1、N单元 文学类文本阅读目录N单元 文学类文本阅读1N1 文学类文本阅读散文1N2 文学类文本阅读小说13N3 文学类文本阅读戏剧39N1 文学类文本阅读散文【语文卷2015届广东省惠州一中（惠州市）高三第三次调研考试（201501）】N1阅读下面的文字，完成1618题。森林水滴秦牧我很喜欢在森林中漫步。近十年来，我到过好些地方的森林。小兴安岭、庐山、武夷山、三清山，以及广东封开、龙门等处的森林，我这儿并不想写游记，无意一一描绘它们的细部景色。我想说的，是在那一片深绿，或者墨绿、碧绿、苹果绿、嫩绿赫然构成层次的山野，你要是登上森林瞭望哨，在山风呼啸中，看群树摆动，仿佛海洋在翻腾一样；那壮观的景色
2、使人顿然忘却世俗许多的纷扰琐碎的事情，有一种“此中有真意，欲辨已忘言”的欢愉。在森林里的浓荫下行走，呼吸着比蜜水还甜的新鲜空气，端详着一株株树的英姿，令人不禁想起了国外一位学人讲的这样意思的话：“诗是我辈俗人的作品，大自然的杰作是树，一株树要比一首诗美丽得多！”你看，它们有的是疏朗的，有的是繁密的，有的亭亭如盖，有的屈曲多姿，各式各样的树显示了各式各样的美。有的树主干上光光洁洁，有的树主干上起了瘿结，附着了攀缘植物和悬挂植物，它们一路开着花，居然直达树梢。在林荫下漫步，有时森林水滴滴了下来，也许是沿着你的面颊流淌，也许是从背脊直下，沁人心脾，每当此际，我总是一点也不忙着把它拭去，而是任由它悄然
3、坠下，享受着一种生活于大自然中难得的情趣。森林是宁静的，但也是喧闹的。有时一只啄木鸟在头顶上笃笃笃地啄着树干，有时一只金花鼠惊鸿一瞥地跳跃而过，有时成群长尾山雀在空旷处振翮飞翔，它都使人感到生机盎然。森林里几乎到处都有小生物，它们都在忙忙碌碌经营着生活，花式品种纷繁到难以胜计。表面上看，好似一片宁静的山林，有这么丰富的内容，真叫人捉摸不透，它不是一览无余，而是内涵深厚，它像一部你永远也读不完的大书，这也是一个令人喜爱的原因。有人告诉我，在张家界林区，当一行旅游者因食物供应不上而捱饿的时候，他们碰上一个森林老人，老人问明原委，叮嘱大伙不必忧心，他马上可以协助解决，他返身走进林里，才一会儿工夫，就
4、捧着一竹篮花花绿绿的鸟蛋出来了。当旅游者面有难色，表示不惯吃生鸟蛋的时候，老人嘻嘻地笑着，连声说：“有办法！有办法！”再度走入森林里，不一会儿，手捧着煮熟的热腾腾的鸟蛋出来了，原来那森林里什么地方有鸟蛋，什么地方有一眼滚烫的温泉，他全知道。森林之所以吸引人，也在于这本自然的大书，它的人和物，都太丰富多彩了。我曾经这样反躬自问，为什么到森林去，能引起这种深沉的喜悦？一种复杂感情的涌现，有时不是几句话能够解释得了的。它空气清新，使人脱离尘嚣，它既有一种莽莽苍苍的粗犷之美，在它的细部方面，又有一种纤纤细细的灵巧之美。它像一部博大精深的巨书似的，展现在人眼前，使我们一时完全忘却了琐碎扰人的烦忧，事情大
5、概就是这样的吧。但是细细一想，情形既是如此，又不完全是如此。我们到森林去，所以引起一种绻恋低回的感情，又是因为在理性上，我们知道森林和人类生活存在密切关系，如果没有森林，没有树木，这世界将变得多么的寂寞和悲哀！由于森林遭受严重砍伐，引起水土流失，破坏了人们的正常生活的事情，在国内大量地方是屡见不鲜的。一看到童山濯濯的景象，你就会知道那里的村落沉浸在不幸之中了。这且不去说它，就是大片大片，一望无际的大森林，不论从世界范围来说，还是从中国范围来说，它们的总面积都存在不断缩减的趋势。中国森林面积在国土中的比例低于世界平均比例。就是在这种情形下，它也还在逐渐减少之中，我到有“中国林都”之称的伊春去，到
6、森林覆盖面积雄居中国前列的福建去，当年都听到人们谈论造林速度比不上砍伐速度，森林面积在缩小中的话题，虽然也有造林比较迅速的省区，但是两相抵除之后，全国仍然是一个降低的趋势，这不能不说是中国的一个隐忧。伐木丁丁的声音，并非是全可赞美的。那里面也有破坏安宁生活的刀斧之声呢！这样一想，我终于比较能够分析走进大森林时所以感到喜悦的缘由，原来，除了欣赏宁静，赞美雄浑，领略深厚之外，也还有一种庆幸的心情：“这里还有这么大一片森林！”“没有看到受破坏的景象，真让人高兴！”这样一想，又觉得在快乐中是夹杂着一点忧伤了。就正像在观赏红叶时候那样。但愿在不太久的将来，能够看到中国的森林的总面积逐渐上升的喜讯，这在中
7、国是可以称为“特大喜讯”的。那时，我们到森林去徜徉，就会只有欢乐，而不夹杂点忧伤了。就像一片健康的绿叶，只有翡翠的颜色，而没有病斑一样。人们！但愿对树木，对森林，也都有一份理性的爱，而不是一味只知道胡乱砍伐吧！有没有这点爱，可能也是一个文明人和一个愚昧自私者的分野。1989.3.北京（选自秦牧全集，本文有删改。）16第段写了一则传闻，这在文中有什么作用？试作简析。（4分）【知识点】考查考生分析文章结构、把握文章思路的能力，能力层级为F（探究）。【答案和解析】答案：表现森林的人和物之丰富多彩，反映了作者对森林的喜爱之情。与作者对森林的亲身观察体验相映衬，使文章内容更摇曳多姿。（每点2分，意思对即
8、可。）解析：回答本问题，先通读全文，根据意境找出与之呼应的句子，然后从结构和内容两个方面去分析它们的作用。【思路点拨】回答此类题的前提是细读全文，抓住关键再品味。从字眼、意思、意境等方面来考虑他们的相同之处，题目有时会很明确地指定了阅读范围，所以也要注意题干要求。17作者为什么喜欢在森林中漫步？（5分）【知识点】本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力，能力层次为C（综合分析）。【答案和解析】答案：森林中壮观的景色使人顿然忘却世俗许多的纷扰琐碎的事情，让人心情愉悦。森林空气新鲜，森林水滴沁人心脾。森林内涵深厚，它像一部你永远也读不完的大书。森林中的人和物，都太丰富多彩了，让人感到快乐
9、和满足。在森林中，欣赏宁静，赞美雄浑，还有一种漫步在森林中的庆幸。认识到森林和人类生活存在密切关系。一点1分，答对4点即可得5分。意思对即可。解析：答题区域在47自然段，筛选概括出即可。【思路点拨】解答此类题整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。18
10、标题“森林水滴”与本文的主题有什么联系？试作简述。（6分）【知识点】考查考生筛选文章信息，赏析作品的内涵的能力，能力层次是D级（鉴赏评价）。【答案和解析】答案：“森林水滴”是作者在林荫下漫步的真实体验，它反映了作者喜爱森林，享受其中情趣的感情。引人产生“滴水之恩，当涌泉相报”的联想，使读者认同作者对于森林和人类生活密切关系的思考，认同其回报森林、爱护森林的主张。作者希望本文像森林中自然产生的水滴，沁入读者心脾，感染读者。（或：作者自谦本文是自己感恩森林厚爱而回报的水滴，希望它也能沁入读者心脾，感染读者。）（每点2分，意思对即可。如考生认为标题和主题没有什么联系，只要言之成理，亦可酌情给分。）解
11、析：先理解每一段话的大意，然后对内容进行归纳，然后再注意表述的角度。【全品思路点拨】回答此类题的前提是对文章内容有准确的理解，尤其要注意两点：是尽可能用原文的词语作归纳。是防止要点遗漏，要点遗漏，答案不完整。防止方法：是对相关文字作层次分析；是注意按分值踩点得分，如分值为8分的题要点一般不能少于四个，4分题一般不能少于两个。【语文卷2015届山东省莱芜市莱芜一中高三1月自主考试（201501）】N1阅读下面的文字，完成1922题。阅读外滩王 勉 外滩很近，黄浦江畔，十里之外；外滩很远，那里是中国的骄傲，亚洲的明珠。上海因外滩而立，外滩和上海一样闻名。外滩也只因为是上海的外滩，所以即使想起也是活
12、色生香，即使读来也会口舌生香。 没人能说清外滩的第一座西方建筑究竟是何时落成的，就如同是复活节岛上的巨石人像一般，在所有人的眼皮底下神奇地盘立起来了。先是星罗棋布地分散着，终于汇集成了逶迤蜿蜒的建筑带。富有殖民地气息的各国建筑虽然无声静穆，却成了浦江之畔最风情万种的风景。各国的商船来了，船员在这里留下身穿海魂衫的身影；奔赴十里洋场闯天下的青年来了，在这里留下禁骜不驯的笑容；人民军队来了，曾经浴血奋战的铜铁战士又回到了当初纯朴憨实的模样。时光匆匆流转，春去秋来，物是人非，唯一不变的是永恒的背景。它们被挂在美国南方的老宅里、法国贵族的府邸里，抑或是中国乡间随处可见的砖石小屋里。无论上海如何改变这里
13、便是所有人记忆里固执坚守的上海。 有人说黄浦江是一条镂金嵌玉的腰带，我却坚定地认为她是一条不编不倚的分割线。二十世纪以前，她的西面是妖娆繁华的十里洋场，她的东面却是一望无际的原始滩涂。其时，江的彼岸天正蓝，水正清，间或还有海鸟飞过，双翼下带起一片疾风。二十一世纪以后，浦东便已不复当年的场景了。三年一觉扬州梦，待到梦醒时分，恍惚已分不清自己是身处曼哈顿还是东京了。上海的明信片上印上了新天地的摩登画面，电视宣传片里满是灯火璀璨、五光十色的摩天高楼，连上海香烟盒上都印上了陆家嘴的身影。外滩是不甘老去的贵妇，用骄傲支撑起自己的身躯与精神：待到后起之秀走到台前，她留下的是不会佝偻的高贵背影了。 但含辛茹
14、苦、在动荡年代里依旧固执地坚守着上海的气派与骄傲的外滩，是不甘心被野心勃勃的后起之秀所打败的。面对着惨淡的现实，她只是定一定神，缓一口气，便进入了自己水静流深的蛰伏期。外滩并不是垂垂老矣，她只不过是被岁月的风霜染白了双鬓，揉皱了眉头。陆家嘴的辉煌与她无关，新天地的繁华是早已经历过的，鳞次栉比的高楼只是过眼云烟，世博场馆的建设也不过是寂静中的噪音罢了。 在别人忙着旧貌换新颜的时候，她潜下心来修路、造桥、铺高架。别人将精力用在面子上的时候，她却悄悄地将内里焕然一新。为了生计，有人疲于奔命，有人则放下了身段。因为日渐式微，百乐门低下了自己高贵的头颅；因为摩天大楼的拔地而起，国际饭店敛尽了一身的傲气。
15、而外滩却不为所动，她的珍贵就在于德高望重的老建筑以及矜持优雅的个性，个中道理，也只有繁花落尽的昔日美人才懂。 2010年的外滩，又一次被推到时代的风口浪尖上了。华服美衣是为她度身定制的出场礼服，美酒佳肴则是对于重新归位的庆贺。外滩的百年智慧又一次显现出来了。她不像色戒里冒冒失失、故作风情的女学生王佳芝，而犹如那个在牌桌后头运筹帷幄的易太太。任凭陆家嘴、新天地怎样的雄心勃勃，在外滩看来，实在是不值得那么大惊小怪的。 引进品牌，外滩不鲁莽，不冒进，能够在这里登堂入室的全部是有着数十年乃至上百年历史的一线品牌。一针一线的精致手工、一丝不苟的奢华材质以及尊贵独有的定制服务，低调的奢华，才能与外滩相得益
16、彰。外滩五号静静地藏在老洋房的深处，走近了，才能够感受到她炙热的温度。这是外滩所要的温度，恰到好处、一丝不露。坐在外滩五号的露台上享用晚餐，仿佛是经典电影桥段的重演。“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。”看客们一不小心便融入了外滩的长卷里，成了旁人艳羡的对象了。 外滩重新焕发着青春的活力，她有着永生的魅力。热爱外滩的理由，并不是哪一幢具体的建筑，而是那摩肩接踵、中西合璧的视觉冲击。走入外滩的内心深处，并不如想象中那般爽朗外向。那是一种千帆过尽后的洒脱，“稻子越熟，头便越低”这句话便是对外滩最生动的诠释。19作者为什么在文中多次使用第三人称“她”称呼外滩?(4分)【知识点】本题考查考生鉴赏文
17、学作品的表达技巧的能力，能力层次为D（鉴赏评价）。【答案解析】（4分）运用拟人手法，将外滩人性化，使其具有人的情感，便于更好地抒发对它的喜爱和赞美之情；（2分）强调外滩与贵妇相吻合的低调从容、矜持优雅的身份特点，更易于凸显其典雅高贵的形象。（2分） 解析：显然这是“拟人”的修辞方法，其作用是使外滩具有人的情感，便于更好地抒发作者对外滩的喜爱和赞美之情；而用“她”不用“他”，是由于作者在文中说“外滩是不甘老去的贵妇，用骄傲支撑起自己的身躯与精神：待到后起之秀走到台前，她留下的是不会佝偻的高贵背影了”。【思路点拨】鉴赏散文表达技巧注意事项：鉴赏散文的表达技巧，首先要熟练掌握有关“表达技巧”的相关知
18、识，并结合文本的实际内容进行恰当地较为深入地分析。坚持内容和形式的一致性。表达方式、表达手法以及谋篇布局等，都属于作品形式方面的要素，它们都是为表达一定的思想感情服务的，因此，鉴赏表达技巧一定要结合分析所表达的内容，而不能就技巧谈技巧。要同品味语言相结合。语言是文章的载体，不论是评价文章的主旨，还是鉴赏艺术技巧，都离不开语言的体味、把玩；否则一切鉴赏都是空谈。20理解文中两处画线句子的含意。(4分)(1)三年一觉扬州梦，待到梦醒时分，恍惚已分不清自己是身处曼哈顿还是东京了。(2分)(2)那是一种千帆过尽后的洒脱，“稻子越熟，头便越低”，这句话便是对外滩最生动的诠 释。(2分)【知识点】本题考查
19、考生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力，能力层次为D级（鉴赏评价）。【答案解析】浦东发展飞速，变化巨大，日新月异，颇具国际大都市的风采，令人目不暇接，仿佛置身梦境。（2分）外滩历尽沧桑，形成了从容淡定、不事张扬、谦逊内敛的特点。（2分） 解析：对句意的把握不能割裂的看，要先把句子放入文中，再根据上下文确定句意；要抓住句中重点词语，理解其含义。第一句，根据上下文，是说浦东发展飞速，变化巨大，日新月异，颇具国际大都市的风采；第二句是结尾句，含有对文章主题的理解，即表现作者对外滩的情感。【思路点拨】“体会文中句子的含意”，作为现代文阅读的一个能力点，是一个常考点，即每年必考。更重要
20、的是，筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路，全都离不开对文中重要句子的把握。21文章写外滩主要运用了对比手法，试结合文章内容进行分析。(4分)【知识点】本题考查考生鉴赏文学作品的表达技巧的能力，能力层次为D（鉴赏评价）。【答案解析】将浦东追求繁华、发展迅猛的特点与外滩注重内涵、蛰伏坚忍的特点进行横向对比，突出表现了外滩的坚守自我、从容淡定的品质；（2分）将外滩历史与现实进行纵向对比，突出表现其在不失本色的基础上又能创新发展的生机活力。（2分） 解析：题干已经说明分析“对比”的
21、手法，先找到相关内容“将浦东追求繁华、发展迅猛的特点与外滩注重内涵、蛰伏坚忍的特点进行横向对比”“将外滩历史与现实进行纵向对比”，再说说其作用即可。【思路点拨】此类题的答题模式：运用了什么表现手法，这种表现手法与语境结合有什么特点，突出表现什么情感(性格，意境，思想等)。22外滩的发展对当前我国历史文化名城的建设有哪些启示?请结合文本简要作答。(6分)【知识点】本题考查考生探究散文的意蕴和创作意图的能力，能力层次为F（探究）。【答案解析】答案提示：历史文化名城的建设不能以损害历史文化为代价，要注意保护历史文化遗迹，保持其独特的历史价值和文化底蕴。（2分）历史文化名城的建设不能盲目追求时尚，要加
22、强城市道路、桥梁等基础设施建设，为城市发展奠定坚实基础。（2分）历史文化名城的建设不能一味模仿、机械照搬现成的做法，要因地制宜，准确定位，形成特色，提升卓越品质。（2分） 解析：回答本题，先要读懂文章，理解作者的倾向，再联系现实谈自己对这个问题的看法即可。【思路点拨】探讨作者的创作背景和创作意图，命题人肯定不会让考生漫无边际地瞎猜，对考生不熟悉的作者与相关背景资料，一般会在题干中或通过注释等形式予以交代，这就要求考生不放过命题人给出的每一个信息；对考生应该熟悉的作者与相关背景资料，出题人则不会在题面上再去多费笔墨，这就要求考生复习备考时应该具有足够的知识储备。【语文卷2015届山东省泰安市高三
23、上学期期末考试（201501）word版】N1阅读下面的文字，完成1922题。西宁，望麻了一对大眼睛杨志军 公元前121年，西汉名将霍去病领军入驻湟水流域，在土著草顶房的一侧，筑起屯兵之所西平亭。西宁作为城市的历史从此开始。 这座城市后来让人有了这样的期许：如果你想在一个城市一天之内领略三种以上 的民族生活场景和文化精髓，西宁便是首选。 西宁把分布在广袤天地间那些最古老、最普遍、最有情彩和质量的文化凹凸集纳起来,让它成了一个民族交融、风情粘连的立体浓缩版。城东的伊斯兰文化，浓烈如圣地麦加；城南的藏传佛教文化，原生如古佛临世；城中的儒道文化，坚实如城垣不摧。还有星罗棋布的移民文化和现代文化，使这
24、座城市具有了民族交汇地带人文呈现的所有特征。著名的东关清真大寺是汉式宫殿和阿拉伯寺庙的融合，而脊顶的镏金宝瓶以及鸣经楼上的小经筒却又彰显藏传佛教的经典饰风，这样的组合在世界上绝无仅有。西宁有两个大广场，中心广场和新宁广场，大广场就是大舞场，每天早晨和傍晚都有气势磅礴的千人集体舞，各个民族，男女老少，汇聚在这里狂舞锅庄。锅庄是遍布藏区的藏族圆圈舞，它可以消除疲劳和烦恼，产生爱情和喜乐。现在爱情照样产生，但已经跨越了民族界限，汉藏婚姻以先锋时尚的方式继续演绎着松赞干布和文成公主的故事，看着他们的下一代茁壮成长你会发现那已经不仅是民族融合而是血液融合了。藏民穿着汉服，汉民操着藏语，见你一声“乔得冒”
25、(你好)，分手一声“扎西德勒”(吉祥如意)，很多场合都这样，你都分不清谁是谁了。我有一个朋友老家在北京，他总说：“乔得冒您哪。”或者说：“扎西德勒您哪。”说久了，连藏族朋友也学他：“乔得冒您哪。”在藏族地区，汉族才是“少数民族”，因此首先是汉民的藏化这是生存的需要，比如你必须习惯喝奶茶、吃糌粑，必须遵从藏族的风俗习惯以及信仰等等，其次才是藏民的汉化，藏民的汉化是一种走向进步的表现，是藏民族自发而必然的趋势。由于冬天漫长、夏天短暂，西宁人对绿色的追逐，跟牛羊是一样的，跟鸟儿是一样的，顽强执着得几近疯狂。只要有点树林子就能冒出个茶园，只要有个茶园就能常常爆满。喝茶，吃酒，唱歌，跳舞，城市和人群，在
26、这里诠释出了最本真的意义，那就是不管生存多么忙累、艰难，人都要创造享受，享受附带着忧伤，因为一直不肯放弃的，还有期待。西宁的佛爷藏里的经，塔尔寺的宝瓶，想烂了肝花花疼烂了心，望麻了一对大眼睛。我不认为这仅仅是一首情歌，西宁人的“大眼睛”望得更远，他们认为“藏里的经”才是值得“想烂”“疼烂”的真经。所以，西宁成了青藏公路和青藏铁路的起始。 青藏公路和青藏铁路从西宁延伸而去，就像伸出两条结实的臂膀，紧紧搂定了西藏。青藏高原青海和西藏，因为这两条命脉的存在，使亘古及今的一体联通变得可触可感它既是整一的地理板块、区域板块、民族板块，又是整一的风情板块、文化板块、经济板块，它在不可分割也从未分割过的意义
27、上，成为中国的信仰大陆、福音高地。而西宁就是高地的门户，是历辈达赖喇嘛和班禅活佛的尊师宗喀巴的诞生地，它发祥了藏传佛教格鲁派，并在一块八宝莲花的福地上，生长出了一棵十万叶片上自然描绘着十万狮子吼佛像的菩提树。六百多年前的西宁人意识到这是震惊世界的奇迹，在奔走相告的激动平息之后，垒起石板，围树造塔，于是有了塔尔寺。 塔尔寺是信仰的灯塔，为的是把众生引向光明与和平、高尚与幸福。正是在这个意义上，藏传佛教格鲁派的塔尔寺从来不仅仅是藏族人的圣地，汉族人的心灵也大都有着对它的依附和崇敬。有一次，我拣了一把塔尔寺大金瓦殿前菩提树的叶子，带给一个汉族朋友久病不愈的母亲，告诉她这种树叶有祛除病魔的作用，这在我
28、不过是给她一种心理安慰。但一个月以后，朋友告诉我，自从喝了那些树叶泡的水，母亲的病渐渐好了。我知道这位汉族母亲的心里早就耸立着神奇的塔尔寺，所以塔尔寺的树叶才是灵验的，是和藏族人共同的信仰治好了她的病，而不是我或者树叶。(选自中国作家网)19请简述第段在文中的作用。(4分)【知识点】本题考查考生分析作品结构、把握文章思路的能力。能力层级为C级。【答案解析】答案：指出了西宁是一个多种民族生活场景和文化精髓的集聚地，它给人很高的期许；承上启下，承接第段对西宁的介绍，领起下文对西宁的民族生活和文化的叙述描写。解析：第段的主要作用从内容上说，指出了西宁是一个多种民族生活场景和文化精髓的集聚地，它给人很
29、高的期许；从结构上说是承上启下，承接第段对西宁的介绍，领起下文对西宁的民族生活和文化的叙述描写。【思路点拨】段在文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。段在文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。段在文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。20解释下面句子在文中的含意。(4分)(1)看着他们的下一代茁壮成长，你会发现那已经不仅是民族融合而是血液融合了。(2)在这里诠释出了最本真的意义。【知识点】本题考查理解文中重要的句子的能力。能力层级为B级。【答案解析】答案：（1）汉藏两民族联姻，让其下一代已经无法分清谁
30、是汉族谁是藏族，精神文化上已成为一体。（2）尽管生存艰难夹杂着忧伤，但也要创造享受，充满期待。解析：(1)民族融合是表面现象，而血液融合则是内在实质，它用比喻的说法说明汉藏两民族精神文化上已成为一体。（2）“最本真的意义”在于尽管生存艰难夹杂着忧伤，但也要创造享受，充满期待。【思路点拨】解答此类题时：（1）抓住句子中的关键性词语。对于一些含蓄而复杂的语句，把抓关键词作为突破口，就能正确把握句意。一个句子中常有一个或几个关键性词语，理解了这类关键词语，整个句意就容易把握了。（2）联系上下文来理解。有些句子的理解，关涉段意，甚至文意，这就必须借助文章语境加以分析，才能达到理解文句意思的目的。在具体
31、的语言环境中，往往可以在上下文中找到理解句意的潜在信息，因此抓住上下文中词、句之间的内在联系能够比较准确地理解句意。（3）结合修辞手法或艺术表现手法来理解。有言外之意的句子常会运用反语、双关、避讳、比喻、借代等修辞手法，常表现为象征句、暗示句、影射句、委婉句等，要抓住修辞手法或艺术表现手法的特点，结合上下文来理解。理解这些句子时，必须注意结合它所运用的修辞方法分析句子所包含的深层意思。21文章第段讲了“树叶治病”的故事，简述作者这样写的用意。(4分)【知识点】本题考查提取、概括文章信息，把握文章内容的能力。能力层级为C级。【答案解析】答案：突出了“塔尔寺是信仰的灯塔”，它能“把众生引向光明与和
32、平、高尚与幸福”；汉藏两个民族有着共同的信仰。解析：理解文段要抓住“塔尔寺的灯塔”的作用，灯塔”的作用在于指明方向，在文中的意思是它能“把众生引向光明与和平、高尚与幸福”。而灯塔的这个用途在汉藏两个民族中是相同的，其含意是汉藏两个民族有着共同的信仰。【思路点拨】解答故事的用意题时不要脱离故事本身，其基本答题思路是：确定答案的相关语段（或范围），根据内容大致划分层次，根据相关内容概括出故事的象征意义。22结合文意，探究文章以“西宁，望麻了一对大眼睛”为题有哪些妙处。(6分)【知识点】本题考查考生分析作品结构、概括作品主题及探究的能力。能力层次为C（分析综合）。【答案解析】答案：点出了写作对象“西
33、宁”，指出了全文的写作内容；“望麻了一双大眼睛”借用民歌，形象生动地表明西宁浓缩了多民族生活场景和文化精髓；表达了西宁人对精神信仰的追求，也体现了作者对西宁的喜爱及其蕴含的文化精髓的敬仰。解析：题目有两个要点，一个是抓题（中心），一个是发题。前者要结合文章内容来作答；后者要结合文意作适当的发挥。【思路点拨】品味一个好的标题，概括来说，主要从标题的风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行品味。标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永。标题的特点：好标题往往具有自己的特点，往往运用了某种手法，比如修辞、符号等等。标题的作用：主要有三种：吸引读者关注，归纳文章主旨（蕴含作者的思想
34、情感），文章的线索。解答时可以从上述角度去思考，然后根据实际情况作答。【语文卷2015届山东省德州一中高三1月月考（201501）】N1阅读下面的文字，完成1922题。西宁，望麻了一对大眼睛杨志军 公元前121年，西汉名将霍去病领军入驻湟水流域，在土著草顶房的一侧，筑起屯兵之所西平亭。西宁作为城市的历史从此开始。 这座城市后让人有了这样的期许：如果你想在一个城市一天之内领略三种以上 的民族生活场景和文化精髓，西宁便是首选。 西宁把分布在广袤天地间那些最古老、最普遍、最有情彩和质量的文化凹凸集纳起,让它成了一个民族交融、风情粘连的立体浓缩版。城东的伊斯兰文化，浓烈如圣地麦加；城南的藏传佛教文化，
35、原生如古佛临世；城中的儒道文化，坚实如城垣不摧。还有星罗棋布的移民文化和现代文化，使这座城市具有了民族交汇地带人文呈现的所有特征。著名的东关清真大寺是汉式宫殿和阿拉伯寺庙的融合，而脊顶的镏金宝瓶以及鸣经楼上的小经筒却又彰显藏传佛教的经典饰风，这样的组合在世界上绝无仅有。西宁有两个大广场，中心广场和新宁广场，大广场就是大舞场，每天早晨和傍晚都有气势磅礴的千人集体舞，各个民族，男女老少，汇聚在这里狂舞锅庄。锅庄是遍布藏区的藏族圆圈舞，它可以消除疲劳和烦恼，产生爱情和喜乐。现在爱情照样产生，但已经跨越了民族界限，汉藏婚姻以先锋时尚的方式继续演绎着松赞干布和文成公主的故事，看着他们的下一代茁壮成长你会
36、发现那已经不仅是民族融合而是血液融合了。藏民穿着汉服，汉民操着藏语，见你一声“乔得冒”(你好)，分手一声“扎西德勒”(吉祥如意)，很多场合都这样，你都分不清谁是谁了。我有一个朋友老家在北京，他总说：“乔得冒您哪。”或者说：“扎西德勒您哪。”说久了，连藏族朋友也学他：“乔得冒您哪。”在藏族地区，汉族才是“少数民族”，因此首先是汉民的藏化这是生存的需要，比如你必须习惯喝奶茶、吃糌粑，必须遵从藏族的风俗习惯以及信仰等等，其次才是藏民的汉化，藏民的汉化是一种走向进步的表现，是藏民族自发而必然的趋势。由于冬天漫长、夏天短暂，西宁人对绿色的追逐，跟牛羊是一样的，跟鸟儿是一样的，顽强执着得几近疯狂。只要有点
37、树林子就能冒出个茶园，只要有个茶园就能常常爆满。喝茶，吃酒，唱歌，跳舞，城市和人群，在这里诠释出了最本真的意义，那就是不管生存多么忙累、艰难，人都要创造享受，享受附带着忧伤，因为一直不肯放弃的，还有期待。西宁的佛爷藏里的经，塔尔寺的宝瓶，想烂了肝花花疼烂了心，望麻了一对大眼睛。我不认为这仅仅是一首情歌，西宁人的“大眼睛”望得更远，他们认为“藏里的经”才是值得“想烂”“疼烂”的真经。所以，西宁成了青藏公路和青藏铁路的起始。 青藏公路和青藏铁路从西宁延伸而去，就像伸出两条结实的臂膀，紧紧搂定了西藏。青藏高原青海和西藏，因为这两条命脉的存在，使亘古及今的一体联通变得可触可感它既是整一的地理板块、区域
38、板块、民族板块，又是整一的风情板块、文化板块、经济板块，它在不可分割也从未分割过的意义上，成为中国的信仰大陆、福音高地。而西宁就是高地的门户，是历辈达赖喇嘛和班禅活佛的尊师宗喀巴的诞生地，它发祥了藏传佛教格鲁派，并在一块八宝莲花的福地上，生长出了一棵十万叶片上自然描绘着十万狮子吼佛像的菩提树。六百多年前的西宁人意识到这是震惊世界的奇迹，在奔走相告的激动平息之后，垒起石板，围树造塔，于是有了塔尔寺。 塔尔寺是信仰的灯塔，为的是把众生引向光明与和平、高尚与幸福。正是在这个意义上，藏传佛教格鲁派的塔尔寺从不仅仅是藏族人的圣地，汉族人的心灵也大都有着对它的依附和崇敬。有一次，我拣了一把塔尔寺大金瓦殿前
39、菩提树的叶子，带给一个汉族朋友久病不愈的母亲，告诉她这种树叶有祛除病魔的作用，这在我不过是给她一种心理安慰。但一个月以后，朋友告诉我，自从喝了那些树叶泡的水，母亲的病渐渐好了。我知道这位汉族母亲的心里早就耸立着神奇的塔尔寺，所以塔尔寺的树叶才是灵验的，是和藏族人共同的信仰治好了她的病，而不是我或者树叶。(选自中国作家网)19请简述第段在文中的作用。(4分)【知识点】本题考查考生分析作品结构、把握文章思路的能力。能力层级为C级（分析综合）。【答案解析】指出了西宁是一个多种民族生活场景和文化精髓的集聚地，它给人很高的期许；承上启下，承接第段对西宁的介绍，领起下文对西宁的民族生活和文化的叙述描写。
40、解析：第段的主要作用从内容上说，指出了西宁是一个多种民族生活场景和文化精髓的集聚地，它给人很高的期许；从结构上说是承上启下，承接第段对西宁的介绍，领起下文对西宁的民族生活和文化的叙述描写。【思路点拨】段在文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。段在文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。段在文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。20解释下面句子在文中的含意。(4分)(1)看着他们的下一代茁壮成长，你会发现那已经不仅是民族融合而是血液融合了。(2)在这里诠释出了最本真的意义。【知识点】本题考查理解文中重要的
41、句子的能力。能力层级为B级（理解）。【答案解析】（1）汉藏两民族联姻，让其下一代已经无法分清谁是汉族谁是藏族，精神文化上已成为一体。（2）尽管生存艰难夹杂着忧伤，但也要创造享受，充满期待。 解析：(1)民族融合是表面现象，而血液融合则是内在实质，它用比喻的说法说明汉藏两民族精神文化上已成为一体。（2）“最本真的意义”在于尽管生存艰难夹杂着忧伤，但也要创造享受，充满期待。【思路点拨】解答此类题时：（1）抓住句子中的关键性词语。对于一些含蓄而复杂的语句，把抓关键词作为突破口，就能正确把握句意。一个句子中常有一个或几个关键性词语，理解了这类关键词语，整个句意就容易把握了。（2）联系上下文来理解。有些
42、句子的理解，关涉段意，甚至文意，这就必须借助文章语境加以分析，才能达到理解文句意思的目的。在具体的语言环境中，往往可以在上下文中找到理解句意的潜在信息，因此抓住上下文中词、句之间的内在联系能够比较准确地理解句意。（3）结合修辞手法或艺术表现手法来理解。有言外之意的句子常会运用反语、双关、避讳、比喻、借代等修辞手法，常表现为象征句、暗示句、影射句、委婉句等，要抓住修辞手法或艺术表现手法的特点，结合上下文来理解。理解这些句子时，必须注意结合它所运用的修辞方法分析句子所包含的深层意思。21文章第段讲了“树叶治病”的故事，简述作者这样写的用意。(4分)【知识点】本题考查提取、概括文章信息，把握文章内容
43、的能力。能力层级为D级（鉴赏评价）。【答案解析】突出了“塔尔寺是信仰的灯塔”，它能“把众生引向光明与和平、高尚与幸福”；汉藏两个民族有着共同的信仰。 解析：理解文段要抓住“塔尔寺的灯塔”的作用，灯塔”的作用在于指明方向，在文中的意思是它能“把众生引向光明与和平、高尚与幸福”。而灯塔的这个用途在汉藏两个民族中是相同的，其含意是汉藏两个民族有着共同的信仰。【思路点拨】解答故事的用意题时不要脱离故事本身，其基本答题思路是：确定答案的相关语段（或范围），根据内容大致划分层次，根据相关内容概括出故事的象征意义。22结合文意，探究文章以“西宁，望麻了一对大眼睛”为题有哪些妙处。(6分)【知识点】本题考查考
44、生分析作品结构、概括作品主题及探究的能力。能力层次为F（探究）。【答案解析】答案：点出了写作对象“西宁”，指出了全文的写作内容；“望麻了一双大眼睛”借用民歌，形象生动地表明西宁浓缩了多民族生活场景和文化精髓；表达了西宁人对精神信仰的追求，也体现了作者对西宁的喜爱及其蕴含的文化精髓的敬仰。 解析：题目有两个要点，一个是抓题（中心），一个是发题。前者要结合文章内容来作答；后者要结合文意作适当的发挥。【思路点拨】品味一个好的标题，概括来说，主要从标题的风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行品味。标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永。标题的特点：好标题往往具有自己的特点，往往
45、运用了某种手法，比如修辞、符号等等。标题的作用：主要有三种：吸引读者关注，归纳文章主旨（蕴含作者的思想情感），文章的线索。解答时可以从上述角度去思考，然后根据实际情况作答。N2 文学类文本阅读小说【语文卷2015届福建省泉州五校高三联考（201501）】N2阅读下面的文字，完成1315题。 母 校父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡碴儿都飞快地跳起了舞。父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那家伙，那个大啊!那个高啊!那个美啊!儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，窗明几
46、净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗？儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假!儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。父亲从村外一步三摇地走来，背上压着山一样大捆的柴草。眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我
47、去看一看你的母校，好吗？对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去？儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想！第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了！父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发出一串长音。临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。走到一块开阔地，父亲异常兴奋，眼睛放射出万丈
48、光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教室哩。我的班在三楼，最东头的那个门，看见了没有？儿子当然看见了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满意足了！父亲嘴里还在说，信不信？那家伙！从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦当然都与父亲的母校有关。后来，儿子真到县城读书。父亲对儿子说，你读书的那个学校，就是我母校，那家伙！再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。儿子什么都搞清楚了。父亲没上过一天的学，
49、父亲在城里根本就没有什么母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。那么父亲为什么称自己在城里有母校呢？为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢？儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪花。（选自微型小说选刊，有删节）13下列对这篇小说有关内容分析和概括，正确的两项是（5分）（ ）（ ）A文章开头写“父亲语无伦次地说起母校，夸张的动作，一连串的表演”这个情节，可以激起儿子的好奇其心，并为下文情节发展做铺垫。B小说主要采用对比的写法，意在突出城乡的差别，使儿子产生进城学习的欲望。C、儿子如愿以偿考取了父亲的母校后，马上得知父亲并没有什么母校。但并没有揭穿父亲的谎言。D结合全文来看，这篇小说贯穿全
50、文的线索是母校，文章的标题就是线索。E父亲的谎言虽然成就了孩子，但这一做法不值得肯定，以后孩子将很难信任父亲了。【知识点】本题考查考生对作品内容的概括和分析的能力，能力层级为B级（理解）。【答案和解析】答案：A、D 解析：B、意在突出城乡的差别，过度解读；C、马上得知错误；E、但这一做法不值得肯定，以后孩子将很难信任父亲了错误。【思路点拨】设题形式为选择题，五个选项中要求选出两个错误项。第一个选项关注全文整体，考查小说的情节安排。后四个选项按文章行文顺序编排，既有对内容的概括，也有对写作技法、思想内容的分析。14最后一段，“儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪花。”，儿子面对父亲的谎言，为什
51、么眼睛里蓄满了泪花呢。（4分）【知识点】本题考查考生对小说情节的理解，懂得其中蕴含的主要情感的能力，能力层次为C（鉴赏评价）。【答案和解析】答案：因为儿子明白父亲善意的谎言，用心良苦，被父亲的对他深深的爱而感动流泪。对父亲心存感激之情，因为父亲的谎言，才引起他的好奇心，充满梦想，努力学习，考上大学，成为城里人。（一点2分，言之成理即可）（4分）解析：这是对文章写作主旨的考查，要把握文章中心，体会作者情感。【思路点拨】解答此类题整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相
52、互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。15，文中塑造父亲形象用了哪些写法，请结合文本谈谈你对父亲的印象和看法。（6分）【知识点】本题考查考生对作品的个性化阅读和有创意的解读的能力，能力层次为F（探究）。【答案和解析】答案：文中塑造父亲形象运用了动作、语言、神态描写。对父亲的印象和看法：疼爱儿子，能为儿子将来打算。父亲为了儿子的明天，编出了一个谎言，目的是激励儿子能读书上进，考上大学，成为城里人。懂得教育方法，父亲并没
53、有直接对儿子说要好好学习，将来考取大学，改变自己的命运，而是通过一个谎言，引起儿子的好奇，并努力去争取。勤劳质朴，父亲终日劳作着，入冬前还在准备柴草。不善言辞，语无伦次，借助动作神态骗儿子，从而让儿子信以为真。（一点2分，答对两点，并能结合文本分析得4分，有其他看法，言之有理即可解析：这道题是开放性试题，只要能做到观点明确，理由充分即可。【思路点拨】首先，阅读小说，整体感知内容，确立小说塑造人物形象的目的；第二，结合文本具体阐述理由，自圆其说；第三，整合形成答案。【语文卷2015届河南省郑州市高三第一次质量预测（201501）WORD版】N211阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(25分)
54、猎 人陈毓我终于启动穿越鳌山登太白山的决心。但两天前，我却在途中崴了脚，像一辆瘪了胎的车，不得已滞留在猎人的木屋。我的脚踝肿得厉害，可猎人宽慰我说，等同伴回转来，你跑得会像山上的麋鹿一样快。他采来草药，捣碎了敷在我肿痛的脚腕上。猎人说，睡一晚，明早醒来，如果你愿意，你就能跟着我去打猎了。打猎?能猎到什么?猎人咧嘴笑：你想要打到野鸡，山兔，羊鹿，还是狼?他的语气像是说，整个群山都是他的花园，你想要剪一支玫瑰，月季，还是菊花，全凭你的心思啦。但我偏说，我早知道禁猎了，你能住在这山里，也是披着个猎人的名头，没准儿你是偷偷摸摸住在山里的，恐怕猎枪早被收了。我意外地看见猎人一改刚才的天真和得意，脸上现出
55、那么羞涩的表情来，低头嘟哝：你说对了。野物少了，枪没了，我这个猎人也没了。我一时有揭了别人短处的不安，就安慰猎人说，若是你还能套住一只野兔，我就很知足了。但猎人在这天早上唯一做的事，就是用埋在火塘里的火种点燃一些劈碎的木柴，使火焰升起来，再在火上烧开水罐里的水，泡一壶浓浓的茶。猎人倒一碗茶给我，又递过一大块锅盔，把一碟成盐和两根打蔫儿的青椒放在我俩之间。我确信这就是我能得到的早餐了。我喝掉茶，再倒一碗茶，然后学猎人的样子，吃我的早餐。如果是在早先，我不止给你野兔汤，我该给你更好的吃食。他的语气不是歉意，是平淡。好点的吃食是什么呢?我本想问，又忍住了。但山野寂静，我又从来没像现在这样清闲、无所事
56、事过，就努力在我和这个寡言的猎人之间找话。我说，这锅盔我猜是你老婆烙的。猎人再次笑：老婆子在山下开饭馆，这个饼在店里卖得火。猎人老婆开的小饭馆是政府用于搬迁的创业扶持项目。要不我死活不下山的。猎人说，老婆子倒是喜欢山下，说人多，不用整天哑巴似的不说几句话。你呢，一个人跑来这山上?猎人再次露出难为情的样子：我待在山下会身子疼、脑壳疼、骨头疼。帮不了老太婆的忙，还让她替我操心，惹她烦，她就放我回山里住几天。环顾简陋至极的木屋，我沉吟说，如果能找一份适合你的工，你做不?猎人吃惊地看着我，张大嘴巴，你是说我能在山下打猎?山下除了人，鸡都见不到几只，还能打猎?看来这哥们儿一心只在打猎上。我想起山下围栏开
57、狩猎场的朋友，招徕城里人玩狩猎游戏，如果让这个真正的猎人在那里教习游客狩猎，打打那些家养的兔子、山鸡，不是让那些城里人玩的把戏更有真实感，顺便还把猎人给安置了?于是我肯定地回答猎人，我能帮他找到打猎的营生。猎人笑，眼里完全是听笑话的表情。我躺在一捆干草上晒太阳，在叮咚水声中朦胧睡去。醒来。又睡去。这天晚饭时分，我打开我的背包，倒出里面的瓶瓶罐罐，一一开启，在地上摆了一大片，我说我请客，晚饭不用做了。猎人也不谦让，从床下摸出一瓶酒，找来两只碗倒上，我们就坐下吃喝。只是吃喝。我再次体会到面对一个语言金贵的人，安静的可贵。我发现直到现在，猎人也没问过我的职业、我的家庭、我从哪里来这样的话。即便我说要
58、帮他找到狩猎的差事，他也想不到对我作言语上的考察。我忽然领悟了这个猎人身上珍稀的沉静，这使他走出我心存假象的卑微，使他的样子在我心里明亮起来，可敬起来。我在鸟雀的吵闹声中醒来，耳畔碎银般明亮的鸟鸣声璀璨，阳光透过猎人没有窗帘的窗子射在我眼睛上，晃得我睁不开眼，真是一个奇异的陌生的早上。我转动脚腕，不疼了，像是好了。你终于醒了。猎人站在门边看着我说，我都等你一个时辰了。你再不醒，茵子可要候老了。我跟猎人走到一棵桦树后面，我先看见一棵巨大的茵子顶着露珠站在那里。围着那棵大茵子，一片大小相仿的小茵子侍从似的向四周铺开去。猎人找来一堆干透的柴火，在离茵子三米的地方点燃，而后等待柴火燃尽，直到火焰消失，
59、只剩下一堆红火炭。猎人走到那片茵子边，蹲下，从腰间抽出小刀片，先把那棵最大的茵子齐根割下，托在刀片上，捧到那堆红炭上，一棵又一棵的茵子就这样被捧到火炭上，猎人顺势用刀尖刨开菌子，随着吱吱叫声，一股清冽的香气升腾出来，向四周弥散。吱吱的叫声慢慢变小，茵子慢慢瘦小下去。猎人从怀里掏出一个纸包，倒出纸包里的盐和辣椒面，直到吱吱声最后消失，火炭从红变成黑灰。随后我们吃掉火炭上全部的茵子。我们踢起潮润的土，掩埋了灰烬。站起来。太阳从桦树后面升腾起来，气象万千，美不能言。 (选自北京文学2014年第9期) (1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) A猎人用草药医治“我崴伤的脚踝，并保证
60、说第二天就可以上山打猎，起初“我”对他的医术表示怀疑，但第二天早上“我”的脚踝果然不疼了。B在“我毫不留情地指出禁猎的事实后，猎人终于能够直面自己已经失去了狩猎权利这一现实，不再自欺欺人地沉浸在天真和得意之中。C“我”想为猎人在山下找个打猎的营生，不仅是因为不忍看他独自在简陋的木屋中艰苦生活，也是被他对打猎生活的热爱和留恋感动。 D小说写第二天清晨“我”耳畔“碎银般明亮的鸟鸣声璀璨”，化听觉为视觉，生动地表现了鸟雀鸣声的清亮细碎和自己一夜安眠后的愉悦舒畅。 E小说以平静的语调，白描式的语言，表达了对猎人无法狩猎的深切同情，也流露出对狩猎这一传统职业在当今日渐衰微的忧思。【知识点】本题考查考生筛
61、选和整合文章信息，概括文章内容的能力，能力层次为C（综合分析）。【答案和解析】答案：（1）答D给3分，答C给2分，答A给1分，答B、E不给分。解析：A项“我对他的医术表示怀疑”在文中没有体现；B项对小说内容的理解不正确，猎人本来就知道自己已经失去了狩猎的权利，并没有自欺欺人。E项对小说主题的理解错误，除了对猎人的“同情”外，更多的是对他的敬佩；而且对当今狩猎这一职业的衰微没有忧思。）【思路点拨】解答此类题整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全
62、面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。 (2)小说中的猎人有哪些性格特点?请简要分析。(6分)【知识点】本题考查考生欣赏作品的人物形象的能力，能力层次为D级（理解鉴赏）。【答案和解析】答案：
63、友善随和：宽慰受伤的“我”，采来草药为“我”医治脚伤；耐心等“我”醒来，与“我”一起分享美味的菌子。淳朴率真：不愿下山，宁可独自住在简陋的木屋中；“我”请猎人吃饭，他并不刻意谦让，拿出酒与“我”共饮。沉静寡言：不爱说话，需要“我”努力在两人间寻找话题；从不过问“我”的职业、家庭和来历；即使“我”说能为他在山下找到工作，他也不出言询问。6分；答出一点给2分，其中性格特点概括（答出任意一个词语即可）1分，结合文本分析（答出任意一个事例即可）1分，意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分解析：锁定信息区域，根据人物的动作、语言去分析概括人物性格。（6分，每点2分）【思路点拨】首先，要借助联想与
64、想象，让作品中的人物在自己的头脑里“活”起来；其次，要以情节与环境为依托，分析、综合出人物的性格特征；最后，在全面把握人物性格的基础上，分析形象的艺术性和社会意义。 (3)小说是怎样通过“我来表现猎人这一形象的?请简要分析。(6分)【知识点】本题考查考生鉴赏艺术手法能力，能力层次为D级（理解鉴赏）。【答案和解析】答案：通过“我”与猎人的言谈，直接表现猎人沉静寡言的性格。通过“我”对幽美宁静、生机盎然的山林的感受，勾画出猎人的生活环境，侧面烘托了猎人热爱山林生活、不喜喧闹的特点。从嫌猎人话少到认识到他的沉静的可贵可敬，从揭短质疑到主动帮助，小说通过“我”对猎人的态度（认识）的前后对比，欲扬先抑，
65、突出了猎人这一形象。写“我”和猎人一起吃掉了全部菌子的尽兴，与头天早上“我”面对简陋早餐时的勉强形成了对比，通过“我”的好奇与惊喜，丰富了猎人的形象。（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分）解析：本文塑造猎人的形象，没有直接描写的部分，而是借助于他人去表现的。【思路点拨】解答这类题要注意：掌握常见的艺术手法；了解各自特点及作用；结合语境具体分析；思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。 (4)小说最后两段为什么要详细描写猎人与我烹食菌子的过程?请结合全文，谈谈你的看法。(8分)【知识点】考查考生从不同的角度和层面发掘作品的意蕴的能力，能力层级为F（探
66、究）。【答案和解析】答案：表现山中生活虽孤单清苦却有滋有味，暗示了猎人热爱山林生活以及坚持独自生活在山里的原因，使故事更加合理。新鲜清香的菌子与前文浓茶、咸盐和打蔫儿的青椒的简陋早餐遥相呼应，让“我”更全面地了解了猎人的生活，丰富了小说的情节。对猎人从生火制炭到采菌烤食的娴熟过程的描写，突出了猎人熟悉山林、善用物产的特点，丰满了人物形象。猎人虽然不能狩猎，但仍能与自然和谐相处，保留着山林生活的经验和技能，凸显了淳朴自然的生活方式的可贵，深化了小说主题。详细描写“我”与猎人烹制菌子的过程，使一起吃掉了全部菌子的尽兴，与头天早上面对简陋早餐时的勉强形成了对比，写出了“我”的好奇与惊喜，使情节有了跌
67、宕之美。（8分；答出一点给2分，答出任意四点、意思对即可。如有其他理解，言之成理也可酌情给分）解析：解答本题需要从多角度去考虑，可从文章内容上、主题、写作目的等多方面去考虑。【思路点拨】审清题目，明确答题方向，问什么答什么；挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感；思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。【语文卷2015届河北省邯郸市高三1月质检（201501）word版】N2阅读下面的文字，完成14题。在亲爱的人与一头猪之间王奎山1982年我读大四。那年的春节，我领着徐美红一起回乡下过年。徐美红的爸爸当时是我们省财政厅厅长
68、。一个厅长的千金，能看上我这乡下娃，那是因为我有三篇论文上过学报的缘故。徐美红的到来，简直像在我们那个村子里刮了一场十二级的台风。女人们、孩子们都挤到我家的院子里来看稀奇，一时间，院子里热闹成了一锅粥。男人们到底矜持一些，远远地站在那里看，议论。父亲拿着香烟，满面春风地上前挨个儿给大家敬。大家也不客气，会吸的，当场点着吸了起来；不会吸的，就夹在耳朵上。这是刚刚到家那天的事。此后的几天里，家里也是人来人往像赶集一样，没个冷清的时候。母亲高兴地说：“咱老王家几十年都没有这样热闹过了。”父亲点点头，说：“那是哩，那是哩。”直到年三十下午了，家里才算清静下来。母亲麻利地剁好饺子馅，妹妹和好面，和父亲三
69、个人包起饺子来。我和徐美红表示要帮忙，被母亲坚决地拒绝了。于是，我躺在厨房一角父亲平时睡觉的地铺上看书。徐美红也找了一本闲书，懒懒地靠在我的身上看。这中间，徐美红上了一趟厕所。黄昏时候，饺子包完了。妹妹说：“呀，憋死我了。”就往厕所里跑。一会儿妹妹就回来大惊小怪地喊：“猪跑哪里去啦？咱家的猪跑哪里去啦？”父亲母亲都慌了，忙着往厕所里看，厕所里空空如也，哪里还有猪的影子。我们这里，厕所和猪圈是在一起的。突然，妹妹像是想起什么似的，大声说：“俺嫂中间上厕所了，肯定是出来的时候忘记拴栅栏门了。”这是极有可能的事。一到乡下，徐美红就暗中朝我抱怨：“啥都好，就是解手太恐怖了，身边那么个大东西朝你虎视眈眈
70、的，吓死人了。”因此她匆忙离开时忘记拴栅栏门，以至于让猪逃了出去，这是极有可能的事。母亲忙给徐美红打圆场，批评妹妹说：“你胡说个啥，你嫂出来咋会忘记拴栅栏门！”徐美红也是个实心人，也不知道推卸责任，说：“我也忘记拴没拴栅栏门了。”父亲宽厚地笑笑，说：“我出去找找看，二百多斤个大肥猪，还能丢了？”说罢，父亲就出去找猪去了。跟着妹妹也说：“反正没事，我也出去找找。”天黑透了，四周传来噼噼叭叭的鞭炮声。别人家都在过大年了，我们家却连灯都没有点，五口人有两口还不知在什么地方奔波呢。终于，父亲回来了。停了一会儿，妹妹也回来了。父亲把手一挥，朝母亲说：“烧火吧，不能因为丢了一头猪，就连年也不过了，该咋过还
71、咋过。”父亲还特意朝我和徐美红笑笑，说：“丢不了，一头二百多斤的大肥猪，往远处跑，它又跑不动，肯定就在这附近。我明天再找，保准找得到。”话是这样说，但一家人谁也无法轻松下来。特别是徐美红，因为整个事件是因她的粗心大意而造成的，所以更显得心事重重的样子，饺子吃了没几个，就丢下饭碗早早地上床歇息去了。第二天一大早，父亲就出发找猪去了。然后，妹妹也出去了。母亲说：“反正我在家也是闲着，我也出去，多一个总比少一个强。”这样，家里就剩下我和徐美红两个人了。我想起母亲的话，“多一个总比少一个强”，就征求徐美红的意见：“要不我也出去找？”徐美红说：“谁不让你出去了？你出去吧，你想上哪儿上哪儿！”我有些尴尬地
72、笑笑，走过去拍了拍徐美红的脑袋，也出去找猪了。在那样一种特定的情况下，在亲爱的人与一头猪之间，我只能选择一头猪。我希望徐美红能理解这一点。一直找到中午，连根猪毛也没有找到。我垂头丧气地往回走。刚进村，就见妹妹远远地迎了上来。一看见妹妹脸上灿烂的笑容，我就知道猪找到了。果然，是父亲在附近的崔庄找到的。原来，头天下午猪跑到人家的包产地里吃麦苗，被人家赶到自家的猪圈里圈了起来。父亲给人家买了两盒烟，才把猪赶回来的。回到家里，父亲母亲脸上都是一脸的欢笑。突然，妹妹发现了一个新情况，说：“哎，我嫂哩？”又问我：“哥，我嫂不是跟你一块儿找猪去了吗？”母亲突然意识到了什么，知道出大事了，像个孩子一样“哇”地
73、哭了起来。母亲一哭，本来就是一个孩子的妹妹也跟着哭了起来。父亲虽然没有哭，眼圈也红红的，对我说，我马上就去国营家借车子，你赶紧到新安店去。新安店，是京广线上离我们家最近的一个火车站。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）A从徐美红与“我”回乡下过年，到后来因为一头猪的缘故，徐美红逃离，应该说二人爱情的过失是一种偶然。B作为厅长的“千金”，徐美红因为“我”的才华而来到乡村，从中我们可以看到她对那个时代的超越，以及她对爱情的一份大胆与执着。C妹妹机灵聪明，憨直率真，说话不注意场合，这些特点恰恰增加了小说的戏剧性，同时也推动了故事的发展。D整篇小说通过细腻的对话描写与心理描写，讲述
74、了一个生动的乡村闹剧，反映出较为深刻的社会问题。E小说用诗化的语言讲述了一个令人遗憾的爱情故事，小中见大，展现了中国社会中存在的城乡矛盾冲突。【知识点】本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力，能力层次为C（综合分析）。【答案和解析】答案：B、C 解析：B2分，C3分，A1分，D、E不得分。A项，二人的爱情过失有偶然性，但更是城乡不同文化碰撞的必然。D项，细腻的心理描写这一表述是无中生有。E项，“诗化的语言”表述不准确，作者的语言家常而平淡。【思路点拨】解答此类题整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评
75、价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。（2） 小说开始写徐美红到农家过年的情形有什么作用？【知识点】本题考查考生分析文章结构、把握文章思路的能力，能力层级为F（表达）。【答案和解析】答案：渲染气氛，写出厅长千金到农家过年的轰动效应，从侧面交代社会背景。（3分）呼应下文
76、，对小说结尾千金离开乡村的平静形成对比，引发读者思考。（3分）解析：环境描写的作用一般是渲染气氛，结合文章内容进行分析即可；开头段的作用是引起下文，再结合文章内容具体分析。【思路点拨】解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，
77、分析合成段意。（3） 小说中的父亲有哪些性格特点？请简要分析。【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层次为C级（分析综合）。【答案和解析】答案：对人和气、客气，不论是乡里乡亲还是邻村的村民都能和睦相处；细心周到，爱面子，对猪的走失心中着急，但生怕伤及徐美红故作掩饰；宽厚待人，对于徐美红的错误能够包容理解；内敛要强，得知徐美红的离开虽然心中苦闷却能极力抑制自己的感情。（6分，答出3点即可。）解析：抓住人物的语言和动作去分析。【思路点拨】筛选和整合信息按以下步骤进行：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取
78、信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到所需信息在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。确定之后需仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路，筛选提取与答案相关的有效信息。（4） 本文以“在亲爱的人与一头猪之间”为题，有主题思想、情节结构、人物塑造等多方面考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作简要说明。【知识点】考查考生探究对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，能力层级为F（探究）。【答案和解析】答案：将抽象的主题形象化、幽默化，引发读者兴趣，凸显主题思想。徐美红和猪的冲突实际上是农村文化（农村生活方式）与城市文化（城
79、市生活方式）之间的冲突，物质生活贫乏的乡村，物质是第一位的，爱情是物质的附庸，是第二位的。（8分）题目的拟定也正好体现着小说的矛盾冲突，展现着小说的情节结构，整个小说紧紧围绕“猪”和“徐美红”二者的矛盾冲突展开，思路清晰，线索明了。（8分） 人物形象在冲突中被凸现出来，父母的爱面子，“我”的书卷气，妹妹的童言无忌鲜活生动，在故事的发展中栩栩如生，入木三分。（8分）解析：在整体分析全文把握中心的基础上，选择其中一面，表明观点，观点明确，结合文本，分析理由。【思路点拨】解答此类题明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本
80、。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。【语文卷2015届江苏省淮安市高三第二次（淮安、宿迁、连云港、徐州四市第一次）调研测试（201501）】N2 阅读下面的作品，完成1215题。瓦斯科夫凯旋前苏联鲍里斯利沃维奇瓦西里耶夫瓦斯科夫押着俘虏，走过里莎牺牲的地方，他不由地拉动了枪栓。听到枪栓的声音，俘虏们立刻警觉地停了下来，回过头，惊恐地看着瓦斯科夫。准尉已经像个醉鬼一样东倒西歪了，但他还保持着清醒。不是现在，时机未到。瓦斯科夫看了一眼俘虏，又拉动枪栓，关上了保险。俘虏们放下心来，回过头，继续慢慢向前走去。
81、沉寂的森林里，只有沉重的步伐响着。这里的黎明静悄悄。瓦斯科夫看着前面俘虏的背影，突然变得模糊起来，他赶紧晃晃头，背影又变得清晰起来。他回头远远地望着姑娘们牺牲的地方，默默地唠叨着：“我的丽达、热妮亚、里莎、索妮娅、嘉尔卡，我不知道怎么跟你们说，我活下来了。咱们再见的日子又远了。仗，还没打完，也说不定什么时候，你们的准尉来不及哼上一声，也就躺下了。我不后悔，我也不害怕，找你们去做伴。现在想起来，是多美妙的一件事”瓦斯科夫回头看了一眼跌跌撞撞走着的俘虏，又回身面向森林，默默地唠叨着：“再见了，等以后再回来看你们。丽达交待的事我一定办好，你们相信我”他回过头，疲惫的脸上挂着大颗大颗晶莹的泪珠。瓦斯科
82、夫押着俘虏终于走上了大路。这是最后的路程了。瓦斯科夫感到自己燃烧起来了，他身体摇晃着，俘虏的背影变得更加模糊，他一次又一次晃脑袋。但不管如何，背影还是模糊的，周围的一切也是模糊的突然，从四周的森林中，山丘上，河畔冒出无数的红军战士。他们呼喊着向瓦斯科夫涌来。是少校和基里亚诺娃带着大部队正在森林里搜寻他们的踪迹。然而瓦斯科夫似乎什么也感觉不到，他摇摇晃晃地朝前走去，走过了俘虏身旁，一直走向村口。四面八方都是红军战士，善良的俄罗斯人民。然而这一切落在瓦斯科夫的眼里，都是一些晃动的影子。他分辨不出眼前的是谁，只知道一味地晃动着身体朝前走着，走着。他仍然跌跌撞撞向前走去，一直走向空无人迹的村庄。瓦斯科
83、夫终于明白他已经回来了。他想站住，却觉得眼前一阵发黑，整个人重重地跌在地上，昏死过去。红军向德国发起了总进攻。“喀秋莎”万弹齐发，射向了柏林。红军战士冲进国会大厦，将高高飘扬的旗帜插在国会大厦顶上。欢呼声充满了世界的各个角落，柏林，莫斯科，巴黎，伦敦，华盛顿战争终于结束了。战后的俄罗斯土地上一片废墟。然而幸存下来的人们没有停下来哀悼，他们从失去亲人和家园的痛苦中走出来，用百倍的热情投入到重建家园的忙碌之中。推土机把废墟推倒，压路机压过坑坑洼洼的公路，年轻人一队队扛着工具，唱着欢快的歌向需要他们的地方走去。瓦斯科夫经过的每一个地方都打满了遭受摧残伤害的烙印，然而俄罗斯人民却用欢声笑语点缀那些破败
84、的街道。注：节选自前苏联小说这里的黎明静悄悄，有删改。该小说讲述了二战期间苏联红军战士英勇抗击德寇入侵的故事。小说中牺牲的五位女战士。12.请简要分析文中画线句子的表达效果。（4分）【知识点】本题考查考生理解关键句作用的能力，能力层次为B级（理解）。【答案和解析】：反衬（以动衬静），（1分）用步伐的“响”反衬环境的“静”；（1分）烘托出瓦斯科夫内心的压抑与痛苦。（2分）解析：明确手法， “沉寂的森林”景物描写，衬托作用，“只有沉重的步伐响着” “只有” 以动衬静；结合语境，分析句子内涵。【思路点拨】理解句子的作用，要注意以下几点：首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空
85、间。要注意分析对本句的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。要想到是其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法（如果是比喻，则应该找到本句中的本体，是说明生动形象的本体的什么特点呢，还是化抽象为具体来说明什么道理；如果是象征，则应先找出其象征的对象是什么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点）。13.小说多次写到俘虏有何作用？（6分）【知识点】考查考生分析文章结构、把握文章思路的能力，能力层次为B级（鉴赏评价）。【答案和解析】：推动情节发展；表现瓦斯科夫勇敢、坚强、守纪的形象；显示了战争的残酷，表明胜利来之不易,正义必胜。（每点2分）解析：回答本问题，先通读全文，然后从结构和内容
86、两个方面去分析它们的作用。【思路点拨】回答此类题的前提是细读全文，抓住关键再品味。从字眼、意思、意境等方面来考虑他们的含义，题目有时会很明确地指定了阅读范围，所以也要注意题干要求。14.小说两次写到瓦斯科夫“默默地唠叨着”，这样写的意义是什么？（4分）【知识点】本题考查考生体会重要语句的丰富含意能力，能力层次为B级（鉴赏评价）。【答案和解析】：强调瓦斯科夫对失去战友的痛苦之情和对烈士的怀念之情（2分）；增强了作品的悲壮意味（每点2分）。解析：这里运用的是人物的心理描写，在当时的环境下，只能“默默”悼念烈士，这样既能体现对失去战友的痛苦之情和对烈士的怀念之情，又能增强了作品的悲壮意味。【思路点拨
87、】解答这类题要注意：审清题目，明确答题方向，问什么答什么；挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感；思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。15.请探究作品最后一段的深刻意蕴。（6分）【知识点】考查考生探索作品内涵的能力，能力层级为F（探究）。【答案和解析】：揭示了战争给俄罗斯人民带来的沉重灾难；表现了俄罗斯人民的乐观与坚强;蕴含俄罗斯人民对和平、美好生活的向往。（每点2分）解析：结尾段从两方面去写：“每一个地方都打满了遭受摧残伤害的烙印”是战争给俄罗斯人民带来的沉重灾难；“然而俄罗斯人民却用欢声笑语点缀那些破败的街道”表现
88、了俄罗斯人民的乐观与坚强。整篇文章表现的是俄罗斯人民对和平、美好生活的向往。【思路点拨】回答此类题的前提是对文章内容有准确的理解，是尽可能用原文的词语作归纳；防止要点遗漏，要点遗漏，答案不完整。注意按分值踩点得分，如分值为8分的题要点一般不能少于四个，4分题一般不能少于两个。【语文卷2015届广东省深圳市高三年级第一次调研考试（201501）】N2阅读下面的文字，完成1618题。女儿三毛 缪 进 兰 我的丈夫一向沉默寡言，他的职业虽然不是写作，可是有关法律事务的讼诉，仍然离不开那支笔。他写了一辈子。我的二女儿在公共场所看起来很会说话，可是她在家中跟她父亲一样，除了写字还是写字，她不跟我讲话。他
89、们都不跟我讲话。我的日子很寂寞，每天煮一顿晚饭、擦擦地、洗洗衣服。我也不是想抱怨，而是，好不容易盼到丈夫回家来了，吃完晚饭，这个做父亲的就把自己关到书房里面去写公事。那个女儿也回到她房间里去写字、写字。他们父女两人很投缘现在。得意的说，他们做的都是无本生意，不必金钱投资就可以赚钱谋生。他们忘了，如果不是我照顾他们的生活起居，他们连柴也没得烧。其实我就是三毛的本钱。以前她写作，躲回自己的公寓里去写。我这妈妈每天就得去送“牢饭”。她那铁门关得紧紧的，不肯开，我就只好把饭盒放在门口，凄然而去。有时第二天、第三天去，那以前的饭还放在外面，我急得用力拍门，只差没哭出来。她写作起来等于生死不明。这种情形，
90、在国外也罢了，眼不见为净。在台湾，她这么折磨我，真是不应该。最近她去旅行回来之后，生了一场病，反而突然又发痴了。我哀求她休息，她却在一个半月里写了十七篇文章。现在报纸张数那么多，也没看见刊出来，可是她变成了完全不讲一句话的人。以前也不大跟朋友交往，现在除了稿纸之外，她连报纸也不看了。一天到晚写了又写。以前晚上熬夜写，现在下午也写。电话都不肯听。她不讲话叫人焦急，可是她文章里都是对话。她不像她爸爸口中说的对于金钱那么没有观念，她问人家稿费多少毫不含糊。可是她又心软，人家给她一千字两百台币她先是生气拒绝的，过一下想到那家杂志社是理想青年开的，没有资金，她又出尔反尔去给人支持。可是有些地方对她很客气
91、，稿费来得就多，她收到之后，乱塞。找不到时一口咬定亲手交给我的，一定向我追讨。她的确有时把钱交给我保管，但她不记帐，等钱没有了，她就说：“我不过是买买书，怎么就光了，奇怪！”对于读者来信，我的女儿百分之九十都回信。她一回，人家又回，她再回，人家再来，雪球越滚越大，她又多了工作，每天大概要回十七封信以上。这都是写字的事情，沉默的，她没有时间跟我讲话。可是碰到街坊邻居，她偏偏讲个不停。对外人，她是很亲爱很有耐性的。等到她终于开金口了，那也不是关心我，她在我身上找资料。什么上海的街呀、弄呀、舞厅呀、跑马场呀、法租界英租界隔多远呀、梅兰芳在哪里唱戏呀都要不厌其详的问个不休。我随便回答，她马上抓住我的错
92、误。她这么怀念那种老时光，看的书就极多，也不知拿我来考什么？她甚至要问我洞房花烛夜是什么心情，我哪里记得。这种写书的人，不一定写那问的题材，可是又什么都想知道。我真受不了。我真的不知道，好好一个人，为什么放弃人生乐趣就钻到写字这种事情里去。我叫她不要写了，不要写了。她反问我：“那我用什么疗饥？”有时候她也叫呀“不写了、不写了。”这种话就如“狼来了！狼来了”，她不写，很不快乐，叫了个一星期，把门砰一关，又去埋头发烧。很复杂的人，我不懂。对于外界的应酬，她不得已只好去。难得她过生日，全家人为了她订了一桌菜，都快出门去餐馆了，她突然说，她绝对不去，怕吵。这种不讲理的事，她居然做得出来。我们只有去吃生
93、日酒席主角不出场。这一阵她肌腱发炎，背痛得坐也不是、站也不是，还哭了一次。医生说：“从此不可伏案。”她说：“这种病，只有写字可以使我忘掉令人发狂的痛。”她一字一痛的写，一放笔就躺下沉默不语，说：“痛得不能专心看书了，只有写，可以分散我的苦。”那一个半月十七篇，就是痛出来的成绩。我的朋友们对我说：“你的女儿搬回来跟你们同住，好福气呀。”我现在恨不得讲出来，她根本是个“纸人”。纸人不讲话，纸人不睡觉，纸人食不知味，纸人文章里什么都看到，就是看不见她的妈妈。我晓得，除非我飞到她的文章里也去变成纸，她看见的还只是我的“背影”。 （节选自缪进兰我有话要说）16.请品味下面语句的含义。 (4分)其实我就是
94、三毛的本钱。 她看见的还只是我的“背影”。【知识点】本题考查考生理解关键句含义的能力，能力层次为B级（理解）。【答案和解析】：“本钱”一词运用了比喻的修辞，（1分）形象地表达了“我”作为三毛母亲的自豪感和支持三毛的成就感、满足感。（1分）“背影”运用了借代的修辞，（1分）三毛只执着自己的写作，很少正面关注母亲的感受，表达了作者对三毛忘却亲情、不顾生死、忘情写作的嗔怪、担心。（1分）【学生答“背影”时如能想到朱自清的背影，那就是很语文味的思考和答案。】解析：抓住关键词“本钱”“背影”，结合语境，明确手法，从内容和结构两方面去归纳其作用。【思路点拨】理解句子的含义，要注意以下几点：首先要注意从本句
95、入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。要注意分析对本句的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。要想到是其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法（如果是比喻，则应该找到本句中的本体，是说明生动形象的本体的什么特点呢，还是化抽象为具体来说明什么道理；如果是象征，则应先找出其象征的对象是什么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点）。17. 三毛母亲非常疼爱三毛，文章却满纸是怨，请结合文本分析这样写的好处。 （5分）【知识点】考查考生分析文章结构、把握文章思路的能力，能力层次为C（综合分析）。【答案和解析】：从内容上看，以怨写爱，更好地表达了母亲对三毛的责怪、担忧和深爱；
96、母女关系本身比较特殊，三毛执着写作，对母亲的感受关注很少。责之切，源于爱之深。（2分）从形式上看，以怨写爱，一反常理，给读者新鲜感，心理冲击力更强。 （2分）如“给女儿送牢饭”，“受不了儿女问自己很多问题”，抱怨女儿写作时痴迷甚至“生死不明”的投入，传达出母亲对女儿的担心与的写作对女儿的的影响，因爱而生怨，而怨又恰好表明深爱之情。（1分）解析：回答本问题，先通读全文，从结构和内容两个方面去分析它们的作用。【思路点拨】回答此类题的前提是细读全文，抓住关键再品味。从字眼、意思、意境等方面来考虑他们的相同之处，题目有时会很明确地指定了阅读范围，所以也要注意题干要求。18. 根据文中描述的三毛的生活方
97、式，概述在某一领域内作出优异成绩之杰出人士生活方式的基本特征，并对这些特征进行简要点评。 （6分）【知识点】考查考生探究作品内涵的能力，能力层级为F（探究）。【答案和解析】：对于自己的事业追求：执著、专注、忘我、痴迷、勤奋（任写一点，1分），如“她写作起来等于生死不明”，（1分）这份专著与执著是一个人在业界产生影响的必要条件（1分）。对于世俗寻常生活：不懂世俗生活乐趣，（1分）如“她过生日，居然不去参加自己的生日酒席”（1分），没有生活乐趣，却能在写作上有自己的快乐和幸福，做出一番影响的人必然有所失才有所得。（1分）对于家庭亲情：忽视亲情温暖，（1分）如“纸人不讲话，纸人不睡觉，纸人食不知味，
98、纸人文章里什么都看到，就是看不见她的妈妈”（1分），因专注而忽视亲情之爱，会让家人痛苦，却也因成就而得到家人的理解（1分）。事业和亲情很难两全。个人思想和行为方式上：充满矛盾，（1分）如“她没有时间跟我讲话。可是碰到街坊邻居，她偏偏讲个不停”，（1分）正是思想和行为的矛盾，才见出三毛文学的才华，才能在文学界有自己杰出的成就。（1分）个人生活方式上：缺少条理，杂乱无序，（1分）如“稿费来得就多，她收到之后，乱塞。找不到时一口咬定亲手交给我的，一定向我追讨”，（1分）因为精力全用在自己的事业中，追求创意。（1分）解析：只要学生结合文本，立足原文，概述出特征，再结合文中关键性的句子，结合文本内容及点
99、评即可。提示考生，生活方式：是一个内容相当广泛的概念，它包括人们的衣、食、住、行、劳动工作、休息娱乐、社会交往、待人接物等物质生活和精神生活的价值观、道德观、审美观、以及与这些方式相关的方面。可以理解为就是在一定的历史时期与社会条件下，各个民族、阶级和社会群体的生活模式。【思路点拨】回答此类题的前提是对文章内容有准确的理解，尤其要注意两点：是尽可能用原文的词语作归纳。是防止要点遗漏，要点遗漏，答案不完整。防止方法：是对相关文字作层次分析；是注意按分值踩点得分，如分值为8分的题要点一般不能少于四个，4分题一般不能少于两个。【语文卷2015届安徽省黄山市高三上学期第一次质量检测（201501）wo
100、rd版】N2阅读下面的文字，完成l1l4题； 鹰巢【挪威】比昂松 恩德雷是一个又小又偏僻的教区里一个农庄的名称，周围是崇山峻岭。农庄位于一个平坦而肥沃的山谷。发源于群山丛中的一条大河，从山谷中穿过，注入教区附近的湖泊，给四周的山；添上一片绮丽的风光。 农庄主人原先是到恩德雷湖摆渡的，他第一个在这个山谷里披荆斩棘，开垦荒地。他叫恩德雷，如今住在这儿的是他的后裔。据说恩德雷是犯了杀人罪才逃到这儿来的，他的家庭之所以这样神秘，原因也就在这里。不过也有人说，这是由于大山的关系，仲夏的午后，五点就不见阳光了。 教区有一处上空孤悬着一个鹰巢。鹰巢筑在一座大山的悬崖绝壁上。人人都能看见雌鹰落在鹰巢上，但是谁
101、也无法攀登上去。雄鹰在教区的上空盘旋翱翔，一会儿猝然下降，抓走一只绵羊；一会儿猛扎下来，攫去一只小山羊；有一次它甚至拎着一个小孩，然后冲天而去。 因此，在这座大山上，庆父不死，鲁难未已。当地居民有个传诜，说是古时候，有两兄弟攀登上山，捣毁了鹰巢，但是如今已经没人能上了。 在恩德雷农庄，不论什么时候，只要两个人碰在一起，就谈论着那个鹰巢，然后抬头看看。在新年中，当这对兀鹰再次出现的时候，人人都知道它们原先猛扑下来杀生的地方；也知道谁最后作出最大努力，想攀上悬崖绝壁。当地的小伙子们从儿时就开始练习爬山，上树，搏斗，扭打，为的是有朝一日能够仿效古时两兄弟的壮举，攀登上大山的绝顶，捣毁鹰巢。 在讲述这
102、个故事期间，恩德雷农庄有个最聪明的孩子叫利夫，他并不是恩德雷家族的人。 鬈曲的头发，小小的眼睛，在一切游戏中他聪明伶俐，而且喜欢漂亮的小姑娘。他很早就立下豪言壮语，说有朝一日，他一定要攀登上这座大山，直捣鹰巢。但是上了年纪的人却说， 他不应该夸下海口。 这话大大刺伤了他的自尊m，因此，在他还没有成年就开始爬山了。那是早春一个阳光灿烂的星期六上午。雏鹰一定快要破壳而出了。一大群人聚集在山脚下，观看利夫的壮举； 老年人极力劝他放弃这种危险的尝试，小伙子们则尽量怂恿他上去。 但是利夫自有主意。他等待着，一直等到雌鹰离巢飞去，于是他纵身一跳，攀住离地几米高的一棵大树的树干。这棵大树生长在岩石裂缝里，他
103、从这个裂缝开始征上爬。小石子儿在他的脚下松动起来，泥沙和砾石滚滚而下，除了背后奔流的山涧发出压抑的、没完没了的哗哗声以外，一片宁静。不久，他就攀到大山开始凸出的地方了。他在这儿用一只手攀在岩石上，把身子悬空了很长时间，同时用一只脚探索立足点，因为脚下的情况他根本看不见。 很多人，特别是女人，都背过脸去，说要是他的生身父母还健在的话，决不会允许他干出这种玩命的行径来。他的脚终于找到了立足点，不断探索攀登，一会儿用一只手，一会儿用一只脚，抓牢、站稳；他有时失手，有时滑脚，接着又把身子悬空吊起来。站在山脚下的人们静得连彼此的呼吸都听得见。 一位远离大家、坐在一块岩石上的高个子小姑娘，蓦地跳了起来。据
104、说她从小就许配给利夫了，尽管他跟她没有宗族关系。她张开双臂，大声喊叫：“利夫，利夫，你干吗要往上爬哟？”人人都扭过头来看着她。站在旁边的姑娘的父亲严厉地盯了她一眼，但是她根本没有理睬。“利夫，还是下来吧，”她叫喊，“我爱你，你在山上只会落得一场空！”大家看见利夫正在犹豫不决；他迟疑了一会儿，然后继续往上攀缘。有长长一段时间，他的进展十分顺利，因为他踏得稳当，握得坚实；但是一会儿以后，他仿佛渐渐变得筋疲力尽，因为他帝常爬爬停停。不久一块石头像是不祥之兆似的滚了下来，在场的人不能不注视着这块石头落下来的途径。有的人再也不忍心看下去，转身走了。那位小姑娘仍旧站在岩石上，绞着手，目不转睛地朝山上凝望。
105、 利夫再次用一只手攀住岩石，但是手一滑没有攀住；小姑娘在山下看得一清二楚；然后利夫使尽气力用另一只手去抓岩石，但是他的手又滑下来了。“利夫！”小姑娘呼喊，喊声响彻群山，所有的人都跟着她喊叫。 “他滑下来啦！”大家一声惊叫；男男女女都朝他举起双手。他真的夹带着沙粒、石子、泥土滑下来了，滑下来了，不停地往下滑，越滑越快。大家都背过脸去，接着就听见他们身后传来一阵阵沙沙声和嚓嚓声，这以后就听见什么沉重的物体，仿佛是一大堆湿土，轰然一声落在地上。 当大家能够四下看看的时候，只见利夫躺在地上，跌得粉身碎骨，血肉模糊。那位小姑娘一下昏倒在岩石上，她父亲立刻把她抱在怀里走了。 原来下过一番工夫，煽动利夫从事
106、危险的登山活动的小伙子们，这会儿连帮忙把他抬起来的勇气也没有了；有的人甚至不敢对他看一眼。因此，老年人不得不走到前面来。年纪最大的一位老人，一面抱住死者的尸体，一面说：“太惨了。不过，”他又说，朝山上瞥了一眼， “鹰巢筑的那么商毕竟是件好事，不是人人都能上的去的。” （余杰译）11小说开头写恩德雷农庄及其来历，有什么作用？（4分）【知识点】本题考查考生对小说情节的把握，能力层次为D级（鉴赏评价）。【答案解析】（1）交代故事发生的地点或背景，增加故事的真实性。（2分）（2）暗示小说的主题。首两段交待“恩德雷”农庄周围的自然环境及农庄的来历，暗示人类闯入了鹰的家园，进而产生了人与鹰的矛盾、冲突。（
107、2分） 解析：因是小说的开头，所以有交代故事发生的地点或背景，暗示小说的主题，为下面的情节做铺垫等作用。【思路点拨】此题考查分析小说情节的作用。情节在小说中，在结构和表现人物及主题方面的作用，概括而言，就是结构和内容方面的作用，主要有：交代人物活动的环境(含故事发生的时间和地点)；设置悬念或埋下伏笔，引人入胜，引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫；前后照应；推动情节发展；刻画人物性格；表现主旨或深化主题；起线索作用。解答时，根据这个基本知识，分析本题设问的意图，先将该情节和上述作用中相关的作用分析出来，再找出该情节在文本中特有的作用，分析概括出来，就能正确而全面了。12请概括利夫的性格特
108、点，并加以分析。（6分）【知识点】本题考查考生鉴赏人物形象的能力，能力层次为D（鉴赏评价）。【答案解析】（1）志向高远，敢于担当。他立志有朝一日捣毁鹰巢，并且付诸行动。（2分）（2）自尊心强。老人劝他不要冒险，他觉得这刺伤了他的自尊，还没有成年，就去捣鹰巢。（2分）（3）缺乏理性。不能正确估计自己的实力，不能对众人的言语做出正确的判断。（2分） 解析：本题考查分析概括人物形象的特点。“分析人物形象”时要点出人物形象的主要特征，要结合文本分析，找出表现人物形象的区域。做好本题要从情节入手，表现利夫形象特点的情节主要有捣毁鹰巢；不听老人劝觉得这刺伤了他的自尊，还没有成年，就去捣鹰巢；以及众小伙子对
109、他的煽动等。【思路点拨】解答此类题，必须紧扣文中人物的语言、外貌、动作、心理等具体描写，在此基础上，概括人物的性格特征，理解人物形象的意义。13小说生动逼真地描绘了利夫攀登悬崖的场面，请从正侧结合的角度作简要分析。（6分）【知识点】本题考查考生品味精彩的语言表达艺术，能力层级为D级（鉴赏评价）。【答案解析】（1）正面描写：抓住利夫攀爬山崖的动作及心理活动，写出了攀爬过程中的惊险。（2分）（2）侧面描写：借传说故事写出攀崖之困难。传说中有两个兄弟攀登上山，捣毁了鹰巢，此后就没有人能上去了。以现场观众的神态、心理活动和语言反衬登山之紧张，扣人心弦。以周围的环境反衬登山的艰难。“小石子儿在他的脚下松
110、动起来，泥沙和砾石滚滚而下，除了背后奔流的山涧发出压抑的、没完没了的哗哗声以外，一片宁静。”（答出其中两点，得4分） 解析：本题考查分析小说表达技巧中的描写手法。首先应该准确判断小说中该技巧运用的对应内容，然后结合该手法的一般艺术效果和小说中的具体内容作深入分析。材料中的描写主要有：正面描写，利夫攀爬山崖的动作及心理活动；侧面描写，借传说故事写出攀崖之困难。以现场观众的神态、心理活动和语言反衬登山之紧张，扣人心弦。以周围的环境反衬登山的艰难。【思路点拨】对内容和效果的分析一般要紧紧扣住小说四要素人物、环境、情节、主题作答。另外，从表达效果切入，可从两方面考虑：一是从表达者的“表达视角”考虑，分
111、析“表达作用”；二是从阅读者方面考虑，看作者这样写可以对读者的阅读产生什么样的积极效果。14文章结尾划线处老人的话耐人寻味，请结合全文，谈谈你的理解。（8分）【知识点】本题考查考生把握小说主题的能力，能力层次为D（鉴赏评价）。【答案解析】（1）揭示了人与自然如何相处的问题。（2分）“鹰巢筑的那么高毕竟是件好事”这句话实际上肯定了鹰巢筑的高，是它自我保护的一种生存之道。文章开头介绍“恩德雷”农庄的来历，暗示人类闯入了鹰与其它自然生物的家园，进而产生了人与鹰等自然的矛盾、冲突。老人丰富而深刻的人生阅历，使他懂得要敬艮自然，而年轻人血气方刚，蔑视一切，自尊自大，不懂得敬畏、尊重，因此他们才会有捣毁鹰
112、巢的冲动与热情。在生命共处的地球上，人类不可能孤立地生存，尊重其他生命，既与环境平和相处，又与其他生命体平和共处，这是人类长期面临的生存课题。（2分，分析言之成理即可。）（2）过分自尊会使人做出无谓的牺牲。（2分）“不是人人都能上的去的”，暗含对“利夫”的壮举予以否定。利夫的“自尊”，其实是一种面子与自大。利夫在本领没有练就的情况下，在众人面前夸下海口，贸然去捣毁鹰巢。当他处在悬崖危险之境，听到其未婚妻的呼唤时，他犹豫不决，感到了害怕，想到了后果，然而“迟疑了一会儿，然后继续往上攀”，显然，是个人的面子、他人的讥讽将他推上了不归这之路。利夫的过于自尊，暴露出了人性的弱点，也因此做出无谓的牺牲。
113、（2分，分析言之成理即可。）解析：本题的关键在于对小说主题的理解，不能想当然，不能无中生有。老人的话有两层意思一是“鹰巢筑的那么高毕竟是件好事” 这句话实际上肯定了鹰巢筑的高，是它自我保护的一种生存之道。二是，“不是人人都能上的去的”，暗含对“利夫”的壮举予以否定。抓住这两点，考生结合文本，进行适当分析即可。【思路点拨】小说的作者选取怎样的题材来反映怎样的生活，来传达怎样的感情，来表现怎样的思想是在小说创作之前就规定好的。所以从小说的题材着眼，可以把握小说的主题方向。【语文卷2015届四川省宜宾市高三第一次诊断考试（201501）word版】N2 阅读下面的文章，完成15-18题。生 命韩少功
114、 你看出了一条狗的寒冷，给它垫上温暖的棉絮，它躲在棉絮里以后会久久地看着你。它不能说话只能用这种方式表达它的感激。 你看到一只鸟受伤了，将它从猫嘴里夺下来，用药水疗治它的伤口，给它食物，然后将它放飞林中。它飞到树梢上也会回头看你，同样不能说话，只有用这种方式铭记你的救助。它们毕竟是低智能动物，也许很快会忘记这一切，将来再见你的时候，目光十分陌生，漫不经心，东张西望，追逐它们的食物和快乐，它们不会注意你肩上的木犁或者柴捆。它们不会像很多童话里描述的那样送来珍珠宝石，也不会在你渴毙路途的时候，在你嘴唇上滴下甘露。它们甚至再也不会回头。但它们长久地凝视过你，好像一心要知道更多关于你的事情，好像希望能
115、尽可能记住你的面容，决心做出动物能力以外的什么事情。 这一刻很快就会过去。但有了这一刻，世界就不再是原来的世界，不再是没有过这一刻的世界。感激和信任的目光消失了，但感激和信任弥散在大山里，群山就有了温暖，有了亲切。某一天，你在大山里行走的时候，大山给你一片树阴；你在一条草木覆盖的暗沟前失足的时候，大山垫给你一块石头或者借给你一根树枝，阻挡你危险地下坠。在那个时候，你就会感触到一只狗或一只鸟的体温，在石头里，在树梢里。 你不再感到孤单的危险，你能感到石块是你的血肉，树梢是你的肢体，而你的一声长啸或大笑其实来自大山那边的谷地。你早应该知道，科学的深入观测已经证明：植物其实有感情，也有喜爱和快乐的反
116、应当你为之除虫或授粉：也有恐惧和痛苦的反应当你当面砍伐它们的同类。它们在特殊的“心电仪”和“脑电仪”里同样神绪万般，只是无法尖叫着拔腿而逃罢了。你还应该知道，科学的反复试验还证明：大地同样是“活”物和“动”物，只要你给它们足够的高温，比方说给它们太阳表面的炽热，它们就会手舞足蹈，龙腾虎跃，倒海翻江，风驰电掣，同样会有大怒的裂爆或者大爱的聚合，其“活”其“动”之能耐，远非人类可及。它们眼下之所以看似没有生命的蛰伏，只不过是如同动物的冬眠和植物的冬枯地球的常温对于它们来说过于寒冷，正是它们的冬天。 你是人。其实人只是特定温度、特定重力、特定元素化合一类条件下的偶然。因此相对于大地来说，人不过是没有
117、冬眠和冬枯的山：相对于植物来说，人不过是有嘴和有脚的树；相对于其它动物来说，人不过是穿戴了衣冠的禽兽，没有了尾巴却有了文字、职位、电脑以及偶尔寄生其中的铁壳子汽车。人是大地、植物、动物对某个衣冠者临时的身份客串，就像在化妆舞会上有了一个假面。 你抬起头来眺望群山，目光随着驮马铃声在大山那里消失，看到起伏的山脊线那边，有无数的蜻蜓从霞光的深处飞来，在你的逆光的视野里颤抖出万片金光，刹那间撒满了寂静天空这是更大的一扇家门向你洞开，更大的一个家族将把你迎候和收留只需要你用新的语言来与骨肉相认，需要你触抚石块或树梢的问候。你知道。15下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是（4分） A文章运用第
118、二人称，显得亲切、自然，更能引起读者对生命的思考。 B文章开头写一条狗、一只鸟对你长久地凝视，意在表明动物懂得感恩，以此呼吁我们人类也该懂得感恩。 C文章结尾“新的语言”是指对生命新的诠释，对生态文化新的认识和感知。 D本文运用了大量的比喻、排比、拟人等修辞手法，文字表达上的华丽典雅使文章格外地摇曳多姿。 E作品角度新颖，把笔触伸向了关注人类生存、人与自然和谐的高度。正因了这个高度，文章才具有了强烈的震撼力和穿透力。【知识点】本题考查对文章内容的分析和概括能力，能力层级为C级。【答案解析】答案：B、D解析：B项“以此呼吁我们人类也该懂得感恩”理解错误；D项“华丽典雅”错误，本文语言清新隽永。【
119、思路点拨】回答本题，需要在整体把握文本的基础上进行分析归纳。先审清题干“下列对对文章内容的分析和概括，最恰当的两项是”的要求，后把备选项与文本内容逐项比对，回归原文，判断对错。16简要概括，本文从哪些方面写出了关于“生命”的思考？（6分）【知识点】本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为D级。【答案解析】答案：人对动物的一点关爱，动物用凝视表达感激；因动物的凝视，自然更让人感到温暖；世界上的万物都是有生命的；人也只是是一种生命的特殊形态；人与万物是平等的，人与自然是一个整体，共存共生。解析：对于生命的思考散见于文章的各个段落之中，做题时对每个段落加以梳理和概括，是不难做出答案的
120、。【思路点拨】本类试题解答可分三步走，第一步划分文章的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。17你怎样理解第画线句子“人是大地、植物、动物对某个衣冠者临时的身份客串，就像在化妆舞会上有了一个假面”的深刻含义？（6分）【知识点】本题考查理解文中重要的句子的能力。能力层级为B级。【答案解析】答案：从大地、植物、动物的角度看人，人也只是一种生命的特殊形态，这句话表达出作者的生命观：人与万物是同样的生命，是平等的。解析：“人是大地、植物、动物对某个衣冠者临时的身份客串”意思是说人也只是一种生命的特殊形态，人与万物是同样的生命，是平等的。【思路点拨】理解文中重点句子的含义“三注意“”三想到”。三注意
121、：首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。其次要注意分析对本句的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。第三要注意本句子与上下文的句子之间的关系。一般说来，句子间的相互关系有：指代（复指）、总分（分总）、说明、扩展（含阐述、解说）、比较、呼应等。如果是复句，其一般强调的重点是后半部分，那么就应该在此处着重揣摩。三想到：“一想到”是其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法（如果是比喻，则应该找到本句中的本体，是说明生动形象的本体的什么特点呢，还是化抽象为具体来说明什么道理；如果是象征，则应先找出其象征的对象是什么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点）。
122、“二想到”是其可能在结构上具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下）“三想到”是一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅靠上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。18请结合“你知道”三字赏析本文的结尾。（6分）【知识点】本题考查考生分析概括作品思想内容和表达技巧的能力，能力层级为C。【答案解析】答案：“你知道”三字结尾简短有力，意味深长；强调了世界是一个集合，人与自然需要和谐而共存，这是你必须知道的；起到强调主旨的作用。解析：要站在全文的角度来思考，来全面理解作者的主旨和思想感情发展的脉络。【思路点拨】明确位置（结
123、尾句）及作用， 明确修辞手法（比喻） 明确喻体（树）的内涵理解本句的含义。【语文卷2015届吉林省东北师大附中高三上学期第三次摸底考试（201501）】N211阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）回家朱道能日暮时分，他终于赶回了家乡。村口的小商店早早亮起了灯光。有几个乡邻在说着闲话。见了他，都一脸热情地招呼着。他立即放下大包小包，连连回应，一一敬烟。刚唠了几句，爹来了。 “回了。”爹的话，永远是那么简明。然后就去提地上的行李。有人对他说：“你爹都来瞄几趟了。”也有人对他爹说：“养儿不要多，一个顶十个呀老哥好福气哟。” 爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑。回到家，把脸一洗，娘已经把七大碟八大碗摆
124、上了桌子。爹悄无声息地从柜子里拿出一瓶酒来。一看这酒，他愣了一下。去年春节前，妻子冰在单位分了八瓶抵债的高档白酒。初一给领导拜年拎去了两瓶，可一看领导家的酒柜，就又悄悄拎了回来。后来这酒，就送了岳父两瓶，客户四瓶，朋友来家喝了一瓶，余下这一瓶，回老家时塞进了提包，他想让一辈子只喝两块五一斤土烧的父亲，也尝尝这百元佳酿的滋味。 娘说：“这酒你爹稀罕着哩，过生日时都舍不得拿出来喝一口。” 爹打开酒盖，先给他倒满，然后给自己满上端起来，和儿子轻轻一碰，仰起脖子，一饮而尽。 他心头一热，为不苟言笑的父亲和儿子这尽在不言中的一碰。 于是，他也一饮而尽。 娘嗔怪道：“瞧你爷俩，慢点喝，跟谁抢呀？吃菜，吃菜
125、” 就这样杯来盏去，一瓶酒很快去了大半。 他说：“爹，你少喝点。” 娘说：“老头子，身体不好，别逞能了。” 爹说：“没事。” 又是一杯。 酒见底了，爹也醉了。 他扶起爹，爹的头就软软地靠在他肩上。这一瞬间，他才突然发现，儿时印象中无所不能的父亲，竟然如此的瘦小羸弱 他几乎是搂抱着把爹放在了床上。爹的手还一直抓着他的胳膊，嘴里还含糊不清地絮语着。他拉过被子，把爹的手轻轻塞进被窝。 出来时，娘已经收拾好饭桌。 有杯茶，热气腾腾地等着他。 娘说：“你爹是高兴啦。” 他点点头。“你爹是高兴啦，”娘又重复了一遍，“你们寄回来的纸片片，可给你爹长脸了”纸片片？他愣住了。 娘说：“就是那啥那啥”便转身进屋，
126、拿出一个包，解了一层又一层，露出的是一张明信片。 他想起来了，那是春节前，儿子蛋蛋从学校带回几张学校发的明信片，说是要完成“感恩”的家庭作业。 他说：“算了吧，你爷奶都不识字，寄回去了也没有用。” 儿子说：“不嘛，老师说一定要寄的。”于是，他就替儿子写地址。在写“溡河村”时，还一时想不起“溡”字是不是应该有个三点水。有多少年没有给父母写信了呢？仔细想想，应该追溯到上大学的时候了。 他看儿子一笔一画地写道：祝爷爷奶奶春节愉快，身体健康！ 他见下面还有大片空白，就提笔续了一句：祝爹妈笑口常开，健康长寿！ 儿子见了，又拿起笔递给妻子：“妈妈，你也写一句” 于是妻子也写了一句。 然后，儿子交到学校，统
127、一寄发了。 如果不提起，他早已忘记了这张“纸片片”了。 他端起茶杯，猛喝了一口，却烫得直吐舌头。娘还在说：“这张纸片片，邮递员就送在村口商店里，好多人都看了，说不是一家人，不进一家门，儿子孝顺，孙子乖，媳妇也懂得礼数” “你爹才没有出息呢，跟俺一样，是个大字不识的睁眼瞎，却没事捧着这个纸片片，左瞅瞅右瞄瞄的” 说着，娘就笑出了声。 他也跟着笑，肌肉却有些僵硬。 “前几天，你爹还说呢，掰个指头算一算，冰冰有五年没回了，蛋蛋也有三年没回了” 娘总有说不完的话题。 他立即道：“原来是准备回的，冰冰单位要临时值班，孩子也要上补习班”说这话时，他感觉脸在发烫。 娘也立即说：“知道，知道。你爹还说了，你以
128、后也不要年年回了。爹妈知道你们在城里的难处，喝口凉水都要花钱买。回来一趟，这七大姑八大姨的，你不容易啊” 说到这里，娘的眼圈突然红了：“你爹娘没有啥本事，出门在外都靠你自个勤扒苦做的以后逢年过节，给俺们寄个纸片片啥的就行了。省俩钱儿，好给咱的蛋蛋上大学” 他鼻子一酸，说：“娘，你别这样说”顿了顿，又大声道：“跟俺爹说，明年过年，我们全家一定回来！” 在里屋，爹的鼾声正响。（选自天池2009年第9期，有删改）（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） ( ) ( )A文章语言多用口语，质朴自然。小说多处描写人物对话，既能揭示人物的心理，又能彰显文章的主旨。B文章使用语言描写、心理描
129、写等多种手法刻画人物，还多处使用修辞手法，如“是个大字不识的睁眼瞎”。C在“他”与儿子蛋蛋的对话中我们知道，他大学毕业后就没给父母写过信了，不写信的原因是父母不认字。D“爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑”一句通过对人物的动作描写，表现了父亲内心的自豪与幸福，折射出父亲内向的性格特征。E文章写娘转身进屋，拿出一个包，包里装着明信片，“解了一层又一层”的细节描写表明了爹娘珍视的程度，也是对儿孙爱的程度。【知识点】本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容，概括作品人物性格特征的能力，能力层次为C（综合分析）。【答案解析】A项3分，E项2分，C项1分 解析：C项，父母不识字只是部分原因且非主要原因。B项错
130、在并无心理描写，也没有多处修辞手法。“是个大字不识的睁眼瞎”并非比喻。D项属于神态描写而非动作描写。【思路点拨】回答本题，需要在整体把握文本的基础上进行分析归纳。先审清题干“下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项”的要求，后把备选项与文本内容逐项比对，判断对错。（2）文章开头写乡邻们的话语有什么作用？（6分）【知识点】本题考查考生对小说情节的把握，能力层次为D级（鉴赏评价）。【答案解析】开头话语描写的作用：侧面描写写出了爹盼儿归的急切心情，如：你爹都来瞄几趟了。（2分）照应题目“回家”如乡邻们见他热情地招呼。（2分） 交代谈话的地点“小商店”，照应后文“纸片片”邮递地点。（2分） 解析：
131、本题比较简单，对话在文章的开头所以有“点题”的作用，“村口的小商店早早亮起了灯光”与下文的情节有照应，侧面烘托父亲盼儿归来的急切心情。【思路点拨】情节在小说中，在结构和表现人物及主题方面的作用，概括而言，就是结构和内容方面的作用，主要有：交代人物活动的环境(含故事发生的时间和地点)；设置悬念或埋下伏笔，引人入胜，引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫；前后照应；推动情节发展；刻画人物性格；表现主旨或深化主题；起线索作用。解答时，根据这个基本知识，分析本题设问的意图，先将该情节和上述作用中相关的作用分析出来，再找出该情节在文本中特有的作用，分析概括出来，就能正确而全面了。（3） 简要概括母子
132、谈论“明信片”时“我”的心理变化过程。（6分）【知识点】本题考查考生鉴赏人物形象的能力，能力层次为D（鉴赏评价）。【答案解析】疑惑与尴尬。“他愣住了” “他端起茶杯，猛喝了一口，却烫得直吐舌头。”羞愧与自责，“他也跟着笑，肌肉却有些僵硬” “他感觉脸在发烫”。 感动与坚定。“他鼻子一酸”“明年过年，我们全家一定回来！” 解析：每点2分，共6分。本题的回答要抓住“我”心理活动关键词，“愣住了”“跟着笑”“感觉脸在发烫”“鼻子一酸”。最后简单概括即可。【思路点拨】小说刻画人物的主要方法，是通过人物的肖像语言、行动、心理来表现人物的思想感情和性格特征的，所以，人物的外貌、语言、行动、心理、细节描写都
133、揭示了人物的思想感情、性格。（4） 有人说这篇小说的主旨是赞美父母对子女的理解和关爱，也有人说主旨是表现在外打拼的孩子不能经常关爱父母的愧疚之情。结合文章，谈谈你的看法。（8分）【知识点】本题考查考探究小说的丰富意蕴的能力，能力层级为F级（探究）。【答案解析】观点一：主旨是赞美父母对子女的理解和关爱。 儿子独自回来过年，父亲母亲依然很高兴。“爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑。”“爹悄无声息地从柜子里拿出一瓶酒来。” （娘说）“你爹是高兴啦。”父母不希望儿子年年回家过年，希望这样能减轻儿子的负担。“你爹还说了，你以后也不要年年回了。爹妈知道你们在城里的难处，喝口凉水都要花钱买。回来一趟，这七大姑八大姨的
134、，你不容易啊”满足于儿孙在过年时能寄个卡片表达问候。“你爹娘没有啥本事，出门在外都靠你自个勤扒苦做的以后逢年过节，给俺们寄个纸片片啥的就行了。省俩钱儿，好给咱的蛋蛋上大学”观点二：主旨是表现在外打拼的孩子不能经常关爱父母的愧疚之情。儿子回家过年才突然发现父亲的苍老羸弱。“这一瞬间，他才突然发现，儿时印象中无所不能的父亲，竟然如此的瘦小赢弱。”儿子平时无法回家，也很少给家里写信问候父母。和儿子一起写明信片的事情也网诸脑后。听到母亲劝自己过年不要回来的劝告，很难过并决心要改正错误。解析：答出主旨给2分，另外答出一点可得2分，打出3点可得6分。如有其它答案，根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。本题的回答具有开放性，考生要在读懂文本的基础上联系现实来回答，注意答题时，观点要鲜明，条理要清楚，不能脱离文本。【思路点拨】探究小说的主题也可切分出不同的小角度，除了人物形象(不同人物、同一人物的命运变化)、情节等常规角度外，还有：文本背景角度，联系文本产生的时代，看它具有怎样的历史意义；现实角度，联系现实的生活实际，看它具有怎样的现实意义。N3 文学类文本阅读戏剧