1、成才之路 地理路漫漫其修远兮 吾将上下而求索湘教版 必修1 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 自然环境中的物质运动和能量交换 第二章 1.1.1 集合的概念第二章 自然环境中的物质运动和能量交换成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 知识总结第二章 1.1.1 集合的概念第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 精要整合 2基础训练达标 3能力提升巩固 4知识归纳整合 1第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 知识归纳整合第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘
2、教版 地理 必修1 第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 精要整合第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 一、大气逆温现象在对流层中，气温是随着海拔的升高而逐渐降低的，但在某些特殊的情况下，对流层气温会出现下列情况：海拔上升，气温升高；海拔上升1000米，气温下降幅度不到6，这就是逆温现象。如图所示：图中甲地属情况，乙、丙、丁三地属情况。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 1逆温的形成原因(1)辐射逆温：在晴朗无云或少云的夜间，地面辐射迅速减弱，使贴近地面的大气层也随之降温，离地面愈近，降温愈快，从而产生
3、逆温现象。这种逆温，在大陆上常年都可出现，尤以冬季晴天的黎明最强。(2)平流逆温：暖空气平流到冷的地面或冷的水面上，由于暖空气的下层受到冷地面或大气的影响而迅速降温，上层受影响较小，降温较慢，从而形成逆温。这种逆温现象主要出现在中纬沿海地区。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(3)锋面逆温：在锋面附近，由于冷暖空气的温差比较大，暖空气爬到冷空气的上面，也会产生明显的逆温现象。(4)地形逆温：在山谷、盆地中，较重的冷空气沿山坡流动聚集在山谷底部，谷底原来的暖空气被冷空气抬挤上升，由此形成逆温，这种逆温一般发生在晚上；还有一种情况是，冬半年冷空气在向低纬地区运动过程
4、中，因冷空气较重，把地势较低的盆地和谷地地区填满，而盆地上空是暖空气，盆地上空暖空气与盆地内冷空气交界的大气层形成逆第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 2逆温现象对人类生产、生活的影响(1)出现多雾和晴朗干燥天气。早晨多雾的天气大多与逆温有密切的关系，它使能见度降低，给人们的出行带来不便，甚至造成交通事故。(2)加剧大气污染。由于逆温的存在，空气垂直对流受阻，就会造成近地面污染物不能及时扩散，从而危害人体健康。如果位于盆地内，将会更加严重。(3)对航空造成影响。“逆温”现象如果出现在低空，多雾天气对飞机起降带来麻烦。而“逆温”现象如果出现在高空，却对飞机飞行极为
5、有利，因为，“逆温”的出现会阻碍空气垂直对流运动，飞机在飞行中不会有大的颠簸，飞行平稳。同时，万里晴空提高了能见度，使飞行更加安全。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 二、等温线的判读和应用1等温线的分布规律及其影响因素地球表面的气温总体分布趋势是由赤道向南北两极递减，但由于气温受纬度、地形、海陆分布、洋流等多种因素的影响，等温线分布存在着较大差异。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 2等温线的应用(1)判断气候类型：最冷月15和0等温线分别是热带与亚热带、亚热带和温带气候类型区的分界线。(2)判断南北半球：等温线数值向北增大为南
6、半球，向南增大为北半球。(3)判断月份及海陆位置：全球陆地等温线向北(北半球向高纬、南半球向低纬)凸出，海洋上向南(北半球向低纬、南半球向高纬)凸出，是7月，如下图中的乙图；反之是1月，如下图中的图甲。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(4)判断温差大小：等温线稀疏的地区温差小，等温线密集的地区温差大。等温线的分布与温差大小的时空变化规律为：冬密夏疏，温带密、热带疏，陆密海疏。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(5)判断地形类型：等温线为闭合状态时，数值里大外小的为盆地，里小外大的为山地。如下图中，图甲为盆地，图乙为山地。第二章知
7、识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(6)根据等温线的弯曲状况分析影响气温的因素某地区等温线的走向大致与纬线延伸方向一致，说明影响该地区气温的主要因素是太阳辐射(如下图中的图甲)。某地区等温线大致与海岸线平行，说明影响该地区气温的主要因素是海陆位置(如下图中的图乙)。某地区等温线与山脉走向大致平行，说明影响该地区气温的主要因素是山脉(地形)(如下图中的图丙)。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 暖流经过的海区等温线向高纬突出，寒流经过的海区等温线向低纬突出(如下图中的图丁)。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1
8、 三、气候类型的判断方法1根据所给的位置判定气候类型(1)从纬度位置：确定已知地点位于南半球还是北半球，哪个温度带。(2)从海陆位置：确定位于大陆西岸还是东岸。(3)将已知地点落实到全球气候类型和气候分布模式图上，确定其气候类型(如图)。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 2根据所给的气温和降水资料判断气候类型依据气温、降水的特点及雨热配合状况，判定气候类型。原则是以“温”定“带”，以“水”定“型”。步骤依据气温或降水因素变化结论判断半球气温6、7、8月气温高北半球12、1、2月气温高南半球判断
9、所属温度带最低月气温最冷月气温15热带气候最高月气温最冷月均温015最热月均温25亚热带气候最热月均温1020温带海洋性气候最冷月均温0最热月均温20温带季风气候、温带大陆性气候最热月均温1020亚寒带针叶林气候最热月均温10极地气候第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 步骤依据气温或降水因素变化结论确定气候类型降水的季节分配 年雨型热带雨林气候、温带海洋性气候少雨型热带沙漠、温带大陆性、极地气候夏雨型热带季风、亚热带季风、温带季风、热带草原气候冬雨型地中海气候第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 3.世界主要的气候类型气候带气候类型
10、分布规律典型地区气候成因气候特点热带热带雨林气候南北纬10之间亚马孙河流域、刚果河流域、印度尼西亚赤道低气压带控制，盛行上升气流全年高温多雨热带草原气候南北纬10南北回归线之间非洲中部、南美巴西、澳大利亚大陆北部和南部赤道低气压带和信风带交替控制干、湿季交替明显第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 气候带气候类型分布规律典型地区气候成因气候特点热带热带季风气候南北纬10南北回归线之间大陆东岸 亚洲中南半岛、印度半岛冬夏季风交替控制全年气温高，雨季集中热带沙漠气候南北回归线南北纬30之间大陆内部和西岸撒哈拉地区、阿拉伯半岛、澳大利亚中西部副热带高气压带或信风带控制全
11、年干旱少雨第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 气候带气候类型分布规律典型地区气候成因气候特点亚热带 亚热带季风气候南北纬2535之间的大陆东岸我国秦岭淮河以南地区冬、夏季风交替控制冬季低温少雨，夏季高温多雨地中海气候 南北纬3040大陆西岸 地中海沿岸副热带高气压带和西风带交替控制冬季温和多雨，夏季炎热干燥温带温带季风气候南北纬3555之间的大陆东岸我国华北、东北，日本和朝鲜半岛冬、夏季风交替控制冬季寒冷干燥，夏季高温多雨温带大陆性气候 南北纬4060之间的大陆内部亚欧大陆和北美大陆内部地区深居内陆，远离海洋，海洋上水汽难以到达冬寒夏热，干旱少雨第二章知识总结成
12、才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 气候带气候类型分布规律典型地区气候成因气候特点温带温带海洋性气候南北纬4060之间的大陆西岸西欧全年受西风带控制全年温和多雨亚寒带亚寒带针叶林气候50N70N之间的大陆亚欧大陆和北美大陆的北部全年受极地气团控制冬长严寒，夏短温暖第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 气候带气候类型分布规律典型地区气候成因气候特点寒带苔原气候北半球极地附近沿海亚欧大陆和北美大陆的北冰洋沿岸纬度高，太阳辐射弱，受极地气团或冰洋气团控制全年严寒冰原气候南北半球极地附近内陆南极大陆、格陵兰岛纬度最高，太阳辐射弱，受冰洋气团控制全年酷寒高原
13、山地气候高大的山地、高原青藏高原、南美安第斯山脉地势高，地形起伏大气候垂直变化明显，气温随高度增加而降低第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 4.几种易混气候类型的比较(1)亚热带季风气候与亚热带季风性湿润气候这两种气候类型的气温、降水特点相似，但亚热带季风性湿润气候的气温、降水较均匀。两者也可通过分布地区来判定：如果分布在亚洲东部则为亚热带季风气候，分布在亚洲以外的地区则为亚热带季风性湿润气候。(2)热带草原气候和热带季风气候相同点：全年高温；有明显的干、湿两季。不同点：年降水量，热带季风气候的年降水量大于1500毫米，热带草原气候一般在7501000毫米之间；
14、气温最高月，热带季风气候为5月，热带草原气候在3、4月(北半球)。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(3)温带海洋性气候与亚热带季风气候相同点：最冷月均温都大于0。不同点：年降水量，温带海洋性气候一般在7001000毫米之间，属年雨型；而亚热带季风气候一般大于1000毫米，属夏雨型；最高月均温，温带海洋性气候小于20，亚热带季风气候则大于25；气温最高月，温带海洋性气候出现在8月，亚热带季风气候出现在7月(北半球)。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(4)地中海气候与温带季风气候相同点：都有明显的干湿季；最高月均温都在2030之间
15、。不同点：地中海气候为冬雨型气候，温带季风气候的降水主要集中在7、8月，年降水量在500700毫米之间，但日本等地降水偏多；地中海气候最冷月均温大于0，而温带季风气候最冷月均温小于0。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 四、影响河流水文特征的因素及其分析思路河流的水文特征主要包括水位、流量、含沙量、汛期、结冰期等，它们的影响因素及分析思路如下表所示：水文特征影响举例水量大小和水位 主要受气候因素，特别是降水量的多少、降水强度、降水的季节变化和气温高低的影响我国季风区的河流水量和水位变化都很大，而且越靠近北方，水位的变化越大；欧洲的河流和热带雨林地区的河流、水量和
16、水位大小的变化则较小第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 水文特征影响举例汛期外流河：汛期的长短，由流域内降水量的多少、雨季出现的时间和长短决定我国东部季风区的大多数河流内流河：主要受气温高低的影响，汛期出现在温度高的季节我国西北内陆的河流凌汛满足两个条件：一是位于中高纬度地区，有结冰现象；二是由较低纬度流向较高纬度的河段我国黄河的上游和下游河段；俄罗斯注入北冰洋的三大河流，都有凌汛现象第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 水文特征影响举例结冰期直接受气温影响，无结冰期，最冷月均温0；有结冰期，最冷月均温0我国黑龙江有长达半年的结冰期
17、含沙量河流含沙量的大小与降水强度、植被状况、地形起伏、表层岩性特征等有关。一般而言，植被覆盖率高、降水强度小、表层土质坚硬的地区，河流的含沙量小黄河中游流经土质疏松的黄土高原，夏季降水集中，多暴雨，水流速度快，加之地表植被稀少，冲刷力极强，致使黄河成为世界上含沙量最大的河流第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 五、运用变式图理解地壳物质循环过程地壳物质循环过程可通过变形产生多种不同的变式图，掌握这些变式图，可以加深对知识的理解。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 说
18、明：在三类岩石的转化过程中，必须牢记岩浆只能生成岩浆岩，岩浆岩只能由岩浆生成。号码原物质地质作用生成物质岩浆冷却凝固作用岩浆岩岩浆岩、变质岩和沉积岩外力作用(风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩)沉积岩岩浆岩、沉积岩和变质岩变质作用(温度、压力变化)变质岩各类岩石重熔再生作用岩浆第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 六、根据地层分布特点判断地壳变动过程1根据地层性质：根据地层，尤其是沉积岩层组成物质的颗粒大小，组成成分和颜色，可以推断沉积时的环境特征。如下表所示：地层物质组成推知的环境石灰岩地层海洋环境红色页岩地层湿热环境含煤地层气候温暖湿润、森林茂密第二章知识总结成
19、才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 2.根据地层厚度：地层厚度大，说明在相应地质年代内，地壳下降快、时间长，或者是沉积物来源丰富；地层厚度小，说明地壳下降慢、时间短，或沉积物来源减少。3根据地层相互关系(1)地层呈水平状态，并且从下到上依次由老到新连续排列：说明在相应的年代里，地壳稳定下沉，地理环境没有发生明显变化。(2)地层出现倾斜甚至颠倒：说明地层形成后，因地壳水平运动使岩层发生褶皱甚至颠倒。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(3)地层出现缺失：缺失地层所代表的年代，发生地壳隆起，使当地的地势升高，终止了沉积过程；当地开始有沉积作用，地壳隆起
20、后，原沉积物被剥蚀完毕；当时当地气候变化，没有了沉积物来源。(4)上下两层之间有明显的侵蚀面存在：说明下部岩层形成后，该地地壳平稳抬升或褶皱上升，地层遭受外力侵蚀而成；上覆新的岩层，是因为以后该地地壳下沉或相邻地区上升而形成。(5)地层中有侵入岩存在：岩层形成之后发生岩浆活动，岩浆活动晚于岩层形成时代。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(2014安徽)欧洲鳗孵化于马尾藻海，幼体随着洋流迁往欧洲西部沿海，然后进入河流生活，成年后回到马尾藻海，产卵后死亡。读下图，完成(1)(2)题。典例剖析第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(1)欧洲
21、鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲，首先借助的洋流属于()以副热带为中心的大洋环流 以副极地为中心的大洋环流 寒流 暖流A B C D(2)甲地自然环境深受海洋影响，在河流水文特征方面表现为()A含沙量小、冰期短B流量稳定、水量丰富C水量丰富、落差小D流速缓慢、流量稳定第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 解析：第(1)题，马尾藻海位于北美大陆东南部，欧洲鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲，首先借助墨西哥湾暖流，墨西哥湾暖流属于以副热带为中心的大洋环流。第(2)题，甲地位于欧洲西部，受海洋的影响，该地区形成了典型的温带海洋性气候，终年降水较多，河流流量稳定、水量丰富，故B项正确。
22、答案：(1)B(2)B第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(2014山东滨州一模)读“北半球某地东西向的褶曲、断层示意图”，完成第(1)(2)题。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(1)从图中可知下列说法正确的是()A处水资源丰富，适合修建水库B地的成因与华山、泰山相同C处地质构造易储存地下水D是由于地壳受挤压力向上拱起形成山地(2)为同一条河流，且处河流为南北流向，结合其堆积物等图上信息判断()A河道比狭窄，位于的上游B处流量一定大于处C该河从图中断块山北侧绕过D该河从图中断块山南侧绕过第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导
23、 湘教版 地理 必修1 解析：第(1)题，从图中可以看出地为岩层断裂上升形成的断块山，与华山、泰山成因相同，选项B正确；处有断层不适宜修建水库，选项A错误；处为背斜构造，地下水不易汇集，背斜顶部受张力被外力侵蚀成谷，选项C、D错误。第(2)题，从两地的海拔可以看出位于河流的下游，位于河流的上游，但下游水量不一定都大于上游流量；北半球水平运动的物体向右偏转，故左侧河道淤积，从图中两地的沉积物分布的位置可知，处河流向南流，处河流向北流，故选项C正确。答案：(1)B(2)C第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(2014福建)下图示意1月、7月北半球纬向风的平均风向及风速
24、(单位：m/s)随纬度和高度的变化。读图回答(1)(2)题。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(1)图中风向和风速季节变化最大的点是()ABCD(2)下列地理现象与图中风向、风速纬度分布规律相似的是()A气温分布B降水分布C地势起伏D洋流分布第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 解析：第(1)题，从图上可以看出，点位于60N附近，1月和7月都吹西风；点位于15N附近，7月吹东风，风速为5 m/s,1月吹西风，风速约为10 m/s；点位于赤道附近，赤道是无风带，风速为0；点位于45N附近，1月和7月都吹西风。因此风向和风速季节变化最大
25、的点是。第(2)题，受盛行风的影响，北半球低纬度盛行东北信风，洋流由东向西流动；中纬度盛行西风，洋流由西向东流动，这与图中低纬度吹东风、中纬度吹西风的分布规律相似。答案：(1)B(2)D第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(2015全国)2013年7月30日，我国西北某地出现沙尘暴，下图示意该地当日14时24时气温、气压随时间的变化，据些完成(1)(2)题。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(1)强沙尘暴经过该地时间段是()A16时17时B17时18时C18时19时D 19时20时(2)与正常情况相比，强沙尘暴经过时，该地()A气温
26、水平差异减小B水平气压梯度增大C.地面吸收太阳辐射增多D.大气逆辐射减弱第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 解析：第(1)题，强沙尘暴属于冷锋天气系统，当强沙尘暴经过时，冷空气迅速代替暖空气，气温迅速降低，气压迅速升高，是气温和气压变化最剧烈的时段。读图可以看出18时19时气温、气压变化最为剧烈，因而判断强沙尘暴经过该地的时间段为18时19时。第(2)题，强沙尘暴属于冷锋天气系统，当强沙尘暴经过时，冷气团与暖气团的气温和气压差异较大，并伴随天气转阴，因而与正常情况相比，强沙尘暴经过时，该地气温水平差异增大，水平气压梯度增大，地面吸收太阳辐射减少，大气逆辐射增强。
27、答案：(1)C(2)B 第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(2015河北石家庄4月)丹霞地貌是水平或平缓的层状砾岩和砂岩，在外力作用下形成的宝塔状、柱状、峰林状的地形。湿润地区丹霞地貌(下左图)很多只露出“腰身”，干旱地区丹霞地貌(下右图)几乎是“全裸”的，甚至变得“圆头圆脑”，据此回答(1)(2)题。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(1)湿润地区丹霞地貌露出“腰身”的主要原因是()A“腰身”雨水冲刷严重，植物易遭破坏死亡B河流下切作用强烈，“腰身”陡峻挺拔C“腰身”地势陡峻、土壤浅薄，植物难以生长D岩石硬度不同，差异风化显著，
28、“腰身”耸立(2)干旱地区丹霞地貌“圆头圆脑”的形成条件是()A物理风化和风沙侵蚀作用强烈B光照强烈，对岩石破坏作用大C气温日较差大，岩石球状风化显著D冰雪融水冲刷地表岩石第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 解析：第(1)题，根据题目材料及图示，可以知道只露“腰身”是因为顶部和底部都有植物生长，掩盖了地貌的其他部分。而“腰身”也即中间部位，雨水冲刷不严重，因为地势陡峻，难以发育土壤或土壤浅薄，难以生长植物，形成只露“腰身”的现象。第(2)题，“圆头圆脑”的形成条件应该是风化和侵蚀作用的共同作用结果。仅有光照，无法拂去岩石表层碎屑，不足以形成“圆头圆脑”；球状风化
29、是花岗岩地貌景观；融水侵蚀会形成切割地貌。答案：(1)C(2)A第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(2015全国)下图示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上，不同年份水深2米的位置与监测起始点的距离。起始点是位于海岸一侧的固定点。读下图，完成(1)(2)题。(1)19752004年，该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化趋势是()A持续淤积B先侵蚀、后淤积C持续侵蚀D先淤积、后侵蚀第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(2)推测19921997年期间()A黄河流域年均降水量增加B黄河入海年径流量减少C黄河流域植被覆盖率降低D黄河沿岸农业灌
30、溉面积减少解析：第(1)题，该区域外力以淤积作用为主，近海地区海水变浅，则水深2米的位置距监测始起点的距离变大，反之当海水侵蚀的速度超过泥沙的沉积速度，则两者的距离变小。图中两者距离在1975年至1978年间扩大，此后两者距离总体上逐渐缩小。故当地外力作用是先以淤积为主，后以侵蚀为主。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 第(2)题，在1992年1997年间两者距离持续缩小，说明海域沉积作用持续减弱，应是黄河携带入海的泥沙减小所致。若该时间段黄河流域年平均降水量增加，黄河的水量会增大，河流输沙量增大，河口地区泥沙淤积强烈；此时段黄河入海年径流量减小，会导致泥沙量减
31、少；黄河流域植被覆盖率降低，注入黄河的径流量会增加，黄河沿岸农业灌溉面积减少，也会使黄河水量增加。答案：(1)D(2)B第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 基础训练达标第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 一、单项选择题(2013江苏)下图是甘肃省敦煌市地貌类型图。高大的鸣沙山环抱着月牙形洼地，泉水在洼地汇聚形成月牙泉(见图右下角照片)，素以“千年不干”著名，但近年来日趋干涸，当地政府发出“拯救千年月牙泉的呼吁”。读图回答12题。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 1月牙形聚水洼地的成因是()A大湖萎
32、缩而成 B古河道残遗而成C人工挖掘而成D风力侵蚀而成2泉水日趋干涸的主要原因是()A气候变暖，蒸发增强B降水变少，雨水补给减少C风沙沉积，古河道淤塞D地下水补给量不断减少第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 解析：第1题，根据图示信息，月牙泉为图中古河道的一部分，因此选择B项。第2题，单从月牙泉水面萎缩而言，A、C、D均有可能。B选项，该地地处非季风区，年平均降水量少，故排除，但是，本题关键词在于“泉水”，而A、C两项与泉水补给无关，故选择D选项。答案：1.B 2.D第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(2014江西师大附中质检)索契
33、位于俄罗斯联邦克拉斯诺达尔边疆区与格鲁吉亚接界处、黑海沿岸，索契于当地时间2014年2月7日23日举行冬奥会。下表为索契多年平均气温与降水量，读表，完成第34题。月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月平均气温()5.96.58.312.116.119.922.722.619.615.111.67.9降水量(毫米)184.5117.2116.0112.889.699.793.3111.7134.0132.7177.0203.2第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 3.对索契气候特征的描述，正确的是()A终年温暖湿润，四季如春B夏季高温多雨，冬季寒
34、冷干燥C全年降水少，气温年较差大D全年高温，干、湿季明显4影响索契气候的因素有哪些？()地形 大气环流 洋流 海陆位置ABCD第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 解析：第3题，从表格资料可知，该地最低气温在0以上，年较差较小，降水较为均匀，选项A正确。第4题，索契受洋流的影响不明显，其气候主要是受地形、大气环流、海陆位置的影响。答案：3.A 4.D第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 下图中一条河流沿箭头方向流动。读图，回答56题。5该地最可能的地理景观是()A“V”形谷 B“U”形谷 C河流 D瀑布第二章知识总结成才之路 高中新课
35、程 学习指导 湘教版 地理 必修1 6该地理景观的形成是由于()A流水侵蚀作用B流水堆积作用C冰川侵蚀作用D风化作用解析：图中C层为松软沉积物，在强大的流水侵蚀作用下可被冲刷掉，A层较坚硬不易被侵蚀，B层较软，容易受到侵蚀，最终可能形布瀑布。答案：5.D 6.A第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 二、综合题7对地理问题的分析，一般采取模式分析法。读某循环模式图，完成下列各题。(1)若该图表示海陆间水循环，箭头表示_，人类对_(填序号)环节影响最大。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(2)若此图为南半球中纬度大气环流模式图，则图中D
36、处为_带，箭头的风向为_，形成原因是_ _。(3)若此图为中低纬度大洋环流示意图，则字母_处可能形成世界性大渔场，该渔场最主要成因是_；如果该海域位于太平洋，则该渔场的名称是_。(4)如果该洋流系统位于大西洋，则其洋流分布模式如下图所示。若有人想利用盛行风和洋流的有利条件，乘帆船远航，从A到B，又返回到A，请在下图中用箭头表示出航行方向，并指出从A到B依次利用的洋流名称_、_。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1(5)洋流对远离赤道的B附近地区气候起什么作用？_。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 解析：第(1)题，水循环有水汽输送
37、、降水、地表径流等环节，其中受人类影响最大的是地表径流。第(2)题，如果该图表示南半球中纬度大气环流，则D处是副热带高气压带、是中纬西风带。如果该图表示中低纬度大洋环流，则它表示北半球的大洋环流，B位于寒暖流的交汇处，可能形成大渔场。第(3)题，在选择航线时，要能充分利用风力和洋流。第(4)题，B附近有墨西哥湾暖流流经，该洋流对沿岸地区气候起到了增温增湿的作用。第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 答案：(1)水汽输送 (2)副热带高气压 西北风 近地面大气由副热带高气压带流向副极地低气压带，方向为由北向南，在地转偏向力和摩擦力共同影响下向左偏转(3)B 寒暖流交汇 北海道渔场(4)略(顺时针方向)。加那利寒流 北赤道暖流(5)B附近的墨西哥湾暖流对沿岸地区气候起增温第二章知识总结成才之路 高中新课程 学习指导 湘教版 地理 必修1 能力提升巩固（点此链接）