1、15.2.1分式的乘除（2）乘除及混合运算 【学习目标】1、能应用分式的乘除运算法则进行混合运算2、体会转化思想在分式乘除混合运算中的应用3、在学知识的同时学到类比转化的思想方法，能解决与分式有关的简单实际问题.【学习重点】应用分式的乘除运算法则进行混合运算【学习难点】应用分式的乘除运算法则进行混合运算【学习过程】 一、知识链接：计算： (1) (2) (3) -8xy (4) 二、探究新知：例1：计算: 例2：如图15.2-1，“丰收1号”小麦的试验田是边长为a m(a1)的正方形去掉一个边长为1 m的正方形蓄水池后余下的部分，“丰收2号”小麦的试验田是边长为(a-1) m的正方形，两块试验
2、田的小麦都收获了500 kg.（1）哪种小麦的单位面积产量高？（2）高的单位面积产量是低的单位面积产量的多少倍？图15.2-1三、课堂训练：1、下列各式计算结果正确的有（ ）. aba 8a2b2（）6a3b （）（）（ab）2. A. B. C. D. 2、计算，结果正确的是（ ）. A. B. C. D. b3、化简（nm）2的结果是（ ）. A. B. C. D. 4.计算：（1） （2）5、计算：（1）（a22a）； （2）（3xy） （3） （4）（xyy2）四、拓展提高1、先化简，再求值：，其中x.2. 已知3a-b+1+（3a-1.5b）2=0求（）（）的值3、已知，求的值.七、课后反思： （实际用 课时）
