1、高考资源网（） 您身边的高考专家锤炼思想学习写得有文采语言有文采是在“语言通顺”的基础上提出的更高层次的要求。一是指语言准确、鲜明、生动；二是指语言表达效果好，富有表现力和感染力；三是句中有余味，篇中有余意，言有尽而意无穷。有文采，在文章中具体体现为用词贴切生动、句式灵活、文句有意蕴、善于运用修辞手法。写文章应讲究文采。富有文采的语言，或者娓娓而谈，情真意切；或者含意隽永，情深意浓；或者语言严谨，思辨性强。因此，写作时要善于选择、整合词语和句式；巧妙运用修辞手法，灵活运用诗词名言。注意设置语言的动情点：叙事，则绘声绘色，娓娓动听；写景，则描山摹水，如在眼前；状物，则雕形图貌，栩栩如生；说理，则
2、鲜明清晰，精练警策。只有张扬着个性体验、闪烁着哲理光彩的语言才有文气，才能让人耳目一新。技法点拨一、用心锤炼词语，力求语言的生动美词语生动是指在恰当的基础上增强词语的表现力，这就要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强文章的感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强文章的说服力。1锤炼动词动词是文章的灵魂，动词运用得妙，就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目一新；动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵，使文章活起来，给人以美的享受。如安徽高考满分作文时间在流逝开篇：时间的车轮碾
3、过斑斑驳驳的路径，将记忆中的断瓦残垣碾成碎片。那些碎片散落一地，似乎等待谁来救赎，等着谁给予一个全新的未来。2锤炼叠音词运用叠音词，能增强语言的音乐美，同时使词语描述更形象，感情更细腻浓烈，增强语言的意境美。如广东考生回到原点的结尾：回到原点，简简单单，平平淡淡，真真切切。3锤炼色彩词色彩词能增强语言的意境美、绘画美。如江苏高考优秀作文拒绝平庸中的片段：翠竹秀丽，青松壮美，杨柳潇洒，自然赋予它们各异的风情。于人，大地赋予了个性。带有锋芒的思想，带有风格的艺术，带有创造的生活，一份个性让你超脱万物。4锤炼成语及其他四字短语锤炼成语或四字短语，能形成一种整体和谐美。如山东高考满分作文这世界需要你中
4、的片段：梅斗霜雪，独立寒枝，执着等待春天；雨声潇潇，花木入梦，执着等待晨曦；孤云出岫，去留一无所系，执着等待彩虹；江河奔腾，一泻千里，执着等待入海；虎行似病，鹰行似睡，执着等待出击。二、精心挑选句式，追求语言的灵动美句式错落有致、语言灵动自然是语言有文采时表现出的一种变化之美。这种变化集中体现在句式的选用上，即通过长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句等多种形式的灵活搭配，追求参差错落、灵动自然的美感。1灵活运用长句与短句长句字数比较多，结构比较复杂，节奏舒缓，表意严密、细致、精确。短句结构简明，节奏紧凑，表意简洁、明快、有力。因此，我们在缀句成篇时，要根据表情达意的需要，根据整篇的语言格调，
5、慎重选择。或用长句，或用短句，或长短结合，如果调配得好，语言就能因此增色。在一般情况下，记叙性文章多用短句，修饰成分较少，追求简洁明快的风格；议论性文章多用长句，有较多的修饰、限制成分，常常靠虚词来连接，追求严密周到的风格。如四川高考满分作文总有一种期待中的片段：你是否目睹过“秋水共长天一色”的绚烂？你是否为“天涯海角”那广阔无垠的蓝天魂牵梦绕？你是否仍对藏民的天葬感慨不已？(整句)那一方天空啊，高远、澄澈，而又变幻莫测，承载了多少人的梦想和渴望。(长短句结合)2灵活运用常式句与变式句变式句是相对于常式句的句子形式，常式句就是按照主语在前、谓语在后，前因后果，先轻后重等正常语序组成的句子；变式
6、句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句能取得常式句无法达到的表达效果。如湖南高考满分作文当你不是世界的中心就用了变式句开篇：弯月，一钩，(定语后置)割碎了多少人的希冀；鲜血，一地，(定语后置)灼痛了多少人的双眸；酸泪，一捧，(定语后置)迷醉了多少人的灵魂。又是一年秋深时，可怎料物是人已非？3灵活运用整句与散句运用整句即运用排比、对偶的修辞手法，采用骈句、整句的形式，来议论点题、抒发感情、总领全文，以达到引人入胜的效果。整句适用于以抒情和议论为主的文章。有时文章老是用整句，也会显得呆板而毫无生气，这时就得运用整散结合句，形成一种整齐错落有致之美。如广东高考满分作文回到
7、原点的开篇以整句形式写题记：远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时的惦念，还是家。(整句)4灵活运用疑问句和感叹句议论文、散文中常要用到疑问句和感叹句。在议论文中，疑问句可以提出问题，把思维引向深处；可以设疑问难，激发读者的阅读兴趣；在论证过程中，反问句还可以强化语气，增强论辩的力度。而感叹句的作用主要是强化感情，使议论充满激情。散文中用好疑问句和感叹句，能使心理描写更加细腻，感情抒发更为强烈。湖南高考优秀作文彼岸花中的两段文字：距离，是何神物？有着这般神效？(疑问句)隔着时间或者空间的河流，为何我所看见的彼岸是姹
8、紫嫣红，是火树银花，是曼妙芳华？(疑问句)我想说，或许距离是那盏神灯，或是那句“芝麻开门”。距离，它开启了许多童话和美好。三、巧妙选用修辞，增添语言的神韵美1比喻绽放艺术花朵描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来比喻。能使语言生动形象，化抽象为具体，化深奥为浅显，化冗长为简洁。比喻用在叙事抒情的文段中，用来刻画人物或事物的形象，突出人物或事物某方面的特征，给人以深刻的印象。比喻用在议论性的文段中，用来说明事理，使事理深入浅出。如安徽高考满分作文时间在流逝中的片段：如梦如烟(比喻)的往事，洋溢着芬芳。童年是一首馨香的乐曲，(比喻)伴我快快乐乐地生活；少年是一首清纯的乐曲，(比喻)
9、随我无忧无虑地成长；青春是一首蓬勃的乐曲，(比喻)让我自由自在地飞翔。2排比闪现亮丽风景排比能形成排山倒海的气势，使语势得到加强，感情得到加深。用排比点题，可以把中心阐述得更严密，更充分，更透彻；用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。如湖南高考满分作文心灵的雕琢中的片段：请凝视长江，你会忘掉失落，拥有新鲜的血液；请凝视大海，你会忘掉酸楚，拥有宽广的胸怀；请凝视高山，你会忘掉悲伤，拥有高大的形象；请凝视远方，你会觉得所有的挫折和痛苦都不值一提，你就会拥有世界，拥有温暖的阳光。3对比是非爱憎分明把两种不同的事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互对比来描写，使事物的特征更突出；运用对比来抒情，感情
10、更鲜明；运用对比来议论，是非更分明。如山东高考优秀作文这世界需要你中的片段：你不似灰蒙蒙的春雨，你缺少那份“随风潜入夜，润物细无声”的轻巧和缠绵；你不似疏疏朗朗的秋雨，你没有那种“雨打梧桐响清秋”的冷凄；你不似那霏霏连绵的梅雨，整日整日地滴答个不停，叫人感到窒息和气闷；你不似那令人心烦的毛毛雨，像帘子似的老是挂在窗前，把一切美好的景物全给遮没你是独具个性的啊。(对比)4引用增强文学底蕴(1)直接引用。写作时借用别人的语言来表达自己的意图的修辞手法就是引用。引用能使表达生动活泼、丰富多彩，从而增强表达效果。引用可以充实内容，突出主题，锦上添花。如重庆高考满分作文情有独钟中的片段：“等闲识得东风面
11、，万紫千红总是春”，走进春天，你会发现春天的色彩，瑰丽、灿烂。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，走进春天，你会发现春天的形象，清新、明丽。“浅深春色几枝含，翠影红香半欲酣”，走进春天，你会发现春天是美好、馨香的。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，走进春天，你会发现春天还是自由、灵动的。(2)化用古诗词。这是一种不直接引用诗词的方法，相当于“暗引”。在诗词的引用中，暗引是将原来的句子化用到自己的作文中，属于引用的高级形式。把古诗词化用到考试作文中，能营造优美的意境，使文章充满诗情画意，给阅卷老师以美的享受，而且能很好地显示你深厚的文学功底，从而赢得阅卷老师的青睐。如山东高考满分作文这世界需要
12、你中的片段：还记得那枝梅吗？凌霜傲立，却引得群英嫉妒，她不怨；同样是她，即使是零落成泥碾作尘，她也不恨。因为她的骨子里流着一股血，透着一种精神；因为有一团火在芳香中燃烧，那是她的全部啊！是的，她用她的全部在诠释着一如既往的香味因为执着。(化用陆游的卜算子咏梅)5拟人浓化情感色彩把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情的拟人便于表达爱憎感情。表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，增强人们对它的厌恶感，从而增强文章的感染力。如重庆高考满分作文情有独钟中的片段：临高远眺，思潮如流，良辰美景，总看不够。朝看晨鸟啼柳绿，夕看晚霞染山红；晴看日丽天高远
13、，雨看船行水迷蒙；春看雏燕吻桃红，夏看荷风剪莲舟，秋看风凉月如钩，冬看雪白洁如玉。四、深化文句意蕴，追求语言的哲理美凡名篇佳作，往往内容深刻，理性突出，因而考场作文也应注重深化文句意蕴，只有文句的含意丰厚，意蕴深远，才能展现出语言的内化美、厚重美。因而要在文章的关键处有警策，于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含蓄中蕴真义，这样才能给读者留下思维的空间，才能让阅卷教师爱不释卷。只有使文句有弦外之音、言外之意，这样才能使文章有厚重的文化底蕴。1锤炼语句使之具有思辨色彩文章语句要具有思辨色彩，有哲理情趣。或用哲学观点阐述自己对历史人物或现实生活中某一现象的独到见解，或由一件事、一则故事、一片景色引发
14、哲理思考，或用优美而充满才情的文句表现出作者对自然、对生活、对自己、对他人的深切感悟与理解，迸发出哲理的火花。只有张扬着个性体验、闪烁着哲理光彩的文句才有意蕴，才能凭借理性的魅力脱颖而出，让阅卷老师耳目一新。如广东高考优秀作文回到原点开篇：鱼说：“你看不到我在流泪，因为我在水里。”水说：“我能感受到，因为你在我心里。”于是，小桥流水、明月清泉、野渡横舟，走到了我的心里2描绘画面蕴含意蕴有意蕴的文句常常有一个鲜明的艺术画面，生动形象，意趣盎然，不但给人以深刻的印象，而且给人以深切的感官刺激和审美回味。在记叙类文章中，常常是用形象的语言对人物、事件等做具体生动的描摹与刻画，使读者对描摹刻画的对象有
15、真切具体的感受和印象。在状物类文章中，状物的目的不在于客观再现物的本来面貌，而是借对物的个性、特色的描摹，表达作者的某种情味、趣致、情感，体现某种哲理、神韵、美感，从而使文章旨远意深，形神俱备。如山东高考优秀作文这世界需要你的开篇：繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，望着家的方向，读着夕阳、雁阵。升格赏析阅读下面的材料，按要求作文。材料一美国自然科学家克里斯弗里拉蒂博士发现了一种濒危鸟类须翡翠鸟，在录下了小鸟独特的叫声后，他将其杀死并制成了标本，用来对这一物种进行研究。材料二世界实验动物日，扬州大学兽医学院比较医学中心的一棵银杏树下，建起一座实验动物纪念碑，纪念碑上铭刻着：“谨以纪念为生命
16、科学研究而献身的实验动物。”读了这两则材料，你有什么感受？请选择合适的角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。病文呈现病因分析尊重生命，珍惜美好人类在取得科研成果的过程中，往往会以牺牲大量的实验动物为代价，却很少想到用什么样的方式对那些死去的动物表示一下尊重。克里斯弗里拉蒂博士残忍地将濒危鸟类做成标本，让我心里非常难受，而看到扬州大学专门为实验动物建起一座纪念碑，我才感觉心里好受了些。1人类与自然的关系是十分密切的，懂得珍爱生命和尊重生命，才能让这个世界充满和谐与美好。动物也有感情，人类在进行科学研究时，应该考虑其他生命的感受。我相信，看着实验动物在实验台上痛苦地接受研究，那些实验员的心里
17、也很不好受。对于这种现实，我们需要反思如何弥补给动物带来的伤害。如果我们没有别的办法，可以为这些动物建立一座纪念碑，纪念这些为科研献身的动物，这样我们的心灵或许会好受一些。它们为了人类牺牲了自己的生命，我们就应该将它们记在心里。2作为万物灵长的人类，不仅应对实验动物表示尊重，还应给予整个自然最基本的尊重。本来，世界上的每一个生命都应该是平等的，但是，人类为了一己私欲，却对其他生命表现出漠视的态度。多年来，偷猎活动一直存在，很多动物惨死在狩猎者的枪口之下，有时，还会有一些狩猎者在网上炫耀他们的“战果”，看着这些照片，那些善良的人总会感到痛心。3世间的万物都需要获得尊重，而在万物之中，人类更需要这
18、种情感。每一个人都渴望获得尊重，但获得尊重的前提恰恰是懂得尊重别人。美国著名的神怪女作家蕾妮哈特患病时坚持写作，因担心病菌可能会传染给编辑，每次投稿她都习惯性地为文稿消毒。正是因为这种为他人着想的情感，她获得了应有的报偿，最终成为大名鼎鼎的作家。人与人本身就是平等的，每一个生命都有其自身的价值，都应该享受被尊重的权利。尊重拉近了人与人之间的距离，让人们的生活变得更加简单，也给整个世界带来真诚的感动。4生命本来就没有高低贵贱，世界的每一个角落，都会因为有了尊重而变得更加精彩。正是因为获得了尊重，生命才能表现出应有的价值。因此，我们应该培养自己的品格，让自己在精神上不断丰盈。5尊重，会使人与人之间
19、的距离缩短，会让人们的生活变得更加简单，更会给整个世界带来最真诚的感动。61、以一个简要的分析，明确了写作中心，并引出了对两则材料内涵的认识，但表达上缺少形象性，开头不够精彩。2、对实验动物表达了尊重，但在分析时不能够运用生动的语言进行表达，需要适当润色。3、对当前偷猎活动进行了分析，观点鲜明，但在表达上显得平淡直白，缺少文采。4、由尊重动物转入论述人与人之间的尊重，主次颠倒。语言表达上不够生动。5、这一段先谈“尊重”，结尾突然谈“培养自己的品格”，与文章中心脱离。6、结尾点题，但未能与上文论述很好地对应起来。升格佳作升格点评懂得尊重，留住美好一项项科技成果建立在动物牺牲的基础之上，人类确实应
20、该有所行动，用一种特定的方式向它们表示尊敬。扬州大学为实验动物立纪念碑的举措，源于对牺牲的动物的感谢；而克里斯弗里拉蒂博士的方式，则缺乏对生命的尊重。1尊重是一种弥漫于整个世界的情感，万物皆以尊重为美德。在收获尊重的道路上，我们首先要懂得尊重别人。蕾妮哈特，美国著名神怪女作家，她辛勤写作，但不幸患病，这时她考虑到的不是自己，而是别人：“万一病菌传染给编辑可怎么办啊？”于是每次投稿前她都要先给文稿消毒，让编辑放心，并将其作为习惯坚持下来。蕾妮哈特这种默默的呵护、真诚的尊重，感动了编辑，也让她收获了编辑的尊重，走向了创作的顶峰。人与人本身就是平等的，每一个生命都有其自身的价值，都应该享受被尊重的权
21、利。尊重会使人与人之间的距离缩短，会让人与人之间的生活变得更加简单，更会给整个世界带来最真诚的感动。2人类离不开自然，自然更需要人类。珍爱每一种生命，是一种最纯洁的感情；尊重每一种生命，是一种最高尚的美德。动植物也有感情，也需要获得尊重。科学研究没有错，但在研究过程中，我们需要一份对生命的尊重。看着一个个动物在实验台上痛苦的情形，实验员的心中自然不会轻松，他们知道，为了科研，这些动物付出了巨大的牺牲。这时，我们需要的是反思，反思该怎样弥补对动物的伤害。为了表达对动物的尊重，给这些为人类福祉而献出生命的动物建立一座纪念碑，可以让我们的心灵获得一点点安宁。虽然没有留住生命，但应该留住美好的记忆。而
22、这种记忆，将成为今后处理人与自然的关系时的一种情感依据。3作为万物的灵长，人类担负着重大责任。世界本应平等，任何生命都不应被漠视。滥捕滥杀野生动物，一直是人们关注的焦点；打击偷猎活动，也是各国政府的职责。可是，在利益面前，总会有一些人忘记了自己的责任，将无情的枪口对准鲜活的生命；更有甚者，还要在网上晒他们狩猎的“战果”。他们炫耀的是冷漠，表现的是残忍，招来的是批评。看着一个个物种走向灭绝，谁的内心不伤痛？4生命，总是闪着耀眼的光环呈现在世界的每一个角落；而世间的每一个生命，又都真实地体现着它存在的价值。珍惜每一个生命，尊重每一个生命，无论是高贵的，还是低贱的，总能带给我们一些灵魂的启迪。想让自
23、己的生活简单一些吗？想让自己的情感丰富一些吗？那么，你还等什么？带着尊重去拉近与整个世界的距离，生命便会因美好而充满感动。51、以材料入题，提出论点。(对开头内容进行了整体修改，对比展现两则材料的内涵，表现出语言的鲜明性)2、正面论证，由人与人之间的尊重谈起。(将原文第四段移到前面，形成层层深入的论证结构，突出主题。融入了生活化的语言，使人物品质表现更加充分)3、进一步论述，深入到珍爱并尊重每一种生命。(本段开头以对偶句增加文采，提升了表达的音韵感；另外，字里行间充盈着深挚的情感)4、反面论证，列举残害生命的事例。(以整齐的句式谴责滥杀动物的现象，以排比强调人性的自私，层层递进，增强了表达的效
24、果)5、结尾点明中心，升华主旨。(最后两段适当调整了表达的方式，文采斐然)运用演练1请替换加点的词，增强语句的生动性。(1)从抽屉中找出照片，经过时间的沉淀，照片略微有些泛黄，可即使沾满了灰尘，你的笑容仍能透过我的眼睛，浮现()出军训的一滴一点。(2)那是一个寒冷的冬天，风肆意地刮着，好像一把把刀子割在人们脸上。大雪纷纷扬扬地落下，好像一只只小精灵来到()人间。(3)初中那些零零散散的画面，像被风吹散的蒲公英，飘飘然的，飞向那一片属于()它们的蔚蓝色的天空。答案(1)倒映(2)降临(3)迎接2请在横线上填入恰当的动词。终于了可恶的虫子，看看周围，同伴们有的已经出了小的嫩芽，努力从贫瘠的土壤中养
25、分呢。于是，它努力地着土壤里的养分，尖锐的石子了它柔嫩的根，但它仍旧坚持不懈地努力着，因为它一定要实现它的梦想。答案挣脱拱汲取吮吸划破3把下面语段中画线部分变成整句，并谈谈改后比改前表达效果有什么不同。正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之间的水面，跌入百尺之宽的峡谷，发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，奔涌的浊流如巨龙腾飞，水珠激起，如钢花四溅，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。答：_答案发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花。不同：散句形式，自由活泼，富有变化；整句形式，结构整齐，音节和谐，能渲染气氛，
26、加强语势。4以“目标”或“信念”为话题写一段话，要求运用拟人和排比的修辞手法。答：_答案(示例)信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐时苍鹰不屈的身姿。拥有信念，一根小小的火柴，可以点亮一片星空；拥有信念，一片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥有信念，一叶小小的扁舟，可以惊动一片海洋。5阅读下面的小故事，体会锤炼语言的重要性。一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随
27、手在乞丐的牌子上写了一句话：“春天就要来了，可我看不见她。”那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。答：_答案句子感动人的地方是：运用反衬的修辞手法，以诗一般优美含蓄的句子，衬托出盲人的悲哀，更能激发人们的同情心。6根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。智慧是一种经验，一种能力，一种境界如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。【写作指导】这则材料语言简洁，层次鲜明。材料由两部分组成。这两部分构成了这则材料的两个层次。在审题立意上，我们可以从第一个层次入手，抓住材料中的“排比”，围绕“智慧是一种经验，一种能力，一种境界”来写，可以以其中任意一句为立意依据，使
28、三者形成并列或递进关系，也可以综合来写。还可以抓住材料两个层次之间的关系，综合思辨。“如同大自然一样，智慧也有其自身的景象”，抓住“智慧”与“大自然”的相似性(共性)，也可抓住“大自然”的景象去想象“智慧”的景象。如运用形象思维：智慧是一种能力，是一种经验，而这种能力和经验形成的景象就如同大自然的景象。再如运用类比思维：大自然是智慧的源泉，大自然的景象，就如同智慧的景象。但是，这类立意不可偏，我们的写作重点还应在“智慧的景象”，这就要求考生必须联系现实，借助自己的学习或生活体验，有所想象和描写，表达自己对“智慧”的理解。如何审题立意，关键在于考生驾驭材料的能力和自身的生活经验，如果从写作有深度
29、、宽度或高度的角度思考，综合思辨似乎更好。【佳作展台】逃离“智慧”的周庄这是一张双程景点票，“周庄”“千灯”。周庄与千灯相隔不远。远远便看见大红的“周庄欢迎你”张牙舞爪地雄踞着一片天地，死死咬着你的眼，让你躲闪不及。心怀忐忑，步入周庄。这是一场肉与肉的摩搓、绝杀，裹挟着汗味、水汽与浓郁的咖啡香，我逃到了一艘游船上。商业化的市镇气息扼住我的喉，叫人，噤了声。周庄“智慧”，周庄人更为“智慧”。在这里，即使是一棵树也可成为拍照牟利者的招财工具；即使是转角处一块巴掌大的空地，周庄人也不遗余力，将它开发成西式咖啡馆；宣传手腕更是游船驶过一座桥，我怔了怔是陈逸飞画中的双桥！只是，我看得到：桥上的游人压得它
30、不堪重负；我听得到：那苟延残喘中有低低的呜咽岁月斑驳，侵蚀着石桥。双桥横亘着，像一块开合的“伤疤”那是，整个周庄的伤疤。“阿婆，唱支船歌可好？”一只青筋虬劲的手直逼眼前：“小费。”那一刻，我比三毛哭得更像个孩子。只是，她喃喃念叨的是周庄，“我还会来的。”我却是，“周庄我不再来了。”这样“智慧”的周庄，我，有些反胃。千灯与周庄相隔不远，千灯与周庄却相差甚远。与“智慧”的周庄一比，千灯就显得有些驽钝。商业的气息尚未染指这座古镇，明清最长的青石板街沉默不语。古戏台上，一群昆曲票友启口轻唱：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”“来”字潺潺泻出，声歇处，“姹”以去声的破竹之势将曲调引入高潮。“似”
31、，也是去声，却隐去了“姹”的振聋发聩，一路陡然直下，悲戚处，叫人落泪。像悲叹昆曲，像哀叹千灯。诚然，千灯在周庄面前，显得那样矮。但，在千灯，你能感受到水纹处千灯肺叶的呼吸、开合。在千灯，时间就像一只摇橹的小船，咿咿呀呀，你还未曾留意，它已穿过水域，到那边去了直到延福寺钟声响起，我才觉知天色已暝。碎碎的历史尘埃含着温润的水汽扑面而来。“夫唯不争，则天下莫能与之争”，古镇的智慧，千灯的智慧，于此，悄然散发。我，愿逃离，逃离“智慧”的周庄。【名师点评】本文围绕“智慧”做文章，抒写“逃离”，针砭时弊。应该说，对于旅游，对于名胜，仁者见仁、智者见智，乐山乐水，爱此爱彼，本来并无高下之分，但这篇考场作文，考生却能够从周庄与千灯两地迥异的游览见闻和感受中以小见大，爱憎分明，实属难得。考生通过抒写，从小细节里窥见社会的大风气，在喧嚣的世界中，领悟人生的真智慧，展示出不凡的气度与宽阔的眼界。本文在语言方面，兼有杂文的犀利和散文的灵动的特点。长短句式错落有致，富有节奏感，加之比喻、拟人等修辞手法运用娴熟自然，有效地表现了作者的爱憎情绪，是一篇颇富文采的考场佳作。- 13 - 版权所有高考资源网