1、第一单元(本试卷满分150分考试时间150分钟)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。蔡元培作为民国时期教育界、学术界先驱人物，其红学成果备受瞩目，出版于1917年的石头记索隐不仅是红学史上的标志性作品，即置于“民国学术”经典之林，亦当之无愧。受蔡氏基本研究思路的启发，索隐红学著作以后竟不断出现，影响较大的当数景梅九所著石头记真谛，出版此书正是山河破碎的前夜，作者在自序中表现出沉痛的民族情绪“不意迩来强寇侵凌祸迫，亡国种族隐痛突激心潮颇觉原著者亡国悲恨难堪，而一腔红泪倾出双眸矣”，需要指出的是，石头记真谛只是将文本索隐当成手段，而终极目的
2、则是为服务于民众救亡伟业。景梅九将蔡元培以来运用红楼梦宣传民族主义思想的做法推向了极致，同时也将红学与政治进一步挂钩，从而推动了新索隐派向以后的红学社会历史学派理论的转型。这就发生一个令人深思的学术命题：以科学方法为指导的“新红学”考证派，为什么竟不能阻止红学索隐著作在整个民国时期的不绝如缕，其影响甚至还绵延至当代？这就需要将红学索隐派放到红楼梦研究史上给以客观、辩证的定位。应该看到，“索隐”方法的较早运用本在史学领域，如史记索隐等史学专著，探求本事、史料还原，还是取得了丰硕的学术成果。从文化渊源上考察，索隐派走的是“今文经学”的传统治学路数，“今文经学”对“五经”中的尚书春秋等史书的阐释有一
3、定合理性，然而运用到文学领域如对诗经的解读，就有以意逆志、牵强附会之嫌。当索隐方法引申到红学领域后，其原始出发点本想约束红楼梦评点、题咏、杂评家们释义的发散性，操作方式上也是指向作品情节的考证，与主流红学倡导的“回归文本”方向的努力比较接近，这无可厚非，但由于受“今文经学”治学路数的影响，这一派却很容易在解释作品时陷入误读和主观臆测。其实不管红楼梦中存在多少真实的历史信息，它一旦被天才的作家所整合，就自然形成了新的意义单位，与原来的所谓“本事”已无甚关联；而当时能与蔡元培为代表的旧红学索隐派形成对垒的最重要民国时期著述，除胡适外，自然非俞平伯红楼梦辨莫属了。这部著作属于新红学产生之初最重要的奠
4、基代表作，于1923年在亚东图书馆出版，写这本书的起因是俞平伯与顾颉刚通信讨论红楼梦，中华人民共和国成立后不久出版的红楼梦研究则是红楼梦辨的修订本。修订的原因是作者认为原书存在一些错误，即本来的错误和发现新材料而证明出来的错误。尽管原著修订后更名再版时增加了些新篇目，但红楼梦辨还是一本不可回避的著作。红楼梦辨初版肯定与20世纪50年代特殊时代环境下又增订再版的红楼梦研究思路不同，这种不同还不仅仅是删除了胡适的序言。通过对原著初版、增订再版前后变化的细致深入考查，可以见出作者红学观念移步换形的轨迹走向。(节选自赵建忠影印红学要籍的学术意义)1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A说
5、蔡元培石头记索隐为红学史上的标志性作品，就等于说是民国学术经典之作。B在运用红楼梦宣传民族主义思想的做法上，景梅九相对于蔡元培更加功不可没。C因受“今文经学”治学路数的影响，索隐派易于在解释作品时以意逆志，牵强附会。D民国时期红学研究至少有两大派别，他们都重视对作品情节的考证，且倡导“回归文本”。解析A项中“就等于说”不成立。B项是对“受蔡氏基本研究思路的启发，索隐红学著作以后竟不断出现，影响较大的当数景梅九所著石头记真谛”的误解，因为该文本句只是强调蔡元培之后且受蔡氏基本研究思路的启发的研究者中影响最大的是谁。D项倡导“回归文本”只是考证派的诉求。答案C2下列对原文论证的相关分析，不正确的一
6、项是(3分)A引用景梅九自序中的话，意在证明石头记真谛融入了作者沉痛的民族情绪。B开头讲蔡、景红学研究成就，是为探讨“令人深思的学术命题”提供前提支撑。C讲“索隐”方法在史学领域里的运用，是为了与后文其在文学研究领域的运用相类比。D作品一旦形成，与“本事”便无关联，这样的理论足以证明俞平伯研究的局限性。解析“证明俞平伯研究的局限性”错。其证明的对象应该是索隐派研究的局限性。答案D3根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A石头记真谛是景梅九受石头记索隐的启发而著述的，自然与它一脉相承。B以科学方法为指导的“新红学”考证派，竟未能阻止索隐派取代它而成为主流学派。C以意逆志，是被写进教科书的鉴
7、赏方法，但这种方法的局限在于易生牵强附会。D红楼梦研究删除了胡适的序言，调整了研究思路，修正了所谓的“错误”。解析“考证派竟未能阻止索隐派取代它而成为主流学派”错。以科学方法为指导的“新红学”考证派，当时依旧是最重要的主流学派。答案B(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成46题。材料一对于大学生休学创业，国办文件已明确提出“实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业”。今年，教育部将正式发布新修订的普通高等学校学生管理规定，着力推动高校建立创新创业学分积累与转换制度，探索将学生创新实验、发表论文和自主创业等折算为学分，加快形成相应的教学管理
8、制度，激发学生创新创业的潜能和热情。在师资上，教育部和地方教育部门将搭建网上平台，推动各地各高校遴选聘请知名科学家、创业成功者、企业家、风险投资人等担任创新创业课教师。教育部副部长林蕙青说：“让亲身参与过创新创业的优秀人才进到校园、站上讲台，是加强创新创业教育教师队伍建设的有效举措。”对于很多大学生关心的创新资金问题，国家也出台了很多扶持政策。一是国家设有创业担保贷款；二是很多高校设立了大学生创新创业专项资金；三是有些创业项目，可以通过市场融资，吸引社会资本支持。(摘编自中青在线新普通高等学校学生管理规定将对弹性学制和休学创业做出明确规定)材料二(摘编自麦可思研究院2017年中国大学生就业报告
9、)材料三自主创业，即便在找工作压力很大的情况下，也终究是少数人才敢做的事。对大多数人来说，创业的风险太大，安安稳稳找个工作才是保险的选择。在创业这方面，多数大学生比较陌生，高校也很少提供相关培训，知识、本钱、人脉，都是大学毕业生创业的拦路虎。一份高校调查显示，超过60%的大学生想过创业，但时间定在毕业后2至5年。我本人也这么认为。大部分刚毕业的大学生创业准备不足，对社会也了解不深，毕业后先就业，在工作中积累经验、人脉和资源，发现和把握机会，此后再创业也是不错的选择。虽然在校时也有机会做些小生意，如推销电话卡、卖纪念品等，但这些活动和到社会上自主创业还是有一定距离的。我想，如果条件不允许，把梦想
10、暂时搁置一下也无妨吧。只要我们不放弃梦想，最终一定会尝到成功的滋味！(摘编自武汉大学朱成龙自主创业，一个暂时搁置的梦想)材料四未来的世界是属于创新者、创业者的世界。只有具备一定创新能力的创业，才是靠谱的创业、有价值的创业。“双创”号角的吹起，一系列鼓励大学生创业优惠政策的出台，激发了青年大学生的创业热情，为青年大学生创业提供了更好的环境和条件。鼓励大学生创业，并不意味着鼓励大学生毕业就创业。评判创业的价值也不能简单以创业成功率论英雄。用包容、开放的心态看待失败，为他们营造一个宽容失败的创业环境，也是对青年大学生创业的鼓励和支持。但是青年大学生在毕业之际选择创业时，一定要慎重，要综合分析创业项目
11、可行性、自身实力以及各方面资源情况，而不是盲目跟风。针对大学生创业率、创业成功率较低的情况，尤其需要努力完善创新创业教育。说到底，鼓励创业须建立在健全的创新创业教育基础上。同时，大学生创业成功也离不开优质的创新创业服务平台，离不开政府支持、企业帮助，以及各类园区的服务和社会的参与。(摘编自中国教育报杨三喜提升创业能力才能开拓广阅未来)4下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)A.B.C.D.解析原文是“针对大学生创业率、创业成功率较低的情况，尤其需要努力完善创新创业教育。”大学生自主创业需要综合分析创业项目、自身实力及资源情况，并不能改变大学生创业率、创业成功率较低的状况。答案D5下列
12、对材料相关内容的概括与分析，正确的一项是(3分)A教育部将发布新普通高等学校学生管理规定，对弹性学制和休学创业做出明确规定，鼓励大学生创新创业。B2013届毕业半年后自主创业的大学生三年后还在继续创业的比例较2012届有所下降，说明创业环境日趋严峻。C大学生在校时有机会做些小生意，可以为毕业后选择自主创业作一定的准备，进入社会后基本上都能大显身手。D鼓励大学生毕业就创业，不能简单地以成败论英雄，我们应该用包容、开放的态度鼓励和支持青年大学生创业。解析B项“创业环境日趋严峻”不对，材料四中说优惠政策的出台为大学生创业提供了更好的环境和条件；C项原文是“但这些活动和到社会上自主创业还是有一定距离的
13、”，进入社会后未必能大显身手；D项“鼓励大学生创业，并不意味着鼓励大学生毕业就创业。”答案A6根据上述材料，概括说明青年人创业成功的条件。(6分)答：_答案(1)个人层面：具备一定创业能力，准备充分。分析创业项目，了解自身与社会，积累经验、人脉和资源，发现和把握机会。(2)学校层面：建立鼓励创新创业的相关制度，完善创新创业教育，提供相关培训。例如实施弹性学制，鼓励休学创业，建立创新创业学分积累与转换制度，加强创新创业教育教师队伍建设等。(3)政府层面：政府出台鼓励大学生创业的优惠政策。例如推动高校管理制度改革，搭建网上平台推动高校选聘创新创业导师，解决创新资金问题等。(4)社会层面：企业帮助，
14、社会参与，提供各类园区服务，创建创新创业服务平台，营造一个宽松的创业环境等。(意思对即可。)(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成79题。猴精侯发山侯乡长到任后，推掉一切迎来送往，把所有的材料报表搁置一边，带上秘书小吴到各村调研。当他来到龙湾村后，看到村民们还没脱贫，住的还是茅草房，吃的还是腌萝卜，心里就很不是滋味。村主任老周也早从其他渠道得知侯乡长是个干事的人，忙不失时机地哭穷，说侯乡长，都改革开放这么多年了，俺村还是闺女穿她娘的鞋老样子，你得给想个法子啊。那是，当官不为民做主，不如回家卖红薯。侯乡长笑了笑，看着一望无际绿油油的麦田，换了一下口气，说大家一起想办法。
15、咱龙湾村一马平川，不能说没有优势。不能老是种传统农作物，可以搞点其他的嘛。老周说，侯乡长，村里的老少爷儿们不是没想过办法，关键是妮儿穿她娘的鞋钱(前)紧。侯乡长敛起笑容，点了点头。老周想了想，斗胆说道，侯乡长，您看，能不能给俺村弄点资金？没等侯乡长说话，小吴插嘴说，咱乡底子薄，财政上还是赤字，外面塌了不少账，银行对咱们也不感冒，想贷款几乎不可能。那、那老周一脸失望，那样子像是饿得饥肠辘辘的人捡到一个烧饼，仔细一看，原来是画在纸上的。常言说，要想富，先修路。老周，咱就先把路修修？侯乡长眉毛一扬，不错眼珠地盯着老周。老周张了张嘴，嗫嚅道，侯乡长，村里不有路吗？在耕地上修路，东西一条，南北一条，双向
16、六车道等到路打通再说上项目的事。侯乡长指了指眼前的麦田，似乎很有信心。老周看着侯乡长的脸，小心翼翼地说道，侯乡长，村里一分钱没有，咋个修法儿？侯乡长，乡里也没钱啊，怎么修路？小吴也紧接着说道。新官上任三把火。他担心侯乡长脑子一热不顾一切。侯乡长信心十足地说，这个不用管，我自有办法。侯乡长，将来打算上啥项目？老周虽然不明白，但心里还是松了口气，他知道侯乡长肯定为龙湾村规划好了，要不然绝不会贸然提出修路。我还没想好，不过，建工厂或是搞房地产，也不是没有可能你要保密，不能乱说。现在的老百姓，猴精猴精的，不得不防啊。侯乡长说罢，对老周挤了下眼睛。侯乡长是个雷厉风行的人，隔了两天就派人到龙湾村规划线路，
17、一望无际的麦田里，麦苗刚露出头，几道石灰线很是显眼。这下子，龙湾村热闹了。村里的老少爷们也不傻，看到耕地被圈了起来，知道政府要修路，忙聚在一起商量。有的说弄大棚，有的说种树，有的说建厂子经过权衡利弊，最后决定种树，种果树。主意一定，于是，不分白天黑夜纷纷行动起来，都把多年的积蓄拿出来，又借贷了一部分，派出几个人去邻县的果树培育基地采购了几货车果树，有核桃，有苹果，有鸭梨随后，开始在自家的田地上挖坑栽树。这些村民们知道，乡里要修路，就得刨树；要刨树，就得给村民补偿！否则，就不同意乡里修路。刚开始，是那些土地即将被占用的村民种果树。后来，那些土地没被占用的村民也种上了果树，因为路一旦修通，接下来就
18、该规划他们的土地了。呵呵，短短半个月，龙湾村的土地上都种上了果树。真应了侯乡长的话，现在老百姓头脑不简单啊。侯乡长得知消息，亲自到龙湾村查看。当他看到一片片果林如雨后春笋般立在龙湾村，一下子惊呆了！老周不敢看侯乡长，也不知道该如何解释。哼！侯乡长从鼻孔哼了一声，对老周说，没事的，村民们只是做个样子，要不了多久，这些果树就干枯了到那时再修路吧。当然，老周还是跟村民贴心，把侯乡长的话复制粘贴给了村民们。村民们不敢怠慢，为了得到更多的补偿精心伺候那些果苗，浇水、施肥、打药，很是精心。两年乡里一直没提修路的事。从第三年开始，龙湾村的果树开始开花、挂果了。村民们不敢怠慢，日夜守护，该浇水浇水，该施肥施肥
19、，该打药打药。用老周的话说，比待自己的儿孙还用心。城里的水果贩子得知消息后，趁着果子没成熟，就来订购了包销合同。等到那些大车小车来拉水果的时候，侯乡长来了。看着一筐筐苹果、鸭梨被装上了车他的脸上掠过一丝不易被察觉的微笑。侯乡长，啥时间修路啊？老周又旧事重提。侯乡长呵呵一笑说，老周，现在还用再修路吗？把这些果树砍了乡亲们还不把我骂死啊？说罢，他抓起一个苹果，“咔嚓”啃了一口，津津有味地吃着。你看，你看，我真是老糊涂了！老周愣了愣，然后拍打了一下自己的脑袋。(摘自珠风小说，有删节)7下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是(3分)A老周在与侯乡长谈自己村子资金紧张时两次引到了谚语，这
20、说明老周这个村长为人幽默，文化水平不低。B文章虽然没有直接说明，但是从细节描写中也能看出，其实侯乡长修路的决定是老周告诉给村民的。C文章标题“猴精”一语双关，表面上指的是村民的精明，实际上指更精明的是侯乡长，标题耐人寻味。D为村民办实事的领导值得点赞，但有的时候开动脑筋想办法，让村民自己走上致富路的领导更值得点赞。解析这说明老周“文化水平不低”理解不当，因为引用谚语与文化水平无关。答案A8侯乡长修路是假，让大家致富是真。作者在文章中已经做了必要的铺垫，请指出。(6分)答：_答案侯乡长曾说：咱龙湾村一马平川，不能说没有优势。不能老是种传统农作物，可以搞点其他的嘛。由此可知侯乡长已经有了让大家致富
21、的方向。老周想让侯乡长弄点资金，小吴把乡里没有资金的情况讲了出来。当大家对侯乡长要修路表示怀疑时，侯乡长却说他有办法。侯乡长关于搞什么项目的回答及不让老周告诉村民的表现等都是有意为之。当村民都种果树时他却对老周说没事村民只是做样子，坚持不下去其实是欲擒故纵。等大车小车来拉水果时，侯乡长看到后脸上掠过一丝不易被察觉的微笑。(只要言之成理，大意对即可)9文章结尾写老周说自己“老糊涂”，并拍打自己的脑袋，有什么作用？(6分)答：_答案突出人物形象。用老周的“糊涂”与侯乡长的“精明”形成对比，从而突出侯乡长这个人物形象。揭示主题。通过老周的表现揭示了谜底赞扬了侯乡长这样真心为人民办实事的好干部。故事戛
22、然而止，引人思考，耐人寻味。通过老周的表现，会引发读者思考，为什么老周会这样。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题。柳公绰，字宽，京兆华原人。幼孝友，起居皆有礼法。举贤良方正直言极谏，补校书郎。岁歉馑，其家虽给，而每饭不过一器，岁丰乃复。或问之，答曰：“四方病饥，独能饱乎？”累迁开州刺史地接夷落寇常逼其城吏曰兵力不能制愿以右职署渠帅公绰曰若同恶邪何可挠法立诛之，寇亦引去。召为吏部郎中。逾月，拜御史中丞。李吉甫复当国，出为湖南观察使。以地卑湿，不可迎养，求分司东都，不听。元和十一年，为李道古代还，除给事中，拜京兆尹。方赴府，有神策校乘
23、马不避者，即时搒死。帝怒其专杀，公绰曰：“此非独试臣，乃轻陛下法。”帝曰：“既死，不以闻，可乎？”公绰曰：“臣不当奏。在市死，职金吾；在坊死，职左右巡使。”帝乃解。以母丧去官。服除，为刑部侍郎，改礼部尚书，以家讳换左丞。俄检校户部尚书、山南东道节度使。行部至邓，县吏有纳贿、舞文二人同系狱，县令以公绰素持法，谓必杀贪者，公绰判曰：“赃吏犯法，法在；奸吏坏法，法亡。”诛舞文者。太和四年，为河东节度。遭岁恶，撙节用度，辍宴饮，衣食与士卒钧。北虏遣梅禄将军李畅以马万匹来市，所过皆厚劳，饬兵以防袭夺。至太原，公绰独使牙将单骑劳问，待以至意，辟牙门，令译官引谒，宴不加常。畅德之，出涕，徐驱道中，不妄驰猎。
24、以病乞代，授兵部尚书，不任朝请。忽顾左右召故吏韦长，众谓属诿以家事。及长至，乃曰：“为我白宰相，徐州专杀李听亲吏，非用高瑀不能安。”因瞑目不复语，后二日卒，年六十八。赠太子太保，谥曰元。(节选自新唐书卷列传第八十八，有删改)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A累迁开州刺史/地接夷/落寇常逼其城/吏曰/兵力不能/制愿以右职署渠帅/公绰曰/若同恶邪/何可挠法/B累迁开州刺史/地接夷落/寇常逼/其城吏曰/兵力不能制/愿以右职署渠帅/公绰曰/若同恶邪/何可挠法/C累迁开州刺史/地接夷/落寇常逼/其城吏曰/兵力不能/制愿以右职署渠帅/公绰曰/若同恶邪/何可挠法/D累迁开州刺史/地接夷
25、落/寇常逼其城/吏曰/兵力不能制/愿以右职署渠帅/公绰曰/若同恶邪/何可挠法/解析累迁开州刺史，地接夷落，寇常逼其城，吏曰：“兵力不能制，愿以右职署渠帅。”公绰曰：“若同恶邪？何可挠法。”答案D11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A神策，是唐朝中后期北衙禁军的主力，负责保卫京师、宿卫宫廷及行征伐事。B服除，父母死后守孝三年，期满除服谓之“服除”，又称“服阕”“服丧”。C家讳，指家族内部遵守的避父祖名的作法。与“国讳”相对，也叫“私讳”。D户部，中国古代官署名，长官为户部尚书。掌管土地、户口、赋税、财政等。解析服除与服丧不同，服丧是守孝期间通过穿孝服等形式对死去的长辈或
26、平辈亲属表示哀悼。答案B12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A柳公绰为官清廉。遇荒年歉收，他家虽然丰衣足食，但他说百姓受苦挨饿，自己不能独自饱食，每餐饭不超过一碗，直到丰年才恢复正常。B柳公绰正直耿介。他任京兆尹时处死了一名神策军校，皇上恼怒他擅自杀人，他据理力争，说这是自己的职责，最终使皇上平息了怒气。C柳公绰谨守礼法。邓县有两个县吏分别因受贿和舞文弄法而被关押，他认为破坏法律比触犯法律的罪行更为严重，所以杀掉了舞文弄法者。D柳公绰忠心为国。他临终前命人召来原来的部下韦长，大家都认为他要托付家事，他却一心想着徐州乱局，嘱咐韦长将他的建议转达给宰相。解析“这是自己的职责”
27、不对，皇帝责问他为何不上报，他说上报不是他的职责。答案B13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)以地卑湿，不可迎养，求分司东都，不听。译文：_(2)畅德之，出涕，徐驱道中，不妄驰猎。译文：_答案(1)因湖南潮湿荒僻，不能迎接侍奉父母同去，请求在东都洛阳分司任职，没有被批准。(2)李畅感激他的恩德，还流出眼泪，在路上慢慢行进，不敢胡乱奔驰打猎。参考译文柳公绰字宽，京兆华原县人。年幼时，对父母孝顺，对兄弟友爱，行为都有礼法。考中贤良方正直言极谏科，被补授为校书郎。荒年歉收，他家虽然丰衣足食，但每餐饭他不超过一碗，到丰年才恢复饭量。有人问他，他回答说：“四方的人都困苦饥饿，我怎能独自吃
28、饱呢？”经连续提升，任开州刺史。开州土地连着夷族部落，敌军经常逼近开州城袭扰，他属下的一个官员说：“我们的兵力不能阻止他们，希望暂时任他们的首领担任重要官职。”公绰说：“你与他们同流合污吗？怎么能违犯法律？”立即杀了他，敌军也就领军退走了。召回朝任吏部郎中。过了一个月，任命公绰为御史中丞。李吉甫再次主持朝政，让公绰外任湖南观察使。因湖南潮湿荒僻，不能迎接侍奉父母同去，请求在东都洛阳分司任职，没有被批准。元和十一年(816)，柳公绰被李道古替代后返回朝廷，任命为给事中，拜授为京兆尹。公绰正去府衙途中，有一个神策军军校骑马不回避，立即用棍打死。皇帝生气他擅自杀人。公绰说：“这不只是称量我的权威，更
29、是轻视陛下的法规。”皇帝说：“已经处死了，不向我报告，对吗？”公绰说：“这事不应该我报告，在大街上打死了人，向上报告是金吾的职责；在街坊间打死了人，向上报告是左右巡使的职责。”皇帝才不追究。公绰因为守母亲的丧辞去官职，守丧期满，任刑部侍郎，又改任礼部尚书，因避祖父的讳改任左丞。不久，任命为检校户部尚书、山南东道节度使，他巡行所辖地来到邓县，有两个县吏各因接受贿赂和玩弄法律条文一起囚禁在狱中。县令因为公绰一向秉公执法，认为一定会杀死贪污的县吏。公绰断案说：“贪污的县吏犯法，法律还在；奸猾的县吏毁法，法律就灭亡了。”就杀死了玩弄法律行奸使诈的县吏。太和四年(830)，公绰出任河东节度使。碰到荒年，
30、他节约开支，停止宴请，吃穿与士兵一样。北方的部族派梅禄将军李畅赶一万匹马来做生意，所经过的地方都热情地招待他，同时又加强兵力防止他们突袭掠夺。李畅到达太原，公绰只派牙将一人一骑去慰劳，用极友好的态度接待他，打开牙门，使翻译官引入谒见(拜见)，宴席不超过常规，李畅感激他的恩德，还流出眼泪，在路上慢慢行进，不敢胡乱奔驰打猎。公绰因为生病请求朝廷派人代替他，回朝被任命为兵部尚书，可以不上朝班行参见礼。忽然命亲随人召来老部下韦长，大家认为公绰要把家事托付给他。到韦长来了，竟对他说：“替我报告宰相，徐州擅自杀害李听的亲信部下，除非任用高瑀镇守徐州，否则不能安宁。”接着闭上眼睛不再说话，过了两天就去世了，
31、享年六十八岁。追封为太子太保，追赠谥号“元”。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成1415题。咏怀二首(其一)李贺长卿怀茂陵，绿草垂石井。弹琴看文君，春风吹鬓影。梁王与武帝，弃之如断梗。惟留一简书，金泥泰山顶。注长卿：汉代文学家司马相如，字长卿，公元118年，被免官，闲居茂陵。一简书：指司马相如的遗作封禅书，后被汉武帝封禅泰山所用。金泥：水银和金子搅拌用于涂封，此处指的是涂封封禅书。14下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是(3分)A这是一首咏史怀古诗，首句直接入题，交代了司马相如闲居茂陵这一历史史实，为下面写景、叙事张本。B第二句写绿草茂盛，挂满井边石栏，勾勒出一
32、幅荒芜、萧条的画面，意在表现司马相如居住环境之恶劣。C第三句采用白描手法，普普通通一个“看”字，蕴含无限深情，描绘出司马相如对妻子的一往情深。D第四句承接上句“看”字而来，描绘了一幅春风轻拂、佳人鬓发飘飘的唯美画面，不禁令人陶然心醉。解析重在表现一种清幽雅洁的环境氛围。答案B15简要赏析诗歌后两联。(6分)答：_答案颈联采用比喻手法，写司马相如像残断的草梗被梁王和武帝弃置不用，寄寓了诗人对其怀才不遇的深切同情。尾联采用对比手法，仅留的“一简书”与其泰山顶封禅被奉为至宝对比鲜明，表现了司马相如的过人之才，隐含了作者对他未尽其才的遗憾。颈、尾两联再行对比，彰显了司马相如生前的落寞与死后的表面繁荣，
33、诗人的怨愤之情，油然而生。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16(2019全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游中的斥无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“_，_”，也就是飞行的极致了。(2)李白蜀道难中“_，_”两句，回顾了“五丁开山”的传说。(3)范仲淹渔家傲(塞下秋来风景异)中“_，_”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。答案(1)不过数仞而下翱翔蓬蒿之间(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1719题。我国今年5月在南海神狐海域首次试采可燃冰的成功，()。这些钻井平台每一座
34、都比城堡还要大，人站在旁边得拼命仰起头才能望到顶，其中黄色的“蓝鲸1号”尤其_。工作人员告诉记者，在完成试采可燃冰的任务后，“蓝鲸1号”钻井平台目前正在这里进行维保。“蓝鲸1号”是由中集来福士海洋工程有限公司建造的超深水双钻塔半潜式钻井平台，平台长117米，宽92.7米，甲板面积相当于一个标准的足球场，从船底到顶端有37层楼那么高。在这座重达42 000吨的平台上，集中了27 354台设备，40 000多根管路，这么一个_能够在海上高速行驶，还能“钻”到深海开采能源，实在令大家_。在抵御强风暴方面，“蓝鲸”具有超强的能力。今年夏天在南海试采可燃冰期间，遇到了非常猛烈的海上风暴，最大风力达到12
35、级。事实证明，这个大家伙果然_，经历风暴后，继续顺利完成了开采任务。“蓝鲸1号”的厉害之处还体现在其深度，实现了最大作业水深3_658米、最大钻井深度15_240米的好成绩。这意味着对于“蓝鲸1号”来说，就算是“钻”到地球最深点也不在话下。17文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A“蓝鲸1号”的厉害之处还体现在其深度，达到了最大作业水深3 658米、最大钻井深度15 240米的好成绩。B“蓝鲸1号”的厉害之处还体现在其深度，取得了最大作业水深3 658米、最大钻井深度15 240米的好成绩。C“蓝鲸1号”的厉害之处还体现在其开采深度，实现了最大作业水深3 658米、最大钻井深
36、度15 240米。D“蓝鲸1号”的厉害之处还体现在其开采深度，取得了最大作业水深3 658米、最大钻井深度15 240米的好成绩。解析画线句有两处语病：一是成分残缺，“深度”缺少定语；二是搭配不当，“实现了”和“成绩”搭配不当。答案D18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)A全世界的目光都聚焦到了承担开采任务的“蓝鲸1号”钻井平台身上B全世界的目光都聚集到了承担开采任务的“蓝鲸1号”钻井平台身上C让全世界的目光都聚焦到了承担开采任务的“蓝鲸1号”钻井平台身上D使全世界的视线都聚集到了承担开采任务的“蓝鲸1号”钻井平台身上解析这句话具有承上启下的作用，应该采用兼语句式。另外用语要力
37、求准确，“目光聚焦”不可说成“目光聚集”。答案C19依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)A惹人注目庞然大物引以自豪不负众望B举世瞩目硕大无朋引以自豪不孚众望C惹人注目硕大无朋望洋兴叹不负众望D举世瞩目庞然大物望洋兴叹不孚众望解析惹人注目：把视线集中在一点上。招引(别人)把注意力集中在某种事物上。举世瞩目：指的是全世界的人都注视着，形容影响很大。庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。硕大无朋：大得没有可以与之相比的。形容极大。引以自豪：为自己或与自己有关的集体、个人所取得的成就、荣誉而感到光荣、骄傲。望洋兴叹：比喻做事力量不够。不负众望：指为人所
38、信服，很争气，不辜负大家的期望。不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。答案A20下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。(5分)树人中学40周年校庆邀请函尊敬的校友：风雨沧桑40年，薪火相传一甲子。今年，树人中学将迎来诞辰40周年。为了弘扬树人精神，凝聚广大师生和校友力量，促进学校发展，我校决定以“携手再超越，共筑树人梦”为主题，于2019年7月14日(周日)在学校举行40周年庆典活动。我们热忱邀请您亲自莅临，共襄盛举！专此诚邀，叨扰望谅！(庆典活动相关安排我们将另行告知)树人中学40周年校庆筹备组2019年6月8日(1)_(2)_(3)_(4)_(5)_答案(1)“一甲子”指6
39、0年，用在此不妥，将“一甲子”改为“数十载”；(2)“诞辰40周年”语序不当，改为“40周年诞辰”；(3)语序有误，“以携手再超越，共筑树人梦”应为主题置于“举行”之后；(4)“亲自莅临”应删去“亲自”；(5)“叨扰望谅”不恰当，可改为“敬祈惠允”。21仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)千里之堤、溃于蚁穴、勿以善小而不为，这是我们应该注意的工作细节。材料：品行扎实环境出淤泥而不染接孟氏之芳邻一步一个脚印谦谦君子放下身段 孟母三迁光明磊落埋头苦干近朱者赤_答案放下身段、埋头苦干、一步一个脚印，这是我们应该发扬的扎实作风。孟母三迁、近朱者赤、接孟氏之
40、芳邻，这是我们应该注意的环境选择。谦谦君子、光明磊落、出淤泥而不染，这是我们应该学习的美好品行。四、写作(60分)22阅读下面的材料，根据要求写作。前段时间，一篇题为摩拜创始人套现15亿背后，你的同龄人，正在拋弃你的朋友圈热文横空出世。整篇文章中，作者一直在用同龄人的“成功”与普通人的平凡进行对比，借此告诫人们：“不会再有匀速前进的同龄人，你要么一骑绝尘，要么被远远抛下。”在文章火爆的同时，舆论场上也是议论纷纷。读了上面这段材料，你有怎样的感触和思考？请联系现实和自身实际，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。写作提示(1)赞同的观点：社
41、会上一些人事业上的成功可以刺激另一些情懒、懈怠的同龄人，让他们看清差距、脱离安逸，激励他们奋发图强；社会总会有优胜劣汰，社会竞争仍很激烈，唯有不断奋斗、追逐成功，才可能不被同龄人远远抛下。(2)反对的观点：每个人的成功标准不同，成功的定义也绝不仅仅是套现十几亿，不应将同龄人的“成功”与普通人的平凡进行对比，普通人在平凡的岗位上也有属于自己的成功；每个人的生活观不同，金钱不是衡量幸福感的唯一标准，金钱也不一定能带来幸福，普通人也有属于自己的幸福生活。(3)综合的观点：每个人的成功都需要具备各种因素，而且成功的早晚也不同，不应以此制造焦虑和恐慌；成功无法复制，时代需要创造，只有保持自己的人生航向并不断努力，才能不被时代抛弃。