1、小学生六年级数学暑假作业题六年级数学暑假作业题一、填空：1、小明坐在教室的第2列第4行，用(2，4)表示，他的同桌坐的位置可以用( ， )表示。2、5.08平方千米=( )平方千米( )公顷;2小时25分=( )小时。3、( ) = = =0.25。4、一个比的前项是48，后项是40，这个比的最简整数比是( )。5、半圆的半径为r,用式子表示周长是( )，它的面积是( )。6、一种大豆 千克可榨油 千克。照这样计算，榨1千克油需要大豆( )千克。7、右图长方形中，三角形面积比梯形面积小35小学生六年级数学暑假作业题：平方厘米，则梯形的上底长( )厘米。8、王程去年把2019元钱存入银行，定期1
2、年，年利率是2.25%，扣除利息税5%，今年到期后，他应缴利息税( )元，实际拿到手的利息是( )元。9、一项工程，甲单独做需5天完成，乙单独做需8天完成，甲的工作时间是乙的工作时间的( )%,乙的工作效率比甲的工作效率低( )%。10、观察下面三道等式，根据你发现的规律，再写出一道同规律的等式。1416=152-1 2022=212-1 3739=382-1 ( )二、判断题：1、因为 =25%，所以 米=25%米。( )“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工
3、作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2、永不相交的两条直线一定是平行线。( )一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士
4、）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。3、用98颗黄豆做发芽实验，结果全部发芽。这些黄豆的发芽率是98%。( )唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。4、如果一个三角形的两个内角之和是100，那么这个三角形一定是锐角三角形。( )5、周长相等的两个圆，面积不一定相等。( )
