小学版暑假四年级数学作业练习.doc

1、小学2019年版暑假四年级数学作业练习查字典数学网为大家整理了小学2019年版暑假四年级数学作业练习，希望对大家有所帮助，谢谢。一、填空1、(64-22414)8，应先算( )，再算( )，最后算( )。2、任意三角形的内角和都是( )，任意四边形的内角和都是( )。3、有一个小数，十位上的数字是6，个位上的数字是5，十分位上是3，百分位上的数字是6，这个数写作( )。4、6.35是由( )个一，( )个十分之一和( )个百分之一组成的。5、(100+4)25=10025+425，运用了乘法的( )律。6、把3800900改写成用万作单位的数是( )7、在8.67,8.76,7.77中最大的数

2、是( )，最小的数是( )。8、一个等腰三角形的底是4厘米，腰是6厘米，它的周长是( )厘米。9、在6.6的末尾添上两个零，这个数是( )。10、8元3角=( )元 2.06吨=( )吨( )千克302cm=( )m 49.973( )(保留一位小数)二、判断题1、三角形任意两边之和大于第三边。( )2、30.55-16.9-6.9=30.55-10=20.55( )3、大于0.6而小于0.8的小数只有0.7。 ( )4、一个平行四边形只能画两条高。 ( )5、1252584=(1258)(254)( )6、把36.57的小数点向左移动两位得到的是3657。 ( )7、保留两位小数就是要精确到

3、十分位。 ( )8、小数的位数越多，小数就越大。 ( )9、整数部分最小的计数单位是0.1。( )10、我们学过的长方形、正方形、平行四边形、梯形都是四边形。 ( )四、选择题1、等边三角形一定是( )A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形2、19254=19(254)，这是根据( )A、乘法交换律 B、乘法结合律 C、乘法分配律3、6399=( )A、63100-1 B、6390+9 C、63100-634、1吨豆子和1吨棉花比较( )A、豆子重 B、棉花重 C一样重要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训

4、练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。5、某食堂去年上半年用水256吨，下半年用水224吨。平均

5、每月用水多少吨?列式是( )A、2566+2246 B(256+224)2 C(256+224)12“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生

6、”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。以上就是关于小学2019年版暑假四年级数学作业练习，谢谢查阅。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。