1、高二 语文参考答案一、现代文阅读（一）论述类文本阅读1. C解析： C因果颠倒：因为“判定作品意义的依据只能是作品本身”，所以“任何单个的接受都需要提高、修正”；“因此单个的接受不能正确对作品做出判定”不合文意。2B 引用鲁迅所言是为了论证“多元解读和文本制约是同时发生的”这一观点3. CA.应该是“读者中心论”比“读者决定论”更重视文本限制，B.文学具有普遍性的前提是“文本本身又对阅读进行基本限制”。D.强加因果（二）实用类文本阅读4. C 强加因果，据 “华为远非美国官员口中的来自中国的大坏狼，而是通往21世纪的生命线”与“华为的设备还帮助二十多家美国电信公司向许多最贫困、最偏远的地区提供
2、座机、移动服务和高速数据”，二者内容没有关联性，5.D 原文是“争取到更多的国际合作，更多的认可和支持”是“回应干扰的最好方式”。6.（1）用主导全球体系的话语体系（包括语言和规则）来表达自己的述求（2）企业产品要有领先的技术和优惠的价格，要成为全球市场上无可替代的产品。（3）要有更强的法律意识，要在所在国法律框架下开展业务，通过法律手段维护自己的正当权益。（三）文学类文本阅读7、C（表现了人们的麻木，习惯于在虚假中生活）。8、 生活穷困、地位卑微。从她的外貌、拿钱时的动作、“没人知道她叫什么”可看出。虽嗜酒如命却老实本分。从她喝酒时的动作，喝完酒就走，从不赊账，也不多事可看出。命运可怜的下层
3、小人物。从她最后出车祸死去，为荒唐的现实所吞噬可看出。（共3点，每点2分）9、死于醉酒和车祸。（2分）死于贫穷而麻木的生活。酒婆生活穷困却天天到酒馆喝酒，不贪解馋，只求酒劲，只图便宜、解乏，缺少与命运抗争的精神，最终导致了悲剧的发生。（2分）死于社会的麻木与冷漠。对老板往酒里掺水行为不抗争，最爱瞧酒婆喝醉酒后的醉态，出事前夕是“看得惊奇，看得纳闷”，酒婆死后“小酒馆里的人们却不时念叨起她来”； 善的缺失，群体性的失语导致悲剧的发生。（2分）死于以“假”“骗”为常态的病态社会。假酒骗人，却相安无事，真酒反而害死了人。酒馆是社会的缩影，社会习惯了虚假，人们反而无从适应真实。害死酒婆的罪魁祸首是“假
4、”“骗”的横行，是社会大环境使然。（2分）（答对一点2分，答对其中三点6分）二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（19分）10C 11C（“文中的檄就是指声讨的文告” 错，文中的檄指用檄文征召。）12D（“聂昌请求独身前往”错，原文是皇帝下诏让耿南仲及聂昌前往）13（1）聂昌说:“姑且顺从他们的爱好，来减弱他们谋乱，这正是用来禁止他们为非作歹的办法啊。”（“顺”“懈”“所以”各1分，全句通顺2分。）（2）三关四镇是国家的边境屏障，如果拿它（三关四镇）来送给金人，（金人）一旦背弃（改变）盟约，（我们）凭借什么来抵御他们呢？（“藩篱”“渝”“何以”各1分，全句通顺2分。）【参考译文】聂昌，字贲远，抚州
5、临川人。由太学上舍身份开始做官，任相州教授。因为蔡攸的推荐，被授命为秘书郎，提升为右司员外郎。后以直龙图阁身份任湖南转运使，回到京师任太府卿、户部待侍郎，改任于开封尹，又重任户部寺侍郎。聂昌本来与王黼感情很好，后来随从蔡京，被王黼中伤，罢去前职任德安知府。又因为与同乡人发争诉讼，被贬为崇信军节度副使，安置在衡州。李纲被罢免，太学生陈东及士大夫、庶民百姓十几万人，击鼓请愿并在皇宫外面跪伏着，整日不退，遇到内侍就杀死，府尹王时雍赶不走人群。皇帝让聂昌出宫去宣谕旨意，人们相继听命。王时雍打算把陈东等人关进牢狱，聂昌极力坚持不同意，才停止此议。聂昌再次出任京尹，有些少年作乱，白天做强盗，进入官吏百姓家
6、抢金帛，离开时，把两三个自己同党绑起来，声称捉贼，手持兵器率部逃到曲折的小巷，于是解绑，把掠来的财物分光离去。人民不得安居乐业，聂昌把他们全部弹压处治正法。聂昌却放纵赌博不问。有人认为这是法令禁上的事，聂昌说:“姑且顺从他们的爱好，来减弱他们谋乱，这正是用来禁止他们为非作歹的办法啊。”聂昌原名叫作“聂山”，到这时，皇帝认为他有周昌抗节之义，于是命名他为“昌”。金人南下侵略，京城又宣布戒严。朝廷任命他为同知枢密院，入宫谢恩时，就陈述抗敌之策说:“三关四镇，是国家的藩卫，听说要将它们割给金人，(金人) 一旦背弃盟约，(我们)凭借什么来抵御他们呢？希望不要轻易将三关两镇割给金人，只能檄令天下军队集结
7、在京城四郊，坚固城守来遏止敌人的攻击，挑选劲旅以备出击，堵塞黄河以断敌归路。前面有坚守之城，后面有大河，精锐部队四面而至，敌人如果南下，就会掉入我的罗网中了，我希望纠集勇义之士，设下埋伏开关迎敌，出其不意攻击敌营来报答皇上。”皇帝认为这是壮举，命令他统管守御，可以见机行事。遇到金人再次议和，割让两河，皇帝诏令让耿南仲及聂昌前往，聂昌说:“两河的民众忠义勇劲，万一不服从，一定会被他们捉拿不放，我是死不瞑目啊。如果和议不成，我就分遣属官，督促勤王之师入京护卫。”皇帝同意了。聂昌前往河东，到了绛城，绛城人闭城拒其入内。聂昌手持诏令到了城下，用绳索攀登上城。绛州兵马钤辖赵子清指挥士兵杀害了聂昌，并挖出
8、他的眼睛切成碎块，终年四十九岁。建炎四年，才追赠为观文殿大学士，谥号为忠愍。（二）古代诗歌阅读14. C 颔联写屋内清寂，秋夜微凉，萤火虫从屋内飞到檐边，与夜空中几点星宿混在一起，让人眼花缭乱，分辨不清。“惊”字用拟人的手法写出了萤火虫忽然从诗人的衣上飞向屋外檐边的情景。15. 同：均表现羁旅之愁、思归之情。异：秋兴八首（其一）还表现出诗人对时局动荡国运衰颓的忧虑；本诗则有生命衰老、时光流逝的伤感。（每点2分，共6分）（三）名篇名句默写16.（1）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来第二卷表达题17. B（“拍手称快”意为“形容
9、正义伸张或公愤消除时高兴痛快的样子”；“欢呼雀跃”意为“高兴得像麻雀一样跳跃，形容非常欢乐”。“鳞次栉比”意为“像鱼鳞和梳齿那样依次排列，形容建筑物排列密集”；“星罗棋布”意为“像群星罗列，像棋子分布，形容数量多而广”。“殚精竭虑”意为“用尽精力，费尽心思”；“处心积虑”意为“心里计划思考已久”，多含贬义。“名列前茅”用以比喻“评比、考试等名位在前”；“出类拔萃”意为“品行、才干高出同类而拔尖”。）18. B（A项，动宾搭配不当；C项，主宾搭配不当， 不合逻辑；D项，偷换主语。）19. D（第一、二分句是顺承关系，第三分句与第一、二分句是目的关系。）20. “莘莘学子”改为“学子” “高足”改
10、为“弟子” “垂念”改为“感念” “鼎力相助”改为“略尽绵薄” “希望”改为“祝愿”（改对一个1分，修改内容仅供参考）21.【示例】我更喜欢林黛玉。薛宝钗虽然在品貌才情方面不逊于林黛玉，但她谨小慎微，处事圆滑，关注的是制度，是社会的规范，她是为别人而活的；林黛玉追求的是心灵的自由，关注的是个体，是本质的生命，她是为自己活着的。所以我更爱后者。（一是要有明确的观点，力求在比较中展现个人的倾向；二是要实事求是，尊重史实。观点1分，合理比较3分，语言表达2分；若字数不足，酌情扣分。）22、参考高考评分标准立意时从以下角度入手：一是如何看待英雄和为英雄鼓掌的人；二是如何确立人生理想，让生命更有价值；三是父母与孩子之间什么才是真正的爱。参考立意：英雄诚可贵，平凡价更高。敬重英雄，争做楷模。做一个新时代有英雄情怀的人。不甘平凡，赢得掌声，成就自己的人生价值。支持孩子是父母最伟大的爱。