1、第2课时全球性的环境问题目标导读1.结合教材P115数据分析、图439，复习碳循环的知识，阐明温室效应的产生机制、危害和防治方法。2.分析教材P116图440、441，概述臭氧层空洞带来的危害和防治。3.通过教材P116117实验，了解大气降水酸度的测定方法，阐明酸雨的产生机制、危害和防治方法。重难点击 温室效应、酸雨的产生机制、危害和防治方法。 1生态系统的碳循环(1)碳在非生物环境中的存在形式是CO2和碳酸盐，在生物群落与非生物环境之间的循环形式是CO2，在生物群落内以含碳有机物的形式流动。(2)碳由无机环境进入生物群落是通过生产者的光合作用或化能合成作用；而返回无机环境途径有：动植物的呼
2、吸作用、微生物的分解作用和化石燃料的燃烧。2环境污染是伴随人类的活动而产生的，是由于人类生产和生活过程中不断向环境排放废弃物，并对生物和人类自身产生了不利影响的环境变化。环境污染的类型很多，如大气污染、水污染、固体废弃物污染等。课堂导入教师展示从太空拍摄的地球。师：为什么说美丽的地球是我们共同的家园？生：地球是目前为止我们所发现的唯一适合人类生存的星球；地球是大家的，是一个整体的存在，任何个人或国家的活动对环境的影响都会涉及到整个地球师：我们既然有了美丽的家园，为什么还要在太空中寻找？生：地球的生态环境遭到了破坏，出现了一些问题。师：全球性生态环境问题有哪些呢？如何保护我们共同的家园呢？探究点
3、一气候变暖许多证据表明，在过去的一个世纪里，全球表面温度上升了0.3 0.6 ，尤其是在最近的几十年中，全球气温确实在变暖。阅读教材P115，分析气候变暖的原因。1气候变暖的产生原因(1)由下图分析全球温度变化与二氧化碳排放量增加的关系是：全球变暖与二氧化碳排放量有关。由图示可以看出，随二氧化碳排放量增加，全球温度逐渐升高。(2)结合下图归纳“温室效应”的产生原因大气中CO2、水蒸气和其他微量气体能使太阳辐射几乎无衰减地通过，但又能阻挡地球向外层空间散发红外辐射，致使热量不能散发到外层空间，其原理类似温室升温，因此，这类气体被称为“温室气体”，导致地球表层温度升高的现象被称为“温室效应”。(3
4、)温室气体的来源大气中能产生温室效应的气体近30种，起主要作用的是CO2、NO、甲烷和氯氟碳(俗称氟利昂)等。2全球气候变暖的危害全球变暖对地球最直接的影响是：冰川融化、海平面上升、沿海的许多城市被淹。此外，全球变暖也会引起气候变化，出现旱涝灾害、病虫害加剧、农业减产、植被破坏、水资源分布不均、人类健康受到影响等。3结合碳循环的过程归纳温室效应防治措施(1)为了减少大气中CO2的来源，我们应该减少化石燃料的燃烧，开发利用新能源。(2)为了增加大气中CO2的去路，我们应该大力地植树种草。归纳提炼原因危害治理措施气候变暖温室气体(主要是CO2)排放增多，形成“温室效应”；绿地、湿地面积减少，使它们
5、调节气候的功能大幅下降全球变暖，使冰川融化，海平面上升；干旱范围扩大等植树种草；减少化石燃料的燃烧，开发新能源活学活用1气候变暖导致海平面上升，将给人类带来无法估计的灾难。下列说法不正确的是()A大气中CO2的含量过高会导致地球表面温度的升高B为防止气候变暖，人类要尽量减少CO2的排放量C为防止气候变暖，人类要尽可能多地植树造林、保护植被D海水温度升高时，海水向大气释放的CO2将减少，有利于阻止气温升高答案D解析气候变暖是由于大气中CO2过多引起的温室效应，导致地球表面温度升高，使冰川融化，海平面上升。防治温室效应的方法就是减少CO2的排放，植树造林，保护植被。探究点二臭氧“空洞”1985年科
6、学家发现位于大气平流层中的臭氧层在南极上空正在变薄形成了一个“空洞”，在北极上空和其他中纬度地区也出现了不同程度的臭氧层损耗现象。阅读教材P115116，探讨下面的问题。1臭氧层的作用可有效地阻挡来自太阳紫外线的侵袭，使地球上的一切生命免受伤害。2臭氧层空洞的产生原因(1)原因：对于臭氧层破坏的原因有多种见解，但是，多数科学家公认，人类过多使用氟利昂是臭氧层破坏的一个主要因素。除氟利昂外，人们还了解到，不含氟的某些物质如四氯化碳、三氯乙烯、三氯甲烷等都可以破坏臭氧层。(2)机理：氟利昂是非常难分解的物质，一旦出现，经过10年的时间就可到达平流层。在紫外线的作用下，氟利昂被破坏，形成较为活跃的氯
7、原子。一个氯原子可以相继破坏成千上万个臭氧分子，因而造成臭氧层中的臭氧分子不断减少。3臭氧层空洞的危害臭氧层的破坏，导致到达地球表面的紫外线强度明显增加，给人类健康和生态环境带来严重的危害。长期接受这种超量紫外线照射，皮肤癌和白内障发病率增高。另外，过量的紫外线对自然界的动植物也有不同程度的潜在影响。比如，已有足够的证据证实，天然浮游植物群落与臭氧层的变化直接相关，臭氧层变薄、紫外线辐射增加，导致浮游植物数量下降。4臭氧层空洞的防治：减少氟利昂的使用量，研制新型的制冷剂。归纳提炼原因危害治理措施臭氧层破坏氟利昂等物质大量排放，紫外线辐射增加皮肤癌和白内障患病率上升；植物光合作用受到抑制减少氟利
8、昂的排放活学活用2大气中的臭氧层可使人类和其他生物免受紫外线的危害，人为因素可能使臭氧层受到破坏。下列因素可破坏臭氧层的是()ASO2的排放B制冷剂氯氟碳(商品名氟利昂)的泄漏CCO2的排放D燃料的不完全燃烧答案B解析制冷剂氯氟碳等(商品名氟利昂)的泄漏是破坏臭氧层的主要原因。探究点三酸雨被称为“空中死神”的酸雨是大气污染的结果。阅读教材，分析下列内容。1大气降水酸度的简易测试(1)方法步骤：将塑料桶用清水冲洗干净，自然晾干。降雨(雪)时，将准备好的塑料桶放到室外开阔地接取雨水(雪)，避开污染源。每隔10 min，用烧杯取雨水(或雪)少许，立即用pH试纸测降雨(雪)的pH，等间隔监测56次或更
9、长时间。记录实验结果，并绘制降雨(雪)pH变化曲线。(2)下表是测得的四个地区的降水pH，请回答：地区ABCD平均pH5.655.664.85.0已知A、B两地并未受到严重的大气污染，但是pH仍然成酸性的原因可能是大气中的CO2溶解到了洁净的雨水中。C、D两地的降水pH小于5.6，称为酸雨。2酸雨的概念及判别标准(1)酸雨是指因空气污染而造成的酸性降水。(2)通常情况下，洁净的雨水中溶入了CO2，当达到饱和时，其pH为5.65(25 )，因此把pH5.6定位降水的天然酸度，并将其作为降水是否为酸雨的判别标准。(3)当降水的pH低于5.6时，降水即为酸雨。3酸雨的成因当煤和石油燃烧时，产生的SO
10、2和NOx在大气中与水蒸气反应会形成酸性溶液，并随雨雪、冰雹等降回到地面即形成了酸雨。4酸雨的危害酸雨的危害是多方面的，如破坏植物叶片表面组织结构，诱发病虫害暴发，使大片森林衰亡；使河流、湖泊等水体酸化，抑制水生生物繁殖和生长，导致水生生态系统紊乱；使土壤酸化，导致土壤营养元素流失，降低土壤肥力，同时，使有毒重金属淋洗，进入地表或地下水系统。因此，有人把酸雨比做“从天而降的软刀子”。5酸雨的防治限制SO2和NOx的排放量。同时要大力植树造林，利用绿色植物的净化作用来净化空气。归纳提炼原因危害治理措施酸雨化石燃料燃烧产生的硫、氮的氧化物溶于雨水(雪)(pH5.6)降落至土壤或水体中损害植物的叶和
11、芽；水体酸化；危害建筑物及金属减少化石燃料的燃烧；开发新能源；植树种草活学活用3环境问题已成为人类社会面临的重大问题，请把下面常见的环境问题及其原因用线联系起来。1环境污染已成为人类社会面临的重大问题，下列与环境污染无关的是()温室效应赤潮光化学烟雾潮汐臭氧空洞水俣病酸雨大脖子病A B C D答案D解析潮汐是因地球、月球的位置及吸引力而产生的海水规律性的涨落现象，属于正常自然现象；大脖子病是由于人体缺乏碘元素，而不能正常合成甲状腺激素所致；水俣病是因为环境中汞这一重金属含量过高导致；赤潮是海洋被污染而导致缺氧，使鱼虾等生物死亡；光化学烟雾是指氮氧化合物和碳氢化合物在大气环境中受强烈太阳光紫外线
12、照射后，产生一系列复杂的光化学反应，生成一种新的污染物光化学烟雾。2下列哪项不是全球性生态环境问题()A全球性气候变化、臭氧层破坏、酸雨B水资源短缺、海洋污染C土地荒漠化、生物多样性锐减D有害生物增加、转基因生物增多答案D解析有害生物仅在一定地点、时期内呈“J”型曲线增长，目前不会造成全球性生态环境问题；转基因生物目前尚未造成生态环境问题。3平时多关注一下时事新闻，你会经常看到世界各地自然灾害频发，探究缘由，很多都是因为人类自身生产活动引起的。在下列各组选项中，三者之间具有逐级的因果关系的是()A寒潮、霜冻、盐碱化B地震、泥石流、水土流失C酸雨、臭氧层破坏、杀伤性紫外线D森林减少、温室效应、海
13、平面上升答案D解析寒潮可引起霜冻，但土壤盐碱化与前两项无关；泥石流是洪涝灾害的一种结果，导致大量水土流失，与地震无关；酸雨和臭氧层破坏是两种生态环境问题，氟利昂等物质大量排放导致臭氧层破坏，引起杀伤性紫外线照射到地面的量增加；森林减少，光合作用吸收的CO2减少，引起温室效应，导致海平面上升。4请根据下列材料，回答有关问题。材料我国是以燃煤为主要能源的国家，近年来由于SO2引起的酸雨现象相当普遍，给工农业生产和人类健康造成极大的危害。(1)酸雨的pH是()ApH7 B5.6pH7CpH7(2)酸雨给人类造成的危害主要有哪些？_。(3)SO2污染较严重的地区，可多种植()A法国梧桐 B柠檬C迎春
14、D洋槐(4)如遇较大酸雨，农业生产可采用_方式，减少农作物损害。(5)减少煤等化石燃料的使用，改用_等新能源。答案(1)C(2)农业收入减少，工业设备锈蚀，引发人类的呼吸道疾病及其他疾病(3)D(4)浇水稀释(5)太阳能解析大气中SO2和NOx与水结合，形成酸性溶液，随降水落入土壤或水体中，形成酸雨。酸雨的pH小于5.6，素有“空中死神”之称，它会直接伤害植物的芽和幼叶，影响植物的生长，导致农作物减产。酸雨也可以使水体酸化，从而使鱼类的生殖和发育受到严重影响，使渔业蒙受巨大损失。酸雨还会腐蚀建筑物和金属材料。大气中SO2浓度过高也会引起人类一系列的呼吸道疾病及其他疾病发生。柳杉、美人蕉、月季、
15、菊花、银杏和洋槐等能吸收较多SO2，可用于治理酸雨。遇较大酸雨时，可用浇水稀释的办法减轻其危害。改用太阳能等新能源可以减少SO2及NOx的排放量，进而防止产生酸雨。基础过关知识点一气候变暖1造成温室效应的主要原因和缓解全球温室效应危机的重要措施分别是()A煤、石油、天然气等化石燃料的大量燃烧；营造森林绿地BSO2等有毒气体的大量产生；种植夹竹桃等大量吸收SO2气体的植物C人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂D汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改答案A解析当太阳辐射到达地面后，再向外层空间散发红外辐射，大气中的CO2、甲烷等气体像温室中的玻璃顶罩那样阻碍热量的散发，从而使地球表面的温
16、度上升，这种现象称为温室效应，通过绿化环境，植物光合作用吸收CO2，可以缓解温室效应。2下列选项中，由温室效应产生的影响是()A永冻土融化，造成冻土区域内公路的破坏B水体富营养化，对近海生态环境造成一定的污染C酸雨加剧，对森林生态系统造成严重破坏D臭氧层被破坏，使全球皮肤癌患者数量增加答案A知识点二臭氧空洞3大气平流层中的臭氧层可以滤除太阳光中大部分的紫外线辐射，因此被称为地球生物圈的保护伞。然而，由于人类大量排放卤代烃(如制冷剂氟利昂)，严重破坏了臭氧层，引起了地球表面紫外线辐射增强。臭氧层耗损引起的生物学效应是()A海洋浮游生物种类增多B人类皮肤病、白内障患病率增加C生物群落的分布不受影响
17、D农作物可能发生定向变异，造成减产答案B4破坏臭氧层的主要污染物是()A工厂、家用炉灶燃烧化石燃料B有色金属冶炼工业排放的废气C汽车尾气D工业及家庭广泛使用的电冰箱、空调释放的氟氯烃化合物答案D知识点三酸雨5酸雨已成为一个全球性环境问题，酸雨的危害不包括()A伤害陆地植物的叶和芽B延缓森林中有机物质的分解C硫酸沿食物链富集并危害人体D杀死水生生物，破坏营养结构答案C解析酸雨使土壤和河流酸化，并导致湖泊酸化，使湖中和湖边的植物死亡，威胁着水生动物的生存，并且改变了土壤的理化性质，危及土壤中生物的生存。酸雨还危害陆生植物的叶和芽，使之死亡。6你认为减少酸雨产生的途径可采取的措施是()少用煤作燃料把
18、工厂烟囱造高燃料脱硫在已酸化的土壤中加石灰开发新能源A B C D答案C解析酸雨产生的主要原因是二氧化硫等的过量排放，而二氧化硫的过量排放，主要是由于化石燃料的燃烧造成的。所以要减少二氧化硫的排放，就应该减少煤和石油的用量，或者进行化石燃料的脱硫处理，最好的措施就是开发新能源，开发清洁能源。能力提升7下列关于全球性生态环境问题的叙述，错误的是()A煤、石油、天然气的大量燃烧既可引起温室效应，又可产生酸雨B人造含氟制冷剂是造成臭氧“空洞”扩大的主要原因C开发新能源能缓解温室效应，但解决不了酸雨问题D种植大量吸收SO2的植物，可缓解酸雨问题答案C解析化石燃料中含有C和S元素，在燃烧过程中可以产生C
19、O2和SO2，既可以加剧温室效应，又可产生酸雨。因此，若开发的新能源中不含C和S元素就可以既缓解温室效应，又可以减少酸雨的发生。8下列有关全球生态环境问题的说法中，错误的是()A含氮、磷化合物的生活污水大量排放可造成水体富营养化B各国工业大量排放二氧化硫是全球气候变暖的主要原因C劣质装修材料中的甲醛、苯、氡气等对人体有害D废旧电池中的汞、镉、铅等重金属盐对土壤和水源会造成污染答案B解析生活污水中含有很多N、P等植物必需的矿质元素，这些植物必需的矿质元素大量地排到放池塘和湖泊中，会使池塘和湖泊的水质恶化，从而出现富营养化现象。二氧化碳等温室气体的大量排放，引起全球气候变暖，导致冰川融化、海平面上
20、升、沿海的许多城市被淹等。二氧化硫是形成酸雨的主要原因，故B选项错误。9酸雨是指因空气污染而造成的酸性降水，当降水的pH5.6时，降水即为酸雨。一般认为，酸雨的形成是由于工业排放的二氧化硫等废气进入大气后，在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随雨水降落下来。某校课外活动小组计划用实验的方法研究酸雨对农作物的影响。研究课题：探究“酸雨”对小麦幼苗生长的影响。材料准备：洒水壶、发育相似的小麦幼苗、清水、用硫酸配制的不同pH的“酸雨”。实验步骤：(1)_。(2)_。(3)定期观察并记录幼苗生长情况。实验一周后，统计小麦幼苗不同叶龄的叶子出现的“烟斑”的数目如下：喷洒液幼叶成熟叶衰老叶对照组000实验组pH6000pH5.5031pH5194实验结论：根据表中数据你可得到的初步结论是_。答案实验步骤：(1)将发育相似的小麦幼苗分成等量的若干份，分别放入规格相同的花盆中培养，其中一份做对照组(2)向实验组花盆的幼苗分别定期喷洒等量不同的pH值的“酸雨”；向对照组花盆的幼苗定期喷洒等量的蒸馏水。 实验结论：“酸雨”对叶的影响是成熟叶衰老叶幼叶