1、2018-2019学年度第一学期期中练习题阅读下面材料，完成下列小题。材料一卫星导航技术是指利用一组导航卫星，对地面、海洋和空间用户进行导航定位的技术，在军事、民用等方面都起着至关重要的作用。美国、俄罗斯、欧洲相继建立和发展了自己的定位导航系统。“GPS”是美国在20世纪70年代开发和应用的新一代卫星定位导航系统，由美国国防部控制，可提供军民两种服务。军码定位精度10米，仅供美军及盟友使用；民码定位精度20米左右，平时向全球开放， 战时能实施局部关闭。随着接收机的不断改进，GPS测量已趋于“傻瓜化”。在观测中测量员只需安置仪器，连接电缆线，量取天线高，监视仪器的工作状态，而其它观测工作，如卫星
2、的捕获，跟踪观测和记录等均由仪器自动完成。结束测量时，仅需关闭电源，收好接收机，便完成了野外数据采集任务。如果在一个测站上需作长时间的连续观测，还可以通过数据通讯方式，将所采集的数据传送到数据处理中心，实现全自动化的数据采集与处理。另外，接收机体积也越来越小，重量也越来越轻，极大地降低了测量工作者的劳动强度。目前，该系统是世界上最成功的卫星导航系统，在实际应用和产业化上处于国际垄断地位。各国可以使用GPS的硬件，成本中都包含GPS专利费用，这对于用户来说，是一笔不小的支出。“格洛纳斯”是俄罗斯的定位导航系统，在20世纪70年代中期开始研发，由俄罗斯军方控制，可提供军民两种导航定位服务，民码精度
3、50米左右，军码精度与GPS相当。欧洲“伽利略”系统是为了摆脱对美国GPS系统的依赖，于1999年合作启动的项目，是欧盟15个国家参与建设的民用商业系统。系统可以提供三种类型服务：面向市场的免费服务，定位精度12-15米；商业服务，定位精度5-10米；公众服务，定位精度4-6米。其中后两种服务是受控和收费服务。伽利略系统空间段由30颗卫星组成，卫星上装有导航和搜救载荷，可以满足航空管理、道路交通管理等与人身安全紧密相关的应用要求。三种导航系统都提供定位、导航和授时服务，但又各有千秋。它们的互补和相互制约有利于用户进行选择，也使导航系统能够快速健康发展。（取材于GPS发展史）材料二我国一直努力探
4、索和发展拥有自主知识产权的卫星导航系统，于20世纪80年代到90年代制订了自主研制建设“北斗”卫星定位导航系统的“三步走”规划：第一步是试验阶段，即用少量卫星利用地球同步静止轨道来完成试验任务（即“北斗一号”）；第二步是到2012年，建成覆盖亚太区域的“北斗”卫星导航定位系统（即“北斗二号”）；第三步是到2020年，建成全球卫星导航系统。目前，北斗卫星导航系统不但实现了关键器部件、用户设备全面国产化，走出了一条具有中国特色的重大工程自主可控发展之路，而且走出国门，加入国际民航、国际海事、3GPP移动通信三大国际组织，加速融入世界。“北斗一号”是利用地球同步卫星为用户提供快速定位、简短数字报文通
5、信和授时服务的一种全天候、区域性的卫星定位导航系统，具有投资小、用户设备简单、能实现一定区域的导航定位、通讯等多用途的特点。尤其是短报文通信服务，完全是中国的原创功能。它能在没有移动、电信服务商的地区，通过卫星传出短消息。许多中国渔船凭借这种服务极大地增强了安全保障。2008年汶川地震中，性能稳定的“北斗一号”一度成为灾区唯一的对外联络手段。虽然就整体性能来说，“北斗一号”和美国GPS相比，在覆盖范围、定位精度等方面还有明显差距，但是“北斗一号”系统的成功研制仍然具有重大的意义：它是我国独立自主建立的卫星定位导航系统，解决了我国没有自主卫星导航系统的问题。以“北斗一号”为基础，我国从2007年
6、开始正式建设“北斗”卫星导航定位系统（“北斗二号”）。经过不懈努力，到2015年3月，“北斗”卫星导航系统已由区域运行向全球拓展，开始在“一带一路”的建设中保驾护航，服务全球用户。2015年9月3日，在北京举行的纪念抗战胜利70周年阅兵活动中，北斗定位测量技术更是大显身手，在太空帮助阅兵指挥运筹帷幄，确保阅兵仪式顺利进行。到2020年，”北斗”将完成35颗卫星覆盖任务，在全球定位服务领域的优势将充分发挥出来，其服务水平将不低于GPS。“北斗”卫星定位导航系统的研发和应用，进一步说明我国航天科技已经达到了世界先进水平。有了三十多年的技术储备，展望未来，中国航天人对在新一轮的科技大潮中抢占制高点、
7、引领世界、服务全球充满信心。（取材于中国版GPS发展历程揭秘）材料三“北斗+”是北斗应用的进一步实践成果。它代表一种先进的生产力，推动经济形态不断地发生演变，从而增强社会经济实体的生命力，为改革、发展和创新提供广阔的智能平台。通俗来说，“北斗+”就是。“北斗+”已经改造及影响了多个行业，当前大众耳熟能详的智能交通、精准农业、智慧旅游、民生关爱、智能驾考等都是“北斗+”的杰作。例如，精准农业（即“北斗+农业”）就是一种现代化农业理念下的综合系统，由北斗卫星导航、农田信息采集、遥感监测、智能化农机具、网络化管理等系统组成，对实现农业低耗、高效、优质、安全的目标起了极大的作用。又如，现阶段社会老龄化
8、严重，老人的安全位置信息、紧急救护与救援等综合服务需求越来越受到社会和家庭的重视，急需得到解决。孩子的健康和安全是父母最关心的问题，但由于家长工作繁忙，便出现了监护真空，儿童安全事件时有发生。校园是突出的人群密集活动区，传统的一对多的学校管理模式，并不能满足学生的安全需求。因此，如何解决学生的安全问题越来越受到家长、学校以至社会的高度重视。利用北斗卫星导航技术，当老人或儿童外出时，携带追踪型的终端，通过位置服务平台的多通信链路（互联网、电信网、广电网），将自身的位置信息发送至家人的终端设备中，使家人能够实时掌握老人儿童的位置；遇到突发状况，老人儿童可以通过终端上的报警设置发送报警信息，向位置服
9、务中心寻求帮助，中心即时通知其亲属，以便采取最有效的救援措施。卫星导航领域的每一个进步过程,都是导航与传统行业的结合过程。目前，“北斗”与云计算、物联网、移动互联网和大数据等融合发展已经逐渐成为趋势,这种进步将持续推动社会发展，深刻改变生产和生活方式，创造更多的物质财富和社会价值。（取材于“百度百科”）1. 根据“材料一”，对“傻瓜化”的理解，最准确的一项是A. 安装方法简便B.自动化程度高C.数据处理迅速D.体积小重量轻2. 根据“材料一”，下列对“伽利略”系统的解说，不正确的一项是A. 只提供民用服务B.定位精度高 C.有部分收费要求D.安全性强3. 根据“材料二”中对“北斗”卫星导航系统
10、的介绍，在北京举行的纪念抗战胜利70周年阅兵活动中，下列表现不属于“北斗”之功的是A. 军乐队演奏连贯精准，不错一音 B. 各国嘉宾车辆准时抵达指定位置C. 装备方队等速，时间误差极小 D. 空中梯队交叉飞行米秒不差4. 根据“材料一”和“材料二”，我国“北斗”卫星导航系统不同于其它导航系统的服务功能是A. 定位 B. 导航 C. 短报文通信 D. 授时5. 根据“材料一”和“材料二”，对全球四种卫星导航系统的解说和推断，正确的一项是A. “GPS”系统免费向全球提供军民两种服务，技术最先进。B. 因民码精度低，“格洛纳斯”系统主要为军方提供服务。C. “伽利略”系统只提供给参与建设的15个国
11、家使用。D. “北斗”系统可以使用户知道并且报告自己的位置。6. 根据“材料三”，在文中横线处填入恰当语句，解释“北斗+”的含义。7. 下列对三则材料中成语加点的字词的解释，不正确的一项是A. 各有千秋 千秋：长处B. 大显身手 身手：本领C. 运筹帷幄 筹：计策D. 耳熟能详 详：清楚8. 我国建立北斗卫星导航系统有哪些重大意义？请根据以上三个材料回答。【答案】1. B 2. D 3. A 4. C 5. D 6. 利用卫星定位导航技术、大数据融合处理技术、信息通信技术以及互联网物联网平台，让北斗数据应用与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。（关键词：卫星定位导航技术、其它技术、传统行业
12、、融合） 7. D 8. （1）保障国家安全。打破欧美垄断，避免受制于人。（2）增加技术储备。技术研发帮助我国在新一轮科技大潮中抢占制高点。（3）提高经济效益。省去引进外国卫星定位导航系统的资金，创造更多的物质财富和社会价值。【解析】【1题详解】本题考查的是对文本中词语意思的理解及文本内容的理解能力。作答这类试题考生要根据题干的要求，回归文本去认真理解文本内容。然后根据对选项内容的把握准确进行判断。原文为“在观测中测量员只需安置仪器，连接电缆线，量取天线高，监视仪器的工作状态，而其它观测工作，如卫星的捕获，跟踪观测和记录等均由仪器自动完成”。可推知答案选B【2题详解】本题考查的是对文本中词语意
13、思的理解及文本内容的理解能力。作答这类试题考生要根据题干的要求，回归文本去认真理解文本内容。然后根据对选项内容的把握准确进行判断。原文为“系统可以提供三种类型服务：面向市场的免费服务，定位精度12-15米；商业服务，定位精度5-10米；公众服务，定位精度4-6米其中后两种服务是受控和收费服务”下文指出“伽利略”系统具有“只提供民用服务”“定位精度高”“有部分收费要求”这些特点没涉及到“安全性强”的特点。故答案选D【3题详解】本题考查的是对文本中词语意思的理解及文本内容的理解能力。作答这类试题考生要根据题干的要求，回归文本去认真理解文本内容。然后根据对选项内容的把握准确进行判断。原文为“2015
14、年9月3日，在北京举行的纪念抗战胜利70周年阅兵活动中，北斗定位测量技术更是大显身手，在太空帮助阅兵指挥运筹帷幄，确保阅兵仪式顺利进行。”可推知，属于“北斗”之功不包含军乐队的演奏，故答案选A。【4题详解】本题考查的是对材料内容的理解能力。考生要注意根据题干的要求，回归文本内容，对文本进行充分的把握和分析。根据材料二“北斗一号”是利用地球同步卫星为用户提供快速定位、简短数字报文通信和授时服务的一种全天候、区域性的卫星定位导航系统，具有投资小、用户设备简单、能实现一定区域的导航定位、通讯等多用途的特点。”，根据材料一“三种导航系统都提供定位、导航和授时服务”，两段文字比较，故答案选C。【5题详解
15、】本题考查的是对材料内容的理解能力。考生要注意根据题干的要求，回归文本内容，对文本进行充分的把握和分析。根据材料一“各国可以使用GPS的硬件，成本中都包含GPS专利费用，这对于用户来说，是一笔不小的支出”，推知选项A “免费向全球提供军民两种服务”错误；根据材料一“格洛纳斯”是俄罗斯的定位导航系统，可提供军民两种导航定位服务，民码精度50米左右”，推知选项B“主要为军方提供服务”错误；根据材料一“欧洲“伽利略”系统于1999年合作启动的项目，是欧盟15个国家参与建设的民用商业系统”不是说“伽利略系统只提供给参与建设的15个国家使用”，推知C错误。故答案选D。【6题详解】本题考查的是理解词语的含
16、义的能力。解释“北斗+”的含义，首先联系上、下文词句义，直接感知词语意。联系上、下文语句间关系，“北斗+”已经改造及影响了多个行业”、“卫星导航领域的每一个进步过程，都是导航与传统行业的结合过程”“北斗”与云计算、物联网、移动互联网和大数据等融合发展已经逐渐成为趋势”、“都是导航与传统行业的结合过程”，在举例说明老人和孩子出现某些安全问题时，“利用北斗卫星导航技术，当老人或儿童外出时，携带追踪型的终端，通过位置服务平台的多通信链路（互联网、电信网、广电网），将自身的位置信息发送至家人的终端设备中，”，找出关键词“卫星定位导航技术、其它技术、传统行业、融合”，组织语言，将“北斗+”的含义，按照一
17、定的逻辑顺序，整合答案。【7题详解】本题考查的是理解字词意思的能力。考生要注意结合平时对词语意思的积累和文本上下文，准确理解字词的含义。根据对文本的理解，人们耳熟能详的“详”意思是说人们了解的很细密很详细很完备，再结合对词语本身的意思的理解即可准确理解词语的含义。选项D，耳熟能详，详，细密，完备，与“略”相对。故答案选D。【8题详解】本题考查的是对文本内容的筛选和整合的能力。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：我国建立北斗卫星导航系统有哪些重大意义？请根据以上三个材料回答。根据材料一“各国可以使用GPS的硬
18、件，成本中都包含GPS专利费用，这对于用户来说，是一笔不小的支出”、根据材料二“我国航天科技已经达到了世界先进水平有了三十多年的技术储备，展望未来，中国航天人对在新一轮的科技大潮中抢占制高点、引领世界、服务全球充满信心”、根据材料三“卫星导航领域的每一个进步过程，将持续推动社会发展，深刻改变生产和生活方式，创造更多的物质财富和社会价值”，联系分值，总结概括“我国建立北斗卫星导航系统”有三点重大意义。【点睛】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛序和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局
19、部筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选要注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首句和段尾句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。阅读下面的文言文，完成下列小题。诸君简画记毛先舒杭之中，稍东曰丰乐桥，桥稍东曰古橘园，故宋之橘苑也。苑废久，种橘已尽，惟有古银杏两株，盘轮扶疏，疑为宋故物云。园有主为诸君君简。君简少好画。又学篆刻，喜何震、陈琮刀镌，时时见古法。然不甚自贵爱，独深爱画。尝自称先君子博学游艺，尤喜翰墨。与华亭董宗伯其昌、赵文学左为密交。自其为童子时旁侍，观两公用笔墨，挥写入妙。苍秀淡沲，董称最工；空濛潇瑟，赵为之冠。两公分间，互相
20、放写，终不能自掩其真也。君简既好画，日取两公画及诸家所作玩之，久而融然，化裁臻微。予间问君简：“子此画法谁氏？”君简笑曰：“吾且忘吾手，安知谁法？”予闻而憆然，不复知所问矣。大体得法于古人，不必以甚似为工。萧远疏逸，绝蹊径矣。君简先世多显官。尊君伯茂公，豪贤多资。至君简而日贫。君简不知贫，惟日弄笔墨自娱。客过索画，君简即与画，然持钱来者甚少；君简亦耻役手为金钱。或持钱赠君简，君简便受之。午突无烟，君简得钱即酤酒，坐待所与密者过，引壶斟酌，醉而后已。君简交不滥不黩，游好三四人，周旋久之，义亦弥笃。室处委巷，起居于于尔。夫君简身不习宦，非逃者也；画不为售，非艺者也；交不干上，非为名者也。吾于君简，
21、不知所以名之。虽然，岂其无得于中而能若是与？岁既暮，银杏叶方落矣，不知近客来亦多遗钱否？吾当过与君简坐枯树而饮。9. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是A. 然不甚自贵爱 贵：看重B. 客过索画，君简即与画 过：经过C. 午突无烟，君简得钱即酤酒 突：烟囱D. 不知近客来亦多遗钱否 遗：赠送10. 下列各组语句中加点字的意义和用法，相同的一项是A. B. C. D. 11. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是A. 观两公用笔墨，挥写入妙观看两位先生作画，挥笔创作达到了神妙境界B. 尊君伯茂公，豪贤多资君简的父亲伯茂公，有很多豪贤资助他C. 室处委巷，起居于于尔君简的家在陋巷中，他却生活得
22、悠然自得D. 夫君简身不习宦，非逃者也12. 将下面的句子译为现代汉语。君简亦耻役手为金钱。吾于君简，不知所以名之。13. 文章第二段写了诸君简学画的过程，请用三个四字词语依次加以概括。14. 下面两句话分别反映了诸君简的生活态度和艺术追求，请选择其中一句，联系实际谈谈你的看法。君简不知贫，惟日弄笔墨自娱。吾且忘吾手，安知谁法？【答案】9. B 10. D 11. B 12. 君简也耻于为了金钱而使自己成为杂役。对于诸君简，我不知道用什么称呼他。 13. 耳濡目染，玩味钻研，融会贯通玩味钻研，融会贯通，臻于佳境认真研习，博采众长，自成一家 14. 观点明确；联系实际；分析合理。【解析】【9题详
23、解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，选项B，“过”拜访。故答案选B。【10题详解】本题考查的是理解文言文虚词的能力。这是一道文言虚词的辨析的题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的
24、虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。选项A，“为”判断语气，是/认为；选项B，“其”代词，指自己的艺术风格/语气词，相当于“岂”难道；选项C，“之”时间名词后的助词/定语后置的标志“之苍苍天”；选项D，“而”连词，表修饰。故答案选D。【11题详解】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意本题选项中的关键词语的把握，要结合上下文文意进行准确的推断。选项B，“尊君伯茂公，豪贤多资”的意思是：诸君简的父亲伯茂公，豪爽贤能，
25、广有财富。故答案选B。【12题详解】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“耻”意动用法“耻于”；“役”使自己成为杂役。“于”对于；“名”称呼；“之”他。【13题详解】本题考查的是理解文本内容并概括的能力。这类试题一般要注意摸清题干的要求，然后认真理解和翻译文段的内容。题干问的是：文章第二段写了诸君简学画的过程，请用三个四字词语依次加以概括。从原文内容看：但是他不太看重自己的篆刻作品，只是深
26、爱画画。他自己曾说他过世的父亲广泛地学习过各种技艺，尤其喜爱书画。他父亲和华亭县的董其昌、赵左是好友。诸君简在还是孩子的时候就在旁边陪侍，观看两位先生作画，挥笔创作达到了神妙境界。可以概括为主人公，由开始“深爱画画”到受到大家的影响“博采众长”，再到最后的“神妙境界”。根据以上可以概括出其学习绘画的过程。【14题详解】本题考查的是对文本内容的理解及结合现实的分析能力。本题题干问的是：下面两句话分别反映了诸君简的生活态度和艺术追求，请选择其中一句，联系实际谈谈你的看法。君简不知贫，惟日弄笔墨自娱。吾且忘吾手，安知谁法？从对的理解可以看出诸君简对绘画追求的执着。从对的理解可以看出其绘画艺术的高超。
27、结合现实可以从“执着”追求这个角度来陈述人生成就的因素。【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换” ，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”。就是调整。 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。参考译文：杭州城中，稍向东有个丰乐桥，丰乐桥稍向东有个地方叫古橘园，是从前宋朝时的橘苑。古橘苑废弃已久，当初所种的橘树都已
28、不见，只有两株古银杏，粗壮茂盛，怀疑是宋朝时的旧物。橘园现在的主人是诸君简。诸君简从小喜欢画画。又学习了篆刻，喜爱何震、陈琮的刀刻作品，从他的篆刻作品中常常可以看出古人的手法。但是他不太看重自己的篆刻作品，只是深爱画画。他自己曾说他过世的父亲广泛地学习过各种技艺，尤其喜爱书画。他父亲和华亭县的董其昌、赵左是好友。诸君简在还是孩子的时候就在旁边陪侍，观看两位先生作画，挥笔创作达到了神妙境界。苍劲俊秀、淡雅明净，董其昌最为出色；缥缈迷蒙、潇瑟静寂，赵左位居第一。董、赵二人互相模仿对方的书画布局特点，最终都不能掩盖自己的艺术风格。诸君简爱上画画以后，每天拿两位先生的画作和各位名家的作品来赏玩研究，博
29、采众长，时间长了便融会贯通，变化裁节达到了最佳境界。我私下问诸君简“你这画效法的是哪一家？”诸君简笑道：“我快要忘记是我的手画的了，还怎么知道效法的是谁呢？”我听了以后茫然无措，不知道该再问些什么。诸君简大体上是向古人学习绘画方法，但能以和古人不尽相似为最高目标。他与套路隔绝，形成了萧远疏逸的画作风格。诸君简的先辈中有许多地位显赫的官员。诸君简的父亲伯茂公，豪爽贤能，广有财富。到了诸君简这一代，家里日渐贫穷。诸君简不理会家贫，只是整天地写字作画，自娱自乐。有客人来拜访求画，诸君简就把画送给他，但是带钱来求画的人特别少；诸君简又耻于为了金钱而使自己成为杂役。有人拿来钱赠与诸君简，诸君简就接受这些
30、钱。午饭时无米下炊，诸君简一旦有了钱就去买酒，坐等交往亲密的朋友来访，举杯畅饮，喝醉才罢休。诸君简交朋友不贪多、不随便，专心交好的只有三、四人，交往久了，情义也越发深厚。他的家在僻陋小巷中，他却生活得悠然自得。君简不学习做官的本领，但也不是避世者；画画不是为了售卖，但也不是纯粹的从艺者；交往上不追求接触上层人物，但也不是为了求得清高的名声。我对于诸君简，不知道用什么名号称呼他。虽然这样，难道不是他心中有所得才能做到像这样的吗？时值岁暮，银杏树叶正在凋落，不知道近来到访的客人是不是给君简多送了些钱？我应当去拜访君简，和他坐在枯树下对饮。阅读下面的诗歌，完成下列小题。秋雨叹三首（其二）杜甫阑风长雨
31、秋纷纷，四海八荒同一云。去马来牛不复辨，浊泾清渭何当分？禾头生耳黍穗黑，农夫田妇无消息。城中斗米换衾裯，相许宁论两相值？15. 下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是A. 首联紧扣题目，写秋风秋雨，连绵不断，天地之间，乌云笼罩。B. “浊泾”一句写秋雨之大，已经见不到“泾渭分明”的景象了。C. “黍穗黑”是说因为长时间下雨，黍穗受到雨水浸泡已经糜烂。D. “斗米换衾裯”写城中百姓很高兴，终能以斗米换昂贵的衣物。16. “去马来牛不复辨”一句化用了庄子秋水中的“两涘渚涯之间，不辨牛马”。下列诗句中没有运用这种手法的一项是A. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。锦瑟唐李商隐B. 商女不知亡国恨，隔江犹
32、唱后庭花。泊秦淮唐杜牧C. 倚杖岩头秋独望，稀疏烟垄是人间。北山岩宋郑樵D. 大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。日暮倚杖水边金王寂17. 秋雨叹与春夜喜雨都是杜甫写雨的名作，请分别概括两首诗的思想情感。【答案】15. D 16. C 17. 春夜喜雨写出了春雨的善解人意，表达了诗人对春雨的欣喜之情，同时赞美了春雨默默润物、无私奉献的精神。秋雨叹极力描写秋雨之大，历时之长，对地里的庄稼和百姓生活造成的恶劣影响，表达了诗人对民生的关切与担忧。【解析】【15题详解】本题考查的是对诗歌内容的理解的能力。考生首先要对诗歌内容的认真理解，然后将理解与选项进行对应比对分析。本题选项D，“城中百姓很高兴”理解有
33、误。“城中斗米换衾裯”卢注言：“疗饥急，救寒缓也”，实已非斗米、衾裯的价值问题，而是道之毁的哲学问题：“相许宁论两相值？”世之失道，国之本失其位，民苦，贤哲居陋巷而佞者塞庙堂。少陵以此市井物价之疑问，抒苦道隐之惶然，亦叹现实自身命运之不甘矣。故答案选D。【16题详解】本题考查的是对诗歌的手法的理解和赏析的能力。本题赏析和理解的是用典的手法，考生首先要弄清什么是用典，用典，也就是用事，是一种修辞手法。引用古籍中的故事，或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。题干：“去马来牛不复辨”属于用典；选项A，化用了“庄周梦蝶”的典故；选项B，化用了陈后主的典故；选项D，用了屈原和白居易的典故
34、。故答案选C。【17题详解】本题考查的是对诗歌的情感主旨赏析的能力。诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较不同，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。本题：春夜喜雨的理解，要注意扣住题目中的“喜”，是内心的高兴和欣喜之情。秋雨叹要抓住“叹”，叹息悲叹，根据
35、内容“农夫田妇无消息”，体现了作者对百姓疾苦的悲叹和同情。【点睛】诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之，考生要认真研读诗句，然后将选项内容与诗句进行比对分析，这样就能很好的作答这类试题了。18.在横线上填写作品原句。中国文人不管是生于盛世还是乱世，也不管是高居朝堂还是远处乡野，总有一脉相承的政治理想和追求。邹忌讽齐王纳谏中齐王听取邹忌建议，昭告天下“_，_，受上赏”，鼓励人们关心国事；出师表中诸葛亮致力于“_，_，_，还于旧都”，
36、以报先帝，忠陛下，鞠躬尽瘁，死而后已；杜牧在阿房宫赋中质问秦统治者“_，_？”批判其贪婪与挥霍；欧阳修在醉翁亭记中说“_，_ ,太守也”，表达了与民同乐的情怀和自我肯定。【答案】 (1). 群臣吏民 (2). 能面刺寡人之过者 (3). 庶竭驽钝 (4). 攘除奸凶 (5). 兴复汉室 (6). 奈何取之尽锱铢 (7). 用之如泥沙 (8). 醉能同其乐 (9). 醒能述以文者【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“邹忌讽齐王纳谏中齐
37、王听取邹忌建议，昭告天下”“以报先帝，忠陛下，鞠躬尽瘁，死而后已”“批判其贪婪与挥霍”“表达了与民同乐的情怀和自我肯定”。默写的时候要注意如下词语：“驽钝”“攘”“锱铢”。【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。阅读下面的作品，完成小题。家山踏遍中华窥两戒，无双毕竟是家山。（龚自珍）题记年轻时，我喜欢独自哼唱苏
38、联名歌喀秋莎。只要“正当梨花开遍了天涯 ”溜出嘴边，一种轻纱薄雾般的温馨感，便导引我返回医巫闾山脚下的故乡。其实，故乡影像，在我少年时橙色的梦里并不是很清晰、很确切，一切兰因絮果毕落于苍茫之中，只觉得家就是山，山就是家。只要推开屋舍的后门，闾山清泠泠、水洇洇的翠影，伴着天涯云树，便赫然闪现在眼前。当然最好是在久雨新晴的夏日，或者气爽天高的初秋，大地饱绽着新鲜，充满了泼辣的生机。我第一次亲近闾山，恰逢梨花开得正闹的时节。山坡上，原野里，到处泛滥着浩荡的春潮，浮荡起连天的雪浪。我们乘坐马车，沿着一条蜿蜒曲折的土路，穿行于花林树丛中，像是闯进了茫无际涯的香雪海，又仿佛粉白翠绿的万顷花云浮荡在我们的头
39、顶上。几十年间，这个景象始终定格在我的记忆之窗上，只要闭上眼睛，它便立刻浮现出来，特别是当我听到那首名歌喀秋莎的时候。盛夏的一天，我同三位文友聚坐在北京地坛的一间小亭子里。一番豪雨过去，松林里的空气格外清鲜、凉爽。大家谈论的话题是退休后到哪里觅个合意的住所。一位说，老家烟台最为理想，碧树隐红楼，一枕清幽，春季繁花簇簇，夏天浓荫翳日，冬日又比较暖和。另一位来自云贵高原，他的首选是春城昆明。在北京闯荡了二十多年的小魏说,他想在地坛附近赁屋小住，风晨月夕，伴着虫吟鸟唱，到地坛信步闲游。他的这种想法马上遭到了质疑，大家都说他是受了史铁生的影响。地坛是史氏生命的重要组成部分，那里几乎灌注了他全部的情感，
40、可别人未必受得住那份苍凉与寂寞。大家谈笑风生，颇有孔门四子“各言尔志”的意趣。当三人把目光转向我时，我说，我要回闾山老家。我出生在闾山脚下。父亲望子成龙，希望我有所作为，便给我取了这个名字。六岁进私塾，校歌头两句就是“闾左辽西我校在，钟灵毓秀作英才”。及长，读到湛然居士文集，发现元朝宰相耶律楚材在他七百多首的诗作中，忆及闾山的竟有二十来首。原来，耶律楚材生在北京，祖籍却在闾山西麓，那里也是他父亲及两个哥哥的庐墓所在。十几岁时，他曾回到闾山读了几年书。后来辅佐元太祖万里西征，而闾山旧隐仍然时萦梦寐，有诗可证：“闾山旧隐天涯远，梦里思归梦亦难。”回到大都之后，日理万机，但家山依然刻刻在念。他向往着
41、回归退隐：“何时致政闾山去，三径依然松菊寒。”只是，这个愿望始终未能实现，直到五十四岁生命终结之时，他还在宵衣旰食，勤劳王室。这些颇像当年的卧龙先生，他出山辅佐刘备时嘱托自己的弟弟：“汝可躬耕于此，勿得荒芜田亩。待我功成之日，即当归隐。”谁知命运之神搬了个道岔，出师未捷身先死，星陨秋风五丈原。生命在卧龙身上停止时，正好也是五十四岁。早在先秦典籍周礼中，即有关于全国名山“五岳五镇”的记载，五镇之一即为东北医巫闾。“医巫闾”系东胡语音译，意为“大山”。闾山在东北“三大名山”中尤负盛誉，风景绝佳，历代文人骚客登临寄兴，抒写情怀，留下了大量脍炙人口的诗文。较之于水，山更切近禅关，远于人境，望之辄有潇洒
42、出尘之想。而此间瘦劲的奇松，幽峭的危岩，以及丰富的神话传说，饶有一种清寒入骨的丰神和超然绝俗的意蕴。闾山自东北逶迤西南，绵延百里。其地为塞外草原文明与农耕文明、游牧民族文化同汉族文化交融互汇的结合带。如果说，“整个内蒙古是古代游牧民族的历史舞台”，呼伦贝尔草原“是他们的武库、粮仓和练兵场”, 那么，闾山一线则是他们研习中原文化、接受华风洗礼的大课堂。辽朝以来，此间文风夙盛，耶律倍和他的八世孙耶律楚材先后在闾山佳胜处建立了读书堂，殿宇岿然，书香袅绕，千载以还，旧貌一直保持完好。闾山内外，碑碣如林，题刻触目可见，仅北镇庙即有五十六座诗文碑，其中，元代的达十二座。过去这一带私塾多，读书人多，藏书家多
43、。现在，文化教育事业仍很发达，学书作画蔚然成风。山里民风淳朴，较少世故，只是由于过分质直、认真，有时不免透出几分呆气。当地流传着这样一个趣话，有个过路人向一位老者问询：“到大观音阁还得走多长时间？”老者瞪目不答。问路人以为遇见个聋子，便顾自向前走去。不料，刚刚迈出几步，便听老者在后面招呼：“回来，我告诉你，再有一袋烟工夫就到了。”那人怪他开始时何以不说，他说：“当时我不知道你的步子有多大。”逗得问路人噗嗤笑了。不到闾山，已经十几年了。这次旧游重到，感觉风物依然。在商品大潮滚滚滔滔、无远弗届的今天，山上山下仍是清幽雅静，整洁一新，没有看到其他名山胜境常见的香烟缭绕、市声鼎沸的景象，置身其间，确有
44、一种回归自然、陶然忘机的感觉。东道主嫌游人稀少，希望我能帮助向外宣扬一下。我说，天生丽质少人识，未必就是坏事。假如它也像有些地方那样，仕女如云，摩肩接踵，恐怕这块心灵的憩园也就化为乌有了。最后应该说明，耶律倍的读书堂，这次我并没有蹑履亲登，因为它高踞于闾山绝顶，实在太险峻了。像这类需要仰头方可逼视的事物，毕竟总觉得离平常心太远，因此，不去攀援也好。(取材于王充闾的同名散文)19. 下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是A. 宵衣旰食：忙碌得不穿衣吃饭B. 搬了个道岔：改变了人生轨迹C. 无远弗届：广泛地渗透，深入地影响D. 摩肩接踵：形容人多拥挤20. 下列对作品中有关知识的理解，不正确的一
45、项是A. “颇有孔门四子各言尔志的意趣”使用了论语侍坐中子路等畅谈理想的典故。B. “三径依然松菊寒”与归去来兮辞“三径就荒”中的“三径”，都借指已荒芜的家园。C. “星陨秋风五丈原”指的是三国时期蜀汉丞相诸葛亮北伐失利，病逝五丈原一事。D. “骚客”与岳阳楼记中“迁客骚人”的“骚人”，均泛指诗人，源自屈原的离骚。21. 下列对作品内容的理解和分析，正确的一项是A. 作者喜欢苏联民歌喀秋莎中“正当梨花开遍了天涯”这句歌词，因而家乡梨花盛开的情景在记忆中特别清晰。B. 文章写元朝宰相耶律楚材一生勤于政事、忠心尽职，欲晚年退隐家乡而不得愿，其中寄寓了作者的悲愤之情。C. 闾山地区文风夙盛，读书人多
46、，诗文碑林立，这与历史上它是游牧民族文化同汉族文化交融相汇的结合带有关。D. 耶律倍的读书堂位于闾山山顶，殿宇岿然，旧貌完好；但由于山路过于险峻，作者没能登临观览，不免感到遗憾。22. 作者引用诗句“踏遍中华窥两戒，无双毕竟是家山”来表达他对家乡的热爱，作者笔下的家乡有哪些特点？请简要回答。23. 有人认为，文章第段删去更好。你是否同意？请说明理由。24. 本文语言富有表现力，请赏析下列加点的词语和画线的语句。大地饱绽着新鲜，充满了泼辣的生机。碧树隐红楼，一枕清幽。【答案】19. A 20. B 21. C 22. 要点：风景幽美，历史悠久，人才辈出，文风浓厚（文教发达），民风淳朴 23. 同
47、意。第段详细描写了家乡梨花盛开的情景，让读者深临其境，第段开始深情回忆闾山风物，两段内容联系紧密；中间插入第段几位文友讨论退休后住所选择的话题，内容显得庞杂，文脉不够畅通。不同意。第段写作者和几位文友讨论退休后住所的选择，三位文友不约而同选择自己老家，并质疑想住在地坛附近的小魏，说明人们心中都有故土情结；这段内容具有丰富意蕴、深化主旨的作用。 24. “泼辣”一词本形容人的性格，这里用来突出大自然蓬勃的生机，更加形象生动。上句写红楼隐于碧树之间，色彩明丽，环境清幽；下句中“枕”字形象写出身处清幽环境中的人心凝形释、物我融一的状态。语言典雅，意境优美。【解析】【19题详解】试题分析：此题考核理解
48、词语含义的能力。这类题目解答时需要认真审题，明确考查的是哪些词语，然后词语放回到原文中，结合上下文做出判断。A项，文中说的是“直到五十四岁生命终结之时，他还在宵衣旰食，勤劳王室”，这里的“他”指的是元朝宰相耶律楚材，显然把“宵衣旰食”解释成“忙碌得不穿衣吃饭”是错误的，正确的解释应为“天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容政务忙碌”。故此题答案为A项。【20题详解】试题分析：本题考核了解并掌握常见的文学文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要
49、注重平时知识的积累。B项，“都借指已荒芜的家园”不正确；归去来兮辞中，“三径就荒，松菊犹存”，“三径” 指家园，或喻归隐，“三径就荒”表示离开家乡不想故乡都已荒芜，有种感叹物是人非的情绪。而文中说的是“他向往着回归退隐：何时致政闾山去，三径依然松菊寒”，“依然”说明还是老样子，与归去来兮辞中的“三径”意思不一样。故此题答案为B项。【21题详解】试题分析：本题综合考查散文阅读理解能力。此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。A项，“因而家乡梨花盛开的情景在记忆中特别清晰”不正确，因果关系不当；文中第二段说的是“几十年间，这个景象始终定格在
50、我的记忆之窗上，只要闭上眼睛，它便立刻浮现出来，特别是当我听到那首名歌喀秋莎的时候”，可见是正因为作者不能忘怀家乡的梨花，所以在听到“正当梨花开遍了天涯”这句歌词时，记忆里才会浮现家乡梨花盛开的景象。B项，“其中寄寓了作者的悲愤之情”不正确，应是借助耶律楚材来表达自己对闾山的情感之深。D项，“不免感到遗憾”不正确。文中最后说的是“最后应该说明，耶律倍的读书堂，这次我并没有蹑履亲登，因为它高踞于闾山绝顶，实在太险峻了。像这类需要仰头方可逼视的事物，毕竟总觉得离平常心太远，因此，不去攀援也好”，可见作者并没有感到遗憾。故此题答案为C项。【22题详解】试题分析：此题考核概括文章主要内容的能力。这类题
51、目解答时首先要认真审题，明确考查的具体要求，然后通读全文，找到信息区间，再筛选概括。本题题干要求答出“作者笔下的家乡有哪些特点”，首先应到文中找出作者描写家乡的句子，然后进行归纳概括。如有现成的词语，可以直接摘抄。文章前三段描写了家乡的景色，“闾山清泠泠、水洇洇的翠影，伴着天涯云树”，“原野里，到处泛滥着浩荡的春潮，浮荡起连天的雪浪”等句子，展现出家乡风景优美；第四、五两段写了与家乡有关的历史典故，可以看出闾山历史悠久，人才辈出。第四段写父亲给我所取名字，第七段写了写了这里的文化教育事业很发达，“山里民风淳朴，较少世故”，可以看出此地文风浓厚，民风淳朴。【23题详解】试题分析：此题考核对作品进
52、行个性化阅读和有创意解读的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确考查的具体要求，然后表明态度，再结合文本或现实进行分析。本题题干要求考生探究的问题是文章第段能否删去，考生可答“能删去”，也可答“不能删去”，无论选择哪一种观点，都要先表明态度，然后概括第段所写的内容，再分析上下文的内容，看这一段内容与上下文的关系，来证明自己的观点。第段写作者和几位文友讨论退休后住所的选择，四个人中有三位不约而同选择自己老家，并质疑想住在地坛附近的小魏。联系上下文来看，第段写了家乡梨花盛开的情景，第段回忆闾山风物。如考生答“能删”第段，可以分析第段和第段之间的关系密切，指出第段与上下文不衔接，使文章内容庞杂。如
53、答“不可删”，则可以分析第段的内容及对表达主题的作用。注意言之成理。【24题详解】试题分析：此题考核鉴赏作品语言的能力。这类题目解答时一般要将所考查的句子或词语放回到原文中，结合上下文，从手法、内容、语言特点等角度进行分析。第题考查对词语的鉴赏能力，“泼辣”，本是表现人物性格的词语，这里用来写在自然，运用了拟人的修辞手法，把大自然当作人来写，其好处是写出大自然的勃勃生机。第考查对句子的鉴赏能力，从用词来看，“碧”“红”是表示颜色的词语，可以从色彩角度分析；“枕”是动词，可以从动词的表达效果来分析。整体来看，画线句子只用了九个字就营造了优美的意境，突出了环境清幽的特点，语言典雅。【点睛】第5题以
54、探究题的形式考查文章段落的作用。判断一篇文章的某个段落是否多余，我们可以从段落的内容、结构上的作用、能否突出主题等情况入手来分析。从内容上讲，就是看段落写了什么；从结构上讲，如果该段与全文浑然一体，如起到了承上启下、呼应上文、为下文做铺垫等作用，那就是必需的段落，反之则多余；从表现主题的角度讲，如果该段落能表现出文章的主旨，就是必要的段落，反之则多余。25.微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。要求：观点明确，言之成理。内容具体，结构清晰，表达简明。家山一文中说，地坛是史铁生生命的重要组成部分。在很多文学作品中，某个地方也与某个人物关联密切。请从下列提示中任选一个，谈谈你的
55、理解。潇湘馆与林黛玉（红楼梦）未庄与阿Q（呐喊）茶峒与翠翠（边城） 渣滓洞与小萝卜头（红岩）黄原与孙少平（平凡的世界）大海与桑地亚哥（老人与海） 文学评论中有“性格即命运”的观点，意思是人物的性格决定了人物的命运。请从下列文学作品人物中任选一位，简要分析其主要性格特点与命运的关系。贾宝玉（红楼梦） 阿Q（呐喊阿Q正传） 田晓霞（平凡的世界）电影阿正传在结束前增加了画外音：“阿死了，阿虽然没有女人，但并不如小尼姑骂的断子绝孙了。据考据家的考证说，阿还是有后代的，而且子孙繁多，至今不绝”【答案】我们切切要听从培根的告戒：注意你的性格，它将决定你的命运。虽然古人云：江山易改，本性难移。但，这只是说它
56、“改”的艰难罢了，人的性格并非绝对一成也不变的。因为，除了人体内的某些物质能先天的决定人的某种程度的个人性格之外，大量的后天因素更决定了人的独特性格。千万不要将自已的命运，寄托于那些自已无法控制、而其变数又很大的因素。【解析】【详解】本题考查的是学生微写作的能力。考生要注意这类试题一般都与文学名著先关，所以考生要在平时阅读文学名著作品的时候，要理清人物情节、作品主要内容、作品的情感主旨。例如本题家山一文中说，地坛是史铁生生命的重要组成部分。在很多文学作品中，某个地方也与某个人物关联密切。是要考生理解人物和地域（地点）的关系。 文学评论中有“性格即命运”的观点。电影阿正传在结束前增加了画外音。考
57、生根据以上的要求，从自己熟悉的文学作品中选取人物，在组织语言的时候要注意语言的通顺和简介。【点睛】微写作是北京卷常考的题型，这种题型综合考查了学生的语言驾驭能力，同时也考查了学生对名著作品的阅读的把握能力，所以考生要在平时阅读文学作品的时候，就要养成细心阅读的好习惯，要注意把握人物形象特点，同时要注意把握作品的情节内容，作品的情感主旨等，以上都要注意把握和理解，最后，考生要注意语言表达的通顺及符合逻辑。你如何看待这样的处理？作文26.阅读下面的文字，根据要求作文。“我”，是每个人在考虑具体问题乃至面对整个人生时常常顾及的概念。“无我”是对自我的淡化，“有我”是对自我的强化。对自我的淡化或强化，
58、表现在生活的诸多方面，我们常常面对“无我”与“有我”的拷问。请以“无我还是有我”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外文体不限。【答案】“无我”还是“有我”从古至今，人们免不了在时代的带动下前行。有人强化自我，逆流而行；有人淡化自我，融入时代。“有我”还是“无我”，并不是绝对的孰好孰坏。不论选择哪一个，都可实现“自我”价值，但要源于“自我”的正确抉择。徐霞客在功名尽在长安道的时代，选择游历大江南北。他志在“朝碧海而暮苍梧”，在大多数人为求取功名而奔波不歇时，选择了“有我”的境界。风餐露宿，用渺小的一个个足印去征服山川河流，写就十几篇游记流芳百世。徐霞客能把梦设在广阔河山而非众人熙熙的官场，
59、在于他不仅饱读诗书，胸有笔墨，也了解地理知识，还在于他从二十岁第一次出行起，就一直坚守自己的选择，最终在浩如烟海的史料里、无数忠君爱国之士中大放异彩。钱伟长出身书香世家，以优异的文科成绩考入清华大学历史系。“九一八”事变爆发后，这个没有多少理科基础的青年人拍案而起，毅然转学物理系。他淡化了那个出口成章的自我，选择了“无我”的境界，放弃了曾有过的史学大师之梦，融入了那个硝烟四起的时代，成为众多救国英才中的一个。钱伟长清楚地知道硬件实力才可救国，爱国热情促使他如此选择。可见，“无我”还是“有我”皆可实现“自我”，关键在于是否明辨事理，从现实出发。无论选择哪一方面，都不忘保留自己的思考。而当今的信息
60、化时代，更多是不经思索判断的“无我”。当某一学科被宣扬至上、大有前途时，许多人选择此专业，对其所需能力和毅力后知后觉，当感受到了辛苦时，又千方百计地调整专业。在选择之初，也许他们自有理想，但面对潮流的诱人，不假思索地淡化了自我。如若多加思考，就可以发现显而易见的困难，就可以意识到自己是否适合这一专业。当一人对一事的评论出现在网络时，常常引发众人附和，被无数类似评论激起的热情盖过理性，让人们成为相互间无差别的“键盘侠”。在宣扬文化复兴的潮流里，一人作诗“我有一壶酒，可以慰风尘”，无数诗作泛滥网络，以为如此就可以让诗歌不死。他们丧失了“自我”的判断，没有思考过如何才是宣扬文化的合适做法。如此“无我
61、”，是浪费生命，失去实现自我真正价值的机会。“无我”或“有我”，不必执着于谁对谁错，能清醒地面对潮流并做出合适的选择，才是实现自我价值并促进社会发展的正道。【解析】【详解】本题考查的是学生的写作能力。此题是一篇命题作文，考生首先要结合对材料的理解和把握，寻找命题写作立意的角度。根据对材料的理解考生要把握两个问题，一是“无我”，二是“有我”。以上两个问题都体现了人们处世的姿态。从“无我”理解可以立意为：淡化个人利益、超脱世俗追求、高尚人生境界。从“有我”理解可以立意为：追求个人得失、注重个人利益、私信膨胀。以上都可以是考生写作立意的角度。考生要注意根据对材料中命题把握的同时，要结合现实生活中对命
62、题进行深入的挖掘和拓展，只有这样作文才能有深度，才能符合考场作文的要求。结合现实包括：个人的生活实际的思考；社会层面的挖掘。所以考生在写作的时候视野要宽广，不要仅仅局限于对个人得失或利益的思考，要一笔拓宽对社会总体现象的把握和深入的分析。【点睛】命题作文审题七法：(一)增补信息法(添枝加叶法)(“组词造句”)有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，(如果题目中有代词，则指出具体指代的内容、对象。)从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。如“举手
63、投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点,然后取其一点入题。(二)明确重心法(审题眼)所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么?“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等
64、。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语(重心)“诗意”的含义，立意就会走偏。 (三)探究寓意法。(比喻象征联想法)寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点：(1)寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。(2)寓意性的命题作文题往往是
65、一种具体事物，因此，它的寓意就有一种开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。否则，就难以把作文写得情文并茂。这一类作文，命意的关键在于抓住命题中的核心词素，把抽象命题具体还原，再把具体概念抽象提升;或者把大话题从小处着手，小话题从大处引申。(四)追问法“追问法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“追问法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。(五)化意为象法(化虚为实)有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。此法称为“化意为象法”。(六)一分为二法“一分为二法”是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面;既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。(遇到“中性题目”时，要注意正反思维、辩证思维)(七)巧用材料法有的材料(提示语)，蕴含着跟题目有关的丰富的信息。审题时就是充分探究材料，分清层次与角度，结合追问法、添枝加叶法等，明确写作的内容和范围。