1、专题突破篇第一部分遗传的分子基础专题三第 7 讲 基因的本质、结构与 DNA 的复制核心考点突破 高频考点点点突破考点一 人类对遗传物质的探索过程()高考真题体验1(2017全国卷)在证明 DNA 是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是()AT2 噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖BT2 噬菌体病毒颗粒内可以合成 mRNA 和蛋白质C培养基中的 32P 经宿主摄取后可出现在 T2 噬菌体的核酸中D人类免疫缺陷病毒与 T2 噬菌体的核酸类型和增殖过程相同审题指导 考向定位考查噬菌体侵染细菌的实验及病毒的结构和功能特点。考查知识(1)T
2、2 噬菌侵染大肠杆菌的过程。(2)病毒的种类、特点。破题关键病毒只含一种核酸：DNA 或RNA，营寄生生活，HIV 是 RNA病毒。解析 T2 噬菌体专一性寄生在大肠杆菌体内，因此在肺炎双球菌体内不能复制和增殖，T2 噬菌体病毒颗粒内也不能合成mRNA 和蛋白质，A、B 项错误；T2 噬菌体以大肠杆菌体内的物质为原料合成自身的核酸，培养基中的 32P 经宿主摄取后可出现在 T2 噬菌体的核酸中，C 项正确；人类免疫缺陷病毒的核酸是RNA，该病毒为逆转录病毒，T2 噬菌体的核酸是 DNA，二者的核酸类型和增殖过程不同，D 项错误。答案 C2(2016江苏卷)下列关于探索 DNA 是遗传物质实验的
3、相关叙述，正确的是()A格里菲思实验中肺炎双球菌 R 型转化为 S 型是基因突变的结果B格里菲思实验证明了 DNA 是肺炎双球菌的遗传物质C赫尔希和蔡斯实验中 T2 噬菌体的 DNA 是用 32P 直接标记的D赫尔希和蔡斯实验证明了 DNA 是 T2 噬菌体的遗传物质审题指导 考向定位考查细菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验。考查知识(1)细菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验之间的比较。(2)同位素标记法。破题关键格里菲思实验中没有提到“DNA”这一个词，只是提出了存在“转化因子”的假说。解析 在格里菲思的体内转化实验中，肺炎双球菌 R 型转化为 S 型是基因重组的结果，A 项错误；通过这一实验，格
4、里菲思只是提出了存在“转化因子”的假说，后续的艾弗里团队通过体外转化实验才证明了 DNA 是肺炎双球菌的遗传物质，B 项错误；在赫尔希和蔡斯实验中，由于 T2 噬菌体无细胞结构，无法在培养基中独立生存，其 DNA 的标记不可用 32P 直接标记，而是先用 32P 标记细菌，然后再标记噬菌体，C 项错误；赫尔希和蔡斯所做的噬菌体侵染细菌的实验证明了 DNA 是 T2噬菌体的遗传物质，D 项正确。答案 D3(2016全国卷)在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同(或相似)的一组是()证明光合作用所释放的氧气来自水 用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株 用 T2 噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA
5、是遗传物质 用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布 A B C D审题指导 考向定位对教材经典实验的综合考查。考查知识(1)噬菌体侵染细菌实验。(2)光合作用的基本过程。(3)生物变异在育种上的应用。(4)观察 DNA、RNA 在细胞中的分布。破题关键对同位素标记(示踪)技术的理解。解析 证明光合作用所释放的氧气来自水运用了同位素标记法。用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株利用了紫外线诱发基因突变的原理。用 T2 噬菌体侵染大肠杆菌证明 DNA 是遗传物质运用了同位素标记法。用甲基绿和吡罗红对细胞染色利用了两种染色剂对 DNA 和 RNA 的亲和力不同的原理，甲基绿使DNA 呈现绿色，吡
6、罗红使 RNA 呈现红色。综上可知本题选 B。答案 B核心知识整合1两个重要实验2.两个基本问题(1)R 型细菌转化为 S 型细菌的实质是 S 型细菌的 DNA 整合到了 R 型细菌的 DNA 中，从变异类型看属于。(2)噬菌体侵染细菌的实验中，用到大肠杆菌，第一次是对进行同位素标记，第二次是将带标记元素的噬菌体与大肠杆菌进行混合培养，。基因重组两次噬菌体观察同位素的去向3对 DNA 是主要遗传物质的理解(1)细胞生物(不论是真核生物还是原核生物)既有 DNA 又有RNA，其遗传物质都是，RNA 不是遗传物质，但 RNA 是遗传信息表达的媒介。(2)病毒只含 DNA 和 RNA 中的一种。如果
7、只有(如噬菌体)，则 DNA 是遗传物质；如果只有 RNA(如烟草花叶病毒)，则是遗传物质。(3)由于绝大多数生物的遗传物质是，所以说 DNA 是主要的遗传物质。DNADNARNADNA易错易混扫描1肺炎双球菌转化实验说明 DNA 是主要的遗传物质()2格里菲思的体内转化实验证明了 DNA 是遗传物质()3艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术()答案 答案 答案 4肺炎双球菌转化实验最关键的设计思路是将 DNA 和蛋白质分开，分别观察其遗传作用()5T2 噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素()6DNA 和 RNA 都是 T2 噬菌体的遗传物质()7T2 噬菌体可利用寄主体内
8、的物质大量增殖()答案 答案 答案 答案 8噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实验更具说服力()9分别用含有放射性同位素 35S 和放射性同位素 32P 的培养基培养噬菌体()1032P、35S 标记的噬菌体侵染实验分别说明 DNA 是遗传物质、蛋白质不是遗传物质()答案 答案 答案 11噬菌体能利用宿主菌 DNA 为模板合成子代噬菌体的核酸()12用 35S 标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致()13赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与 DNA，证明了 DNA 是遗传物质()答案 答案 答案 考向突破提升考向 1 考查细菌转化实验
9、1(2017福建质检)艾弗里完成肺炎双球菌体外转化实验后，持反对观点者认为“DNA 可能只是在细胞表面起化学作用形成荚膜，而不是起遗传作用”。已知 S 型肺炎双球菌中存在能抗青霉素的突变型(这种对青霉素的抗性不是荚膜产生的)。下列实验设计思路能反驳上述观点的是()AR 型菌抗青霉素的 S 型菌 DNA预期出现抗青霉素的S 型菌BR 型菌抗青霉素的 S 型菌 DNA预期出现 S 型菌CR 型菌S 型菌 DNA预期出现 S 型菌DR 型菌S 型菌 DNA预期出现抗青霉素的 R 型菌解析 S 型肺炎双球菌中存在能抗青霉素的突变型，而且这种抗性不是荚膜产生的，所以 R 型菌与抗青霉素的 S 型菌的DN
10、A 混合培养，若出现的 S 型菌也抗青霉素，说明抗青霉素性状的出现不是荚膜造成的，即 DNA 不是只在细胞表面起化学作用形成荚膜，而是起遗传作用，A 符合题意。选项 B 的预期结果与实验处理是不相符的，选项 C 处理的结果不能证明产生荚膜的真正原因，选项 D 的预期结果与实验处理不相符，故 B、C、D均不符合题意。答案 A2(2017成都诊断性检测)肺炎双球菌转化实验中，S 型菌的部分 DNA 片段进入 R 型菌内并整合到 R 型菌的 DNA 分子上，使这种 R 型菌转化为能合成荚膜多糖的 S 型菌。下列叙述正确的是()AR 型菌转化成 S 型菌后的 DNA 中，嘌呤碱基总比例会改变B整合到
11、R 型菌内的 DNA 分子片段，表达产物都是荚膜多糖C进入 R 型菌的 DNA 片段上，可有多个 RNA 聚合酶结合位点DS 型菌转录的 mRNA 上，可由多个核糖体共同合成一条肽链解析 R 型菌和 S 型菌中的 DNA 均为双链 DNA，当 R 型菌转化成 S 型菌后，嘌呤碱基总比例不变，仍为 1/2；整合到 R型菌内的 DNA 分子片段，表达产物是与荚膜多糖合成有关的酶；S 型菌的部分 DNA 片段进入 R 型菌内能整合到 R 型菌的 DNA分子上，并且可以表达，表明其上有多个 RNA 聚合酶结合位点；S 型菌转录的 mRNA 上，可结合多个核糖体，可同时合成多条肽链。答案 C考向 2 考
12、查噬菌体侵染细菌实验3(2017衡水中学月考)一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是()A最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含着遗传信息B在肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组C噬菌体侵染细菌实验可以间接表明 DNA 能控制蛋白质合成D在 32P 标记的噬菌体侵染细菌实验中，离心后只有在沉淀物中才能测到放射性同位素 32P解析 最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含着大量的遗传信息，A 项正确；在肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组，B 项正确；噬菌体侵染细菌实验中，进入大肠杆菌体
13、内的仅有噬菌体的DNA，而产生的子代噬菌体有蛋白质外壳，这说明外壳是由噬菌体 DNA控制合成的，因此可以间接表明 DNA能控制蛋白质合成，C 项正确；噬菌体侵染细菌实验中，放射性同位素 32P 主要存在于 DNA 中，噬菌体将 32P 标记的 DNA 注入大肠杆菌后，经离心，放射性同位素 32P 大部分存在于沉淀物中，少量存在于上清液中，D 项错误。答案 D4(2017山西名校联考)赫尔希和蔡斯做噬菌体侵染细菌实验时，分别用放射性同位素标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，下列说法正确的是()A若 32P 标记组的上清液有放射性，则可能的原因是搅拌不充分B选用 T2 噬菌体作为实验材料的原因之一是其
14、成分只有蛋白质和 DNAC标记噬菌体的方法是分别用含 32P 和 35S 的培养基培养噬菌体D未标记的噬菌体在含 32P 的细菌体内复制三次，其子代噬菌体中含 32P 的个体占 3/4解析 32P 标记的是噬菌体的 DNA，侵染大肠杆菌后，若上清液中有放射性，则可能是保温时间过长导致大肠杆菌解体，子代噬菌体出现在上清液所致，A 项错误；T2 噬菌体结构简单是该实验中选作实验材料的原因之一，B 项正确；噬菌体为病毒，不能在培养基上直接培养，而需寄生在宿主细胞内，C 项错误；根据 DNA 半保留复制的特点，未标记的噬菌体在含 32P 的细菌体内复制三次，其子代噬菌体都含 32P，D 项错误。答案
15、B名师归纳1两个经典实验遵循相同的实验设计原则对照原则(1)肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照(3)噬菌体侵染细菌的实验中的放射性分析2.RNA 是遗传物质的证据烟草花叶病毒(TMV)对烟草的感染与重建实验(1)实验 1(2)实验 23噬菌体侵染细菌实验中误差成因分析(1)用 32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中出现放射性。噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后子代释放出来，经离心后分布于上清液，也会使上清
16、液中出现放射性。(2)用 35S 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量含 35S 的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。4“二看法”判断子代噬菌体标记情况5噬菌体侵染细菌实验中，可能出现的现象及原因分析产生现象原因分析用 32P 标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，上清液中含放射性保温时间过短，部分噬菌体的 DNA 未进入大肠杆菌细胞内或保温过长子代噬菌体释放出来用 35S 标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，沉淀物中有放射性搅拌不充分，有少量含 35S的噬菌体蛋白质外壳仍吸附在大肠杆菌表面，随大肠杆菌沉于底部考点二 DNA 的结构与复制()高
17、考真题体验1(2016全国卷)某种物质可插入 DNA 分子两条链的碱基对之间，使 DNA 双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是()A随后细胞中的 DNA 复制发生障碍B随后细胞中的 RNA 转录发生障碍C该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用审题指导 考向定位考查细胞的生长和增殖的周期性、DNA 分子复制。考查知识细胞周期各时期的细胞特点；DNA复制过程。破题关键细胞周期的分裂间期发生 DNA复制。该物质的作用是抑制 DNA 解旋，从而抑制 DNA 的复制和转录。解析 某物质可插入 DNA 分子两条链的碱基对之间，使DN
18、A 双链不能打开，说明该物质会阻碍 DNA 分子的解旋，因而会阻碍 DNA 分子的复制、转录和抑制细胞增殖，A、B、D 三项均正确；因 DNA 分子的复制发生在间期，所以该物质可将细胞周期阻断在分裂间期，C 项错误。答案 C2(2016上海卷)在 DNA 分子模型的搭建实验中，若仅用订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含 10 对碱基(A有 6 个)的 DNA 双链片段，那么使用的订书钉个数为()A58 B78 C82 D88审题指导 考向定位考查 DNA 分子的结构。考查知识DNA 分子结构的主要特点。破题关键审清题意，关键信息是“10对碱基”而并非“10 个碱基”。构建模型时，注
19、意不能丢掉“连接处”。解析 构成一个脱氧核苷酸需要 2 个订书钉，20 个脱氧核苷酸总共需要 40 个；一条 DNA 单链需要 9 个订书钉连接，两条链共需要 18 个；双链间的氢键数共有 24 个，总共需要订书钉 24个；总计 82 个。答案 C核心知识整合1巧记 DNA 的结构(1)五种元素：。(2)四 种 碱 基：，相 应 的 有 四种。(3)三种物质：。(4)两条链：两条的脱氧核苷酸链。(5)一种结构：规则的双螺旋结构。C、H、O、N、PA、G、C、T脱氧核苷酸磷酸、脱氧核糖、碱基反向平行2掌握 DNA 复制的要点3生物体中 DNA 分子复制的场所真核生物：细胞核主要场所、叶绿体、线粒
20、体原核生物：拟核、细胞质如质粒中DNA的复制DNA病毒：宿主细胞内易错易混扫描1DNA 分子中所有化学键的断裂与重建都需要酶的催化()2DNA 分子中脱氧核糖和磷酸的排列方式代表了遗传信息()3DNA 的复制是在细胞核中完成的()答案 答案 答案 4染色体是基因的唯一载体()5HIV 的遗传物质水解产生 4 种脱氧核苷酸()6DNA 单链上相邻碱基以氢键相连()答案 答案 答案 7沃森和克里克提出的 DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数()8植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生 DNA 的复制()9真核细胞染色体 DNA 的复制发生在有丝分裂前期()10真核生物 DNA 分子复制过程需要解旋酶
21、()答案 答案 答案 答案 11DNA 分子复制具有边解旋边复制、多起点双向复制和半保留复制等特点()12DNA 双螺旋结构全部解旋后，开始 DNA 的复制()13单个脱氧核苷酸在 DNA 酶的作用下连接合成新的子链()答案 答案 答案 14DNA 复制时，严格遵循 AU、CG 的碱基互补配对原则()答案 考向突破提升考向 1 考查 DNA 的结构和 DNA 复制1(2017江西联考)下列关于 DNA 分子结构和 DNA 复制的说法，正确的是()ADNA 分子的每个磷酸上均连着两个脱氧核糖B若 DNA 分子的一条链中(AG)/(TC)1，则其互补链中该比例大于 1CDNA 分子的双链需要由解旋
22、酶完全解开后才能开始进行DNA 复制D一条用 15N 标记的 DNA 在含 14N 的环境中复制 4 次后，含 15N 的 DNA 数与含 14N 的 DNA 数之比为 14解析 链状 DNA 分子中两条链的末端各有一个磷酸只连着一个脱氧核糖，A 项错误；DNA 分子中嘌呤总数等于嘧啶总数，若 DNA 分子的一条链中(AG)/(TC)2n)，则 G的个数为pm2npC碱基排列方式共有 4200 种D含有 4 个游离的磷酸解析 该 DNA 分子中 ATGC3377；若该DNA 分子中 A 为 p 个，其占全部碱基的nm，则全部碱基数为 pnm，所以 G 的个数为pnm2p 2，即pm2np；碱基
23、的排列方式应少于 4100 种；含有 2 个游离的磷酸。答案 B名师归纳1DNA 复制2.双链 DNA 分子中碱基计算的两个重要规律(1)互补碱基之和的比例在任意一条链及整个 DNA 分子中都相同，即：若在一条链中ATGCm，在互补链及整个 DNA 分子中ATGCm。(2)非互补碱基之和的比例在两条互补链中互为倒数，在整个DNA 分子中为 1，即若在 DNA 一条链中AGTCa，则在互补链中AGTC1a，而在整个 DNA 分子中AGTC1。3与 DNA 复制有关的计算假设 1 个 DNA 分子复制 n 次，则(3)复制差错的计算：DNA 复制过程中其中一条链发生差错，复制 n代后，含有突变基因
24、的异常DNA分子占 DNA总数的 50%。(4)复制原料的计算：若某 DNA 分子含某碱基 m 个，该 DNA分子进行 n 次复制，则需消耗该游离的脱氧核苷酸数为 m(2n1)；进行第 n 代复制时，需消耗该游离的脱氧核苷酸数为m2n1。名师微课导学 技巧点拨 升华素养DNA 复制与细胞分裂综合题的解题方法知能拓展深入1利用放射性同位素标记法研究 DNA 分子复制问题(1)复制时期：有丝分裂间期(S 期)或减数第一次分裂前的间期。(2)复制特点半保留复制，即新 DNA 分子总有一条链来自亲代 DNA(即模板链)，另一条链(子链)由新链构建而成。(3)2 个子代 DNA 位置：当一个 DNA 分
25、子复制后形成两个新DNA 分子后，此两分子 DNA 恰位于两条姐妹染色单体上，且由着丝点连在一起，即(4)2 个子代 DNA 去向：在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，当着丝点分裂时，两姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极，此时子代 DNA 随染色单体分开而分开。2DNA 分子连续复制两次的图像及解读(2017湖南高校联考)假设果蝇的一个精原细胞中的一个 DNA 分子用 15N 进行标记，正常情况下该细胞分裂形成的精细胞中，含 15N 的精细胞所占的比例为多少？假设果蝇的一个体细胞中的一个 DNA 分子用 15N 进行标记，正常情况下该细胞进行两次有丝分裂形成的子细胞中，含 15N 的细胞所占的
26、比例为()A50%、100%B100%、100%C50%、50%D100%、50%审题程序 第一步：认真审题，明确考查方向。本题考查减数分裂和 DNA 复制的有关内容。第二步：联系所学知识，找到破题关键。减数分裂过程一个精原细胞形成 4 个精细胞；DNA 分子的复制特点，为半保留复制，复制产生的子代 DNA 分子中的一条链为母链，一条为新合成的子链。这些知识点是正确解题的关键点和切入点。第三步：根据题意进行相关计算和推导，得出正确答案。解析 一个精原细胞中的一个 DNA 分子用 15N 进行标记，在分裂间期复制，形成的 2 个 DNA 分子的一条链含有 15N 标记，一个精原细胞减数分裂形成
27、4 个精子中，两个含有 15N，两个不含，标记的比例为 50%；在有丝分裂间期，DNA 进行半保留复制，第一次复制产生的 2 个 DNA 分子均有一条链含有 15N 标记，分裂进入两个子细胞，每个子细胞均有 1 个含 15N 的 DNA，所以比例为 100%，第二次复制时，由于含 15N 的 DNA 分子两条链中只有 1 条链含有 15N，另一条单链没有，因此两次分裂产生的 4个子细胞中有两个含有 15N，另外两个没有，比例为 50%。答案 C题组迁移训练1(2017宁德质检)假定某高等生物体细胞的染色体数是 10条，其中染色体中的 DNA 用 3H胸腺嘧啶标记，将该体细胞放入不含有标记的培养
28、液中连续培养 2 代，则在形成第 2 代细胞时的有丝分裂后期，没有被标记的染色体数为()A5 条B40 条C20 条D10 条解析 第二次复制时一条染色体上的两条染色单体一条被标记，另一条不被标记，至后期染色体加倍为 20 条，有 1/2 标记，即 10 条标记，故选 D。答案 D2(2017抚州模拟)将染色体上全部 DNA 分子双链经 32P 标记的雄性哺乳动物细胞(染色体数为 20)置于不含 32P 的培养基中培养，细胞只进行一次分裂。下列推断中，正确的是()A若完成一次减数分裂，则产生的子细胞中有 5 对同源染色体，每条都含 32PB若完成一次有丝分裂，则产生的子细胞中含 20 条染色体
29、，其中 10 条含 32PC若进行减数分裂，则每个减数第二次分裂后期细胞中均含 2 个 Y 染色体且都含 32PD若进行一次有丝分裂，则分裂中期细胞的染色体上共有40 个 DNA 分子且都含 32P解析 减数分裂结束，产生的子细胞为生殖细胞，其内含的 10 条染色体中不存在同源染色体，由于 DNA 的半保留复制方式，所有染色体中都含 32P。若进行一次有丝分裂结束，则产生的子细胞中含 20 条染色体，20 条染色体都含 32P。若进行减数分裂，则每个减数第二次分裂后期细胞中含 2 个 Y 染色体或 2 个 X染色体，且都含 32P。若进行一次有丝分裂，则分裂中期细胞的染色体上共有 40 个 D
30、NA 分子，且每个 DNA 分子中都有一条脱氧核苷酸链含有 32P。答案 D3(2017德州模拟)将某一用 3H 充分标记的染色体数目为 2N的雄性动物精巢细胞，放置于不含 3H 的培养基中培养，该细胞经过连续分裂后形成四个大小相等的子细胞。下列有关说法正确的是()A若子细胞中染色体数目为 N，则其中含 3H 的染色体数目为N2B若子细胞中染色体数目为 2N，则其中含 3H 的染色体数目为 NC若子细胞中所有染色体都含有 3H，则细胞分裂过程中会发生基因重组D若子细胞中有的染色体不含 3H，是因为同源染色体彼此分离解析 若子细胞中染色体数目为 N，说明该细胞进行的是减数分裂，减数分裂过程中 D
31、NA 只复制了一次，根据 DNA 半保留复制特点，细胞中所有 DNA 都含有 3H，则形成的子细胞中的所有染色体都含 3H，A 项错误；若子细胞中染色体数目为 2N，说明该细胞进行的是两次连续的有丝分裂，该过程中 DNA 复制了两次，根据 DNA 半保留复制特点，则其中含 3H 的染色体数目为 02N，B 项错误；若子细胞中所有染色体都含有 3H，则该细胞进行的是减数分裂，减数第一次分裂前期和后期都会发生基因重组，C 项正确；若子细胞中有的染色体不含 3H，说明该细胞进行的是有丝分裂，而有丝分裂过程中，同源染色体不会彼此分离，D 项错误。答案 C4(2017沧州名校联考)将精原细胞的一个 DN
32、A 分子用 15N标记，放在含 14N 的培养基中，完成减数第一次分裂后再换用含15N 的培养基，则产生的 4 个精子中含 15N 的有(不考虑变异)()A0 个B1 个C2 个D4 个解析 精原细胞的一个 DNA 分子用 15N 标记，则该 DNA复制完成后形成的两个 DNA 分子，都是一条链含有 15N，另一条链含 14N。该细胞完成减数第一次分裂后再换用 15N 培养基培养，由于减数第二次分裂不再进行 DNA 复制，故产生的 4 个精子中含 15N 的有 2 个。答案 C在备考过程中学生还要注意此部分内容除了与细胞分裂结合外，还可以与基因突变、基因的表达、中心法则等知识结合。还要注意科学知识的探索过程的复习，比如关于遗传物质探索实验的分析，重点是实验思路方法的总结。