1、回归本源，保防过通关 赢定高考 第 三 部 分 1生命活动的调节02 第2关 切入高考 03 第3关 对接高考 栏目导航01 第1关 基础知识 一、人体的内环境与稳态1内环境是指由细胞外液构成的液体环境，主要包括_等。2血浆渗透压的大小主要与_的含量有关。3_是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。4免疫系统包括：免疫器官、免疫细胞和_三部分。免疫细胞主要指_、_；免疫活性物质主要有_等。01 第1关 基础知识 血浆、组织液和淋巴无机盐、蛋白质内环境免疫活性物质吞噬细胞T细胞和B细胞抗体、淋巴因子和溶菌酶5人体免疫的第_道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。6体液免疫过程
2、中，_细胞分泌抗体，抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团，进而被_细胞吞噬消化。7细胞免疫过程中，T细胞接受抗原刺激分化形成_细胞，进而与_细胞密切接触，使其裂解死亡。8唯一能产生抗体的细胞是_细胞，且一个_只能分泌_种抗体。9没有识别功能的细胞是_细胞，没有特异性识别功能的细胞是_细胞。三浆(效应B)吞噬效应T 靶浆(效应B)浆(效应B)细胞一浆吞噬10记忆细胞寿命_，能“记住”入侵抗原；二次免疫反应_，产生抗体_。11胞内寄生生物，_免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染；当寄生生物进入细胞后，_免疫将抗原释放，再由_免疫清除。12免疫功能异常会出现：_、过敏反应或免疫缺陷病。长快多体液细胞体液
3、自身免疫病二、动物生命活动的调节1神经调节的基本方式是_，完成反射的结构基础是_。2完成反射的两个条件：一是经过完整的_，二是适宜的_。3兴奋在神经纤维上以_的形式进行传导，在神经元之间则通过_传递。4神经递质只存在于突触前膜的_中，只能由_释放，然后作用于_上，因此兴奋在神经元之间只能单向传递。5神经元接受刺激产生兴奋或抑制的生理基础是Na的_或阴离子(Cl)的_。反射反射弧反射弧刺激电信号突触突触小泡突触前膜突触后膜内流内流6神经元上静息电位表现为_，产生机理是K外流；接受刺激产生的动作电位表现为_，产生机理是_内流。7兴奋传至突触处时发生电信号_的转变。8神经递质有兴奋类和抑制类。当递质
4、与突触后膜上的_特异性结合后，会立即被酶分解失活，否则将引起突触后膜持续兴奋或抑制。9位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的_。10大脑皮层是整个神经系统的_的部位，它除了对外部世界的感知，以及控制机体的反射活动外，还有_、学习、记忆和思维等方面的高级功能。外正内负外负内正Na化学信号电信号受体调控最高级语言11_是降低血糖的唯一激素，而_和_均可升高血糖。12激素分泌的分级调节13各种激素在生物体内具有_和_、通过_运输、作用于_、_的特点。14由下丘脑产生、垂体释放的_可促进肾小管和集合管对水进行重吸收，以降低细胞外液的渗透压。胰岛素胰高血糖素肾上腺素微量高效体液靶器官靶细胞抗利尿激素15
5、冷觉、温觉感受器位于皮肤和_，冷觉与温觉的形成部位是_，而体温调节中枢在_。16体温平衡是由于产热与散热_，甲状腺激素和肾上腺素促进产热是_作用，散热的主要器官是_。17水盐平衡的中枢在_，渴觉中枢在_。18血糖调节以_调节为主，胰高血糖素与胰岛素之间是_作用，胰高血糖素与肾上腺素之间是_作用。19糖尿病的病因是胰岛_细胞受损，胰岛素分泌不足。内脏器官黏膜上大脑皮层下丘脑相等协同皮肤下丘脑大脑皮层激素拮抗协同B 三、植物的激素调节1植物生长素的发现和作用(1)生长素的发现达尔文根据实验提出：当胚芽鞘受到_照射时，在尖端可以产生一种影响传递到下部，引起胚芽鞘向光性弯曲。詹森的实验初步证明：胚芽鞘
6、尖端产生的影响可能是一种_。拜尔的实验初步证明：尖端产生的影响在胚芽鞘的下部_，造成了胚芽鞘的弯曲生长。温特的实验进一步证明：胚芽鞘尖端产生的影响确实是一种_，并将其命名为生长素。单侧光化学物质分布不均化学物质(2)生理作用：表现出_，既能促进生长，也能_生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能_落花落果，也能疏花疏果。不同器官对生长素的敏感程度_。两重性抑制防止不同2其他植物激素(1)细胞分裂素合成部位：主要是_主要作用：促进_根尖细胞分裂(2)赤霉素合成部位：主要是_、幼根和幼芽主要作用：促进_，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育(3)脱落酸合成部位：主要是_等主要作用：_细胞分裂，促进
7、叶和果实的_(4)乙烯合成部位：植物体_主要作用：促进_ 未成熟的种子细胞伸长根冠、萎蔫的叶片抑制衰老和脱落各个部位果实成熟3植物激素的应用(1)用_类似物作除草剂。(2)用_催熟凤梨。(3)用一定浓度的_处理芦苇增加纤维长度等。(4)无子果实的形成，如_引起无子番茄的形成。生长素乙烯利赤霉素生长素考点一 人体内环境稳态与免疫1(2017全国卷)若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平。()2(2016全国卷)机体内、外环境的变化可影响激素的分泌。()3(2016全国卷)摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒
8、定。()4(2016全国卷)饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定。()02 第2关 切入高考 5(2015全国卷)抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌，抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制相同。()6(2014全国卷)内环境保持相对稳定有利于适应外界环境的变化。()7(2014全国卷)血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液。()8(2013全国卷)淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞。()9(2013海南卷)淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的。()10(2013海南卷)在正常情况下，糖原属于人体内环境中的物质。()11(2013山东卷)吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原。
9、()12(2013海南卷)非特异性免疫对多种病原体起作用，且是能够遗传的。()13(2014海南卷)口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用。()14(2014大纲全国卷)在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫。()15(2014江苏卷)T细胞受抗原刺激后可直接转变为效应T细胞。()16(2013北京卷)生物体对刺激作出的反应：病毒感染人体T细胞分泌特异性抗体清除病毒感染。()17(2013重庆卷)青霉素引起的病理性免疫反应具有特异性和记忆性。()18(2012重庆卷)初次接种麻疹病毒活疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体。()19.(2012广东卷)病原微生物侵袭，可引起机体产生特异
10、性免疫。()20(2012江苏卷)腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失。()21(2012江苏卷)浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞。()考点二 神经调节和体液调节1(2017全国卷)皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用。()2(2017全国卷)大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成。()3(2017全国卷)婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能。()4(2017全国卷)胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节。()5(2016全国卷)切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降。()6(2016全国卷)通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量。()7(2016全国卷)血液
11、中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素。()8(2016全国卷)细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量。()9(2016全国卷)肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节。()10(2014江苏)兴奋在反射弧中的传导是双向的。()11(2014海南)体温受到神经和体液的双重调节。()12(2014海南)甲状腺激素不能影响神经系统的活动。()13(2013大纲全国卷)神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递。()14(2013四川)神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同。()15(2013海南)突触前神经元在静息时能释放神经递质。()16(2013海南)Na与
12、神经细胞膜上兴奋的传导有关，神经细胞静息电位形成的主要原因是K外流。()17(2013江苏)神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导。()18(2012大纲全国卷)膝跳反射活动中兴奋在突触处双向传递。()19(2012新课标全国卷)当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，这一反射过程需要大脑皮层的参与，该反射活动的效应器是唾液腺。()20(2011新课标全国卷)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快，则该肾上腺素作用的靶器官包括心脏，该实例包含神经调节和体液调节。()考点三 植物激素调节1(2017全国卷)通常，叶片中叶绿素含量下降可作为
13、其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTKABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断：(1)细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老。()(2)本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱。()(3)可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组。()(4)可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程。()2(2015全国卷)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素；成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输；豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响。(
14、)3(2015安徽卷)棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关。()4(2014海南卷)生长素和赤霉素都能促进植物生长。()5(2014海南卷)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。()6(2013大纲全国卷)同一植株的根和芽生长所需的最适生长素浓度相同。()7(2013海南卷)植物激素的产生部位和作用部位可以不同。()8(2013安徽卷)生长素只能从形态学上端运输到形态学下端。()9(2012山东卷)果实生长发育和成熟受多种激素调节，乙烯在果实成熟中起促进作用，脱落酸在果实成熟中抑制细胞分裂和促进果实脱落。()10(2012江苏卷)喷施生长素类似物可以保花保果，也能疏花疏果。(
15、)1(2017全国卷)将室温(25)饲养的某种体温为37 的哺乳动物(动物甲)随机分为两组，一组放入41 环境中1 h(实验组)另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为，如果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：(1)实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会_，汗液分泌会_，从而起到调节体温的作用。(2)实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会_。03 第3关 对接高考 舒张 增加 增加(3)本实验中设置对照组的目的是_。(4)若将室温饲养的动物甲置于0 的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会_，分解代谢会_。解析：
16、(1)炎热环境中，皮肤的毛细血管会舒张，汗液分泌增加；(2)出现焦虑不安行为时，肾上腺髓质分泌的肾上腺素增多。(3)对照实验是指除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验，即排除无关变量对实验结果的干扰。本实验中设置对照的目的是排除41以外的因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41 引起的，更好的说明实验组的科学性。(4)寒冷环境中，皮肤的毛细血管会收缩，汗液分泌减少；细胞代谢加快，耗氧量增加。排除41 以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41 引起的增加 增强2(2017全国卷)为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射
17、生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：(1)B、C、D三组出现上述症状的原因是_。(2)B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是_，D组注射的营养物质是_。(3)第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是C组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；D组：葡萄糖直接使血糖水平升高血糖低于正常水平 胰高血糖素 葡萄糖 解析：(1)胰岛素是通过加速组织细
18、胞摄取、利用和储存葡萄糖来使血糖浓度降低的；反应迟钝、嗜睡是低血糖的症状。(2)(3)胰高血糖素能通过促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖原的分解来升高血糖；注射葡萄糖，能直接使体内血糖升高。3(2016全国卷)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题：(1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是_。(2)新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为_可诱导B淋巴细胞增殖、分化 成 _ 和 记 忆 细 胞。记 忆 细 胞 在 机 体 被 病 毒 甲 感 染 时
19、能 够_，从而引起预防该肿瘤病的作用。免疫功能下降 抗原 浆细胞 迅速增殖、分化，大量分泌抗体(3)免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有_(答出两点即可)。解析：(1)由题干可知，动物乙感染病毒甲后，可引起乙的B淋巴细胞破裂和T淋巴细胞功能丧失，使其细胞免疫和体液免疫丧失，特异性免疫受到破坏，免疫功能下降，因此更易被其他病原体感染。(2)接种的甲疫苗相当于抗原，可刺激机体的B淋巴细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞。记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对抗原的记忆，当再次接触这种抗原(病毒甲)时，能迅速增殖、分化形成浆细胞，快速产生大量抗体。(3
20、)胞吞和胞吐这两种物质运输方式的共同点是能运输生物大分子等，运输过程中依靠膜的流动性形成囊泡，需要消耗能量。能运输生物大分子等；运输过程形成囊泡；需要消耗能量4(2016全国卷)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：(1)图中AC表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是_(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮_(填“能”或“不能”)作为神经递质。(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的AC通过_这一跨膜运输方式释放到_，再到达突出后膜。(3)若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续_。C 能 胞吐 突触间隙 兴奋解析
21、：(1)分析图示可知：在乙酰胆碱合成时，能循环利用的物质是C。生物体内的多巴胺和一氧化氮也能作为神经递质。(2)神经递质是以胞吐的方式分泌到突触间隙，再通过扩散达到突触后膜。(3)神经递质与受体结合发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续兴奋。_。5(2016全国卷)回答下列问题：(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值_，其原因是_升高 正常人在饥饿时，由于血糖浓度较低，会导致胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少，而刚进食后正好相反(2)在饥饿条件下，一段时间内人
22、体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以_。解析：(1)正常人在饥饿时，由于血糖浓度较低，会导致胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少，而刚进食后正好相反，所以正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值会升高。(2)据图分析可知，随着饥饿时间的延长，葡萄糖浓度有所降低，而血浆中酮体的浓度显著升高，且酮体的酸性较强，所以注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以降低血浆中酮体的浓度，有利于维持血浆正常的酸碱度。避免因酮体浓度升高而引起内环境pH下降谢谢观看
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