1、2015-2016学年山东省济南市济钢高中高三（下）开学生物试卷（2月份）一、选择题（共40小题，每小题1分，满分40分）1糖的种类及相互关系如图所示，下列叙述正确的是（）A若为构成ADP中“A”的五碳糖，则为脱氧核糖B能直接进入动物细胞的线粒体进行化学反应C在含的溶液中加入斐林试剂立即出现砖红色沉淀D血糖较低时，动物细胞中为肝糖原时才可被直接分解为葡萄糖2如图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是（）A甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C丁为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期D种群密度是种群最基本的数量特征，调查
2、方法有标志重捕法和取样器取样法3如图为现代生物进化理论概念图，有关分析正确的是（）A表示生存斗争，这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现B导致改变的内因是基因突变，外因是自然选择C代表物种形成，其形成的必要条件是存在生殖隔离D是由于不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中共同进化的结果4甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“”示抑制作用，下列叙述错误的是（）A甲、乙之间具有拮抗作用B乙、丙最可能代表赤霉素和生长素C用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异D甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动5如图为中华大蟾蜍部分细胞分裂示意图据图判断，
3、下列叙述不正确的是（）A用中华大蟾蜍的睾丸作材料制作装片，在显微镜下有可能观察到图中三种物像B甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型为AaBbXCXCC丙细胞表示的是次级卵母细胞后期分裂图象，分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞D由图甲到图乙不可能发生基因重组，而由图甲到图丙可能发生基因重组6下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容，据表分析错误的是（）检验名称结果单位参考范围甲状腺激素98.5pmol/L9.0119.5促甲状腺激素0.09pmol/L0.354.94A患者的细胞代谢速率高于正常水平B患者神经系统的兴奋性较正常人高C患者促甲状腺激素释放激素的含量低
4、于正常水平D患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的7某常染色体遗传病，其基因型为AA的人都患病，Aa的人有50%患病，aa的人都正常一对新婚夫妇中女性正常，她的母亲是Aa患病，她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者，请推测这对夫妇的子女中患病的概率是（）ABCD8将精原细胞的一个DNA分子用15N标记，放在含14N的培养基中，完成减数第一次分裂后再换用含15N的培养基，则产生的四个精子中含15N的有（不考虑变异）（）A0个B1个C2个D4个9调节性T细胞是一类控制体内自身免疫反应的细胞，起着避免免疫反应过度而损伤肌 体的重要作用，其数量由Mcl1蛋白和Bim蛋白两种功能相反的蛋白质决定（如图）下
5、列疾病最可能与Mcl1蛋白的活性被抑制有关的是（）A系统性红斑狼疮B过敏反应C先天性胸腺发育不全D艾滋病10阿糖胞苷是一种嘧啶类抗癌药物，在细胞中能有效抑制DNA聚合酶的合成当阿糖胞苷进入癌症患者体内后，机体短期内可能发生的明显变化是（）A神经递质的合成减少，神经系统兴奋性降低B淋巴细胞的生成减少，机体的免疫功能下降C糖蛋白的合成增加，癌细胞的转移速度变慢D促进抑癌基因表达，癌细胞的细胞周期变长11研究人员在利用实验鼠进行的实验中，发现一种小核糖核酸124a与脑神经和视网膜神经的形成有关进一步研究表明小核糖核酸124a是一类不编码蛋白质的单链核糖核酸分子，主要参与控制基因表达下列对小核糖核酸1
6、24a的分析不正确的是（）A可能与神经干细胞的分化有关B可能通过与某些mRNA结合控制基因表达C一定不含有胸腺嘧啶，但可能含有尿嘧啶D在翻译过程中可作为模板合成蛋白质12如图表示鲤鱼体内某蛋白质中氨基酸及相关基团的数目，下列有关叙述中正确的是（）A该蛋白质的R基中共含有16个氨基B该蛋白质对应的mRNA（不考虑终止密码子）逆转录所得的cDNA连续复制两次，需要消耗2268个游离的脱氧核苷酸C鲤鱼体内蛋白质种类繁多，其直接原因在于组成各种蛋白质的氨基酸数目、排列顺序、空间结构的千差万别D若该蛋白质是有氧呼吸第二阶段的关键酶，当它的合成出现障碍时，鲤鱼细胞内呼吸产生的CO2与消耗的O2的比值将会增
7、大13将细胞膜破坏后，形成匀浆，将匀浆放入离心管中，用髙速离心机进行差速离心，分离细胞核与线粒体的正确方法应是（）A首先是高速离心，分离出细胞核，然后是低速离心，分离出线粒体B首先是低速离心，分离出细胞核，然后是高速离心，分离出线粒体C首先是低速离心，分离出线粒体，然后是高速离心，分离出细胞核D离心速度不变，线粒体在沉淀物中，细胞核在上清液中14如图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法不正确的是（）A若是细胞膜的脂质成分，则不具有物种的特异性B若图中为过氧化氢酶，则经脱水缩合形成的过程发生核糖体C若为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则一定是DNAD若主要在人体肝脏和肌肉内合成，则最可能是糖
8、原15如图是一个简化的温带森林生态系统的食物网，下列相关叙述错误的是（）A要调查该生态系统中橡树苗和兔的种群密度，可分别采用样方法和标志重捕法B森林中的这些生物分别占据着不同的空间，说明群落具有一定的空间结构C兔参与形成了8条食物链，鹰占有2个营养级D鹰每同化1kJ的能量至少需要草本植物固定125kJ的太阳能来支持16某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是（）A输入的溶液会从血浆进入组织液B细胞内液和细胞外液分别增加10mLC细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D输入的Na+中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液17抗维生素D佝偻病
9、为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病，下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是（）A短指的发病率男性高于女性B红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性D白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现18关于细胞膜结构和功能叙述，错误的是（）A脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质B当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变C甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜D细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递19下列有关植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是（）A与白色花瓣相比
10、，采用红色花瓣有利于实验现象的观察B用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察20下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是（）A在人体活细胞中氢原子的数目最多BDNA和RNA分子的碱基组成相同C多糖在细胞中不与其他分子相结合D蛋白质区别于脂质的特有元素是氮21由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物构成了化合物b，如图所示，则叙述正确的是（）A若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B在禽流感病毒、幽门螺杆菌体内b均为4种C若ATP断裂两个高能磷酸键，脱去两个磷酸基团
11、，可形成b，则a为核糖D若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8种22下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成B在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体C分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工D质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构23下列实验步骤错误的是（）A观察植物细胞的有丝分裂：解离染色漂洗制片观察B检测脂肪：切取花生子叶薄片染色洗去浮色制片观察C观察质壁分离：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮制片观察滴加蔗糖溶液观察D观察叶绿体：取黑藻小叶制片观察24李白诗云：“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”从细胞学的角度分析
12、，这个过程中不会出现下列哪项（）A细胞内的色素逐渐积累，从而妨碍物质交流和信息传递B细胞内的水分增多C多种酶的活性降低，细胞内呼吸速率减慢D细胞膜通透性改变25下列与细胞器相关的叙述中，正确的是（）A蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后，再由内质网和高尔基体加工B分泌蛋白合成旺盛的细胞中，高尔基体膜成分的更新速度快C溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的细胞器D植物细胞叶绿体产生的ATP主要用于主动运输等过程26夏季晴朗的中午，某些植物因为蒸腾过于剧烈而出现气孔关闭的现象，这是植物对环境变化的一种适应，此时这些植物叶肉细胞内C3、C5、H、ATP的含量短期变化分别是（）A降低、升
13、高、升高、升高B升高、降低、降低、降低C降低、升高、降低、降低D升高、降低、升高、升高27图1是“质壁分离和复原实验”的部分操作图，图2是“叶绿体中色素分离”的结果以下相关说法不正确的是（）A盖玻片下最好是成熟的植物组织细胞B实验中用吸水纸引流常需要重复几次C图2中b代表的是叶绿素bD出现图2结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙28如图是H随化合物在生物体内转移的过程，下列分析中正确的是（）A产生的H可在过程中将五碳化合物还原BH经转移到水中，其过程需CO2参与C能形成ATP的过程有D晴天时小麦过程比在阴雨天时旺盛29小鼠体细胞培养过程中，发现细胞分为3种类型：甲类细胞核DNA量为4a，乙类细胞核
14、DNA量为2a，丙类细胞核DNA量为2a4a下列推测错误的是（）A甲类细胞和乙类细胞中都含有同源染色体B用药物抑制细胞的DNA复制，乙类细胞比例将增加C乙类细胞中可能存在DNA解开双螺旋的现象D秋水仙素作用于丙类细胞，能使其染色体数目加倍30下列关于细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的叙述，正确的是（）A都含有色素B都含有多种酶C都不含ADPD都不含RNA分子31如图中所示的玻璃容器中，注入一定浓度的NaHCO3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片，然后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中然后再用光照射容器，又会发现叶片重新浮出液面以下分析正确的是（）A改变温度，不影响叶片开始上浮所需的时
15、间B改变光照强度，不影响叶片开始上浮所需的时间C改变NaHCO3溶液的浓度，不影响叶片开始上浮所需的时间D若将装置置于黑暗中，上浮的叶片又会下沉32如图表示某草原生态系统中能量流动图解，表示相关过程能量流动量下列有关叙述正确的是（）A是流入该生态系统的总能量B和分别属于草和兔同化量的一部分C图中的值代表草兔的能量传递效率D分解者获得的能量最少33下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A细胞分裂素和赤霉素对种子萌发的调节具有协同作用B细胞的成熟情况会影响相关激素作用的发挥C植物激素一旦运送到作用部位就立即水解失活D植物的正常生长是多种激素共同调节的结果34用一定浓度的秋水仙素处理二倍体西瓜幼芽分生
16、组织细胞，可以发生的是（）ADNA和有关酶的合成受阻B细胞内染色体数目加倍C染色体的着丝点不能分裂D细胞膜内陷的时间推迟35下列有关ATP的叙述，正确的是（）A维持人体体温的能量主要来自ATP的水解B植物细胞产生的ATP，均可用于一切生命活动CATP分子中的两个高能磷酸键稳定性不同DATP与绝大多数酶的组成元素不存在差异36生活在盐碱地的植物能将Na+逆浓度梯度运入液泡内，下列叙述错误的是（）ANa+进入液泡的过程中一定消耗能量B该过程导致细胞液的渗透压下降CNa+进入液泡的速率受载体数量的限制D该机制的形成是长期自然选择的结果37下列有关生物大分子的叙述，正确的是（）A生物大分子都以碳链为基
17、本骨架B生物大分子以主动运输方式进出细胞C糖类、蛋白质、核苷酸都可以水解生成大量的单体DDNA双螺旋结构解旋后不能表达遗传信息38以下关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是（）A生态系统的结构包括生产者、消费者和分解者以及无机环境B物质循环是指碳、氢等元素在生物群落内循环往复，反复利用C生态系统都必须有能量输入，才能保持相对稳定的状态D因为生态系统具有自我调节能力，所以存在负反馈调节39下列有关生态系统中信息传递的叙述正确的是（）A利用昆虫信息素诱捕或警示有害昆虫，不能降低害虫的种群密度B牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利C生态系统中的信息传递往往是双向的D雄
18、孔雀展现漂亮的羽毛吸引雌孔雀前来，属于物理信息40细胞膜是系统的边界，下列有关其结构和功能的叙述，错误的是（）A脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质B物质的跨膜运输都是顺相对含量梯度的C功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多D细胞产生的激素可与靶细胞膜上相应受体结合二、解答题（共8小题，满分60分）41碳循环是指绿色植物（生产者）在光合作用时从大气中取得碳合成糖类，然后经过消费者和分解者，通过呼吸作用和残体腐烂分解，碳又返回大气的过程甲图表示生态系统的碳循环示意图；乙图表示生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析回答（1）在甲图生态系统中，是消费者的有；碳从无机环境中进入生物群落的主
19、要途径是作用（2）乙图中A表示的能量，B表示的能量（3）若生产者固定的太阳能总量为m千焦，则甲图中最高营养级获得的能量最多为千焦42（1）某同学对一云杉林的种群密度进行调查统计，将统计到的植株按高度（h）分为5级，每一级的植株数量如下表所示分析表中数据可知，此云杉种群的年龄组成属于等（cm）（株）a020b03062c3010032d1003006e3006（2）该山区25年前发生过森林火灾，焚毁了所有林木现有一位生态学者对该山区植被进行调查，得到部分数据如上表，回答下列问题火灾后该地区曾引入一种外地植物，引入物种的种群基因型频率变化如下表：基因型引入前，原地引入后，本地AA51%57%aa1
20、1%17%通过对该物种在引入前后种群基因频率的比较，请说明该物种在引入前后有没有发生进化？判断的依据是43甲图中，A、B分别为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物幼苗，气球可膨胀、收缩；其中B已死亡，气球内的培养液中均含CO2缓冲液（维持气球内CO2浓度不变）；初始时指针指向正中零的位置乙图为相同时间内测得的灯泡距离与指针偏转格数的关系曲线，每次实验后指针复零（注：指针向重的一侧偏转）请分析并回答：（1）该实验的自变量为，ce段说明（2）e点时，植物A叶肉细胞中光合速率（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率；f点与a、b、c、d点相比，指针的偏转方向相反，原因是气球内气体量（填“增大”或“
21、减小”）44为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量处理方法和实验结果如下：A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%D组（对照组）：光照时间为135s；光合
22、作用产物的相对含量为100%回答下列问题：单位光照时间内，C组植物合成有机物的量（填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要，这些反应发生的部位是叶绿体的45肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的，肾上腺素对心脏起作用后被，血压恢复肾上腺素作用是（填“催化”、“供能”或“传递信息”）（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰
23、胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低在此过程中，心脏活动的调节属于调节乙酰胆碱属于（填“酶”、“神经递质”或“激素”），需要与细胞膜上的结合才能发挥作用46研究发现，胰岛素和副交感神经都参与降低血糖的调节高血糖刺激，引起延髓糖中枢的反射性兴奋，并通过副交感神经释放乙酰胆碱作用于胰岛B细胞和肝细胞，使血糖浓度降低，这种调节方式是调节47玉米为一年生植物某农场种植的H品种玉米自交后代中，发现了叶片颜色为黄绿色的变异植株此变异植株因光合作用不足，在开花前死亡请分析回答：（1）有研究者提出：玉米叶片为黄绿色的原因是叶绿素含量减少取等质量的黄绿叶片和正常的绿色叶片，分别加入作为提取液，研磨、过滤得到滤液；
24、再用纸层析法分离滤液中的色素若黄绿色叶片色素分离的实验结果如下图中的（甲，乙）所示，则说明上述假设成立（2）研究者对上述变异有两种假设：假设1：与叶绿素合成相关的酶的基因（M基因）发生了基因突变；假设2：叶片黄绿色是由于“含M基因”的染色体片段丢失所致研究者让H品种玉米进行单株自交，其中某株玉米所结种子再种植，子一代中叶片黄绿色有125株，叶片绿色有335株上述性状分离结果可用假设解释假设2所述的变异属于变异若假设1成立，则叶片黄绿色变异为（显性、隐性）突变检测该变异是否由单基因突变引起（能，不能）用测交实验，理由是（3）若绿色玉米种植在缺乏镁元素的土壤中，也会出现黄绿色玉米植株，此现象（属于
25、，不属于）变异48HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体回答下列问题：（1）用基因工程方法制备HIV的某蛋白（目的蛋白）时，可先提取HIV中的，以其作为模板，在的作用下合成获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞（2）从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是（3）科学家利用人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体，制作出了早早孕试纸要获得人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体，需要先将注射到小鼠体内，培养一段时间之后，将从小鼠的脾脏中提取出的和小鼠的骨髓瘤细胞融合，获得2015-2
26、016学年山东省济南市济钢高中高三（下）开学生物试卷（2月份）参考答案与试题解析一、选择题（共40小题，每小题1分，满分40分）1糖的种类及相互关系如图所示，下列叙述正确的是（）A若为构成ADP中“A”的五碳糖，则为脱氧核糖B能直接进入动物细胞的线粒体进行化学反应C在含的溶液中加入斐林试剂立即出现砖红色沉淀D血糖较低时，动物细胞中为肝糖原时才可被直接分解为葡萄糖【考点】糖类的种类及其分布和功能【专题】正推法；糖类 脂质的种类和作用【分析】据图分析，表示五碳糖，包括核糖和脱氧核糖；六碳糖包括果糖、半乳糖和葡萄糖；二糖包括蔗糖、麦芽糖、乳糖，则表示麦芽糖；多糖包括淀粉、纤维素和糖原【解答】解：A、
27、构成ADP中“A”的表示腺嘌呤核苷，包括一分子的腺嘌呤和一分子核糖，A错误；B、表示葡萄糖，葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸，然后进入动物细胞的线粒体进行化学反应，B错误；C、表示麦芽糖，属于还原性糖，加入斐林试剂水浴加热后出现砖红色，C错误；D、血糖浓度低，动物细胞中肝糖原可被分解为葡萄糖，D正确故选：D【点评】本题考查糖类的相关知识，意在考查学生理解糖类的分类，难度不大2如图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是（）A甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C丁为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期D种群密度是种群最基
28、本的数量特征，调查方法有标志重捕法和取样器取样法【考点】种群的特征【分析】分析题图：图示为种群的各个特征之间的关系图种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化，因此图中甲为出生率和迁入率、乙为死亡率和迁出率、丙为性别比例、丁为年龄组成【解答】解：A、由以上分析可知：甲为出生率和迁入率、乙为死亡率和迁出率，A错误；B、丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度，B正确；C、丁为年龄组成，每种类型中包括幼年、成年和老年
29、三个年龄期，C错误；D、种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和样方法，而取样器取样法是调查群落中物种丰富度的一种方法，D错误故选：B【点评】本题结合种群的各个特征之间的关系图，考查种群的特征，要求考生识记种群的数量特征，掌握种群数量特征之间的关系，能准确判断图中含义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查3如图为现代生物进化理论概念图，有关分析正确的是（）A表示生存斗争，这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现B导致改变的内因是基因突变，外因是自然选择C代表物种形成，其形成的必要条件是存在生殖隔离D是由于不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中共同进化的结
30、果【考点】现代生物进化理论的主要内容【分析】分析题图：图示为现代生物进化理论概念图，其中表示自然选择学说；表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异；表示基因频率的改变；表示生物多样性，包括遗传（基因多样性）、物种多样性和生态系统多样性【解答】解：A、表示自然选择学说，是现代生物进化理论的核心内容，故A错误；B、是可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，导致基因频率的改变，故B错误；C、表示基因频率的改变，代表生物的进化，但不代表物种的形成，故C错误；D、表示生物多样性（包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性），是不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中共同进化的结果，
31、故D正确故选D【点评】本题以现代生物进化理论概念图为载体，考查现代生物进化理论的相关内容，意在考查考生的识记能力和识图能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力4甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“”示抑制作用，下列叙述错误的是（）A甲、乙之间具有拮抗作用B乙、丙最可能代表赤霉素和生长素C用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异D甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动【考点】植物激素的作用【分析】分析题图可知，甲作用是促进种子休眠和抑制生长，甲是脱落酸；乙是抑制种子休眠，促进生
32、长，乙为赤霉素；丙能促进生长和形成无子果实，丙为生长素【解答】解：A、析题图可知，甲作用是促进种子休眠和抑制生长，乙是抑制种子休眠，促进生长，二者的作用相互拮抗，A正确；B、分析题图中乙、丙的作用可知，乙是赤霉素，丙是生长素，B正确；C、NAA能促进未受精的子房发育成果实进而形成无子果实，不是染色体变异引起的，C正确；D、脱落酸、生长素、赤霉素均为植物激素，植物激素是指植物体内产生的，对植物生命活动具有调节作用的微量有机物，D错误故选：D【点评】本题的知识点是各种植物激素的作用，分析题图获取信息是解题的突破口，对于各种植物激素的作用的记忆是本题考查的重点5如图为中华大蟾蜍部分细胞分裂示意图据图
33、判断，下列叙述不正确的是（）A用中华大蟾蜍的睾丸作材料制作装片，在显微镜下有可能观察到图中三种物像B甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型为AaBbXCXCC丙细胞表示的是次级卵母细胞后期分裂图象，分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞D由图甲到图乙不可能发生基因重组，而由图甲到图丙可能发生基因重组【考点】减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；有丝分裂过程及其变化规律【分析】分析题图：图示为中华大蟾蜍部分细胞分裂示意图，其中乙细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期因此甲乙表示有丝分裂，甲
34、丙表示减数分裂【解答】解：A、根据丙细胞的不均等分裂可知，该蟾蜍的性别为雌性，因此用中华大蟾蜍的卵巢作材料制作装片，才有可能在显微镜下观察到图中三种物像，A错误；B、由以上分析可知，甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型为与亲代细胞相同，即AaBbXCXC，B正确；C、丙细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞，其分裂形成的子细胞是卵细胞和第二极体，C正确D、由以上分析可知，甲乙表示有丝分裂，不可能发生基因重组，甲丙表示减数分裂，可能发生基因重组，D正确故选：A【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝
35、分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所需的知识准确判断各选项6下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容，据表分析错误的是（）检验名称结果单位参考范围甲状腺激素98.5pmol/L9.0119.5促甲状腺激素0.09pmol/L0.354.94A患者的细胞代谢速率高于正常水平B患者神经系统的兴奋性较正常人高C患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平D患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】促甲状腺激素的作用是促进甲状腺分泌甲状腺激素，当血液中的甲状腺激素含量高于正常值时，通过负反馈调节作用，会抑制下丘
36、脑和垂体分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素据表分析：表中的甲状腺激素远远高于正常值，通过负反馈调节会抑制垂体分泌促甲状腺激素，所以促甲状腺激素的值会低于正常值【解答】解：A、据表分析，表中的甲状腺激素远远高于正常值，A正确；B、甲状腺激素的作用是可以提高神经系统的兴奋性，所以患者神经系统的兴奋性较正常人高，B正确；C、当血液中的甲状腺激素含量高于正常值时，通过负反馈调节作用，会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，故促甲状腺激素释放激素含量低于正常值，C正确；D、促甲状腺激素水平较低的原因是垂体受到甲状腺激素的负反馈调节，D错误故选：D【点评】本题以检验报告为背景，以激素的功能为载体，主要考
37、查学生获取信息能力、理解与运用所学知识的能力7某常染色体遗传病，其基因型为AA的人都患病，Aa的人有50%患病，aa的人都正常一对新婚夫妇中女性正常，她的母亲是Aa患病，她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者，请推测这对夫妇的子女中患病的概率是（）ABCD【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意分析可知：某常染色体遗传病受一对等位基因控制，所以遵循基因的分离定律由于一对新婚夫妇中女性正常，而她的母亲是Aa患病，她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者，所以她的父亲和丈夫的基因型都为aa该女性的基因型为Aa或aa，比例为1：1【解答】解：一对新
38、婚夫妇中女性正常，她的母亲是Aa患病，所以该女性的基因型为Aa或aa，比例为1：1；丈夫的基因型为aa则这对新婚夫妇的子女基因型为Aa或aa由于Aa的人有50%患病，aa的人都正常，所以这对夫妇的子女中患病的概率是=故选：A【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题的能力8将精原细胞的一个DNA分子用15N标记，放在含14N的培养基中，完成减数第一次分裂后再换用含15N的培养基，则产生的四个精子中含15N的有（不考虑变异）（）A0个B1个C2个D4个【考点】DNA分子的复制；细胞的减数分裂【分析】阅读题干可知，本题是对DNA分子复制的半保
39、留复制特点和减数分裂过程中中染色体的行为变化的考查，明确知识点后，对相关知识点进行梳理，然后结合题干信息进行解答【解答】解：减数分裂过程中细胞分裂2次，染色体复制一次，在减数分裂间期，DNA复制，由于DNA分子的复制是半保留复制，一个用N标记DNA分子复制后形成的2个DNA分子都含有15N，且存在于一条染色体的2条染色单体上，减数第二次分裂后期，着丝点分裂进入两个子细胞，因此则产生的四个精子中含N的是2个故选：C【点评】对于DNA分子的半保留复制方式和减数分裂过程中中染色体的行为变化的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键9调节性T细胞是一类控制体内自身免疫反应的细胞，起着避免免疫反应过度而
40、损伤肌 体的重要作用，其数量由Mcl1蛋白和Bim蛋白两种功能相反的蛋白质决定（如图）下列疾病最可能与Mcl1蛋白的活性被抑制有关的是（）A系统性红斑狼疮B过敏反应C先天性胸腺发育不全D艾滋病【考点】青少年中常见的免疫异常【分析】1、免疫失调引起的疾病：（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应引起过敏反应的物质叫做过敏原如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病一类是
41、由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病2、分析题图：调节性T细胞数量由Mcl1蛋白和Bim蛋白两种功能相反的蛋白质决定，其中Mcl1蛋白可使调节性T细胞数量增加，而Bim蛋白会使调节性T细胞数量减少据此答题【解答】解：Mcl1蛋白可是调节性T细胞数量增加，这可能会导致免疫反应过度而损伤自身，进而引发自身免疫病A、系统性红斑狼疮属于自身免疫病，A正确；B、过敏反应不属于自身免疫病，B错误；C、先天性胸腺发育不全不属于自身免疫病，C错误；D、艾滋病属于免疫缺陷病，D错误故选：A【点评】本题结合图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要
42、求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程；了解免疫失调引起的疾病的类型及实例，能结合图中信息作出准确的判断10阿糖胞苷是一种嘧啶类抗癌药物，在细胞中能有效抑制DNA聚合酶的合成当阿糖胞苷进入癌症患者体内后，机体短期内可能发生的明显变化是（）A神经递质的合成减少，神经系统兴奋性降低B淋巴细胞的生成减少，机体的免疫功能下降C糖蛋白的合成增加，癌细胞的转移速度变慢D促进抑癌基因表达，癌细胞的细胞周期变长【考点】恶性肿瘤的防治【分析】细胞癌变是指在个体发育过程中，大多数细胞能够正常完成细胞分化但是，有的细胞由于受到致癌因子的作用，不能正常完成细胞分化，因而变成了不受机体控制的、连
43、续进行分裂的恶性增殖细胞正常人体的免疫系统具有防卫、监控和清除功能，可以发现并及时清除癌变的细胞【解答】解：A、根据题干分析，阿糖胞苷与细胞增殖有关，与神经递质的合成没有直接关系，A错误；B、阿糖胞苷能有效抑制DNA聚合酶的合成，DNA不能复制，所以机体短期内可能会造成淋巴细胞的生成减少，机体的免疫功能下降，B正确；C、阿糖胞苷能有效抑制DNA聚合酶的合成，表明其与DNA 的复制有关，与糖蛋白的合成免疫直接关系，C错误；D、机体短期内癌细胞的增殖受抑制，细胞周期变长，D错误故选：B【点评】本题主要考查细胞癌变的相关知识，意在强化学生对细胞癌变的理解与运用11研究人员在利用实验鼠进行的实验中，发
44、现一种小核糖核酸124a与脑神经和视网膜神经的形成有关进一步研究表明小核糖核酸124a是一类不编码蛋白质的单链核糖核酸分子，主要参与控制基因表达下列对小核糖核酸124a的分析不正确的是（）A可能与神经干细胞的分化有关B可能通过与某些mRNA结合控制基因表达C一定不含有胸腺嘧啶，但可能含有尿嘧啶D在翻译过程中可作为模板合成蛋白质【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】RNA的基本组成单位是核糖核苷酸翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程【解答】解：A、根据题干“小核糖核酸124a是一类不编码蛋白质的单链核糖核酸分子，
45、主要参与控制基因表达”，细胞分化的实质是基因选择性表达的结果，A正确；B、基因表达包括转录和翻译，该物质参与控制基因表达所以可能与某些mRNA结合控制基因表达，B正确；C、小核糖核酸124a是一类不编码蛋白质的单链核糖核酸分子，即为RNA，所以一定不含有胸腺嘧啶，但可能含有尿嘧啶，C正确；D、合成蛋白质的模板是mRNA，且该物质是一类不编码蛋白质的单链RNA分子，D错误故选：D【点评】本题考查RNA功能和基因表达的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12如图表示鲤鱼体内某蛋白质中氨基酸及相关基团的数目，下列有关叙述中正确的是（）A该蛋白质的R基中
46、共含有16个氨基B该蛋白质对应的mRNA（不考虑终止密码子）逆转录所得的cDNA连续复制两次，需要消耗2268个游离的脱氧核苷酸C鲤鱼体内蛋白质种类繁多，其直接原因在于组成各种蛋白质的氨基酸数目、排列顺序、空间结构的千差万别D若该蛋白质是有氧呼吸第二阶段的关键酶，当它的合成出现障碍时，鲤鱼细胞内呼吸产生的CO2与消耗的O2的比值将会增大【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；蛋白质分子结构多样性的原因；细胞呼吸的过程和意义【专题】模式图；蛋白质的合成；光合作用与细胞呼吸【分析】根据题意和柱形图分析可知：该蛋白质中游离的羧基总数是17，R上的羧基数是15，所以该蛋白质的肽链数=羧基总数R基中羧基数=
47、1715=2条；该蛋白质中共含有氨基17个，则R基中的氨基数=氨基总数肽链数=172=15个【解答】解：A、根据分析可知，该蛋白质的R基中共含有15个氨基，A错误；B、该蛋白质含有126个氨基酸，则控制其合成的mRNA（不考虑终止密码）有1263=378个核糖核苷酸，其逆转录所得的cDNA含有3782=756个脱氧核苷酸；该cDNA连续复制两次，需要消耗游离的脱氧核苷酸（221）756=2268个，B正确；C、鲤鱼体内蛋白质种类繁多，其直接原因在于组成各种蛋白质的氨基酸数目、种类和排列顺序不同，蛋白质的空间结构千差万别，C错误；D、若该蛋白质是有氧呼吸第二阶段的关键酶，当它的合成出现障碍时，鲤
48、鱼细胞不能进行有氧呼吸，只能进行无氧呼吸产生乳酸，因此细胞内呼吸既不产生CO2，也不消耗O2，D错误故选：B【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译、细胞呼吸、蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程，掌握其中的相关计算，能根据图中信息准确判断A和B选项；识记遗传信息转录和翻译过程，能熟练运用DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1答题；识记细胞呼吸的过程及产物，能结合所学的知识准确判断各选项13将细胞膜破坏后，形成匀浆，将匀浆放入离心管中，用髙速离心机进行差速离心，分离细胞核与线粒体的正确方法应是（）A首先是高速离心，分离出细胞核，然后是低速离心
49、，分离出线粒体B首先是低速离心，分离出细胞核，然后是高速离心，分离出线粒体C首先是低速离心，分离出线粒体，然后是高速离心，分离出细胞核D离心速度不变，线粒体在沉淀物中，细胞核在上清液中【考点】细胞核的结构和功能；线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】1、差速离心法是利用样品中各种组分的沉降系数不同而进行分离的方法，主要根据颗粒大小和密度的不同存在的沉降速度差别，分级增加离心力，从试样中依次分离出不同组分的方法2、例如某样品中有大、小组分，用差速离心法分离时，把样品放在离心管内，先按大组分的沉降系数选择离心转速和离心时间，当离心结束时正好使大组分全部沉降到离心管底部 细胞核沉降系数大，所以先分离细胞
50、核【解答】解：细胞核沉降系数大，首先是低速离心，分离出细胞核；线粒体沉降系数小，然后是高速离心，分离出线粒体故选：B【点评】本题考查分离细胞器的方法差速离心法，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题14如图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法不正确的是（）A若是细胞膜的脂质成分，则不具有物种的特异性B若图中为过氧化氢酶，则经脱水缩合形成的过程发生核糖体C若为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则一定是DNAD若主要在人体肝脏和肌肉内合成，则最可能是糖原【考点】核酸在生命活动中的作用；糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能【分析】阅读题干可知，该题的知识点是糖类、脂质、蛋白质和核酸的组成
51、元素、结构和功能，分析题图可知，是含有C、H、O、N元素的小分子化合物，可能是氨基酸，是大分子化合物蛋白质；的组成元素是C、H、O、N、P，可能是核酸、磷脂或ATP；、的组成元素是C、H、O，可能糖类或者脂肪【解答】解：A、是细胞膜的脂质成分，是磷脂，不同物种的磷脂分子相同，不具有特异性，A正确；B、如果是过氧化氢酶，是蛋白质，蛋白质合成的场所是核糖体，B正确；C、如果是多聚体，且具有储存遗传信息的功能，则是核酸，包括DNA和RNA，C错误；D、主要在人体肝脏和肌肉内合成，则最可能是糖原，D正确故选：C【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并形成知识网络的能力及利用相关
52、知识结合题图信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力15如图是一个简化的温带森林生态系统的食物网，下列相关叙述错误的是（）A要调查该生态系统中橡树苗和兔的种群密度，可分别采用样方法和标志重捕法B森林中的这些生物分别占据着不同的空间，说明群落具有一定的空间结构C兔参与形成了8条食物链，鹰占有2个营养级D鹰每同化1kJ的能量至少需要草本植物固定125kJ的太阳能来支持【考点】估算种群密度的方法；生态系统的结构；物质循环和能量流动的基本规律及其应用【分析】1、种群密度的调查方法有：样方法和标记重捕法对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法；而一般植物和个体小、活动能力小的
53、动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法2、能量流动的特点：（1）单向流动：指能量只能从前一营养级流向后一营养级，而不能反向流动原因：食物链中各营养级的顺序是不可逆转的，这是长期自然选择的结果；各营养级的能量大部分以呼吸作用产生的热能形式散失掉，这些能量是生物无法利用的（2）逐级递减：指输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级，能量在沿食物链流动过程中逐级减少的【解答】解：A、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法，故调查橡树苗和兔的种群密度，可分别采用样方法和标志重捕法，A
54、正确；B、森林中的这些生物分别占据着不同的空间，说明群落具有一定的空间结构，B正确；C、据该食物网可知，由橡树经兔到狼和鹰的食物链各有两条，由草本植物经兔到狼和鹰的食物链各有两条，故兔参与形成了8条食物链，鹰占有第三和第四2个营养级，C正确；D、在草本植物兔鹰这条食物链中，食物链最短，鹰处的营养级别最低，消耗的草本植物固定的太阳能最少，故鹰每同化1kJ的能量至少需要草本植物固定120%20%=25kJ的太阳能来支持，D错误故选：D【点评】本题结合食物网考查生态系统的结构、功能及种群密度的调查，重点考查生态系统的能量流动，要求考生识记生态系统中能量流动的渠道、特点等基础知识，明确能量只能单向流动
55、，且逐级递减，属于考纲识记层次的考查16某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是（）A输入的溶液会从血浆进入组织液B细胞内液和细胞外液分别增加10mLC细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D输入的Na+中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液【考点】内环境的理化特性【分析】内环境的理化性质主要包括渗透压、pH和温度，其中血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl血浆pH能维持相对稳定的原因是血浆中存在缓冲物质【解答】解：A、
56、输入的溶液进入血液，随血液运输，会从血浆通过毛细血管壁细胞，进入组织液，A正确；B、细胞内液和细胞外液不会分别增加10mL，B错误；C、细胞内液Na+的增加小于细胞外液Na+的增加，C错误；D、输入的Na+中大多数进入细胞外液，D错误故选：A【点评】本题考查内环境的稳态，要求考生识记内环境稳态的概念、实质、调节机制及生理意义，明确内环境稳态是一种动态的相对稳定状态，再结合所学的知识准确判断各选项17抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病，下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是（）A短指的发病率男性高于女性B
57、红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性D白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现【考点】常见的人类遗传病【分析】1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传 3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病 4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续 5、伴Y染色体遗传：
58、如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女【解答】解：A、短指属于常染色体遗传病，男性和女性的发病率相同，A错误；B、红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病，女患者的父亲和儿子都患病，B正确；C、抗维生素D为伴X染色体显性遗传病，该遗传病的发病率女性高于男性，C错误；D、白化病是常染色体隐性遗传病，一般不会在一个家系的几代人中连续出现，D错误故选：B【点评】本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及其特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查18关于细胞膜结构和功能叙述，错误的是（）A脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质B当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生
59、改变C甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜D细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递【考点】细胞膜的成分；细胞膜的功能；物质跨膜运输的方式及其异同；衰老细胞的主要特征【分析】本题是对细胞膜的组成成分和功能、细胞衰老的特征、物质跨膜运输的方式激素调节的特点的综合性考查，回忆对细胞膜的组成成分和功能、细胞衰老的特征、物质跨膜运输的方式激素调节的特点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、细胞膜的主要组成成分是脂质和蛋白质，故A选项正确；B、细胞衰老时，细胞膜透性改变，物质运输速率降低，故B选项正确；C、甘油因为不带电，分子量相对较小，能以自由扩散的方式通过细胞膜因
60、此穿过细胞膜的方式是自由扩散，C选错误；D、细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结调节细胞代谢活动，实现细胞间的信息传递，故D选项正确故选：C【点评】对细胞膜的组成成分和功能、细胞衰老的特征、物质跨膜运输的方式激素调节的特点的综合理解应用，并把握知识点间的内在联系是解题的关键19下列有关植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是（）A与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察B用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【分析】
61、成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；做植物细胞质壁分离实验要选择有颜色的材料，有利于实验现象的观察；紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同，用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同【解答】解：A、做植物细胞质壁分离实验要选择有颜色的材料，有利于实验现象的观察，故A选项正确；B、叶片的叶肉细胞中液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，有利于实验现象的观察，故B选项错误；C、紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同，用相同浓度
62、的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同，故C选项正确；D、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡含有色素，呈紫色，有利于实验现象的观察，故D选项正确故选：B【点评】本题主要考查观察植物细胞的质壁分离的相关知识点，意在考查学生对该实验的理解与掌握程度，培养学生获取信息并能解决实际问题的能力20下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是（）A在人体活细胞中氢原子的数目最多BDNA和RNA分子的碱基组成相同C多糖在细胞中不与其他分子相结合D蛋白质区别于脂质的特有元素是氮【考点】核酸的基本组成单位；糖类的种类及其分布和功能；脂质的组成元素【分析】组成细胞的化合物中，含量最高的是水，其次是蛋白质，而
63、水和蛋白质及其他的有机物中都含有氢原子，故氢原子的数目最多，注意并非含量最高【解答】解：A、人体活细胞中有机物和水中都含有氢原子，水的含量又最高，故氢原子的数目最多，A正确；B、DNA和RNA分子的碱基组成不完全相同，共有的碱基为A、C、G，DNA特有的为T，RNA特有的为U，B错误；C、在细胞中多糖可与蛋白质结合成糖蛋白，与脂质结合成糖脂，C错误；D、蛋白质区别于脂肪的特有元素是氮，而脂质有的则含有氮元素，如磷脂，D错误故选：A【点评】本题综合考查了组成细胞的各种化合物的元素组成和结构特点，解答本题的关键是通过比较正确区分各种化合物的组成及特点21由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物构成了
64、化合物b，如图所示，则叙述正确的是（）A若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B在禽流感病毒、幽门螺杆菌体内b均为4种C若ATP断裂两个高能磷酸键，脱去两个磷酸基团，可形成b，则a为核糖D若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8种【考点】ATP的化学组成和特点；核酸的基本组成单位【分析】本题需比较和识记DNA和RNA的区别：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所结构DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在细胞质中一般是单链结构由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a
65、构成了化合物b，则化合物a是五碳糖，有两种即核糖和脱氧核糖；化合物b是核苷酸，也有两种即核糖核苷酸和脱氧核糖核苷酸【解答】解：A、若m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，A错误；B、禽流感病毒的遗传物质是RNA，RNA是由四种核糖核苷酸构成的，幽门螺杆菌属于原核生物，细胞中有DNA何RNA两种核酸，因此核苷酸有8种，B错误；C、ATP脱去两个高能磷酸键，可形成腺嘌呤核糖核苷酸，a为核糖，C正确；D、若a为脱氧核糖，则b为脱氧核苷酸，则由b构成的核酸为DNA，DNA完全水解，得到的化合物最多有6种（磷酸、脱氧核糖、四种含氮碱基），D错误故选：C【点评】本题难度不大，属于考纲中
66、识记层次的要求，着重考查了核酸的相关知识，如：ATP脱去两个磷酸基团即为腺嘌呤核糖核苷酸；病毒内只有一种核酸，因此含有四种核苷酸；核酸分子完全水解获得磷酸、五碳糖和含碳碱基等，要求考生学习过程构建一定的知识网络22下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成B在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体C分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工D质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞器之间的协调配合【分析】有丝分裂记忆口诀：前期：膜仁消失现两体，中期：形定数晰赤道齐，后期：点裂体增均两极，末期：两消两现重开始
67、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子【解答】解：A、有丝分裂末期赤道板的位置形成细胞板，最终延伸成细胞壁，而高尔基体与植物细胞壁的形成有关，故A正确；B、有丝分裂间期中心体复制，但纺锤体在细胞分裂的前期形成，间期不存在，故B错误；C、分泌蛋白合成后在内质网和高尔基体中加工，形成成熟的蛋白质，故C错误；D、质粒是小型的环状DNA分子，无膜结构，故D错误故选
68、：A【点评】本题考查有丝分裂的过程、分泌蛋白的合成、质粒等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，23下列实验步骤错误的是（）A观察植物细胞的有丝分裂：解离染色漂洗制片观察B检测脂肪：切取花生子叶薄片染色洗去浮色制片观察C观察质壁分离：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮制片观察滴加蔗糖溶液观察D观察叶绿体：取黑藻小叶制片观察【考点】观察细胞的有丝分裂；检测脂肪的实验；观察线粒体和叶绿体；观察植物细胞的质壁分离和复原【专题】实验材料与实验步骤；分子与细胞【分析】阅读题干可知本题是考查有关实验方法或试剂使用的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答【
69、解答】解：A、在观察植物细胞有丝分裂实验中，应在解离后先漂洗，再进行染色，A错误；B、检测脂肪：切取花生子叶薄片染色洗去浮色制片观察，B正确；C、观察质壁分离：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮制片观察滴加蔗糖溶液观察，C正确；D、观察叶绿体：取黑藻小叶制片观察，D正确故选：A【点评】本题考查观察细胞的有丝分裂、检测脂肪、观察质壁分离、观察叶绿体，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用24李白诗云：“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”从细胞学的角度分析，这个过程中不会出现下列哪项（
70、）A细胞内的色素逐渐积累，从而妨碍物质交流和信息传递B细胞内的水分增多C多种酶的活性降低，细胞内呼吸速率减慢D细胞膜通透性改变【考点】衰老细胞的主要特征【分析】衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢据此答题【解答】解：A、细胞衰老后，细胞内的色素逐渐积累，从而妨碍物质交流和信息传递，A正确；B、细胞衰老后，细胞内水分减少，B错误；C、细胞衰老后，细胞内某些酶的活性降低，细胞内呼吸速率减慢，C正确；D
71、、细胞衰老后，细胞膜的通透性改变，其物质运输能力降低，D正确故选：B【点评】本题知识点简单，以李白的诗句为背景，考查衰老细胞的主要特征，要求考生识记衰老细胞的主要特征，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查25下列与细胞器相关的叙述中，正确的是（）A蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后，再由内质网和高尔基体加工B分泌蛋白合成旺盛的细胞中，高尔基体膜成分的更新速度快C溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的细胞器D植物细胞叶绿体产生的ATP主要用于主动运输等过程【考点】细胞器中其他器官的主要功能【分析】分析题干，找知识落脚点是细胞器，回忆相关细胞器的知识，然后对比选项，分析、比较作
72、答【解答】解：蓝藻细胞属于原核细胞，无内质网和高尔基体，只有核糖体，A选项描述错误；分泌蛋白在内质网上的核糖体上合成，进入内质网进行加工、分类、包装，形成囊泡进入高尔基体，由高尔基体进行进一步加工，形成囊泡，运向细胞膜，由细胞膜分泌到细胞外，所以分泌蛋白合成旺盛的细胞中，高尔基体膜成分的更新速度快，B描述正确；溶酶体的功能是吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，分解衰老、损伤的细胞器，C选项描述错误；植物细胞叶绿体产生的ATP用于暗反应阶段，主动运输消耗的ATP由细胞呼吸提供，D选项描述错误故答案应为：B【点评】本题涉及到多种细胞器的功能，通过比较更容易掌握D选项光合作用与呼吸作用ATP的产生、用途
73、往往容易混26夏季晴朗的中午，某些植物因为蒸腾过于剧烈而出现气孔关闭的现象，这是植物对环境变化的一种适应，此时这些植物叶肉细胞内C3、C5、H、ATP的含量短期变化分别是（）A降低、升高、升高、升高B升高、降低、降低、降低C降低、升高、降低、降低D升高、降低、升高、升高【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】本题主要考查了光合作用的过程光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定
74、形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成糖类等有机物【解答】解：A、气孔关闭，二氧化碳供应减少，CO2被C5固定形成的C3降低，消耗的C5降低，积累的C5升高C3降低，消耗H和ATP的量将降低，而光反应产生的H和ATP的量不变，故积累的H和ATP的量将升高，A正确；BCD错误故选：A【点评】本题考查了学生对知识分析和理解的能力光合作用过程是考查的重点和难点光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水净光合作用速率=真光合作用速率呼吸作用速率影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量、矿质元素等
75、27图1是“质壁分离和复原实验”的部分操作图，图2是“叶绿体中色素分离”的结果以下相关说法不正确的是（）A盖玻片下最好是成熟的植物组织细胞B实验中用吸水纸引流常需要重复几次C图2中b代表的是叶绿素bD出现图2结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原；叶绿体色素的提取和分离实验【分析】根据题意和图示分析可知：由于图1是部分操作图，因此既可以表示质壁分离的操作，也可以表示质壁分离复原的操作，只是两个过程中的滴管中的溶液有所区别图2中从上到下色素分别为：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素【解答】解：A、在做质壁分离实验时，必须选择活的成熟的植物细胞，因为成熟的植物细胞具
76、有大液泡，A正确；B、质壁分离或复原是一个逐渐失水和吸水的过程，因此该操作要重复几次，从而使细胞完全浸泡在溶液中，B正确；C、图2中滤纸条由于倒置，因此图中b表示胡萝卜素，C错误；D、滤纸条实验结果可以看出，叶绿素a和叶绿素b色素带很淡，而色素中，这两种色素占，可能是由于研磨时没加碳酸钙，导致叶绿素被破坏，D正确故选：C【点评】本题综合考查质壁分离与复原、色素的提取和分离实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力28如图是H随化合物在生物体内转移的过程，下列分析中正确的是（）A产生的H可
77、在过程中将五碳化合物还原BH经转移到水中，其过程需CO2参与C能形成ATP的过程有D晴天时小麦过程比在阴雨天时旺盛【考点】影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义【分析】阅读题干和题图可知，本题是以H随化合物在生物体内转移为载体考查光合作用和细胞呼吸，结合题图对光合作用和细胞呼吸的过程进行梳理，然后根据选项的具体描述进行判断【解答】解：A、产生的H可在过程中将三碳化合物还原，而不是将五碳化合物还原所以A描述错误B、H经转移到水中，其过程需02参与，而不是需C02参与所以B描述错误C、是光合作用的暗反应过程，过程是无氧呼吸的第二阶段，都不产生ATP，所以C描述错误D、由图知，是光反应阶段
78、，晴天比阴天时旺盛所以D描述正确故应选D【点评】本题的知识点是以H转移途径为线索的光合作用与呼吸作用的过程考查，主要考查学生解读题图获取信息，并利用信息解决问题的综合运用能力29小鼠体细胞培养过程中，发现细胞分为3种类型：甲类细胞核DNA量为4a，乙类细胞核DNA量为2a，丙类细胞核DNA量为2a4a下列推测错误的是（）A甲类细胞和乙类细胞中都含有同源染色体B用药物抑制细胞的DNA复制，乙类细胞比例将增加C乙类细胞中可能存在DNA解开双螺旋的现象D秋水仙素作用于丙类细胞，能使其染色体数目加倍【考点】有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂【分析】分析题文材料：甲类细胞核DNA量为4a，是体细胞
79、核DNA含量的2倍，应包括处于有丝分裂G2期、前期、中期和后期的细胞；乙类细胞核DNA量为2a，与体细胞核DNA含量相等，应包括处于G1期和有丝分裂末期的细胞；丙类细胞核DNA量为2a4a，应为S期的细胞【解答】解：A、小鼠体细胞进行的是有丝分裂，有丝分裂不同时期细胞中都含有同源染色体，A正确；B、用药物抑制细胞的DNA复制，使细胞核中DNA含量不能加倍，因此会导致乙类细胞的比例增加，B正确；C、乙包括处于G1期和有丝分裂末期的细胞，其中G1期细胞中正在大量合成蛋白质（包括转录和翻译两个过程），因此存在DNA解开双螺旋的现象，C正确；D、秋水仙素能抑制纺锤体的形成，作用于有丝分裂前期的细胞，而
80、丙类细胞为S期的细胞，因此秋水仙素作用于丙类细胞，不能使其染色体数目加倍，D错误故选：D【点评】本题结合材料，考查有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断甲类、乙类和丙类细胞所代表的时期，再结合所学的知识准确判断各选项30下列关于细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的叙述，正确的是（）A都含有色素B都含有多种酶C都不含ADPD都不含RNA分子【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质都是一些溶胶状态的物质，里面含有很多种类的酶，细胞质基质是新陈代谢的场所，线粒体基质是有氧呼吸的第二阶段的场所，叶
81、绿体基质是暗反应的场所，所含有的酶由于功能不同，所以酶的种类和数量都不同【解答】解：A、一般情况下，细胞质基质、叶绿体基质、线粒体基质三种基质都不含有色素，A错误；B、细胞质基质、叶绿体基质、线粒体基质三种基质的功能不同，都含有多种不同的酶，B正确；C、细胞质基质、线粒体基质可合成ATP，叶绿体基质可消耗ATP，故均含有ADP，C错误；D、细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质均含RNA分子，D错误故选：B【点评】细胞的结构和功能相适应，有什么样的结构就有什么样的功能，本题通过三种基质进行比较，加深了学生对相关知识点的理解，要结合各自的功能进行理解31如图中所示的玻璃容器中，注入一定浓度的NaHC
82、O3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片，然后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中然后再用光照射容器，又会发现叶片重新浮出液面以下分析正确的是（）A改变温度，不影响叶片开始上浮所需的时间B改变光照强度，不影响叶片开始上浮所需的时间C改变NaHCO3溶液的浓度，不影响叶片开始上浮所需的时间D若将装置置于黑暗中，上浮的叶片又会下沉【考点】细胞呼吸的过程和意义；影响光合作用速率的环境因素【分析】分析实验装置图：开始时叶片沉入水中，若给予适当的光照，叶片会进行光合作用产生氧气，当光合作用产生的氧气大于呼吸作用消耗的氧气时，叶片会逐渐上浮，所以能影响光合作用强度的因素都会影响叶片上浮所需的时间光合作
83、用受到光照、温度和二氧化碳浓度的影响，因此光照、温度和NaHCO3溶液浓度都会影响叶片上浮所需的时间【解答】解：A、改变温度，会改变光合作用强度，进而影响叶片开始上浮所需的时间，A错误；B、改变光照强度，会改变光合作用强度，进而影响叶片开始上浮所需的时间，B错误；C、改变NaHCO3溶液的浓度，即改变二氧化碳的浓度，这会影响光合作用强度，进而影响叶片开始上浮所需的时间，C错误；D、若将装置置于黑暗中，叶片只能进行呼吸作用消耗叶肉细胞间隙中的氧气，导致上浮的叶片又会下沉，D正确故选：D【点评】本题结合实验装置图，考查光合作用和呼吸作用的综合应用、影响光合作用速率的因素等知识，重点要求考生掌握影响
84、光合作用速率的因素解答本题的关键是理解实验的原理，明确叶片上浮的原因是氧气的积累，再结合选项作出准确的判断32如图表示某草原生态系统中能量流动图解，表示相关过程能量流动量下列有关叙述正确的是（）A是流入该生态系统的总能量B和分别属于草和兔同化量的一部分C图中的值代表草兔的能量传递效率D分解者获得的能量最少【考点】生态系统的功能【分析】据图分析，表示草流入到兔体内的能量，表示兔同化的能量流入到狐，兔产生粪便的能量属于上一营养级的能量，兔子流入分解者的能量能量的来源：生产者的能量主要来自太阳能，其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量能量去路：自身呼吸消耗、流向下一营养级、被分解者分解和未被利
85、用的能量【解答】解：A、是流入兔这一营养级的能量，流入该生态系统的总能量是草固定的太阳能总量，A错误；B、是兔食草后未吸收的残渣，是兔子的遗体，它们分别属于草和兔同化量的一部分，B正确；C、图中的比值代表兔到狐的能量传递效率，C错误；D、分解者获得的能量多少无法得知，D错误故选：B【点评】本题考查学生的理解能力和分析图表的能力，难度较大，其中的几部分能量如不细分很容易混淆，特别注意D选项中粪便中能量=消费者摄入能量消费者同化能量，即动物粪便中能量不属该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量33下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A细胞分裂素和赤霉素对种子萌发的调节具有协同作用B细胞的成
86、熟情况会影响相关激素作用的发挥C植物激素一旦运送到作用部位就立即水解失活D植物的正常生长是多种激素共同调节的结果【考点】植物激素的作用【专题】对比分析法；植物激素调节【分析】五类植物激素的比较名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个
87、部位成熟的果实中较多促进果实成熟【解答】解：A、细胞分裂素促进细胞分裂，促进种子萌发，赤霉素也能够促进种子萌发，二者具有协同作用，A正确；B、成熟的细胞对生长素不敏感，故细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥，B正确；C、植物激素一经靶细胞接受并起作用后，就被灭活，C错误；D、植物的正常生长是多种激素共同调节的结果，D正确故选：C【点评】本题考查了各种植物激素的作用，激素的作用特点，基础性较强，难度适中34用一定浓度的秋水仙素处理二倍体西瓜幼芽分生组织细胞，可以发生的是（）ADNA和有关酶的合成受阻B细胞内染色体数目加倍C染色体的着丝点不能分裂D细胞膜内陷的时间推迟【考点】染色体数目的变异【专题
88、】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】根据题意分析可知：用一定浓度的秋水仙素处理二倍体西瓜幼芽分生组织细胞，可以抑制纺锤体的形成，导致细胞中染色体数目加倍，形成四倍体【解答】解：A、秋水仙素作用于分裂前期，不阻碍间期DNA和有关酶的合成，A错误；B、秋水仙素能抑制幼芽分生组织细胞中纺锤体的形成，从而导致染色体数目加倍，B正确；C、有丝分裂后期，染色体的着丝点能分裂，但形成的染色体不能移向细胞两极，C错误；D、由于没有纺锤体将细胞中央的染色体牵引移向细胞两极，所以细胞没有进入下一时期，而成为四倍体细胞，D错误故选：B【点评】本题考查染色体数目的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力
89、，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力35下列有关ATP的叙述，正确的是（）A维持人体体温的能量主要来自ATP的水解B植物细胞产生的ATP，均可用于一切生命活动CATP分子中的两个高能磷酸键稳定性不同DATP与绝大多数酶的组成元素不存在差异【考点】ATP的化学组成和特点；ATP在生命活动中的作用和意义【专题】正推法；ATP在能量代谢中的作用【分析】ATP由C、H、O、N、P五种元素组成；结构特点：ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键；水解时远离A的磷酸键线断裂，是新陈代谢所需能量的直接来源【解答】解：A、维持人体体温的能量主要来自细胞
90、呼吸氧化有机物释放的能量，A错误；B、植物细胞的叶绿体可以产生ATP，仅仅用于暗反应，B错误；C、高能磷酸键含有能量较高，远离腺苷的高能磷酸键不稳定，容易断裂，C正确；D、绝大多数酶的本质是蛋白质，组成元素为C、H、O、N，ATP的组成元素是C、H、O、N、P，与绝大多数酶的组成元素存在差异，D错误故选：C【点评】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力36生活在盐碱地的植物能将Na+逆浓度梯度运入液泡内，下列叙述错误的是（）ANa+进入液泡的过程中一定消耗能量B该过程导致细胞液的渗透压下降CNa+进入液泡的速率受载体数量的限制D该机制的形成是
91、长期自然选择的结果【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【专题】正推法；物质跨膜运输【分析】本题关键要从题中获取信息，题中指出“生活在盐碱地的植物能将Na+逆浓度梯度运入液泡内”，这完全符合主动运输的特点，从而增大了细胞液的浓度，使植物细胞的吸水能力增强，而适应盐碱环境【解答】解：A、Na+进入液泡的过程属于主动运输，需要载体和能量，A正确；B、Na+逆浓度梯度运入液泡内，使得细胞液的渗透压上高，B错误；C、Na+进入液泡的过程属于主动运输，需要载体，说明Na+进入液泡的速率受载体数量的限制，C正确；D、“生活在盐碱地的植物能将Na+逆浓度梯度运入液泡内”，这完全符合主动运输的特点，从而增大了细胞
92、液的浓度，使植物细胞的吸水能力增强，而适应盐碱环境，这个是长期自然选择的结果，D正确故选：B【点评】本题考查无机盐运输的方式及对细胞的作用，意在利用新情景考查考生获取信息、分析信息的能力，以及所学知识的理解，把握知识间的内在联系37下列有关生物大分子的叙述，正确的是（）A生物大分子都以碳链为基本骨架B生物大分子以主动运输方式进出细胞C糖类、蛋白质、核苷酸都可以水解生成大量的单体DDNA双螺旋结构解旋后不能表达遗传信息【考点】生物大分子以碳链为骨架；核酸的基本组成单位【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】1、C是组成生物体的最基本的元素，碳链是构成生物大分子的基本骨架2、物质运输方式：
93、小分子的物质跨膜运输方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输，而大分子的运输方式为胞吞和胞吞（内吞或外排）3、多糖（淀粉、糖原和纤维素）、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成，因而被称为多聚体4、遗传信息的表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程【解答】解：A、碳链是构成生物大分子的基本骨架，A正确；B、生物大分子以胞吐、胞吞的方式出入细胞膜，B错误；C、多糖、蛋白质、核酸都可以水解生成大量的单体，依次是葡萄糖、氨基酸和核苷酸，核苷酸是单体，C错误；D、遗传信息的表达包括转录和翻译两个过程，其中转录的模板是DNA
94、的一条链，因此DNA双螺旋结构解旋后能表达遗传信息，D错误故选：A【点评】本题考查生物大分子都以碳链为基本骨架、物质运输方式、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记生物大分子的基本骨架；识记物质运输方式，明确大分子物质的运输方式为胞吞或胞吐；识记遗传信息的转录和翻译过程38以下关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是（）A生态系统的结构包括生产者、消费者和分解者以及无机环境B物质循环是指碳、氢等元素在生物群落内循环往复，反复利用C生态系统都必须有能量输入，才能保持相对稳定的状态D因为生态系统具有自我调节能力，所以存在负反馈调节【考点】生态系统的结构；生态系统的功能【专题】正推法；生态系统【分析】生态
95、系统结构包括营养结构和成分，营养结构指食物链和食物网，成分有非生物和能量、生产者、消费者和分解者生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递生态系统的自动调节能力与营养结构的复杂程度直接相关生态系统的营养结构越复杂，则其自我调节能力越大，抵抗力稳定性就越强【解答】解：A、生态系统结构包括营养结构和成分，营养结构指食物链和食物网，成分有非生物和能量、生产者、消费者和分解者，A错误；B、物质循环是指碳、氢等元素在生物群落和无机环境之间循环往复，反复利用，具有全球性，B错误；C、由于生态系统中能量最终都以热能形式散失，所以生态系统都必须有能量输入，才能保持相对稳定的状态，C正确；D、负反馈调节在生
96、态系统中普遍存在，它是生态系统具有自我调节能力的基础，D错误故选：C【点评】本题考查生态系统的结构、功能和稳定性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力39下列有关生态系统中信息传递的叙述正确的是（）A利用昆虫信息素诱捕或警示有害昆虫，不能降低害虫的种群密度B牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利C生态系统中的信息传递往往是双向的D雄孔雀展现漂亮的羽毛吸引雌孔雀前来，属于物理信息【考点】生态系统中的信息传递【专题】正推法；生态系统【分析】1、生态系统中信息的类型（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力
97、等，通过物理过程传递的信息（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息2、生态系统中信息传递的意义：（1）有利于正常生命活动的进行，如莴苣在适宜的波长下才能萌发生长、蝙蝠依赖超声波进行定位、取食和飞行；（2）有利于生物种群的繁衍，如雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀；（3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，如狼能够根据兔子留下的气味去追捕兔子【解答】解：A、利用昆虫信息素诱捕有害动物属于生物防治，能降低害虫的种群密度，A错误；B、牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物和牧
98、草都有利，B错误；C、生态系统中的信息传递可以是单向的，也可以是双向的，C正确；D、雄孔雀展现漂亮的羽毛吸引雌孔雀前来，属于行为信息，D错误故选：C【点评】本题考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中信息传递的类型、特点及应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲中识记层次的考查40细胞膜是系统的边界，下列有关其结构和功能的叙述，错误的是（）A脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质B物质的跨膜运输都是顺相对含量梯度的C功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多D细胞产生的激素可与靶细胞膜上相应受体结合【考点】细胞的生物膜系统【专题】正推法；生物膜系统【分析】细胞膜的相关知识1、脂质：构成
99、细胞膜的主要成分是磷脂，磷脂双分子层构成膜的基本骨架2、蛋白质：膜的功能主要由蛋白质承担，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的含量越高，种类越多蛋白质的位置：有三种镶在磷脂双分子层表面；嵌入磷脂双分子层；贡穿于磷脂双分子层 种类：a有的与糖类结合，形成糖被，有识别、保护、润滑等作用 b有的起载体作用，参与主动运输过程，控制物质进出细胞 c有的是酶，起催化化学反应的作用3、特殊结构糖被：位置：细胞膜的外表本质：细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白作用：与细胞表面的识别有关；在消化道和呼吸道上皮细胞表面的还有保护和润滑作用4、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流【
100、解答】解：A、脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质，A正确；B、物质的跨膜运输可以顺相对含量梯度，也可以逆相对含量梯度，B错误；C、功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多，C正确；D、细胞产生的激素可与靶细胞膜上相应受体结合，从而实现信息的交流，D正确故选：B【点评】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力细胞膜的特征：结构特征：具有一定的流动性功能特征：具有选择透过性细胞膜的流动性是表现其选择透过性的结构基础因为只有细胞膜具有流动性，细胞才能完成其各项生理功能，才能表现出选择透过性相反，如果细胞膜失去了选择透过性，细胞可能已经死亡了二、解答题（共8小题，满分60分）41碳循环是指绿色植物（生产
101、者）在光合作用时从大气中取得碳合成糖类，然后经过消费者和分解者，通过呼吸作用和残体腐烂分解，碳又返回大气的过程甲图表示生态系统的碳循环示意图；乙图表示生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图分析回答（1）在甲图生态系统中，是消费者的有DEF；碳从无机环境中进入生物群落的主要途径是光合作用（2）乙图中A表示初级消费者同化的能量，B表示用于生长发育和繁殖的能量（3）若生产者固定的太阳能总量为m千焦，则甲图中最高营养级获得的能量最多为千焦【考点】生态系统的功能【专题】图文信息类简答题；物质循环和能量流动【分析】分析图甲：图示是生态系统中碳循环示意图首先根据双向箭头可判断出A是生产者、C是无机环
102、境；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此B为分解者；其余均为消费者，即D、E、F均为消费者分析图乙：消费者的摄入量=同化量+粪便，同化量=呼吸作用的散失+用于自身生长发育的图中A表示初级消费者的同化量，B表示用于生长发育和繁殖的能量【解答】解：（1）据以上分析可知，在甲图生态系统中，是消费者的有D、E、F碳从无机环境中进入生物群落的主要途径是光合作用（2）乙图中A表示初级消费者同化的能量，B表示用于生长发育和繁殖的能量B中的能量除了被分解者利用、被次级消费者摄入外，还有一部分未利用（3）若生产者固定的太阳能总量为m千焦，则甲图中最高营养级获得的能量最多为m2
103、0%20%20%=（或0.008m）千焦故答案为：（1）DEF 光合（2）初级消费者同化 用于生长发育和繁殖（3）【点评】本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，主要考查学生对所学生态系统能量的流动的去向、生态系统的结构、物质循环的理解与掌握程度，易错点容易把粪便看成同化量所以一定要明确摄入量=同化量+粪便，粪便的能量属于上一营养级42（1）某同学对一云杉林的种群密度进行调查统计，将统计到的植株按高度（h）分为5级，每一级的植株数量如下表所示分析表中数据可知，此云杉种群的年龄组成属于增长型等（cm）（株）a020b03062c3010032d1003006e3006（2）该山区25年前发生过
104、森林火灾，焚毁了所有林木现有一位生态学者对该山区植被进行调查，得到部分数据如上表，回答下列问题火灾后该地区曾引入一种外地植物，引入物种的种群基因型频率变化如下表：基因型引入前，原地引入后，本地AA51%57%aa11%17%通过对该物种在引入前后种群基因频率的比较，请说明该物种在引入前后有没有发生进化？没有进化判断的依据是种群基因频率未发生改变【考点】种群的特征；基因频率的变化【专题】数据表格；生物的进化；种群和群落【分析】1、从表中数据可知h10cm占了120株，幼年个体很多，老年个体较少，从而分析得出属于增长型2、生物进化的实质是种群基因频率的改变，故判断生物是否进化了就看种群基因频率是否
105、改变了【解答】解：（1）从题干表格数据提供的表格信息：幼年个体很多，老年个体较少，可以确定此云杉种群的年龄组成属于增长型（2）生物进化的实质是种群基因频率的改变引入前，A%=AA%+Aa%=51%+19%=70%，a%=30%；引入后，A%=AA%+Aa%=57%+13%=70%，a%=30%；引入前后种群基因频率未发生改变，据此判断该物种未发生进化故答案为：（1）增长型（2）没有进化种群基因频率未发生改变【点评】本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中43甲图中，A、
106、B分别为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物幼苗，气球可膨胀、收缩；其中B已死亡，气球内的培养液中均含CO2缓冲液（维持气球内CO2浓度不变）；初始时指针指向正中零的位置乙图为相同时间内测得的灯泡距离与指针偏转格数的关系曲线，每次实验后指针复零（注：指针向重的一侧偏转）请分析并回答：（1）该实验的自变量为光照强度，ce段说明光照强度减弱，光合作用减弱（2）e点时，植物A叶肉细胞中光合速率大于（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率；f点与a、b、c、d点相比，指针的偏转方向相反，原因是气球内气体量减小（填“增大”或“减小”）【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】实验性简答题；
107、光合作用与细胞呼吸【分析】据图分析：A中为死亡的植物，保持天平两侧起始重量和体积相同；并且两气球内的培养液中均含二氧化碳缓冲液，因此气球中的二氧化碳量不变，因此该装置能测定通过B中植物净光合作用产生的氧气量当植物光合作用等于呼吸作用时，天平的指针将不偏转；当光合作用大于呼吸作用时，有氧气的净释放，此时B侧浮力增大，指针将向左偏转；当光合作用小于呼吸作用时，气球中氧气会减少，因此B侧浮力减小，指针将向右偏【解答】解：（1）实验研究光照强度对光合作用的影响，实验的自变量为光照强度，即灯光与植株的距离（光照强度）据曲线图分析可知，ce段随灯光距离的增大，光合作用减弱（2）e点时，整个植株的光合速率等
108、于呼吸速率，但植物A叶肉细胞中光合速率大于呼吸速率f点与a、b、c、d点相比，细胞呼吸速率大于光合速率，气球内气体量减少，因此指针的偏转方向相反故答案为：（1）光照强度 光照强度减弱，光合作用减弱（2）大于 减小【点评】本题考查了影响光合作用的环境因素的探究实验，该实验设置巧妙，通过天平指针的偏转表示植物氧气的净释放量，意在考查考生分析实验装置的能力、析图能力和理解能力考生要能够明确二氧化碳缓冲液的作用，明确装置中气体量变化为（光合作用产生氧气呼吸作用消耗氧气）氧气净释放量；并且曲线中e点时光合速率刚好等于呼吸作用，即氧气的净释放量为044为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长
109、状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量处理方法和实验结果如下：A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%回答下列问题：单位光照时间内，C组植物
110、合成有机物的量高于（填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是C组只用了D组光照时间的一半，其光合作用产物的相对含量却是D组的94%；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要光照，这些反应发生的部位是叶绿体的基质【考点】影响光合作用速率的环境因素【专题】实验性简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】影响光合作用的主要环境因素有光照强度、温度和二氧化碳浓度等根据题干实验结果分析，随着黑暗与光照的交替频率的增加，光合作用产物的相对含量增加增加，没有黑暗处理时光合作用的产物的相对含量最高据此分析作答【解答】解：根据题意可知，由于C组只用了D组光照时间的一半，其光合作用产物的相
111、对含量却是D组的94%，所以单位光照时间内，C组植物合成有机物的量高于D组植物合成有机物的量C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要光照黑暗中能够进行的是光合作用的暗反应，反应的场所是叶绿体基质故答案为：高于 C组只用了D组光照时间的一半，其光合作用产物的相对含量却是D组的94% 光照 基质【点评】本题以实验为背景主要考查光合作用的过程，意在强化学生对光合作用的过程的理解与对实验结果的分析与处理，题目难度中等45肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高在这个过程中，肾上腺
112、素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的靶器官，肾上腺素对心脏起作用后被灭活，血压恢复肾上腺素作用是信息传递（填“催化”、“供能”或“传递信息”）（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低在此过程中，心脏活动的调节属于神经调节乙酰胆碱属于神经递质（填“酶”、“神经递质”或“激素”），需要与细胞膜上的受体结合才能发挥作用【考点】动物激素的调节【专题】实验材料与实验步骤；对比分析法【分析】血压的调节是一个神经体液调节过程肾上腺素的生理作用是作用于靶细胞心脏细胞，促进心跳，作用后立刻被灭活激素只能传递调节代谢的信息，本身并不参与代谢迷走神经
113、通过释放神经递质作用于心脏细胞表面的受体发挥作用激素与神经递质作用的共同点主要有都需要与相应的受体结合后才能发挥作用，发挥作用后都立刻被灭活或运走，都属于信息物质，不参与代谢，只传递调节代谢的信息【解答】解：（1）肾上腺素作用的靶器官是心脏，肾上腺素发挥作用后被灭活肾上腺素的作用是只能传递调节代谢的信息，自身并不参与代谢（2）迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢，血压降低，这一过程心脏活动的调节属于神经调节乙酰胆碱属于神经递质，需要与细胞膜上的受体结合后发挥作用故答案为：（1）靶器官 灭活 信息传递（2）神经 神经递质 受体【点评】本题以血压的调节为背景主要考查神经体液调节和激素与神经
114、递质的作用特点，意在强化学生对神经体液调节的相关知识和激素与神经递质作用的异同点的识记、理解与运用46研究发现，胰岛素和副交感神经都参与降低血糖的调节高血糖刺激下丘脑，引起延髓糖中枢的反射性兴奋，并通过副交感神经释放乙酰胆碱作用于胰岛B细胞和肝细胞，使血糖浓度降低，这种调节方式是神经（或神经一体液）调节【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】血糖调节的中枢是下丘脑，调节胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的分泌胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰高血糖素和肾上
115、腺素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化【解答】解：血糖平衡的调节方式是神经体液调节，其神经中枢位于下丘脑高血糖刺激下丘脑，引起延髓糖中枢的反射性兴奋，并通过副交感神经释放乙酰胆碱作用于胰岛B细胞和肝细胞，使血糖浓度降低，这种调节方式是神经（或神经一体液）调节故答案为：下丘脑 神经（或神经一体液）【点评】本题考查神经体液调节、血糖调节的有关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力47玉米为一年生植物某农场种植的H品种玉米自交后代中，发现了叶片颜色为黄绿色的变异植
116、株此变异植株因光合作用不足，在开花前死亡请分析回答：（1）有研究者提出：玉米叶片为黄绿色的原因是叶绿素含量减少取等质量的黄绿叶片和正常的绿色叶片，分别加入乙醇（丙酮）作为提取液，研磨、过滤得到滤液；再用纸层析法分离滤液中的色素若黄绿色叶片色素分离的实验结果如下图中的乙（甲，乙）所示，则说明上述假设成立（2）研究者对上述变异有两种假设：假设1：与叶绿素合成相关的酶的基因（M基因）发生了基因突变；假设2：叶片黄绿色是由于“含M基因”的染色体片段丢失所致研究者让H品种玉米进行单株自交，其中某株玉米所结种子再种植，子一代中叶片黄绿色有125株，叶片绿色有335株上述性状分离结果可用假设1和2解释假设2
117、所述的变异属于染色体结构变异若假设1成立，则叶片黄绿色变异为隐性（显性、隐性）突变检测该变异是否由单基因突变引起不能（能，不能）用测交实验，理由是黄绿色植株开花前死亡（无隐性纯合的成熟个体）（3）若绿色玉米种植在缺乏镁元素的土壤中，也会出现黄绿色玉米植株，此现象属于（属于，不属于）变异【考点】叶绿体色素的提取和分离实验；基因突变的特征；染色体结构变异的基本类型【专题】探究性实验；光合作用与细胞呼吸；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】根据图甲分析，分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢滤纸条从右到左依次是：胡萝卜素（最窄）、叶
118、黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关图乙中叶绿素含量较少，叶片呈现黄色【解答】解：（1）色素可溶解在有机溶剂中，故可用无水乙醇或者丙酮进行提取玉米叶片为黄绿色的原因是叶绿素含量减少，甲图各色素含量正常，乙图叶绿素含量减少，故乙图所示符合题意（2）由题意知，假若：与叶绿素合成相关的酶的基因（M基因）发生了基因突变，设用AaAa表示，进行单株自交，产生子代的基因型为AA：Aa：aa=1：2：1，即子一代中叶片绿色：黄绿色=3：1，推测假说一符合题意染色体片段丢失属于染色体结构变异，若为染色体片段丢失，设用AOAO表示，进行单株自交，产生子代的基因型为AA：AO：O
119、O=1：2：1，则也会出现子一代中叶片绿色：黄绿色=3：1的比例若发生基因突变，根据题意，子一代中叶片绿色：黄绿色=3：1，黄绿色的突变植株应为隐性突变，由题意知，此变异植株因光合作用不足，在开花前死亡故不能得到隐性纯合的成熟个体，所以不能进行测交实验（3）镁是叶绿素的组成成分，土壤中缺乏镁元素，造成叶绿素含量减少，也会出现黄绿色玉米植株，属于因环境引起的变异，是不可遗传的变异故答案为：（1）乙醇（丙酮） 乙（2）1和2 染色体结构隐性 不能 黄绿色植株开花前死亡（无隐性纯合的成熟个体）（3）属于【点评】本题考查色素的提取和分离、生物变异的实验分析，意在考查学生的识图和分析实验的能力，属于中档
120、题48HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体回答下列问题：（1）用基因工程方法制备HIV的某蛋白（目的蛋白）时，可先提取HIV中的RNA，以其作为模板，在逆转录酶的作用下合成cDNA获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞（2）从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是抗体该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是抗原抗体特异性结合（3）科学家利用人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体，制作出了早早孕试纸要获得人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体，需要先将人绒毛膜促性腺激素注射到小鼠体内，培养一段时间之后，将从小鼠的脾脏
121、中提取出的B淋巴细胞和小鼠的骨髓瘤细胞融合，获得杂交瘤细胞【考点】基因工程的原理及技术；单克隆抗体的制备过程【专题】图文信息类简答题；基因工程；克隆技术【分析】1、艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等2、单克隆抗体的制备过程细胞来源：B淋巴细胞：能产生特异性强抗体，在体外不能无限繁殖骨髓瘤细胞：不产生专一性强抗体，体外能无限繁殖杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异
122、性抗体【解答】解：（1）提取HIV中的RNA，以其作为模板，在逆转录酶的作用下合成cDNA，可以获取该目的蛋白的基因（2）抗原注入机体后，刺激机体产生特异性的抗体，抗体是免疫球蛋白该抗体可用于检测受试者血清中的HIV，与抗原发生特异性结合（3）人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体，制作出了早早孕试纸需要先将人绒毛膜促性腺激素注射到小鼠体内，使小鼠获得能产生相应抗体的B淋巴细胞，然后从小鼠的脾脏中提取出的B淋巴细胞和小鼠的骨髓瘤细胞细胞融合，获得能产生单克隆抗体的杂交瘤细胞故答案为：（1）RNA 逆转录酶 cDNA（2）抗体 抗原抗体特异性结合（3）人绒毛膜促性腺激素 B淋巴细胞 杂交瘤细胞【点评】本题主要考查了对艾滋病方面知识和细胞工程的相关知识，考查了学生对艾滋病基础知识的掌握，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力