1、第一节 论 点 一篇文章的论点一般说来只有一个,即中心论点。当然为了中心论点的确立,又需要有其他的分论点佐证中心论点。议论文的中心论点是作者对所论述的问题的最基本看法,是作者在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中,是议论文的灵魂,起着统帅全文、纲举目张的作用。确定论点以及怎样引出论点是写好议论文的前提。一、中心论点的表述 中心论点的要求:正确。写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑,所以,思想观点正确是首要的。鲜明。作者在文中必须旗帜鲜明地表明自己的观点,毫不含糊地说出自己的见解,使读者能够一目了然,准确理解。严密。论点的表达必须周密严谨,无懈可击,
2、不给持有异议的人以可乘之机。集中。在一篇议论文中,只能提出一个中心论点,全篇文章始终围绕这个中心论点展开论述,把道理说深说透,从根本上解决问题。深刻。文中提出的论点,应该是作者深入事物本质的、揭示事物内在的因果关系的见解。新颖。对同一事件或事物,要有自己独到的观点与看法,要能发掘 其中最新、最有特色的内涵;要能挖掘出问题中隐含的更有现实意义的 观点。中心论点的形式:首选单句形式,且是判断句或肯定句,尽量不用复句,复句容易走题。中心论点的位置:一般有四个:题目、开头、中间、结尾。对于考场作文来说,以开头和结尾居多,即所谓的开门见山和卒章显志。阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。人
3、生如奔腾的列车,车窗外不断闪过变化不定的景色,错过观赏窗外的美景、奇景,并不是多么了不得的事,关键是我们不能错过要到达的车站。没错过,抓住了;错过,溜走了这正是人生的经纬线。有些错过的,就永远错过了。但假如你善于细细咀嚼这错过的苦果,终将能从怅惘中升华出省悟,乃至于酿出诗意与哲理,你的生命或许反而更有深度,你的心灵或许反而更添光彩。要求:选好角度,确定立意,文体自选,题目自拟。写作示例 如果错过了花,可能会收获雨 美国的一家喷绘公司一段时间生意出乎意料地冷落,而且一下子还很难看到复苏的希望。因而,老板佩拉索非常沮丧,回到家,想调适一下心情,就细细地打理起自家的草坪。不料那年偏偏又是历史上罕见的
4、干旱年,绿草因为缺水、高温,都变得枯黄,满园凋零更弄糟了他的心情。他望着毫无生机的草坪默默发呆,妻子带着儿子在一边陪着。这时,一群男孩嬉笑打闹着从草坪经过,他们染成的五颜六色的头发夺人眼球。他妻子突然说:“要是能给草染色多好!”说者无意,听者有心。对呀!既然人的头发可以染色,为什么草就不可以呢?【病文】旁 批 段,讲故事引出论点,故事太长,中心论点提出太慢。下决心试试。他向研究人员下了指令,很快就有了染草用的环保颜料,一喷上去,黄草立马变得翠绿,令人眼前一亮,仿佛春回大地。而且,这种颜料还具有保湿功能,效果出奇地好。在美国,每个家庭都有自己的花园、草坪,因气候、季节等原因,那种枯黄总是容易给人
5、伤感。如果可以染绿,那么改变的不仅是草的颜色,还有人的心情。而他的喷绘公司可以把“绿”喷绘在草坪上,商机无限。果然,广告一打,生意火爆。既然可以染绿,那为什么不可以有别的颜色呢?佩拉索组织团队研究,染草用的各种颜色应时而生。鹅黄的,碧绿的,澈蓝的,海青的,赤橙的,应有尽有。“染草”使公司发展峰回路转,也给人们带来了美的享受,收获了意外。俗话说,如果错过了花,就可能收获雨。人生中谁都有难免错过花期的时候。比如,高考下来,总有落榜的,并不是谁都能金榜题名;仕途忙碌,总有错失机缘的,并不是谁都能如愿以偿升迁;商场打拼,总有血本无归的,并不是谁都能成为富翁;恋爱相亲,总有擦肩而过的,并不是谁都能选中意
6、中人。这些事可能谁都经历过,感受过,因为生活原本就是这个样。谁都明白所谓的心想事成只能是一厢情愿,可还是有人抱着这个期许不放,希望奇迹能发生在自己身上。因为有人害怕错过,内心包装着坚硬的外壳,情绪弥漫着浓重的抵触。以为只有更好,没有最好,设想滴水不漏,预计不留纰漏,期盼没有遗憾。想法是不错,可人算不如天算,智者千虑必有一失,何况芸芸众生,大多数都是平平常常,岂能尽如人意?缺乏思想准备,不留半点余地,一旦事到临头,猝不及防,只能束手无策,压力山大。勇于担当才能承载起错过的重负。段,“人生中谁都有难免错过花期的时候”一段内容浅显,没必要大段论证,有滥竽充数之嫌,于论点无益。段,针对“错过花期”提出
7、正确的做法,但与第段顺序颠倒一下才好,因为“勇于担当”是“诉说减压”之后更准确的做法。文章思路不够清晰,不合逻辑事理。有错过,难免就有忧郁、抱怨。如何排解?忧郁可以选择诉说,那样可以暂时减压。“塞翁失马,焉知祸福”,沉湎纠结不能释怀,就会陷入已经“错过”的而不能自拔。当你还盯着已经错过的喋喋不休时,别人或许在发现寻求新的机会,可能已经成功。人生难免错过。既然已经错过,就要收拾心情,轻松上路。山不过来,我就过去。条条道路通成功,并不只是华山一条路。当然谁都会希望“收获雨”,而这“雨”并不会从天上掉下来,要善于去发现、捕捉。看起来机会均等,而心态又决定了状态,输得起就不怕“错过花”,因为这样心中一
8、定还会藏着“雨”的梦想。不利于中心论点的确立。主体论证部分不点明论点中的关键词,致使论点不突出。段,总述上文,从“怎样做”的角度进一步加深议论层次,论证深刻。重申论点,卒章显志。总批:文章论点准确,切合题意。从“为什么”“怎样做”的角度展开议论,卒章显志,符合议论文的总体要求。但是存在下述缺点,只能沦为二类作文:开头提出论点太慢,开头段落冗长。主体部分思路不够清晰,特别是论证过程中不点明论点中的关键词,致使文意隐晦。如果错过了花,可能会收获雨 当你为错过太阳而懊恼时,你也将错过群星。泰戈尔 梅花错过了与春天的温馨约会,毅然选择在凛冽的寒风中开放,于是就有了在冰天雪地里一株灿然开放的孤高身影。导
9、航灯错过了与白天的相聚时光,毅然选择在黑夜中释放它的光芒,于是就有了在狂风暴雨的黑夜里蓦然出现的一片光亮。是的,人一生中也许会错过很多美丽的风景,但不要一味地叹息,因为如果错过了花,可能会收获雨。【升格文】旁 批 题记,直指中心,不枝不蔓。段,比喻形式引出论点,语言华美,论点明确、醒目,照应了标题。面对绚烂的花期,有人错过了,哀叹时运不济,命途多舛。像贾谊,虽然才学广博,但因无法释怀主人的夭亡,悲观地咀嚼错过的苦果,让自己被泪水淹没,最后竟也抑郁而终。有人错过了,将错过看作警戒,终能于错过的枯井中挖掘甘泉,滋润人生新的航程。有人在错误的实验中错过预期目标,却意外地发现了青霉素;有人于一个糟糕的
10、药方中寻找到可口可乐;有人不小心弄脏了一件昂贵的礼服,却发明了干洗剂。人生是多么微妙,错过星辰,还有太阳;错过太阳,还有云朵。段,对比论证。列举了错过花期之后的不同做法,在对比中突显了论点。当然每个人都可能“错过花”,却不一定都能“收获雨”。因为有人害怕错过,心灵包装着坚硬的外壳,情绪弥漫着浓重的抵触。设想滴水不漏,预计不留纰漏,期盼没有遗憾。想法是不错,可人算不如天算,智者千虑必有一失,何况芸芸众生,大多数都平平常常,岂能尽如人意?缺乏思想准备,不留半点余地,一旦事到临头,猝不及防,只能束手无策。勇于担当才能承载起错过的重负。段,辩证分析错过花期之后的错误做法,开头一句巧妙点题,弥补了原文游
11、离论点的弊病。人生难免错过。既然已经错过,就要收拾心情,轻松上路。山不过来,我就过去。条条道路通成功,并不只是华山一条路。当然谁都会希望“收获雨”,而这“雨”并不会从天上掉下来,要善于发现、捕捉。看起来机会均等,而心态又决定了状态,输得起就不怕“错过花”,因为这样心中一定还会藏着“雨”的梦想。现在,我们可以理直气壮地回答:当我们失去了,错过了,微笑是我们的唯一表情,思索再实践是我们的唯一行动,成功也将是我们的唯一结果。错过了春天,请别放弃迎接夏天;错过了花,可能会收获雨。段,号召力强,重申论点,有力结束。总批:升格作文,开门见山,入题迅速,明确提出中心论点。论证过程中时时点题,落实关键词,能让
12、阅卷老师准确把握行文思路。文章结构上先论证“为什么”,后论证“怎样做”,结构严谨,思路顺畅。1.开宗明义法 简洁明了,能统摄全文。例如:古人云:“变则通,通则久。”亦云:“团结力量大。”这里的变,指的是思维上的转变,即突破惯性模式;而团结,亦不仅仅是指与队友合作,更要与对手合作。这是2014年高考新课标全国卷满分作文创新+合作=成功的开头,引用名言解释变与通,进而引出中心论点。从古语中汲取智慧,解释自己的观点,既能限定自己的论点,又起到较好的论证作用,可谓“一箭双雕”。方法点拨 提出论点的方法 2.社会现象入手法 从人们关心的社会现象入题可以一下子抓住读者的心,并且,文章合为时而作,增强了议论
13、文本身的社会性,给人深刻的印象。例如:当成王败寇的思想深入人心,当你死我活成为竞技场上的常态,当互利思想在嘲笑和讽刺中贬值我们的社会,这个文明社会,弥漫着与之不相称的“血腥味”。我们的社会,在病态的竞争中发展。当材料中的双方选手以一种双赢的方式全都顺利过桥时,我看到了这种双赢身后所散发出的迷人的理性光芒与人文气息。双赢,是成功的另一种方式与结果。这是2014年高考新课标全国卷的满分作文双赢让成功更绚丽的开头,从我们的病态竞争现象入题,结合作文所给材料申明论点,增强了论点自身的社会意义。3.巧用排比、比喻法 巧妙而贴切的修辞手法的运用常能给语言增添许多风采。作文开头常用排比、比喻等修辞手法引出论
14、点。例如:(1)若你喜欢溪流,就该登上山顶看汩汩的泉水从脚边流淌出生命的宇宙;若你喜欢大海,就该借着浪板踏在浪尖上飞翔吟唱;若你喜欢冰原,就该踏上棱镜样的湖面看天陆一色白雪茫茫。人生应当清澈明朗,做你愿意做的事,爱你愿意爱的人。这是2014年高考湖北卷满分作文做你所想,爱你所爱的开头,运用假设式排比,句式整齐,用词新颖,列举了“做你所想,爱你所爱”的三种情况,富有文采,入题顺畅、自然。(2)“咬定青山不放松,立根原在破岩中”,翠竹有心扎根破岩,才有了“任尔东西南北风”的洒脱坚毅。人亦如此,目标在前,让心灵扎根,才有了拼搏的动力。这是2014年高考湖北卷满分作文有心最要紧的开头,简短干练,通过翠
15、竹的比喻引出论点,由物及人,自然顺畅。4.引用名言、诗文法 引用名言、诗文足以显示作者深厚的语文积累,增加文章的文化内涵,使文章有意蕴。达到言约意丰、权威夺人的效果,对作文获得高分也能起到积极的影响。例如:孙中山说:“吾心信其可行,则移山填海之难,终有成功之日。”将心灵安放于所向之事,倾注全身力量执着向前,才能成就一路绮丽的风景。这是2014年高考湖南卷的满分作文心之所安,一路风景的开头,引用孙中山的名言,增强了论证力度,给人强烈的震撼。5.对比引入法 运用对比引入法,可直接帮助人们判断是非曲直。辩证说理、对比鲜明,判断曲直,深刻有力。例如:黑白胶片,曾经是一代人梦想与美好记忆的见证,它记录下
16、的是人生不同寻常的瞬间,但却在每次翻看照片时渐渐泛黄。数码技术能记录生活的点点滴滴,但却在快速浏览与更新中稀释了人们的美好。所以,我们应当为传统注入时代之美,为现代加入传统之媚。这是2014年高考广东卷满分作文兼传统,容现代的开头段落,通过黑白胶片和现代数码技术的对比,突出各自优劣,提出了兼容并蓄的观点,论点辩证、全面。6.设问作答法 这种方法是先提出一个问题,让人思索,然后给出答案,指明论点。这样提出论点,耐人寻味,发人深思。例如:如今数码相机已经十分先进,人们能以极低的成本获得大量的照片。然而,有人又重新拿起胶片相机,不顾一卷仅三十六副胶卷的超低容量、几十元的高昂成本,甚至暗房里费心劳神的
17、冲洗过程。这是为什么呢?因为正是由于这种种麻烦逼着摄影师在按下每一次快门之前,都能够仔细深入地观察被摄物体,用心思考,因而每一张逐渐显影的照片背后都有一段值得慢慢回味的记忆。这是2014年高考广东卷满分作文用心观察与记录的开头,通过当今的一种现象设问,启人深思,引出论点。7.卒章显志法 有的文章在对论点进行了论证之后,结尾才运用议论性的语句点明题旨,水到渠成地归纳出中心论点,戛然而止。这种方法在一些议论性散文中较多见,但是有一定风险,运用时要慎重。但是运用得当,可以收到以一当十的效果,会给阅卷老师耳目一新的感觉。例如:怀想天空 古人云:“文以载道。”那么,在现在虚伪、忙碌、铜臭味十足的社会里,
18、谁来撑起那片精神的天空?大师何求?冰心、巴金老人先后逝世,割断了我们与那“五四”最后的一脉联系。在那个大师辈出的时代后,我们还能企盼谁?余秋雨越来越体现他的商人品质,韩寒、郭敬明在畅销书排行榜上大行其道,贾平凹、莫言已难觅其踪。他们中有谁担起了擎天的责任?现在的书籍,多数粗制滥造。从前讲的是三稿四稿,现在则码字填坑,吃一顿饭完成一个中篇的构思。如此下去,形成一种极坏的影响,浮了作者与读者的心。还剩下的,是易中天和于丹们,挖老祖宗的古墙。但他们是学者,不是大师。写出来的只能叫研究成果,而不是载道的文章。意象已逝 现在不是诗的时代,同时式微的还有一种叫诗意的生活。这也难怪,在这忙碌的时代,人们重复
19、着两点一线的单调,哪有时间品味唐诗宋词的魅力意境。于是小说便乘虚而入,当然那些名著是无人动的,言情、武侠、玄幻有其存在的必然,但也消遣着大脑。这不能说不是一种悲哀。难道中国人的精神,真的要印上庸俗的烙印?现在谁来拾起那逝去的意象?呼唤牛虻 现在,中华民族的劣根性仍在闪现,古代的礼教已随孔家店一起被砸为碎片,精神的愚昧悄悄抬头。而鲁迅,又在哪里?多少时弊等待针砭,多少愚人等待唤醒?精神麻木的国民,需要洗去他们的庸俗,中华民族的精神家园需要重建。但鲁迅只有一个。那么牛虻,有谁来做?法国有先贤祠,让人们记住大师的精神;英国保留着各位名人的遗踪,甚至是些孜孜不倦的奋斗者。那我们呢?是否更要继承大师的精
20、神,保护好自己精神的晴空呢?点评:文章以设问开头,引出议论话题;中间主体部分,同样用问句形式结构全篇,引人思考;结尾,间接指出解决问题的方法,画龙点睛,卒章显志,提出论点我们要继承大师的精神,保护好自己精神的晴空。阅读下面的文字,根据要求作文。有人埋怨,这世界上再也没有热情,再也没有信仰了!所有的一切都使我们觉得厌烦,一切都令我们感到疲倦,周围的一切都毫无生机然而,就在他身旁,树枝上的春芽在悄然冒出 这则材料引发了你怎样的联想和感悟?请结合你的人生体验,写一篇不少于800字的议论文。角度不限,自拟标题,自定立意,不得抄袭套作。写作指导:这道作文题旨在引导我们以乐观、豁达的态度,一分为二地对待身
21、边的人和事,去冷静地分析事物,理性地关注社会,积极地思考人生,从而对社会对人生充满信心和希望。实战演练 在题目的材料中,“没有热情”“没有信仰”“觉得厌烦”“感到疲倦”“毫无生机”与后面“春芽”冒出的情景形成了鲜明对比,所以在行文中,也应该有一个对举(对照)的过程:既看到社会上阴暗的一面,也看到社会上阳光的一面;既发现事物的缺憾,也发现事物的优点;既痛心人性的丑恶,也感受人性的崇高;既面对生活中时有发生的不如意,也欣赏生活中无处不在的美好;既承受人生的苦痛与磨砺,也体验人生的幸福与希望并且,更应该把重点放在后者身上。立意提示:不要抱怨,希望就在身边;打开心窗,用心才能发现。二、分论点的设置 议
22、论文重在说理,道理贵在深刻而广泛。但是很多学生都只满足于树立明确的中心论点,缺乏更深入的思考,甚至形成了观点加论据的简单议论形式。其实确定中心论点固然重要,但展开论证更为重要。要将道理分析得深刻而广泛就应该分解中心论点,得出分论点,从而在深度与广度上有力论证论点。阅读下面的材料,按要求作文。有位哲人说过:向后看才懂得生活,向前看才能生活。读了这句话,你有何感想?请选好角度,确定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。写作示例 生活的真谛 在千姿百态的社会中,有人生活得五彩斑斓,从来不知愁滋味;也有人生活得穷困潦倒,从来不曾舒愁眉。但是,不管身处何种境地,只要懂得“向后看”,总结人生所犯错
23、误,“向前看”,不懈努力,你就懂得了人生的真谛,便能生活得多姿多彩。荀子曾说:“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。”也就是说要多反省自己,只有这样才能达成“知明而行无过”的理想境界!【病文】旁 批 题目,无法明确体现论点,大而空。段,中心论点明确,开门见山,利于引导后文紧扣论点。段,“反省自己”不等同于“向后看”,要运用材料与中心论点中的关键词。“向后看”的重要性未进一步用中心句明确表达,不利于阅卷老师把握思路。向后看的重要性不言而喻,但是,也不能沉溺其中不能自拔。李后主曾是多么逸兴遄飞,终日饮酒乐甚,直至国破家亡之时,才痛感“故国不堪回首月明中”。于是,李后主开始了频频“向后看”,终日
24、怀恋那雕栏玉砌的亭台楼阁,感叹愁思如一江春水般连绵不绝。然而,他的“向后看”没有意义,他的人生终是悲剧,终是遗憾。为什么?只因他的“向后看”不得要领,只停留在对帝王腐朽生活的追思上,而没能反省错误,进而找到“向前”的动力。曾记否?海尔公司因一举砸掉百余件质量不合格的家电产品而获得轰动效应,海尔公司懂得“向后”反省的策略,用小成本换来了大收益,公司业绩蒸蒸日上。所以说“向后看”要讲究策略。段,段首中心句与例证中“向后看不得要领”分析不一致,即论证与论点两张皮。生活时常欺骗我们,即使英明如毛泽东,也免不了犯下晚年错误;即使伟大如共和国,也免不了走出“文革”弯路。假如生活欺骗了你,请不要忧伤,不要哭
25、泣,只要昂首“向前看”,执着向前进,忧郁的日子总将过去,光明的未来必然拥有!毛泽东同志保持了对“四人帮”的警惕,使祸国殃民的反党集团阴谋破产;共和国拨乱反正,在继往开来的领导人的率领下走上富民强国之路。人生就该这样:向后看,吸取经验教训;向前看,步入灿烂辉煌!也许,不是每个人都能幸福生活,但是,每个人都有追求幸福生活的权利。只要能认真“向后看”,并坚定“向前看”,每个人都有追求到幸福生活的可能!段,论述由“向后看”转入“向前看”,但缺乏必要的过渡,突兀,让人难以理解。曾读过一句话:被窝是青春的坟墓。永远向前,而不是躲在被窝里消磨青春,人生才能精彩,人们才能赢得锦绣的前程。向后看,以懂得生活;向
26、前看,以勇敢生活。这就是生活的真谛!总批:文章开头中心论点明确,把握住了材料的中心。但是行文中思路较混乱,不利于阅卷老师迅速把握主要内 容;分论点设置意识薄弱,或有或没有,或在前或在后,较为零乱。段,只谈到“向前看”一方面,割裂了第段和第段,应该删去。三思而后勇敢前行 在千姿百态的社会中,有人生活得五彩斑斓,从来不知愁滋味;也有人生活得穷困潦倒,从来不曾舒愁眉。但是,不管身处何种境地,只要懂得“向后看”,总结人生所犯错误,“向前看”,不懈努力,我们便能生活得多姿多彩。懂得“向后看”,我们才不会浑浑噩噩,不知所以。荀子曾曰:“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。”“日参省乎己”,多么频繁的“
27、向后看”呀!可是,这样做丝毫没有耽误行程,反而达成了“知明而行无过”的理想境界!【升格文】旁 批 题目,准确体现论点,化用“三思而后行”增加了文采。段,首句指出分论 点:懂得“向后看”才不会浑浑噩噩,不知所以。点明“向后看”的作用。论证过程中点出关键词“向后看”,贴切、醒目。当然,“向后看”必须有层次。李后主国破家亡之时痛感“故国不堪回首月明中”。于是频频“向后看”,终日怀恋那雕栏玉砌的亭台楼阁,感叹愁思如一江春水般连绵不绝。然而,他的“向后看”没有意义,他的人生终是悲剧,终是遗憾。为什么?只因他的“向后看”不得要领,只停留在对帝王腐朽生活的追思上,而没能反省错误,进而找到“向前”的动力。“向
28、后看”还必须讲彻底。海尔公司曾因一举砸掉百余件质量不合格的家电产品而获得轰动效应,这不仅仅体现了一个企业的质量意识和诚信态度,更是一个企业懂得“向后”反省、“向前”生活的人生至理的体现。勇敢“向后看”,毅然用铁锤砸掉劣质产品,彻底告别过去,走向新生,这是海尔企业永葆青春的秘方。段,从怎样做的角度补充分论点一,使论点辩证、全面。“必须”表述形式整齐划一,利于阅卷老师把握行文思路,增加了论证的严 密性。“向后看”不是目的,而是途径,生活必须向前,我们的眼睛,始终必须“向前看”。生活时常欺骗我们,即使英明如毛泽东,也免不了犯下晚年错误;即使伟大如共和国,也免不了走出“文革”弯路。假如生活欺骗了你,请
29、不要忧伤,不要哭泣,只要昂首“向前看”,执着向前进,忧郁的日子总将过去,光明的未来必然拥有!毛泽东同志保持了对“四人帮”的警惕,使祸国殃民的反党集团阴谋破产;共和国拨乱反正,在继往开来的领导人的率领下走上富民强国之路。人生就该这样:向后看,吸取经验教训;向前看,步入灿烂辉煌!段,首句既是过渡句又是分论点二,辩证指出增强了论点辩证力度。不是每个人都能幸福生活,但是,每个人都有追求幸福生活的权利。只要能认真“向后看”,并坚定“向前看”,每个人都有追求到幸福生活的可能!向后看,以懂得生活;向前看,以勇敢生活。这,就是生活的真谛!总批:文章论点鲜明、辩证,准确、深刻。特别是分论点的设置,有条不紊地论述
30、了“向后看”“向前看”对于人生的指导意义,有力地佐证了中心论点。分论点在段首,醒目,使整篇文章结构严谨、清晰。段,重申论点,联系实际。段,卒章显志,深化论点,短句运用铿锵有力,增强了号召力。(一)设置分论点的方法 1.阐释内涵 它的实质就是并列分解“是什么”。也就是论证中并列的几个观点是对中心论点内涵的揭示与阐发,是对某一论题思索认识的结果。如2014年高考江苏卷满分作文时光流逝,青春不朽 中心论点:青春可以不朽 分论点:与命运顽强对抗的青春是不朽的;推动历史进程的青春是不朽的;乐于奉献的青春是不朽的。三个分论点并列,阐明了“不朽青春是什么”的问题。方法点拨 2.分析理由 它的实质就是并列分解
31、“为什么”。这主要是从原因这个角度来设立分论点,通过用“为什么”来设问达成,在论述过程中,阐明几个并列的理由,证明应不应该这样做。如2014年高考新课标全国卷满分作文创新+合作=成功 中心论点:创新中合作,实现双赢。分论点:创新与合作促成个人的成功;创新与合作推动企业的发展;创新与合作成就国家的崛起。三个分论点并列,阐明了“为什么创新中合作会实现双赢”的问题。3.探寻方法 它的实质就是并列分解“怎么样”。这是从解决问题的途径来进行 分解。如2014年高考新课标全国卷满分作文双赢的原则。中心论点:遵守原则才会双赢。分论点:双赢首先要摆正立场;双赢还要遵守规则;双赢还要明确目的。三个分论点并列,阐
32、明了“怎样才能做到遵守双赢原则”的问题。(二)分论点的表述 分论点的表述要求是:扣得住,分得开,排得顺;语言表达警句化。1.“扣得住”,是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题。比如有的同学以“读书乐”为题列了如下的论述提纲:读书是苦的,但苦中有乐;读书要有目的、有方法,才能真得其乐;读书可以使人变得更聪明,所以其乐无穷。这三条,每条回答一个问题,分别是“是什么”“怎么样”“为什么”,而不是从同一角度回答同一问题。这就是没有“扣准”。2.“分得开”,是说所列分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,没有包容关系。某同学以“读书乐”为题列的如下提纲就没有分开:读书可以增长知识,充实头脑,一乐;读
33、书是一种高雅的精神活动,二乐;读书可以提高素质,陶冶情操,三乐。第三条所说的“提高素质”实际包含了第一条的“增长知识,充实头脑”,而“陶冶情操”与“高雅的精神活动”也有交叉,这就致使文章逻辑混乱,思路不清。3.“排得顺”,是说分论点的先后顺序要合乎逻辑,合乎情理。也是以“读书乐”为题,某同学的如下提纲就排得不顺:读书能使人解烦恼,振作精神;读书能给人丰富的知识,高度的智慧;读书能使人热爱生活,热爱工作;读书能使人树立远大的理想,培养高尚情操。这几个分论点都是从“为什么”的角度阐述“读书乐”的,所以是“扣得准”的。但它有“分不开”的问题,可以合并。这里还有顺序的问题,句应该先后;句应先后。如果合
34、并,那么比较合理的顺序应该是:读书能给人丰富的知识,高度的智慧;读书能使人树立远大的理想,培养高尚的情操;读书能使人精神振奋,热爱生活,热爱工作。阅读下面几则材料,根据要求作文。中国作家协会主席、女作家铁凝认为,文学应当有能力温暖世界。印度诗人泰戈尔说:“教育的目的,应当是向人类传递生命的信息。”近年来,校园命案频发,校园暴力愈演愈烈。报载:北京某名牌大学学生刘某为了验证狗熊是否真的愚笨,竟然多次用火碱与硫酸伤害北京动物园的数只狗熊;上海某名牌大学一研究生在不长的时间内虐待、遗弃、杀死近二十只小猫;某大学医学部五年级一名男生当众虐杀一只三个月大的流浪猫,然后若无其事地回教室继续学习。美国一项研
35、究表明,同等条件下,接受过“生命教育”的孩子,其心智抵抗力明显高于其他孩子。在全面理解材料的基础上,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。实战演练 写作指导:这是一个多项组合的材料作文。对于这种类型的材料,我们要着眼于对照比较,搞清楚它们的内在关系。或者通过对照比较,找出它们之间的“异”,或者找到它们之间的“同”,从而提炼论点。这里的五个材料,头两个是名人名言,中间两个是反面材料,最后一个是正面事实材料。那么它们之间究竟有什么共同点呢?两个反面材料都是伤害践踏生命的事实,另外三个材料都是正面信息,都包含有“教育”“生命”等关键词,只有材料含蓄一些,没有点出,说的是文学应该具有的力量,实际上就是文学的教育熏陶力量。通过这样一比较分析,我们就会发现,两个反面材料中所反映的事实不就是缺少“生命教育”的恶果吗?这样,这个组合材料的用意也就明显了,那就是“生命教育”的重要性。有了这样的分析,我们的立论就会从“生命教育”这一点出发,谈“生命教育”的重要性、必要性,以尊重生命、敬爱生命为话题,都是合乎题意的。立意提示:敬畏生命,从教育开始;教育为生命系上安全带;让教育为生命护航;让教育透出生命的暖意;健康的心智,需要生命教育;尊重生命,从“心”开始;生命之爱,人格之本;育人先育本;至善若水,人性如花;让善良为生命着色。