1、第二章 第一节 第2课时一、选择题1(2013吉安市高一期末)现在频频出现的大雾天气，致使高速公路关闭，航班停飞。雾中小水滴直径范围是()A小于0.1 nm B大于100 nmC在1 nm100 nm间 D小于1 nm【解析】雾属于胶体，胶体分散质粒子直径介于1 nm100 nm之间。【答案】C2(2013嘉峪关市一中高一期末)当光束通过豆浆时，可观察到丁达尔效应，表明豆浆是()A胶体 B溶液C悬浊液 D乳浊液【解析】胶体具有丁达尔效应。【答案】A3(2013南郑中学高一期中)将饱和FeCl3溶液分别滴入下列液体时，能形成胶体的是()A冷水 B沸水CNaOH溶液 DNaCl溶液【解析】将FeC
2、l3饱和溶液滴入沸水中可形成胶体。【答案】B4(2013南郑中学高一期中)胶体区别于其他分散系的本质特征是()A胶体的分散系能通过滤纸空隙，而浊液的分散质不能B胶体能产生丁达尔效应C胶体分散质粒子直径在1 nm100 nm之间D胶体在一定条件下能稳定存在【答案】C5氢氧化铁胶体稳定存在的主要原因是()A胶粒直径小于1 nmB胶粒做布朗运动C胶粒带正电荷D胶粒不能通过半透膜【解析】本题主要涉及胶体的概念、胶体的重要性质等内容。胶体粒子直径都在1 nm100 nm之间，不能通过半透膜，A选项错误；作为胶体的性质B、D两选项虽然叙述正确，但不是胶体稳定存在的原因，因为Fe(OH)3胶体粒子都带正电荷
3、，在一般情况下，它们之间的相互排斥，才是使它们稳定存在的真正原因。【答案】C6下列有关Fe(OH)3胶体的说法正确的是()A用渗析法鉴别Fe(OH)3胶体和FeCl3溶液，用丁达尔效应分离Fe(OH)3胶体和FeCl3溶液BFe(OH)3胶体微粒带负电荷，在通电的情况下胶体微粒向直流电源的正极移动，这种现象称为电泳C向沸腾的蒸馏水中逐滴滴加饱和FeCl3溶液，至液体呈透明的红褐色时即得到Fe(OH)3胶体D向沸腾的NaOH稀溶液中边滴加FeCl3饱和溶液，边用玻璃棒搅拌，然后继续煮沸，制备Fe(OH)3胶体【解析】A项，鉴别Fe(OH)3胶体和FeCl3溶液利用丁达尔效应，分离Fe(OH)3胶
4、体和FeCl3溶液用渗析法；B项，Fe(OH)3胶粒带正电荷，在通电情况下胶粒向负极移动；D项，制备Fe(OH)3胶体时，应向沸水中逐滴滴加饱和的FeCl3溶液，继续煮沸至液体呈红褐色停止加热，加热过程中一定不要用玻璃棒搅拌。【答案】C7下列“化学与生活”的说法不正确的是()A硫酸钡可用作钡餐透视B盐卤可用于制豆腐C明矾可用于水的消毒，杀菌D醋可用于除去暖水瓶中的水垢【解析】利用明矾水解产生的氢氧化铝胶体，具有吸附作用，可以用作净水剂，但没有杀菌、消毒作用。【答案】C8下列现象与胶体知识无关的是()A夏日的傍晚常常看到万丈霞光穿云而过美不胜收B过滤除去氯化钠溶液中的泥沙C食品加工厂利用豆浆中加
5、入盐卤做豆腐D化工厂利用静电除尘技术去除废气中的固体悬浮物【解析】A项，“万丈霞光”是丁达尔效应，是胶体的特性；C项，“卤水点豆腐”是胶体的聚沉；D项，“静电除尘”是胶体的电泳；B项，氯化钠溶液、泥沙均不是胶体，故选B。【答案】B9下图是同学们经常使用的某品牌修正液包装标签。小明仔细阅读后，结合自己的生活经验和所学知识得出了修正液的某些性质，小明的推测中不合理的是()A修正液是一种胶体，均一、透明B修正液中含有的化学物质有毒C修正液的成分对纸张不具腐蚀性D修正液的溶剂易挥发、易燃【解析】图示说使用前摇匀修正液，说明它不是均一、稳定的，故不是胶体。“严禁食用”说明含有有毒的化学物质；修正液的成分
6、对纸张不具腐蚀性；“用完后请及时盖上帽”说明修正液的溶剂易挥发；有一个易燃的图标，说明修正液的溶剂易燃。【答案】A10(双选)淀粉溶液是一种胶体，并且淀粉遇到碘单质，可以出现明显的蓝色特征。现将淀粉和稀Na2SO4溶液混合，装在半透膜袋中，浸泡在盛蒸馏水的烧杯内，过一段时间后，取烧杯中液体进行实验，能证明半透膜完好无损的是()A加入BaCl2溶液产生白色沉淀B加入碘水不变蓝C加入BaCl2溶液没有白色沉淀产生D加入碘水变蓝【解析】胶体不能透过半透膜而Na与SO可以透过半透膜。【答案】AB二、非选择题11现有如下各实验：A将1 g KCl加入10 g沸腾的水中；B将1 g可溶性淀粉加入到100
7、g水中，搅拌均匀后煮沸；C将1 g CaCO3粉末加入100 g水中，充分振荡；D将0.1 g植物油加入到10 g水中，充分振荡混匀；E将96 mL乙酸与5 mL水充分混合。上述实验中所得到的分散系，属于溶液的有_，属于胶体的是_，属于浊液的是_。【解析】KCl、酒精均易溶于水，能够形成溶液，CaCO3、植物油难溶于水，少量CaCO3会与水生成悬浊液，而植物油与水形成乳浊液。【答案】A、EBC、D12将饱和FeCl3溶液滴入沸水时，液体变为红褐色，得到的是Fe(OH)3胶体。用此分散系进行实验：(1)将其装入U形管内，用石墨做电极，接通直流电源，通电一段时间后发现阴极附近颜色_，这表明_，这种
8、现象称为_。(2)向其中加入饱和(NH4)2SO4溶液，发生的现象是_。原因是_。(3)向其中逐滴加入过量稀硫酸，现象是_；原因是_。(4)提纯此分散系的方法叫_。【解析】该题考查胶体的制备、性质、提纯等内容。【答案】(1)逐渐变深Fe(OH)3胶粒带正电荷电泳(2)形成红褐色沉淀电解质(NH4)2SO4电离出的SO中和了胶体粒子所带电荷，使Fe(OH)3胶体聚沉(3)先出现红褐色沉淀，后沉淀溶解形成黄色溶液电解质H2SO4使Fe(OH)3胶体聚沉，随着H2SO4的加入，H2SO4与Fe(OH)3发生反应：2Fe(OH)33H2SO4=Fe2(SO4)36H2O，使沉淀溶解(4)渗析13.右图
9、是我们清晨进入森林后看到的美丽景象，请认真观察右图，分析其隐含的化学道理，然后完成(1)(3)小题：(1)右图中的现象在化学上称作_，这说明森林中的空气具有_的性质。(2)产生上述现象的根本原因是_。(3)此现象在化学上可用来_。【解析】从图片上的现象可知：森林中的空气在太阳光的照射下产生了明亮的光路，这是胶体的特性，它可以用来区分胶体与其他分散系，也可以用来检验一种分散系是不是胶体。【答案】(1)丁达尔效应胶体(2)空气中含有的胶体粒子大小介于1100 nm的颗粒，能使光产生散射(3)确定一种分散系是不是胶体14现有甲、乙、丙三名同学分别进行Fe(OH)3胶体的制备实验。甲同学：向1 mol
10、L1的FeCl3溶液中加少量NaOH溶液。乙同学：直接加热饱和FeCl3溶液。丙同学：向25 mL沸水中逐滴加入56滴FeCl3饱和溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。试回答下列问题：(1)其中操作正确的同学是_。(2)证明有Fe(OH)3胶体生成的实验操作是_，利用的胶体性质是_。(3)在胶体中加入电解质溶液或带有相反电荷的胶体微粒能使胶体微粒沉淀出来。丁同学利用所制得的Fe(OH)3胶体进行实验：将其装入U形管内，用石墨作电极，通电一段时间后发现阴极区附近的颜色逐渐变深，这表明Fe(OH)3胶体微粒带_(带“正”或“负”)电荷。向其中加入饱和Na2SO4溶液，产生的现象是_。【解析】有
11、关胶体的制备，中学阶段只要求掌握Fe(OH)3胶体的制备方法，其考查内容一般是所用试剂(沸水、饱和FeCl3溶液)、用量、加热程度等。FeCl3溶液与NaOH溶液发生复分解反应，生成Fe(OH)3沉淀；直接加热饱和FeCl3溶液，只会使之沸腾；获得Fe(OH)3胶体的正确方法即是丙同学的操作。验证胶体的最简单的操作是采用丁达尔效应。由于Fe(OH)3胶体粒子带正电，因此通电后，带正电的Fe(OH)3胶体粒子向阴极区靠近，导致阴极区附近的颜色逐渐变深，由于加入的Na2SO4中的SO带有负电荷，易中和Fe(OH)3胶体粒子表面的正电荷，而使之发生聚沉。【答案】(1)丙(2)用一束光照射得到的液体，从侧面观察看到一条光亮的“通路”丁达尔效应(3)正有红褐色沉淀生成