1、品 读 释 疑 通过上节课的预习，请你说说池子和河流的观点分别是怎样的。池子：安逸的生活才是最舒服的。河流：水要流动才能保持清洁。首先，读一读课文前的学习提示，明确学习任务。然后，默读课文，边读边思考：池子和河流的生活态度分别是怎样的？她们的最终结局怎样？再和同学讨论交流，对不同生活的态度发表自己的看法，进而感悟这则寓言诗中蕴含的道理。最后，分角色、有感情地朗读课文。读一读1-8小节，思考：池子和河流对生活的态度各是怎样的？态度不同“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？以问句开头，设置悬念，引起读者的好奇心。这个反问句加强了语
2、气，写出了池子内心的不解和疑惑。“总是”说明河流忙碌的状态是经常的。“滚滚滔滔”一词形象写出了河流奔腾不息、飞速向前的样子。滚滚滔滔“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。“总是”“一会儿一会儿”说明河流一刻不停地忙碌着。“数也数不完”说明河流上通行的船只很多，河流的工作量很大。这句话借池子之口说出河流忙碌的工作状态。一会儿驮着长串的木筏“你几时才能抛开这样的生涯?要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！“这样的生涯”指河流总是滚滚滔滔，背负着各种船只的生活。由河流的忙碌生活过渡到写池子的生活。这一
3、小节中一连使用两个感叹句，语气强烈，强调了池子无法接受河流的生活方式。“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。这一切其实都是空的。“蜿蜒”“贯穿全国”说明了河流很长。这句话从侧面写出河流受到人们的重视和尊重。蜿蜒的河流“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。将池子躺在柔软的泥土里比作贵妇人躺在鸭绒垫上，生动形象地写出池子生活的安逸、闲散，体现了她贪图安逸、自我满足的心理。“不用”“用不着”“至多”说明池子懒惰无为，这与河流的
4、忙碌勤奋，形成了鲜明的对比。这句话写池子过着安逸清闲，无所事事，舒舒服服的生活。“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？这句话用反问语气强调没有什么能够代替清闲的生活，说明池子很满意这样的生活，体现出她的不思进取、安于现状。从这句话可以看出池子满足于安逸的现状，不愿多想多做。“在睡梦中推究哲理”指的是空想一些生活的道理。任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”“啊，你在推究哲理？”河流说道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？河流面对池子的不解、轻蔑和嘲笑，开始进行强有力的反击，提醒池子不要忘记自然规律。“这个自然规律”指的是“水要流动才能保持清洁”，也就是“流水不腐”
5、的道理。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”河流点明自己伟大的原因：不断流动保持清洁，不被安逸消磨意志。河流无私地为人类做贡献，给人们带来源源不断的清洁的水。这里点明了河流为什么要长流不息，给人们带来利益，因为她真正懂得了生命需要运动，需要参与，需要付出。“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。思考：结合生活实际谈谈池子与河流的观点，你更赞同哪一种？说明理由。我更赞同河流的观点。人不应该贪图享乐，虚度年华，应当在自己的有生之年多为社会做贡献，为自己的生命增添光彩。少年时代，是学习的
6、黄金期，若是在这个时期浪费时间，虚度日子，以后换来的只有凄苦的生活。如果我们从现在开始刻苦学习，才会有明媚的未来。读一读9-10小节，思考：池子与河流的结局是怎样的？河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。以河流的长流不断对比池子最后的淤塞直至灭亡，揭示出只有抛开安逸才能永葆生机的道理。“果然”一词，强调了这种结果的必然性，说明河流目光远大。不同结局 才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。这句话起到总结全文、点明主旨、深化主题的作用。中心句 拓展积累：如果你在生活中遇到像池子这样的人，你会对她说些
7、什么？人生不应该只安于现状、不思进取，而是应该有理想、有目标，积极做一番事业，为社会增光添彩。一般来说，前后引号要成对使用，但有一种特殊情况：如果连续几个自然段引用同一个人说的话，则每个自然段开头都用一个前引号，而除了最后一个自然段的末尾用一个后引号，前面自然段的末尾都不用后引号。本课中，第16小节都是池子的话，属于连续引用，所以第15小节本课第18小节写池子与河流的对话，为什么有的小节只使用了前引号，却没有使用后引号？都只有前引号，没有使用后引号，池子的话在第6小节结束，所以该小节使用了后引号。第7小节没有使用后引号，也是同样的道理。安详地躺 无忧无虑 总是滚滚滔滔 背、驮 淤塞 枯干 奔流不息 长流不断 才能不利用，就会磨灭 一旦懒惰，会一无所为 池子与河流 表现 结局 对比 这首寓言诗通过池子与河流之间的对话以及她们的不同结局，展现了不同的生活态度、人生态度，会带来不同的结局，揭示了“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所有”的道理。奋发向上 勇于奉献 池子因为懒惰，安于现状，最后干枯；河流因为勤奋付出，奔流不息，至今长流不断。作为青少年的我们更不能贪图安逸、虚度年华，应该奋发向上，多为社会做贡献。