，即造语新奇，戒陈词滥调；角度新颖，戒落入俗套；形式新异，戒呆面目、死鱼眼。最后是“文”，即讲究一点文学性，增添一点文雅气，如果再能涂染上一点文化色彩，那
11、当然更是求之不得。具体拟制时，可借鉴下面的一些方法：1套用改造旧语旧语包括名人名言、名著中的句子、歌词诗句等。旧语改造，翻陈出新，题目自然亮丽。如“将爱心进行到底”“忘记或铭记，这是一个问题”“迷人的笑容你有没有”“我笑故我在”“怎一个烦字了得”，这些有点眼熟的题目，怎能不赢得阅卷者的好感？2抽象化为形象抽象的感情、思绪如能以具体形象化的语言表现出来就会给人以可触可摸的质感，甚至唤起视觉形象。如“贩卖快乐的人”“握一把苍凉”“友情：小心轻放”“给从谏如流上把锁”“为我不能举行葬礼”，这样的题目不能不令人击节赞叹。3词语巧妙嫁接借用其他行业或时下流行的用语，与语文学科进行无缝对接，如此拟制出的题
12、目无疑就具备了远缘杂交的奇异优势，是一朵赏心悦目的娇艳之花。如“金钱和快乐如何换算”“青春的内存和接口”“愚蠢指数”“心灵风湿症”“可持续的快乐”，看了这些题目，谁能不颔首称许？4错位造成奇崛把相互矛盾的概念编织到同一题目之中，利用其错位的特征，使之相反相成，造成认知上的反差，从而产生冲击力。如“高尚的欺骗”“有风格的小偷”“完美的错误”“把自己亮在暗处”“种瓜得豆”等，让人一看便心生喜爱。5运用修辞手法修辞手法具有增强语言表现力的天然优势，用之于拟题，其效果不言而喻。如“跟假话掰腕子”“嫁给一种生活”(拟人)“垒高自己”(拟物)“微笑是一句世界语”(通感)“网络很浅，孤独很深”(对比)“流行
13、是恶俗的通行证”(比喻)，看到这些题目，相信你一定会啧啧称奇。此外，引用诗句(如“一蓑烟雨任平生”)，巧用符号(如“母爱爱母”“爱心SOS”)等，都是亮化题目的好方法，同学们不妨一试。(二)开头造亮点古人作文，有“凤头”之说，明朝人谢榛在四溟诗话中说“起句当如爆竹，骤响易彻”，强调了开头的重要。1记叙类的文章，开头可渲染情境。比如我选择你，我的中国一文这样开篇：冷月无言！知了在渐凉的夜气中发出最后的一声嘶鸣，扰乱了我逐渐理清的思绪。选择，好难的选择。清冷的月光、渐凉的夜气、知了的嘶鸣，渲染了一种凄凉静寂的气氛，衬托了“我”烦躁不安的心境，突出了选择的艰难。2也可设置悬念。如高考满分作文魔镜这样
14、起笔：我，小鼻子，小眼睛，脸也很小，天生的一副小人相，但现在我却已经是一市之长了。要问原因嘛啊，多亏我“捡”到了一面镜子！小人相的我，一跃而成为市长，成就我的不是才能，不是实干，也不是功德，而是我“捡”到的一面魔镜。这个开头，一下将魔镜的神奇推向了极致，让读者产生了欲罢不能的阅读冲动。3还可采用倒叙。如高考满分作文毒刺的“凤头”是：抚摸着手中的一枚长长的金子弹，他的眼中漾着泪水。多少年来，子弹像毒刺在他心里，悲哀缠绕着他的心，像丝线一般这里既有悬念，又分明是在把故事的结果先和盘托出，让人真切地感受到他此时此刻的悲哀和泪水，接下去的文字才从头说起，叙述事情的原委，解疑揭谜，以满足读者的阅读期待。
15、当然，还可欲扬先抑，曲径通幽；妙语起笔，奇崛惊人上面谈了记叙类文章几种主要的开头方式，下面说说议论类文章的主要开头方式。1议论类文章，可开门见山。如我的财富一文这样落笔：我的财富是微笑。一句成段，简洁明快，不拖泥，不带水，单刀直入，鲜明有力。2可用名言引入。如上海考生的一篇面向大海开篇写道：清代张潮幽梦影中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。”面对着大海，面对着这片蔚蓝，我不禁想到：海以何人为知己呢？这几句恰当的引用，不仅破了题，而且增加了文章的文化品位，将其提升到了一个脱俗的高档次上。3还可以故事引入。如一篇题为“放飞孩子”的优秀作文，开头就讲述了这样一个故事：从前有个人
16、，他养了一只鹰，后来这鹰逃走了。几天后，在山上发现了鹰的尸体。主人想不出为什么鹰会无缘无故地死。在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。原来鹰在笼中，养尊处优，竟失去了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿死了。这个发人深省的故事，蕴含了一个颠扑不破的真理，用它来与父母对待孩子的态度相类比，所要论述的道理不言自明。(三)段落闪亮点首先，写文章要选好主体段。一般地说，无论是记叙文、议论文、抒情文还是应用文，主体段都应该相对独立，能表述一个完整的意思。主体段一般由三个层次组成，即起始层、展开层和收束层。起始层一般会点明中心意思，展开层展开话题或阐述中心意思，收束层一般是深化中心意思。在一个主体段里只
17、能有一个中心意思，不宜把一些不相干的内容放在同一个段落里。其次，戏剧要有高潮，文章要有亮段。一篇之中如果都是平面化的段落而没有重量级的语段突挺而出振起全篇，虽不能说是写作的失败，起码也是一种遗憾。考场作文就是“选秀”，要使自己一枝独秀，须拿出抓人眼球的真东西来。1或以文采见长。高考优秀作文“公正杯”中学生电视辩论总决赛中有如下一段绝妙文字：感情是一把双刃剑。它既能造就贾生偷香的浪漫，也会招致“安史之乱”的灾患；它既能书写林黛玉葬花的风流，也会造成屈原问天的幽怨。我们只有在看待事物时将公正放在感情之上，用公正的空气托起感情的气球，才能使之飞向更高、更远、更美的蓝天。否则，感情必然会像美丽的毒药，
18、引你走向毁灭与绝望的深渊。句式上有长有短，用语上有韵有散，修辞上有喻有典，读之朗朗上口，听之美妙悦耳，品之沁人心脾，你不能不为之颔首称赞。2或凭哲理取胜。有篇幸福排行榜的文章，其中有这么一段：你有没有想过，流泪也是一种幸福，因为还有人值得你为他流泪。被攻击、被妒忌也是一种幸福，因为你有值得被妒忌和攻击的地方。被出卖也是一种幸福，它让你看清楚你的朋友。甚至失望也是一种幸福，因为有盼望，才会有失望。这段文字，巧妙转换思维的角度，从种种“不幸”中看到了令人庆幸的一面，并将其挂靠到幸福上，它所散发出来的哲理光芒让人心有戚戚焉而欣然信服。3或以积淀的丰厚动人。高考作文西安与南京：山与水的对话中有这样一个
19、精彩的段落：秦岭说：“世事白云变苍狗，沧海亦会成桑田。看那盛唐之时，谪仙借大块之文章，为长安涂抹出盛世风华。波斯的宝石，映得我五光十色；天竺的经文，照得我光芒熠熠；更有洛阳的牡丹，衬得我是千娇百媚。谁说大山就没有绚丽多姿的青春？”上段文字，不仅文采好，更以其丰厚的文史积淀而折服了阅卷者，这样的文字谁人不爱，如此的华章能不得高分？4或凭开阔的视野赢人。高考作文序高考杂谈一文被竞相传诵，原因固然很多，但文章中显示出来的考生开阔的视野使之增色不少，试看其中的一段：当然，“杂”大多在奋斗与竞争时展示其好处，所以“杂物”总能表现勃勃的生命力。大自然中，植物方面，杂草的生命力总强于庄稼，庄稼中最有活力的是
20、五谷杂粮，精粮水稻中最有价值的是杂交品种；动物方面，野生动物中，最长寿的是杂食动物乌龟，家畜中最得力的是马和驴杂交出来的骡子；社会生活方面，人群中最好看最聪明的是混血儿，国家中最先进最发达的是人种最杂的新大陆上的国家，中国之所以能成为四大文明古国中惟一存留下来的国家，也是因为一直以来众多民族杂处一起，不事纷争，同舟共济。好一段论“杂”的文字！其鲜明的特色就在于内容驳杂(植物界、动物界、人类社会、国家民族)而能尽归于一(本段的观点)，以杂写“杂”。其视野之宽，思维之密，例证之力，令人叫绝。此外，亮点段还可以形象描绘复活一段历史，细节刻画凸显一种性格，心灵透视揭开一方隐秘，景物描写营造特定气氛(四
21、)结尾爆亮点“编筐编篓，重在收口。”“结句当如撞钟，清音有余。”前者说明结尾之重要，后者表明结尾须有特色。俗气的结尾以直白浅露、意已尽而言未穷为其特征，就像那些三流歌手在一曲让人耳朵备受折磨的演唱之后还赖在台上要掌声一样让人生厌。好的结尾应该是言尽而意隽永，叫人回味、思索、追寻，魂牵而梦萦，产生曲终人不散的效果。1有亮点的结尾，可以使情感升华。同学们熟悉的郁达夫故都的秋是这样结尾的：秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。对秋天的感情，对故都秋的喜爱，至此已达到了无以复加的程度，以至于作者宁肯用生命作代价去换取，这是怎样一种惊心动魄的情愫啊！2也可
22、由哲理生发。管理1.75 件事一文收束于极富哲理的议论中：把简单的事弄复杂，很简单；把复杂的事弄简单，很复杂。简短的语句，鲜明的对比，道尽了“复杂”与“简单”的关系，具有很大的启发性。3还可妙笔点睛。一篇题为“穷人的风骨”的文章，结尾以极有分量的议论写道：这个世界穷人不少，但能够高擎自己的灵魂活着的人不多。很多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最可宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。恰当的比喻，形象的表达，将风骨之于穷人的意义揭示无遗，振聋发聩，启人深思。4亦可余味悠长。如高考满分作文英雄以西楚霸王项羽这个悲剧英雄为题材，集中展示了他悲情谢幕的场景，结尾是这样的：他
23、倒下了。空无一人的，是他背后的茫茫大地茫茫大地，是他曾率领千军万马征战的人生舞台，也是他悲惨倒下的空阔背景，没有了人马，没有了对手，也没有了昔日的辉煌，剩下的只有一具渐渐冷却的尸体。这样的收束，言已尽而味隽永，让人为这个刚愎自用的英雄深深地扼腕叹息。(五)文化底蕴露亮点所谓有文化底蕴，也就是说，要通过你的文章，把你在平时积累下来的文化成果反映出来。一篇有文化底蕴的作文，肯定会受到阅卷老师的青睐，从而获得高分。1善引名言或历史故事。即考生在作文中，根据作文主旨，按照一定的线索或顺序，选取较多的较集中的历史文化名人的言论或事情，以此显示作者丰厚的文化积淀。这里的“积淀”，是指考生将长期的大量的阅读
24、、思考所积累的素材内化为自己的智慧的一部分。在写作时自然地涌出，贴切地组合。2新解历史故事、人物或经典著作。即考生在作文中，运用文化的眼光，对事物作详细、周密的观察与评判，或者对相应的人和事发表与传统看法一致却又包含个人认识的见解，或者，对相应的人和事发表与传统看法不一致的个人的独特见解。也就是说，对经典著作、传统事物等做出一种比较理性的审视，得出与时俱进的个人的独特见解。3巧借故事新编。即考生在作文中，运用文化的眼光看待社会现实生活，辨别美与丑、善与恶、是与非，表达作者的爱与憎、褒与贬，也就是要表达考生自己对社会现实生活的独特见解。这一点与上一点不同：上一点侧重在对“历史故事、人物或经典著作
25、”表达自己的观点，可以说是就事论事；这一点是对“社会现实生活”表达自己的观点，只不过是用传统的历史的文化观点来审视“社会现实生活”，褒扬好人好事，鞭挞恶人恶事。因此，考生要更多地关注社会、关注人生，运用理性去评判，借以使人警醒。这类作文更多的是带有批判性。4巧选句式，善用修辞。即考生在作文中，要注意句式的变化，注意整句和散句、长句和短句的灵活搭配，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美。同时，还要善于选用恰当的修辞手法。恰当地使用修辞手法，会使山上的石头唱歌，山下的流水动情，会使花草倾诉心中的秘密，枯枝败叶讲述生命的真谛，它可以百川汇海，激情澎湃；也可以轻风拂琴，嘤嘤成韵。注意，不同的修辞格有不同
26、的作用。如写人状物，多选比喻、比拟、借代、对偶和夸张，析事论理则多用排比、设问和反问。巧选句式，恰当地运用修辞手法，会增强文章的审美含量和文化内涵。5妙语连珠，凸现睿智哲理。即考生在作文中，语言文句要做到“有意蕴”。也就是要做到语句内涵丰富、深刻，且言近旨远，意味深长，富于暗示性、启发性和感染力，即“意不浅露”“言有尽而意无穷”。实际上就是要求考生要写哲理句。哲理句，内涵丰厚，点题明旨，精辟蕴藉，启发人们深入思考，令人遐思迩想，给人以无穷的回味。怎样写哲理句呢？或者说怎样使文章具有哲理意蕴呢？其基本方法就是，通过写景状物、写人叙事，哪怕是平平淡淡的事情、普普通通的人物、简简单单的故事情节，以此
27、来反映考生对事物的某种态度、体验和情感，充满辩证法和人文精神。(六)个性色彩显亮点就个性色彩而言，为使高考作文获得高分，可以采用以下策略：1情感求实。写作是生活的反映，是主观情感的抒发，是一种个性化的精神劳动。我们要写最熟悉的东西，要写那些打动过我们心灵的东西。心灵，只有经历过颠簸与震荡才能成熟；文章只有渗透着泪与笑才会获得真的生命。2自我求真。温家宝 2003 年 12 月 10 日在美国哈佛大学发表题为把目光投向中国的演讲时说过，人能做到“真实、真情、真挚、真切，境界就会不一样，我可能回答不好大家的问题，但我敢说实话”。有不少个人日记、书信之所以能成为经典，也与这种纯真袒露的自我意识有很大
28、的关系。3立意求新。森林中没有两片完全相同的树叶，大海上没有两朵毫厘不差的浪花，人海中没有两个一模一样的人。个性化作文，重在思维的独特个性。个性思维，体现在立意新颖，而不是人云亦云，鹦鹉学舌，更不是按图索骥，依葫芦画瓢。4文体求变。现在高考对作文的文体要求比较宽松了，这在一定程度上推动了个性化作文的发展。传统的记叙文、议论文、说明文三大类已经满足不了学生个性和作文个性的发展要求。童话、寓言、散文诗，杂文、诗歌、短篇小说，甚至文言文、就诊报告等都登上了大雅之堂，给学生张扬作文的个性提供了日益广阔的舞台。这是考生之幸，也是作文个性化之幸！5语言求活。生动活泼的语言会让作文穿上一件美丽的旗袍，是思维
29、、情感、自我流露的外在载体。这种语言，首先它是生活的，平易自然，如行云流水，飘然无序，舒卷自如。其次它是新鲜的，方言、流行语、外来词，或典雅，或俚俗，都可口、可耳、可心，它还是美丽的，不脏，不乱，不恶，不涩，不伪，不空。判定作文是否“有个性色彩”，有如下原则：“有个性色彩”，不苛求作文全方位的优秀，而是强调它能侧重某一方面的突出，或语言个性化，或结构个性化，或技巧个性化，或立意个性化，等等；“个性色彩”，不等同于作家的“风格”，即测量作文“个性”的标准不应当过高；文体观念差、语言不规范、结构随意性大、主旨混乱等现象，不能认定为“有个性色彩”。总之，考场作文必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个
30、“月亮”；没有“月亮”，总得有颗“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那就只能与高分彻底“绝缘”了。高考作文无法亮一片，也要设法亮一点。前面所说的亮点，主要是就作文整体而言的，作为文章的亮点，还可以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内涵丰富的好句，可以是一个用得很有匠心的词语，甚至可以是一个别具风采的标点符号对多数同学而言，在高考作文中竭力营造好亮点，这样才能走出平庸，使自己的心织笔耕之作绽放光彩。临考前作文审题、构思训练(27 题)第五十九课时一、命题作文1请以“回望”为题，写一篇不少于 800 字的文章。要求：立意自定，明确文体；不得套作，不得抄袭；书写规范
31、，正确使用标点符号。【写作提示】这是一道命题作文，写好作文的前提是要对题目“回望”有正确而深入的理解。“回望”即回头望，既可以实指某一生活场景中某一人或某些人回头望的动作，也可以虚指“回忆”“回顾”“回想”等，可见“回望”具有动作性，比“回忆”的外延要广泛得多。所以考生可以写实，描写生活中的某一次或几次回望，从中读出“亲情”“友情”和“师生情”等，也可以写回望童年，回望老家，回望逝去的时光，回望自己走过的历程，乃至回望历史，写由“回望”产生的许多感慨：自己追梦的艰辛、历史发展的经验教训最好的写法是将现实中的某一具体的“回望”动作与回忆某些往事紧密联系起来，写出自己独到的体验和感悟。2请以“叹”
32、为题，写一篇不少于 800 字的文章。【写作提示】这是一个命题作文。“叹”是一个很宽泛的话题，因此考生可写的东西很多。考生在立意时可联想出师表中诸葛亮的悲叹“先帝创业未半而中道崩殂”，蜀相中杜甫的感叹“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，夏日绝句中李清照的慨叹“至今思项羽，不肯过江东”并根据自己的知识积累确定文章的主旨，或悲愤，或同情，或惋惜，或赞赏，或肯定。考生在写作时，可采用化虚为实的手法，选取一个具体的人物或事件，浓墨重彩地叙事或描写；当然亦可评论，不过应注意观点要鲜明，态度要坚定。3阅读下面的文字，根据要求作文。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”韩愈也说：“行成于思而毁于随。”王安石
33、更是感慨于前人“以其求思之深而无不在也”，往往有得。可见思之重要。请以“思”为题，写一篇不少于 800 字的文章。【写作提示】(1)“思”在现代汉语词典中的解释有：思考；想。思念；怀念；想念。希望；想。思路。心思；情绪。可从以上任意一点出发构思作文。(2)从材料中孔子、韩愈、王安石等三人的观点中任选一个行文亦可。4阅读下面的文字，根据要求作文。“堵”是生活中使用频率很高的词语，它可以指勇敢决绝的行动，可以指及时补救的措施，还可以形容交通不畅，心情不悦请以“堵”为题目，写一篇不少于 800 字的文章。【写作提示】这是一道“材料命题”式作文题。写这类作文，首先要结合材料充分理解“堵”的本义、比喻义
34、和引申义。写作时，要么写它的本义，要么写它的比喻义，要么写它的引申义，不必全面覆盖，只要抓住一点就行。考生要从自己的实际情况出发，选择自己擅长的文体。可以阐述自己的观点，也可以讲述一个故事。注意议论时应条理清晰，有说服力；记叙时应语言生动，富有文采。5阅读下面的材料，按照要求作文。一个农夫，有一天急急地走在旷野里，天正下着雨，他要去巴勒莫办急事，正好上帝迎面向他走来。上帝说：“你好。”农夫回答说：“你好。”上帝说：“你起码还应该说愿上帝保佑我。”农夫说：“好吧，愿上帝保佑我。不过不保佑也没什么，我要去巴勒莫。”上帝把他变成了一只青蛙，跑进池塘里一蹲就是七年。七年后，农夫恢复人形，接着向巴勒莫走
35、。迎面又走来了上帝，重复了前面的问候和对话。那个人告诉农夫他是上帝，要农夫收回最后那句不敬的话。农夫说：“我知道你是上帝。”说完掉头就朝池塘走去。上帝说：“你干什么去？”“再变成青蛙。”农夫说。请认真阅读材料内容，以“倔强”为题，写一篇不少于 800 字的文章。【写作提示】这是一道寓言类材料的命题作文题。材料讲述的是一个倔强的农夫的故事，通过他与上帝的交流，我们看到了他内心深处一种独立自尊的人格。这样，在具体写作时，就可以通过对“倔强”这一概念进行全面解读，选择恰当的角度构思立意。透过这位农夫我们发现，“倔强”是一种人格的体现，能够让我们感受到一种尊严的力量。不过，“倔强”也是一种固执的性格，
36、因为不懂得变通，所以可能会承受本可以不用承受的责罚。具体写作时，可以从一个角度进行分析，也可以运用辩证的思维，将这两个角度巧妙地整合到一起，表达出自己客观理性的认识。6阅读下面的材料，按照要求作文。人生像一个大舞台，每个人都在舞台上扮演属于自己的角色，有的角色辉煌，有的角色平淡。有的人总是主角，有的人总是配角。但不管是绚丽还是平淡，是主角还是配角，都要演好自己的角色。每个人都是自己舞台的主演，要演得最有价值，需要自己的努力。请以“角色”为题，自选角度，自定立意，明确文体，写一篇不少于 800 字的文章。【写作提示】这是一道“材料命题”式作文题。所给材料指出人在社会上，担当不同角色，承担不同责任
37、，认清并担当好角色及责任，人生也就有意义。写议论文，可明确观点如“要明白一个人的角色定位，担负起有关角色的责任”。可论及“角色的定位”“角色的责任”“如何具有角色意识”等方面，也可论“具体角色”，如教师、医生、工人、农民等角色的特点和责任。议论文要议得深刻，有警醒人的力量，可结合现实，“针砭时弊”。写记叙文，可写不同的人生，着重其“角色”意识。如写一位农民，努力劳作，把地种到最好，体现出他的农民“角色”。7阅读下面的文字，根据要求写作。不要悔恨过去，既是创伤，也是财富；不要钟情名利，既是鲜花，也是枷锁；不要感叹多变，既有风雨，也有彩虹；不要埋怨人生，既有花开，也有花落。事物往往是多面的，这首小
38、诗含蓄地表达了对事物的看法，那么“既有花开，也有花落”给你怎样的联想和感悟呢？请以“花开花落”为题写一篇文章。角度自选，立意自定，明确文体，不少于 800 字。【写作提示】“花开花落”，是自然界万物生死荣枯的法则，是自然之理。然而我们要跳出庸常的圈子，把它上升到人生之“花开花落”的高度，关注人生花开花落的历程，而且表明对此持有的态度。“花开花落”，到底给我们怎样的人生启示？可以从小诗里寻找答案。“过去”是创伤也是财富，名利是鲜花也是枷锁，人生有风雨也有彩虹。由此，对“花开花落”应持有的人生态度是：得意与失意是人生的常态，花开时，要尽力绽放美丽；花落时，要调整心态，获取营养，相信前路有花开在等待
39、着你；对待人生的花开，持淡然的态度，否则，会绊住成功的脚步；对待人生的花落，既要淡化又要以此为进取的动力 我们还可以把“花开花落”升格为一切事物的盛衰规律：社会发展的兴衰、文化的兴衰、思潮的兴衰从中选择一点，阐明我们的理性态度。8阅读下面的材料，根据要求作文。在我们成长的岁月里，有许多经历已经流逝，但也有许多记忆得到沉淀。有人说，凡是放不下的一切，都是那些平凡的、触手可及的幸福和快乐。犹如水的馨香，表面上无色无味，本质上又香得隽永，唯品能知，有人谓之掬水留香。对此你有什么样的生活体验和感受？请以“掬水留香”为题写一篇不少于 800 字的文章。【写作提示】本材料最后一句以水喻人生，含蓄而玄奥；但
40、是，材料中“凡是放不下的一切，都是那些平凡的、触手可及的幸福和快乐”其实已经说尽了含意。它所表达的意思无非是：平凡、平淡的生活才是最重要的、最难以割舍的。可以这样表述最佳立意：平平淡淡才是真；所拥有的就是最好的；珍爱身边的幸福。9阅读下面的材料，按要求作文。智者、圣人，之所以不凡，是因为有所畏惧也有所敬仰。而平凡之人，常怀敬畏之心，就不会浮躁，而内心也自然养出一些正气、庄严与崇高。人很渺小，因为有了信仰与敬畏之心，内心才清澄而庄严。但是在现在的社会中，敬畏之心正渐渐远去，因为没有敬畏之心，所以恶搞经典成风；因为没有敬畏之心，所以庄严肃穆之时也能笑场；因为没有敬畏之心，所以崇高的东西贬值；因为没
41、有敬畏之心，所以我们的人生不再神圣请以“敬畏_”为题，写一篇不少于 800字的文章。要求：请先将题目补充完整，然后作文；立意自定；角度自选；明确文体。【写作提示】“敬畏”是一个动词，其中既有“敬”的因素，也有“畏”的成分，因此，考生在行文过程中一定要二者兼顾，不可偏废。“敬畏”的对象可以是一个具体的人，也可以是抽象的对象，但无论与其搭配的是什么，都必须要写清楚“敬畏”的原因。如果写成议论文，则要在中心论点中明确“敬畏”的具体对象，不能空喊口号而没有实在的内容；如果写成记叙文，则要对“敬畏”的前因后果做出必要的交代，从而显示出“敬畏”的现实意义，使读者在阅读的过程中深受启发而有所感悟，或让人读后
42、加深了对某个问题的认识深度，给人以回味的空间和余地。另外，考生要注意，在“敬畏”的对象上要有所创新，不要讲陈词滥调，这样提炼出的观点才能够新颖独到，发他人之所未发，使人看后豁然开朗，具有一定的启发作用。10阅读下面的材料，根据要求作文。我们在成长的道路上，很多时候会遇到“我”与“自己”的斗争。外在的“我”期待着人生梦想的实现，制定出许多奋斗的目标，可是“自己”却控制不住偷懒、懈怠，结果连一些原本简单的事情都难以办成。面对“自己”的多重性格，我们该用怎样的方式去对待，去正视请以“_自己”为题，写一篇文章。不少于 800 字。【写作提示】写作这道半命题作文，同学们首先要对所给的词语“自己”进行分析
43、，每个人对“自己”其实都很了解，只是平时很少正视与反思自己。构思时，要对自己的人生进行反省，看看现在的“自己”处于怎样的状态，这样，在填关键词的时候才能紧扣材料，写作时也才能做到有话可说，有道理可讲。在文章的体裁上，如果写亲身经历或是耳闻目睹的事件，可写成生动感人的记叙文；如果对名人的素材掌握较好，借以引用论证，可以写成议论文。另外，立意要高远，要以积极、向上的生活态度激发读者的生活热情。11阅读下面的材料，根据要求作文。活法是被誉为当代经营之圣的稻盛和夫的代表作。书中，稻盛和夫以物质的“自燃性”“可燃性”“不燃性”来比喻三种人。请以“_的人”为标题，设想情境，展开思考，自拟题目，明确文体，写
44、一篇不少于 800 字的文章。要求：从“自燃性”“可燃性”“不燃性”三个词语中任选一个填入画横线处。【写作提示】审题参考：一般来说，物质可以分为三种类型：一是靠近火就燃烧起来，属可燃性物质；二是接触到火也不会燃烧的，属不可燃物质；三是在自然状态下燃烧起来的，属自燃物质。这里所谓的“燃性”，是指对事物的热情。据此，稻盛和夫将人分为三种：自燃性的人、可燃性的人、不燃性的人。自燃性的人：最先对事物开始采取行动，不需要按照他人的吩咐，等待他人的命令，而率先而为，主动燃烧自我，将其活力和能量分给周围人，成为别人的榜样。他们是富于能动性、积极性的人。可燃性的人：受到自燃性的人或其他已活跃起来的人的影响、感
45、召，能够逐步激发内在潜质而活跃起来的人。不燃性的人：缺乏热情，缺乏对热情者的回应，即使从周围受到影响，也不为所动，麻木冷酷，可能消耗甚至打击周围人的热情的人。试题只要求填入一个词语，写一种人，所以不要求面面俱到。但在行文中可以将三种人来做对比。如果无法准确地把三种人都做分别界定，则不要勉强为之，回避你不了解的，抓住你最有把握的来写即可。如果勉为其难去解释其他两种人，反而出错，就过犹不及了。二、材料作文12阅读下面的材料，按要求作文。老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死，后退一步则亡，你该怎么办？”小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去。”巴菲特说：“人生没有那么多的公平可言，偏转一下你的航向，逆风就
46、会成为顺风。你生活的起点并不是那么重要，重要的是最后你抵达了哪里。”要求：(1)行文紧扣两则材料；(2)紧密联系生活实际；(3)自定立意，自拟题目，明确文体，写一篇不少于 800 字的文章。【写作提示】本题材料由两则具有内蕴共通性的言论构成。审题立意时，当提取公因式，从两则材料共通处切入。比如，可以从如下角度立意：变则通；学会调整方向；路的旁边还有路；走出困境，抵达远方13阅读下面的材料，根据要求作文。喜剧演员贾某在一档节目中“恶搞”了花木兰，被一个叫作“木兰文化研究中心”的组织揪住不放，强烈要求贾某向全国人民道歉。贾某道歉后，有些人似乎受到了启发。道长孟某发长文批判导演陈凯歌新作道士下山扬佛
47、抑道，影响宗教和睦，要求陈导向道教界、向社会道歉；六小龄童认为贾某道歉开了一个好头，要求恶搞西游记的影视剧也要道歉。对此，网上意见不一，有赞同道歉的，认为恶搞不等于创新，不能为博眼球将经典恶俗化；也有替贾某、陈导等叫屈的，认为创新可以打破樊篱，况且花木兰、孙悟空等原本就是虚构的文学形象；更有网友戏谑“金庸塑造了众多邪道形象，强烈建议孟道长起诉金庸，保卫道教”。该不该道歉，你怎么看？请写一篇不少于 800 字的作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【写作提示】(1)从需要道歉的角度分析：演绎经典固然可以创新，但起码需要尊重经典，对
48、经典怀有敬畏之心，不能将恶搞等同于创新，将恶心等同于开心。参考立意：要有敬畏之心，创新也要守住底线；树立正确的价值观，净化社会风气。(2)从不需要道歉的角度分析：什么样的改变才算创新，谁也说不清，花木兰、孙悟空等原本就是虚构的文学形象，不属于哪家哪户哪个研究组织，没有触犯版权，不应该由一些研究机构或个人要求他人道歉。因为不见得谁的就是经典，谁就是遵循事实。参考立意：允许创作的多元化，不能动不动就罗织罪名，百花齐放才是春；自信者自强，自卑者敏感。包容才能大气。14阅读下面的材料，根据要求作文。父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一
49、定没有学问！”父亲则轻描淡写地回答：“说这种话的人，口袋里一定没有钱。”有人感觉生活无比痛苦，便向盟鸥禅师请教，禅师低眉顺气，道出一句：“知其自然，守其必然，得其淡然。”请根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，明确文体，写一篇不少于 800字的文章。【写作提示】根据第一则材料，学生或许可以确定诸如“牢骚”“羡慕嫉妒恨”之类的观点，但结合两则材料，重点还是应该落在“淡然的生活态度”上面。生活中很多人因感觉不平而心生怨恨，因牢骚太盛而感觉痛苦，而解决这种痛苦的方法，则是要遵从自然规律和生活规律，保持内心的平和沉稳。原材料中“父亲”“轻描淡写”地回答，“禅师”“低眉顺气”地道出
50、都是表明一种正确心态。写作时关键要深层挖掘，对人们为何会不“淡然”以及如何才能“淡然”最好能有独到的分析，而不能只停留在搜集人物事例展示淡然的生活态度上。15阅读下面的材料，根据要求作文。“彻悟佛理之路是难是易？”弟子问禅师。“亦难亦易。”禅师说。“那我们怎样才能达到彻悟呢？”弟子问。“无所谓达到，这是一段没有距离的行程，停下即可。”禅师说。弟子不明白，就用疑惑的目光望着禅师。“追求容易，停下很难。”禅师说，“因为追求目标时，心中就有梦想；而当你停下来时，却要面对现实。”“可我们怎样改变人生呢？”弟子问。“真正的改变在现实中，面对现实而不空想，改变就会发生。”禅师说。要求：角度自选，立意自定，
51、标题自拟，明确文体，写一篇不少于 800 字的文章；不要套作，不得抄袭。【写作提示】故事讲的是禅师与弟子对“彻悟是难是易”的讨论，禅师的观点是彻悟之路亦难亦易，因为追求容易，停下很难。然后禅师解说了具体的原因：追求目标时心有梦想，所以追求是很容易的；放弃梦想就要直面现实，而直面现实、不空想是很难的，但这样却可以改变人生。通过分析禅师的话，可以得出以下相关立意：敢于放弃不切合实际的梦想。敢于面对现实生活。脚踏实地，活出自我，等等。16阅读下面的材料，根据要求作文。海伦凯勒是 19 世纪美国的一位残障作家、教育家。她以惊人的毅力创造了非凡的成就。有人问她：“你怎么看待自己与别人的不同？”她回答说：
52、“我很幸运，我懂得把别人眼中的光明当作我的太阳，把别人唇上的微笑当作我的幸福。而有些人很可悲，他们有眼睛，却仍然看不见。”根据上面的材料，结合自己的感受和思考，自选角度，自拟题目，明确文体，写一篇不少于 800 字的文章。【写作提示】审题的难点在于找到材料要告诉我们的关键所在。这则材料由他人之问与海伦凯勒的回答延伸开来，回答中的“幸运与可悲”引发我们的思考。由此可将作文的最佳立意确定为“眼盲与心盲”“无视者的可悲”等。学生很有可能由于缺乏对材料的整体把握和理解，对材料断章取义，出现“残疾与成就”“毅力与创造”“心中有别人”等错误立意。17阅读下面的材料，根据要求作文。一个寒冷的上午，在华盛顿特
53、区的一个地铁站里，一位男子用一把小提琴演奏了 6 首巴赫的作品，共演奏了 45 分钟左右。在这 45 分钟里，大约有 2000 人从这个地铁站经过，只有 6 个人停下来听了一会儿，其中一个是 3 岁的孩子，他在被妈妈使劲拽走时还不停地回头看。实际上，这名男子是约夏 贝尔(Joshua David Bell)，世界上最伟大的音乐家之一。他演奏的是世上最复杂的作品，用的是一把价值 350 万美元的小提琴。两天前，他在波士顿一家剧院演出，所有门票售罄，而要坐在剧院里聆听他用同样的 45 分钟演奏同样的那些乐曲，平均得花 200 美元。根据上面的材料，结合自己的感受和思考，自选角度，自拟题目，明确文体
54、，写一篇不少于 800 字的文章。【写作提示】(1)立意角度一：人们可以花 200美元坐到剧院聆听著名音乐家的演奏，却对路边同样美妙的音乐充耳不闻，匆匆而过。人们欣赏在意的是音乐本身，还是音乐以外的东西？这实在令人深思。生活中，我们常常被名望、金钱等外在的光环所吸引，而忽视了事物的本真。(2)立意角度二：当世界上最好的音乐家，用世上最好的乐器来演奏世上最优秀的作品时，如果我们连停留一会儿倾听都做不到的话，那么，在我们匆匆而过的人生中，我们又错过了多少其他的精彩呢？(3)立意角度三：在不经意间，我们能捕捉到精彩与美吗？我们如果能像那孩子一般拥有一对纯粹的耳朵，捕捉到精彩与美的可能性要大很多吧。(
55、4)立意角度四：哪怕是一个世界上最好的音乐家，用世上最好的乐器来演奏世上最优秀的音乐，如果他不能在一个合适的时间，找到合适的场合、合适的听众，他的演奏就和一个普通的卖艺者无异。由此可推出，做任何事情，都应讲究“合适”二字。(其他未尽角度能从材料出发，论说言之成理亦可)18阅读下面的文字，按要求作文。古语有云：“道德传家，十代以上，耕读传家次之，诗书传家又次之，富贵传家，不过三代。”根据自己对上文的理解，如果让你选择，你最认可哪一种传家方式？最不认可哪一种传家方式？任选一个角度或综合其中两个角度，自定立意，自拟标题，明确文体，联系自身或社会实际，写一篇不少于 800字的文章。【写作提示】(1)以
56、道德传家，知道各种道理，提高自己的品德，自然可以传得久远；耕读传家，在劳动中知道各种事物来之不易，也会传得久远；诗书传家可以在学习中明白道理，学得知识，又次之；而富贵传家，下一代不知上一代的辛苦，只知享受，就算家里积攒的钱财再多，也终会有坐吃山空的一天，所谓富不过三代就是这个道理。(2)富不过三代尽管是普遍现象，但现实生活中也有富过三代的例子。能否富过三代不只是家庭、家族及企业的繁荣问题，实质上与国家、民族、社会密切相关。优秀人才辈出才能富过三代。财富是优秀能干的人才创造的，也只有优秀能干的后代才能更好地继承、保住和增值财富。守业比创业更难，因为创业者大多从青少年时期就经过磨砺，从而锤炼了他们
57、坚强的意志和杰出的才能，使他们能够成就大业。而其后一代面对的是已经创造出来的财富，没有经历过创业的艰难，很难懂得财富来之不易，如果没有良好的教育，很容易败掉家业。因此，没有人才辈出的家庭难以富过三代，没有人才辈出的企业难以长盛不衰，没有人才辈出的国家难以兴旺发达。19阅读下面的材料，根据要求作文。一个扛梯子的人/在大街上走来走去/他在寻找/从哪里/可以登上青天请根据上述材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，明确文体，写一篇不少于 800 字的文章。【写作提示】这是一首短诗，言语简洁，但意蕴丰富。我们从这个扛梯子的人要干什么，怎么去干，能否成功等方面进行思考，可以正面立意，也可以反面立
58、意，还可以辩证立意。正面立意：(1)对人生理想的追求；(2)永无止境地探索通往彼岸世界的通道；(3)为了梦想，执着地付出努力。反面立意：(1)不能异想天开，要脚踏实地；(2)上天无路，表现现代人精神的苦闷；(3)不要做无谓的努力，要懂得放弃；(4)人生目标一定要切合实际；(5)用合乎实际的手段去实现理想。辩证立意：心怀理想，但求之有道。20阅读下面材料，根据要求作文。知名演员陈道明说：“我理解的责任首先是不欠。于国祖国培育了我，所以要努力做到遵纪守法，国家需要我的时候，我要尽义务和责任；于家父母养育了我，我要尽孝，让老人为我感到欣慰；于妻我要尽力维护这个家庭的利益；于子让孩子因有我这个父亲而骄
59、傲；于友让对方因有我这个朋友而快乐；于人让别人因为有我的存在而受益。这就是我理解的知恩图报。”根据上面材料，结合自己的感受和思考，自定立意，自拟题目，明确文体，写一篇不少于 800 字的文章。【写作提示】每个人活在世上，都得有担当，都得尽责任。材料中的话语，不仅道出了一个演员应尽的责任，而且也说出了一个男人的“责任与担当”。为此，可以从六个角度来写：于国；于家；于妻；于子；于友；于人。并结合实际和联系自己来思考人生的“责任”和“担当”。写作时，既可以写出生活的真实，也可以写出艺术的真实；既可以写出自己的亲身体验，即叙写生活故事，也可表达亲身感悟，即采用议论的写法，发表自己独到的见解、看法。21
60、阅读下面的材料，按要求作文。一片树叶从树枝向下跌落。“我想落到大地上。”树叶说。西风刮起并改变了树叶的方向，树叶说：“其实我正想向东飞翔。”转眼东风刮起把西风压倒，树叶说：“向西飞行其实更妙。”接着是势均力敌，西风对抗东风，树叶说：“理智告诉我悬浮在空中。”东风和西风都停了，树叶猝然跌落。树叶说：“我已决定径直走向地球。”根据上面材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，明确文体，写一篇不少于 800 字的文章。【写作提示】本材料属于寓言，寓言往往带有劝喻或讽刺意味，主人公可以是人、物，但都是借此喻彼。这则材料，可从两个角度思考：对“落叶”持否定态度。随着风的变化，落叶的态度和做法如变色
61、龙般变化。我们不能像落叶似的随波逐流，人云亦云，媚骨奴颜，而要有主见、有原则、能坚守，有独立人格，有抗争精神。对“落叶”持肯定态度。“树叶”受风的驱使，深知自己不可能离开风的影响，面对强大的事物，它选择了适应，洒脱、豁达、快乐地面对狂风。当我们不能改变世界的时候，要学会改变自己，乐观地生存。不脱离材料内容及含意的范围，其他立意亦可。第六十课时三、话题作文22阅读下面材料，按照要求作文。周易说“君子以俭德避难”，道德经说“富贵而骄，自遗其咎”，李商隐咏史诗说“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。中共中央两代领导人胡锦涛和习近平都极力强调勤俭节约之德，坚决反对奢侈之风。请以“俭与奢”为话题写一篇文章
62、。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。要求：立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限；不少于 800 字，不得套作、抄袭。【写作提示】倡导俭约，反对奢靡，是中华民族的传统美德，所谓“俭，德之共也；侈，恶之大也”，诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道，朱子将“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”当作“齐家”的训言。但现代社会，在某些阶层和人群之中，奢靡浪费之风盛行，这不但会腐蚀个人心灵，销毁个人意志，而且会导致社会财富的巨大浪费，造成仇富心态的日益滋长，引发各种社会矛盾。奢靡享乐之风，已一定程度威胁到我国的社会和谐和人心稳定。在实现“中国梦”的新
63、征程中，倡导“俭德”，反对奢靡，不仅关系个体幸福，而且关涉民族前路。以“俭与奢”为话题，试题关涉彼此对立的两个概念，这暗示了在议论文的写作过程中需要兼顾两者、破立结合进行论述。立意方向：倡导俭约，反对奢靡。可以依照俭约与奢靡的表现、对个人与民族的意义与危害、如何实行俭约之风的思路展开，以实现层次的推进和行文的厚重。本题为提示语加话题的作文题，关涉“俭与奢”的二元关系，行文中可以在二者中有所侧重，但不宜只谈其一而弃另一端于不顾。23阅读下面的材料，按要求作文。越南有一种野生的水稻，不用施肥浇水，一年四季都在疯长，产量也非常高，当地人发现，像许多物种一样，这种疯长的水稻不能食用，体内囤积了大量的有
64、毒物质，是没有任何价值的废物；不过科学家发现，只要控制住它的生长速度，让它生长缓慢，一切问题便可迎刃而解，毒素被自身排除，野稻米将成为金米粒。请根据材料，以“慢”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，明确文体，写一篇不少于 800 字的文章。【写作提示】这是一道话题作文题。本题旨在考查考生观察生活、思考社会、进行辩证分析的能力，很有现实意义。文章可以“欲速则不达”为中心论点，旁征博引，条分缕析，以丰富的材料和周密的论证打动读者。文章也可以运用辩证的原理，对“快”和“慢”的利弊进行具体分析，告诉人们，该快则快，该慢则慢，不可强调“快”而否定“慢”，也不可强调“慢”而否定“快”。24阅读下面的文字
65、，根据要求作文。中国有一句俗语：“人不为己，天诛地灭。”意思是人们都为自己着想，不为自己着想老天就会诛杀他。孟子则说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”强调关爱他人。请根据自己的理解，以“为己与为人”为话题，题目自拟，明确文体，写一篇不少于 800 字的文章。【写作提示】为己与为人，看似矛盾，实则相辅相成。人作为个体不能单独存在，总要与他人产生这样那样的联系：在名利面前，要学会与他人分享；在困难和责任面前，要学会与他人共同担当。立意时不可偏向一端，不可绝对化。可以有三个角度：强调自己利益的正当性、合理性，重点阐述如何争取和保护自己的权益，当然不能完全忽视他人正当的利益和正常感受。强调注重
66、他人的利益，尤其是服务行业和公益事业，要大力呼唤个人与企业的良知，服务他人，反对以自我为中心，反对唯利是图。平衡自己与他人的利益。在自己利益和他人利益发生矛盾时，要合理进行利益分配。25阅读下面的材料，按要求作文。世上万事万物都不是绝对完美的，而不足和缺憾倒是绝对的。有人说缺憾也是一种美，问题是我们怎样对待它。也有人说缺憾使人们和机遇擦肩而过。请以“缺憾”为话题写一篇不少于 800 字的文章，题目自拟，明确文体。【写作提示】“缺憾”可以理解为：缺点、差别及遗憾，但不是弱点、毛病。本话题的目的是如何面对缺憾，而不是“什么是缺憾”。每个人对缺憾的看法不同，或认为是一种美，或认为是一种“恶”。凡是与
67、“缺憾”有关的都不算跑题，只要言之成理即可。这个题目可以有如下的立意参考：熟视无睹，视而不见将与成功无缘。凡事得过且过，不善于动脑是人的致命弱点。缺憾也是一种美。(如：维纳斯)千里之堤以蝼蚁之穴溃，万丈之屋以突隙之烟焚。人生不可能是完美无缺的。有缺点，仍有美丽的一面。过分的夸奖也会产生遗憾。在褒奖的同时也要指出不足。要正确认识自己，找出差距，增强自己的危机感。要用不断的努力弥补自身的不足。追求完美是一个悲剧。应该以发展的观点看人，看人不能一成不变。四、图画作文26欣赏下面的漫画，根据要求作文。这幅漫画让你联想到什么？或者有怎样的感受和思考？请选取最适合的角度，自拟标题，明确文体，写一篇 800
68、 字以上的文章。【写作提示】可以正面立意，可以反面立意，还可辩证立意。如：让自己忙起来，生活才有意义。筹划新生活，生命才显示价值。好多即将要做的事情，要理清头绪。好多即将要做的事情，先要做最紧要的事。精彩人生应该有所为有所不为。什么都想做，结果会是一事无成。与其空想做各种事，不如做好一件事。美丽人生在于理想接入现实，付诸行动。27阅读下面的漫画材料，根据要求作文。要求选准角度，自拟题目，明确文体，不要脱离材料内容及含意的范围，写一篇不少于 800 字的文章。【写作提示】这幅漫画由两部分构成。中间的一棵大树枝繁叶茂，浓荫密匝。下面的小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。考生要通过大树与小树之间的关系，联系到当代家庭与社会中普遍存在的教育方式等问题(或社会其他领域，如老师与学生、领导与下属、面对权威等)。参考角度：小树需要更广阔的天空；“树”下长不成“树”；还“我”生存空间；妈妈，请给我阳光；成长需要足够的空间；溺爱是害；有时，爱也是害；沉重的爱；扭曲的爱；爱与碍。