1、一、教学目标：1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观；2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解；3、能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义；4、通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。二、学习重、难点：1、认识理解两代人的矛盾。2、总结概括能力的培养、体会父母对儿女的理解。三、课时安排：1课时五教学过程（一）导语设计：亲情，人类社会从远古就有的一种最为朴素、最为原始，也最为绵长的情感。一个人从脱胎于世，便构成了他与父母亲以血缘关系为纽带的缘分，于是有了漫漫人生路上相依相守、同呼吸共命运的经历与责任。对这个世界
2、来说，你可能只是一个人，但对某些人来说，你可能就是整个世界。今天让我们一起来倾听一位父亲对孩子的爱的箴言十八岁和其他。（二）解题：本文选自台湾散文精粹。杨子，生于1923年，原名杨选堂，广东梅州人。作品有浸洒的花朵、感情的花朵等。暨南大学商学院毕业。历任前线日报、中国时报、新生报、民族晚报主笔，并任教职，兼涉政界。曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任等职。本文是一位父亲在儿子十八岁生日时，回忆过往，对孩子的成长写下的感言。以感性的文字表达了理性的观点，以平等的态度向孩子倾诉发自内心最真挚的建议。（三）教师阐述本课的教学计划课堂教学部分，在熟悉文本的基础上，让学生对文意有较为深
3、刻的认识；更为重要的部分，是在课外完成：学生和家长之间，能以本文为桥梁，更好地进行沟通。（四）朗读课文，整体感知文意：学生自由阅读课文。大屏幕自读提示：1、你喜欢东东的父亲么？为什么？2、标出文中最能引起你共鸣的语句，说说你感动的原因。3、你对自己的父母满意么？为什么？4、尝试换位思考：假设你是父母，将如何面对孩子与你的“代沟”以及他的逆反心理。文章思路结构：全文分为四个部分。每个小标题是一部分。第一部分，诉说自己面对孩子十八岁时的心情。第二部分，写两代人的矛盾与冲突，主张两代人以理解和交流增进了解。第三部分，谈读书的苦和乐，在理解和尊重的前提下向孩子提出读书的建议。第四部分，规劝自己的孩子珍
4、惜青春的大好时光，永远保持一颗赤子之心，让自己的人生之路充满快乐，让自己的青春之梦充满阳光。（五）归纳总结：随着社会发展，父母和子女的关系逐渐从“家长制”向“忘年交”的角色转换。调研显示，当大学生和父母“产生矛盾”时，八成人会选择和父母“主动进行沟通”，只有13的学生选择“冷战”方式来解决；当问及你遇到困难和挫折时，父母一般会充当什么角色时，父母单方面给予“忠告”的只有37，另有63的父母会采取“像朋友一样和我分担”、“视情况而定”、“作为旁观者，让我自行处理”。春节晚会上一首让爱驻我家让许多人感动不已，当我们每个人沉浸在内心的感动和反思时，我们才发现，其实亲情一直在我们心中，它陪伴我们度过生命中每一刻快乐和不快乐。很多时候，我们没有将心中的话大声说出来，告诉父母，我们爱他们，也将永远记得他们的爱。（六）拓展练习：欣赏满文军的懂你，如果让你拍摄以自己的亲情故事为素材的MTV，你会选取哪些生活片段？体会亲情。（七）布置作业：预习我的四季
