1、第6课时 练习二【教学内容】教科书第12页相关练习。【教学目标】1.运用等式的性质解形如axbc、axbc的方程，提高解方程的熟练程度。2.在探索并完成练习的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等良好的学习习惯。【教学重、难点】重点：提高列形如axbc、axbc的方程解决实际问题的能力。难点：解形如axbc的方程。【教学过程】一、谈话导入之前我们学习了列方程解决实际问题，谁来说说列方程解决实际问题的关键是什么?今天我们一起来完成“练习二”的部分题目。（板书课题）二、基础知识训练1.完成教科书第12页“练习二”第9题。学生独立完成。集体订正时让学生说说解方程20x2360时，第一步
2、需要做什么，依据了等式的什么性质。2.完成教科书第12页“练习二”第10题。（1）谁来说说三角形的面积计算公式是什么?根据学生回答板书：Sah2联系这个公式，你能找出数量之间的相等关系吗?指名口答。根据这个数量关系我们可以列出怎样的方程?（板书：1.3x20.39）（2）让学生观察第二幅图，独立思考并列出方程，在小组内说说自己的思考过程后全班交流。（板书：3x1819.8）三、解决实际问题1.完成教科书第12页“练习二”第11题。让学生说说自己是根据什么样的等量关系列出的方程。2.完成教科书第12页“练习二”第12题。让学生独立思考，指名分析数量关系。教师结合学生的回答画出线段图，帮助学生理解
3、题意。3.完成教科书第12页“练习二”第13题。学生自由读题，理解题意。提问：在本题中出现了两个问题，那么我们在写设句时要注意什么?（提示学生用不同的字母分别表示小亮出生时的身高和体重）指名板演，结合学生的板演情况进行讲评，进一步规范学生的书写格式。4.完成教科书第12页“练习二”第14题。提问：你能看懂这张发票上所提供的信息吗?数量间有怎样的等量关系呢?同桌互相检查，再集体订正。5.完成教科书第12页“练习二”第15题。学生阅读题目，理解题意。四、课堂小结今天这节练习课你有哪些收获?对今后的解题有什么帮助?你觉得自己的表现怎么样?【板书设计】练习二 Sah2 3x1819.81.3x20.39 3x1.81.3x0.78 x0.6x0.6
