1、专题一热点题型突破 高考总复习大二轮 政治 下篇 题型突破十 开放创新类主观题 提出建议措施类 考情分析2019 年课标全国卷第 40 题第(3)问要求就保护和利用传统村落提出三条建议，2018 年课标全国卷第 40 题第(3)问要求就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神提出三条建议；2017 年课标全国卷第 40 题第(3)问要求就学校如何开展中华优秀传统文化教育提两条建议；2016 年课标全国卷第 39 题第(3)问要求借鉴十八洞村经验，就推进精准扶贫提出两条建议；2015 年课标全国卷第 39 题第(3)问要求在城镇化快速发展的今天，就如何记住乡愁提两条建议。题型特点此类
2、题型往往不指出具体的答题范围，而是放在试卷政治部分最后一题的最后一问，要求根据设问要求提两条或三条政策建议或活动建议或方法论建议等。解题指导1审清题意(主题、要求)。2基于主题，找答题角度。3作答结合情境，角度全面，用语准确。典例分析典例 1(2020合肥模拟)当前，一些乡村仍存在留不住乡情、记不住乡愁，环境污染严重、自然生态退化等问题，严重制约了乡村振兴。求治之道，莫先于正风俗。乡村振兴，乡风文明是保障。乡风习俗是一个地域的生活文化，是农村精神家园的底色。习近平总书记指出，乡村文明是中华民族文明史的主体，村庄是乡村文明的载体，耕读文明是我们的软实力，要保留乡村风貌，坚持传承文化。我们要发挥传
3、统文化在农村底蕴深厚、流传久远的优势，倡导现代文明理念和生活方式，注重培育良好生活习惯和文明乡风，推动传统文化创造性转化、创新性发展。请你运用文化生活知识为乡村开展乡风文明建设提出两条活动建议。解析：第一步，审清题意(主题、要求)。本题要求为乡村开展乡风文明建设提出两条活动建议。第二步，基于主题，找答题角度。开展乡风文明建设，也就是要在农村开展精神文明建设，因此可从发展文化事业、加强精神文明建设等角度入手。第三步，作答要结合情境，角度全面，用语准确；活动建议要具体而不能太抽象，要有可操作性。答案：开展“好家风”“好家训家规”展示活动。组织开展“最美家庭”“文明家庭”“幸福家庭”评选表彰活动。组
4、织开展农村公益电影放映等文化活动。向群众免费开放乡村综合文化站、村图书室等公共文化设施，丰富农村公共文化产品和服务供给。(答出任意两条即可)围绕主题写发言要点(发言提纲、广告词)类 考情分析2019 年课标全国卷 第 39 题第(3)问要求“就”“如何学习焦裕禄艰苦奋斗精神”列举两个写作要点，2018 年课标全国卷第40 题第(3)问要求以“学习袁隆平，放飞青春梦想”为主题列举两个发言要点，2018 年课标全国卷第 40 题第(3)问要求围绕“青春、奋斗”的主题列出演讲提纲的三个要点，2017 年课标全国卷第 40 题第(3)问要求围绕“批判性思维与创新精神的关系”列出两个观点，2016 年课
5、标全国卷第 39 题第(3)问要求就如何学习英雄列出发言要点。题型特点此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语、广告词或发言提纲，它既考查了考生的文化素养，又考查了考生对社会热点的关注，体现了对语文学科知识、政治学科知识与社会实践相结合的高度重视，有利于引导考生切实提高自身的学科素养，同时关注社会生活，凸显人文意蕴。解题指导第一步，抓住设问中的关键词，弄清问题的指向。第二步，围绕关键词展开联想，找到与教材知识相联系的对应之处。如果是多个关键词还要把握各关键词之间的内在联系，进一步展开合理的联想，用关键词或近义词造句。第三步，作答。结合学科知识，语言简洁顺畅、有层次、有逻辑。典例分析
6、典例 2(2018课标)阅读材料，完成下列要求。以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不断挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就，为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。几十年来，研发团队奔走在试验田和实验室，解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题。1973 年，实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套育种；1989 年，两系法杂交水稻育种获得成功；1997 年，开启了第三代超级杂交稻育种研究，兼顾了三系法和两系法育种的优点；2017 年，创造了亩产 1 149.02 公斤世界水稻单产的最高纪录。为助力国家水稻产业升级，满
7、足人们对高品质稻米的需求，团队进一步确立了培育“量质齐升”稻种的攻关目标并取得了新的突破，培育的适宜盐碱地种植的“海水稻”试验品种已经适应了 5盐度的海水灌溉。作为水稻育种专家的杰出代表，袁隆平院士将全部精力倾注在杂交水稻事业上，他主持举办国际杂交水稻技术培训班 50 多期，培训来自亚、非、拉美 30 多个国家的 2 000 多名学员，并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。班级举行“学习袁隆平，放飞青春梦想”主题班会，请列举两个发言要点。解析：本题属于拟写发言要点类试题，考查考生发散思维能力，是一道限制性开放性问题。发言要紧扣社会主题，语言设计要有听觉冲击力和心灵震撼力，能让人易懂、易记、难忘。
8、审题时应抓住袁隆平的事迹体现出来的精神，如科学精神、创新精神、实干精神、爱国精神等，从“放飞青春梦想”的角度回答。答案：学习科学知识，弘扬科学精神；投身实践，开拓创新；胸怀远大理想，实干报效祖国。评分细则围绕主题答出两条即可，每条 2 分，第三人称不给分，总结袁隆平的作为不给分。拟写发言要点类试题，更具开放创新性，解答此类试题时，要发散思维，富有创新意识，但不能偏离主旨内容，而且所给要点必须正面积极，语言设计要有听觉冲击力，间接明了，更要有心灵震撼力，体现正能量。围绕主题写短评类 考情分析2017 年北京卷第 38 题第(3)问要求谈谈怎样绘就我们五彩缤纷的未来北京；2016 年北京卷第 38
9、 题第(3)问要求围绕“科技与人的关系”这一主题写一篇短文；2015 年北京卷第 38 题第(3)问要求以“互联网时代的公民与政府”为题写一篇短评。题型特点此类题型主要在北京卷中出现，设问没有限定具体知识范围，考生可以围绕主题，自选角度、开放阐述。试题答案的设置摆脱单一角度、唯一答案的模式，根据应答表现采用等级式评分的方式，留给考生广阔的发挥和创造空间。解题指导时事评论是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的一种体裁。与其他评论一样，它由论点、论据、论证三个要素组成，要求有针对性、准确性。此类题型一般采用等级式评分。(1)注意限定的知识范围。论点既要以教材中的原理为依据，又
10、要以材料所提供的典型事实为依托。(2)开门见山，不落俗套。首先点出原理内容是什么，然后把重点放在后面的分析上。(3)长话短说，评在实处。短评要做到短小精悍，重在亮明观点，画龙点睛，评在实处，不需过多地进行论证。典例分析典例 3(2020北京朝阳区模拟)“一带一路”沿线的 20 国青年评选出走在世界前沿的中国“新四大发明”。“新四大发明”所代表的科技创新正在成为我国经济社会发展的新动能，日益改变着当今时代人们的生活方式。中国高铁：把一枚硬币放在以时速 300 千米飞驰的列车窗边，9 分钟内硬币始终屹立不倒这就是现在纵横于中国大地，带领无数乘客真正实现“千里江陵一日还”的中国高铁。移动支付：无论高
11、铁把你载到何方，借助移动互联网，你随时随地都可以消费，在高档餐厅、商场，在社区旁的菜市场，在路边的水果摊，在农村传统的集市，你再也不用为找零钱而翻遍口袋。网络购物：借助强大的中国电子商务系统，网络购物一定程度上改变了传统的逛街购物的消费模式，为今天的中国人提供了丰富的消费选择，并借助发达的物流体系，直接送到消费者手中，用后还可以给出自己的评价。共享单车：如果你想出去走走逛逛，除了公共交通和私家车，遍布中国许多城市的共享单车，为你提供新的出行选择。定位、借车、锁车、缴费等过程全部在手机 APP 上完成，共享单车成为解决“最后一公里”出行的绝佳选择。“新四大发明”记录着中国的改革创新成绩和发展印迹
12、。结合上述材料和所学经济生活知识，以“改革印记”为主题，自选角度，自拟题目，写一篇 200 字左右的短评。解析：本题未指定所需要运用的原理，但是从设问中的信息来看，“新四大发明”记录着中国的改革创新成绩和发展印迹。因此可以从生产与消费的关系、科技创新的角度入手，进行写作。答案具有开放性。答案：中国改革开放 40 年的发展，国家更加注重人文关怀，更多普惠民生之举切实地服务于人民。铁路也在飞速发展中创新服务理念和服务方式，推出一系列科学化、人性化的服务措施。比如列车无线 WiFi 的全覆盖试点、动车组互联网 O2O 订餐等举措，就是着眼于人民群众出行的根本需求，从关乎人民群众出行的利益出发，为旅客
13、打造一个温馨舒适的“家”。我们在车上，在旅途中，利用便捷的网络进行工作、学习，了解各地风土人情，也能在饿的时候随手点击一下手机订餐 APP，在弹出的网页中寻找沿线美食，第一时间品尝各地的特色小吃。等级评定表等级水平等级描述水平 4观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，全面展开论述，或就某点深入分析；知识运用准确、贴切；逻辑严密，条理清晰。水平 3观点比较明确；能表达自己的见解；能扣住问题展开论述，或能就某点分析；知识运用比较准确、贴切；逻辑性较强，有条理。水平 2观点不明确；论述不能集中指向问题，简单罗列知识；知识运用不正确；论述缺乏逻辑，条理性差。水平 1应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答。题组训练(十)开放创新类主观题
