1、专项训练（二）1.下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )A.在播音员和节目主持人的播音中，经常会出现这样一种现象就是把该读去声的字读成上声。B.“以德治国的关键，”王部长加重语气强调说：“就是要把道德建设放在首位。”C.高中语文课程将坚持全日制义务教育语文课程标准(实验)提出的基本理念，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。D.小王对小张说：“我看见李晓过来了，你赶快去问问他到底被北京大学哪个专业录取了？”2.下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )A.“我国平民本来就没有什么脸可讲，”林语堂先生幽默地说，“还是请贵人自动丢脸吧，以促法制之实现，而跻
2、国家于太平。”B.大幕徐徐拉开了，琴声这饱含情韵，畅快倾诉的心语悠扬地飞翔在剧场中，萦绕在每个人的耳畔。C.北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。D.作为物候学的专门研究者，他总是认真观察：哪天桃花开了？哪天柳絮飞了？哪天布谷鸟叫了？3.下列各句中，标点符号使用不正确的一句是( )A.说西湖风月，不可忘西湖风骨；柔美与凝重，才构成了“淡妆浓抹总相宜”的完美。B.意大利资源贫乏，国内市场小，其经济总体上是加工、开放型，外贸依存度多年来一直在55%(进出口总额与国内生产总值之比)以上。C.依我之见，经典当与马修马诺德所说的“文化”一
3、词同义，可以定义为“最好的思想之最完美的表达”。D.这时候，略有悟性和良知的人就会明白了：树绝不是麻木的，而恰恰是有灵有智的。4.下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )A.他看上去也不过十六、七岁的样子，但说起话来却显得格外老练，让人刮目相看。B.古人说：“文无定法”。鲁迅说，所谓“作文秘诀”都是“骗人”的；后来邓拓说写作“只有一个秘诀的秘诀”，其看法与鲁迅实质相同。C.王三胜沙子龙的大伙计在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。D.水有动态美和静态美，静者如湖、沼、潭、池、泽；动者如江、河、溪、泉、滩、瀑等等。5.下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )A.现在的高三学生学习任务比较重，他们每
4、天的睡眠时间只有五、六个小时，其余的时间几乎都花在学习上。B.梅艳芳明明知道自己的身体已经很糟糕，却偏偏不听医生的劝告，连续开了多场演唱会，我真不知道她这是对生命的挑战呢，还是对生命的摧残？C.她是一名出色的导游，曾经到过许多国家，像美国，日本，新加坡，大洋洲的澳大利亚、新西兰。D.他讲话很幽默，尤其喜欢讲一些民间俗语，像“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨，看错了对象”等，常常逗得大家哈哈大笑。6.下列各句中，标点符号使用全都正确的一句是( )A.这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们的一点点恩泽(一点光，一点热)。B.台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。C.
5、朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。D.李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。7.下列各句中，标点符号使用有误的一项( )A.沁园春选自毛泽东诗词集。(中央文献出版社1996年版)B.联想和想象，是诗歌的艺术翅膀，借助它，诗人就能浮想联翩，“笼天地于形内，挫万物于笔端”，创造出生动的形象和感人的意境。C.据他的朋友饶孟侃回忆：“死水一诗，即君偶见西单一臭水沟而作。”D.致大海使你感受到大海怎样的形象？诗人在诗中作了哪些联想？抒发了怎样的思想感情？8.下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )A.
6、中学生是如何支配压岁钱呢？我们应该如何正确使用压岁钱呢？你是否想过用它来做一些有意义的事？(比如捐给希望工程等)。对上述问题，我们作了一些调查。B.徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”现已成为该美术馆的镇馆之宝。C.2003年，中央教育部制订了中学语文“新课标”普通中学语文课程标准该课标是构建符合素质教育要求的新的语文基础课程的依据。D.她一手提着竹篮，内中一个碗，空的；一手拄着比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。答案以及解析1.答案：C解析：A项破折号应改为逗号；B项冒号改为逗号；D项问号改为句号。2.答案：A解析：B项在“心语”后加破折号或
7、逗号。C项“他”前面的逗号改为句号。D项前两个问号应改为逗号，最后一个问号改为句号。3.答案：B解析：“进出口总额与国内生产总值之比”应紧贴在“外贸依存度”后面。4.答案：C解析：A项顿号多余；B项应为“文无定法。”D项分号改为逗号，省略号与“等”重复，留其一。5.答案：C解析：A项中间不应加顿号，因为是概数连用。B项句末应该用句号，因为这是一个陈述句。D项“蚊子叮泥菩萨，看错了对象”是歇后语，中间应用破折号。6.答案：C解析：A项去掉括号，改用破折号；B项顿号改为逗号；D项去掉引文内的句号，在后引号后用逗号。7.答案：A解析：该项应用句内括号，把句号调到后括号外。8.答案：D解析：A项应为句内括号，改为“有意义的事(比如)？”，并将后面的“。”删掉；B项间接引用应去掉引号内的句号，在后引号外用逗号；C项将第二个破折号改为句号。