1、育才中学2016级高二第一学期期中考试语文试题（命题人：孙守名 韩海燕 纪爽 张颜）说明：本试题共4页，满分150分，考试时间150分钟。注意事项： 1答题前，请考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2选择题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案涂黑。笔答题必须用0.5毫米黑色签字笔作答。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。“独立不迁”是屈原人格美的核心。它包含两方面：一是对养育了自己的故乡的热爱与依恋；二是在政治斗争中坚持原则，决不随波逐流。屈原的一生便是“独立不迁”的最好诠释。他始终坚持自己的“美政”理想，屡遭打击，毫不动摇，正如他在离
2、骚中所说的：“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩!”他也曾打算像战国时代一般士大夫那样周游列国。去寻找了解自己的君主。但是，对于自小生于斯、长于斯的乡土的深挚感情，使屈原不能他迁，最后只好身投汨罗，以死来殉自己的祖国和一生为之奋斗的理想。与“独立不迁”相联系，屈原在诗歌橘颂中还提出两条为人的准则：无求与苏世。橘颂中说：“深固难徙，廓其无求兮。”一个人胸怀坦荡，不图私利，不干人，不屈己，才能顶天立地，保持独立的人格。橘颂又说：“苏世独立，横而不流兮。”必须头脑清醒，是非明辨，才能保持自己的独立而不至于随波逐流。无求与苏世浸透在屈原“独立不迁”的人格里，使之臻于更坚实、更完美的境地。渔父的中心思想也是
3、“独立不迁”。不过这首诗人们多以为伪作。王逸既说是“屈原之所作”，又说是楚人追记屈原与渔父的对话，本来就自相矛盾。但司马迁在屈原列传中已采用它的内容作为事实来叙述，因此可以设想，这篇作品的文字虽然不一定出自屈原之手，而渔父与屈原的问答实有其事。屈原的答话可以作为了解屈原思想的可靠资料。渔父问屈原何以被放逐，他答曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”渔父又问他：“举世混浊，何不随其流而扬其波?众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨?”他答曰：“宁赴常流而葬乎江鱼腹中，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎? ”渔父和屈原对话代表了两种不同的人生观。渔父大概是一个逃避现实的隐者，他不满意社会的黑暗，
4、但他的态度是与世推移，随波逐流。屈原则不然，他要保持自己的清高和清醒，不肯同流合污。这当然会陷入孤立，但他不怕孤立，决不会投合世俗而改变自己的态度。正如他所说的“吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷”。“独立不迁”的人格还表现为对正直的追求与维护。屈原批评那种“背绳墨以追曲”的行为，发出“伏辩以死直”的誓言。在涉江中，他表示：“苟余心其端直兮，虽僻远之何伤!”在儒家的典籍中，治水有功却被天帝处死的鲧一直是个反面人物，那么鲧到底犯了什么天条会被天帝处死呢?山海经说：洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命；帝令祝融杀鲧于羽郊。原来，鲧的罪行是私自窃取了天帝的息壤去填洪水以拯救人类。这样说来，他简直
5、就是一个普罗米修斯式的英雄。屈原对这样一个英雄深表同情和赞赏，从这可以看出屈原自己人格的崇高。屈原明知自己的结果会和鲧一样悲惨，但是他决不屈己从俗，而始终保持着“独立不迁”的人格，这需要何等的勇气啊! (选自袁行霈中国诗歌艺术研究，有删改)1. 下列对于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )A. 对养育了自己故乡的热爱与依恋和在政治斗争中坚持原则，是屈原人格美的完整体现，融入到了屈原的一生之中。B. “无求”与“苏世”既是屈原的两条做人准则，又是作者对他“独立不迁”人格的进一步补充与阐释。C. 渔父不满社会的黑暗，成为了一个逃避现实的隐者，但终究还是选择随波逐流；而屈原则始终坚持原则，不肯同
6、流合污。D. “苏世独立，横而不流兮”是指头脑清醒，是非明辨，这既表现了屈原对正直的追求，又体现了他对真理的维护。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )A. 文章开篇提出论点，接着通过大量引用相关作品来分析其人格美的具体表现，同时增强了文章的说服力。B. 文章借渔父来衬托屈原，从而突出屈原即使会陷入孤立，也决不会投合世俗而改变自己的态度的人生观。C. 文中引用王逸和司马迁关于渔父相关资料是为了证明渔夫和屈原对话是真实的，史料价值是不可忽视的。D. 文章紧密围绕屈原“独立不迁”的人格美，分别从他的人生经历和相关作品两个维度来分析其人格的具体表现。3. 从全文看，下列表述不符合作者观
7、点的一项是( )A. 或许只有在自己的祖国实现其“美政”理想，屈原才不会选择投身汨罗江，以死明志。B. 有了司马迁在屈原列传中的事实叙述，我们便可以确定屈原与渔父的回答确有其事。C. 勇气支撑着屈原“独立不迁”的人格，也正因此，他即使明知自己会和鲧一样悲惨，也决不屈己从俗。D. “独立不迁”的人格使得屈原面对社会的黑暗，始终保持清高的人格和清醒的头脑，决不随波逐流。【答案】1. B 2. C 3. C【解析】1. 试题分析：A“对养育了自己故乡的热爱与依恋和在政治斗争中坚持原则”是人格的核心，而非完整体现；C原文说“渔父大概是一个逃避现实的隐者”，有猜测的意味；D原文引用“苏世独立，横而不流兮
8、”，是为了证明屈原必须头脑清醒，是非明辨，保持自己的独立而不至于随波逐流。点睛：这类题目首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。2. 试题分析：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、
9、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。C项引用王逸是为了证明“这首诗人们多以为伪作”。引用司马迁是为了证明确有其事。而这两处最终都是为了证明屈原“独立不迁”的人格美。3. 试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。C项无中生有。原文只说“但是他决不屈己从俗，而始终保持着“独立不迁”的人格，这需何等的勇气啊”，并没说“勇气支撑着屈原独立不迁的人格”。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。
10、砸 琴（节选）张炜琴棋书画，琴是摆在第一位的。琴是中国古琴，但延续到后来，各种琴都受人喜爱了。这里的人特别喜欢一种蟒皮制成的琴，因为它的声音仿佛来自海滩深处，听起来格外撩动人心。许多人听了，都觉得这声音有一种说不清的诱惑力。由于专门的乐器店少见这种琴，所以就要倚仗当地的制琴师傅。有名的师傅都是祖传的，他们个个身怀绝技，遵守传儿不传女的老规矩。爱琴的人不一定是弹琴的好手，他们只是爱，只是精于收藏而已。收藏是一种奇怪的嗜好，是一种癖，一旦迷上就很难改掉。有一位有名的制琴师，出自他手的琴在方圆几百里都享有盛名。他会制作好几种琴，然而最有名的还是那种蟒皮琴。城镇的一户收藏世家存有一把上百年的古琴，一切
11、保护良好，唯有蟒皮裂开了。无奈中也只有找这个制琴师傅重新镶造了。内行人都知道，一把琴的高下贵贱，最关键的就是这蟒皮的搭配与选择，更有制作功夫的粗精。凡艺术都倚仗灵感，制琴当然是门大艺术，而这门艺术的学问就在琴体与蟒皮之间。收藏家因为爱琴，心思不用在别处，所以家里的经济营生一般，虽然不算家徒四壁，可也好不了多少。他好大年纪才娶了一个妻子，两年后生子，老年得子疼爱得不得了，平时他和妻子与孩子是须臾不能分离的。他的家住在城镇边缘，靠近一片林子，这里常常有一些野物跑出来玩儿，他与妻子从不伤害它们。有一天妻子正在家里灶上忙着，刚刚学会走路的孩子就出门去了，她一时也没在意。不知过了多久，突然不远处传来了尖
12、叫声，她一听是自己孩子的声音，就不顾一切冲了出去。原来孩子只戴了个红肚兜，这会儿蜷在一个草垛旁边，不远处就有两只豺狗模样的东西，它们一纵一纵地围着孩子跳，只是不敢近前。她拿起柴棒驱赶它们，到了跟前一看，只见一条不大的蟒蛇用身子围住了孩子，高高探起的头颅四处盯视，身上满是鲜血和伤痕。她吓得不敢喘气，定下魂来才知道是这条蟒蛇刚才与两只豺狗搏斗，救下了孩子的一条性命！她呼叫孩子时，那条蟒蛇就用嘴巴摩挲着孩子的腮，孩子很快就不哭了。这时蟒蛇才把身子放开，在一旁看着她把孩子抱起，缓缓地爬回了林子里。她最后一眼记住的，就是这条蟒蛇脖子处有一块金黄色的大斑。男人回来后听过了这场历险，特意去找过那条蟒蛇，但没
13、有找到。这时他的宝贝古琴已经送到那个师傅手中许久了，对方回答说这种事急不得。大约又过去了一个月，制琴师傅终于把修复的古琴拿回来了。这一天算是一个重要日子，男人见了古琴就忘了一切，他洗了脸洗了手，又换了衣服才去接那把琴，就差没有焚香沐浴了。制琴师傅当即拨弄了那把琴，声音韵味真是好得不能再好了。这把价值千金的古琴就算重生了。师傅走后，妻子凑近了正在低头抚琴的丈夫，抬头端量了一下，突然大声喊叫起来。她说她认得这蟒皮上的斑纹，这肯定是那条蟒蛇的皮。她这一叫，男人脸都白了。他赶紧放了琴，然后出门追赶制琴师傅。他拦住那个人，开口就问蟒皮的来历。师傅说,要为这把古琴寻找合适的蟒皮就难了，所以才拖了这么久，家
14、中贮存的所有原料都不合适，而自己又是个追求完美的人，这种琴需要配的是年纪合适的雌性蟒皮，还要有金环扣的，就是脖子上长了一种奇怪金斑的，这样的蟒皮会发出一种金声。师傅长叹，然后一脸欣慰说，他为了这把古琴不得不四处寻觅那种蟒皮，几次都想作罢，巧的是本城一个老猎人告诉他，说海边林子里就发现过这种蟒，于是他约了好几个猎人，徘徊在林子中数日才得手。男人一声不吭回去了。这时妻子已经把那把古琴归到了专门的屋子里，这里藏有几十把琴。男人脸上一点儿血色都没有，他对妻子点点头，然后抄起一把锤子就进了藏琴的屋子。他一口气砸毁了所有的古琴。4. 下列对小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）A. 小说
15、开头介绍古琴制作恪守祖传方式，工艺精益求精，使用的材料也颇有讲究，这些内容不仅丰富了文化内涵，也使小说具有浓厚的现实主义色彩。B. 从收藏家爱琴如痴，几乎家徒四壁，好大年纪才结婚生子，到最后怒砸古琴，小说表现了他从痴迷收藏到迷途知返，最终懊悔玩物丧志的心理历程，可谓波澜起伏。C. 收藏家回来后特意去找但没有找到那条蟒蛇的情节交代，蕴含了收藏家对蟒蛇的感激，对它伤势的担心，以及因没找到而产生的失落和愧疚。D. 小说写制琴师为了找到合适的蟒皮来修补古琴，不惜花费大量时间等待，甚至冒险捕蛇取皮，可见精益求精的工匠精神是传统技艺得以延续下去的关键，这也是作者要突出的主题。5. 小说以“他一口气砸毁了所
16、有的古琴”结尾，在情节高潮处戛然而止，这样写有什么作用。6. 作者着力刻画制琴师和收藏家这两个人物，你认为各有什么深意？【答案】4. A 5. 丰富人物形象，凸显收藏家品质中爱护生灵、知恩感报的可贵品质。欧亨利式结尾，意料之外，情理之中。曾经见了古琴就忘了一切的收藏家竟然砸毁了所有的古琴，出人意料，但前文对收藏家的善良和爱心已铺垫得十足，所以此举也在情理之中。砸琴的背后蕴含着作者对艺术和生命关系的思考。照应文章的题目“砸琴”。 6. 主要肯定了收藏家安贫重情，护爱生灵，知恩感报，朴淡轻利的传统理想人格。收藏家砸琴背后寓含了作者的反思：真正的艺术能够唤起人们心中纯洁的情感，不能以残害生命作为代价
17、的。制琴师是次要人物，对他的刻画暗示了传统艺术传承中仍有残害生命、违背人性的阴影，促人警醒。【解析】4. 试题分析：B.收藏家砸琴并非是迷途知返，亦不是懊悔自己玩物丧志，而是了解真相后异常痛苦、震惊，对蟒蛇被杀产生了极度的痛惜和愤怒，对自己先前的收藏爱好更是厌恶和悔恨。C.这个情节并未表现出收藏家的愧疚之感。D.此项陈述不是本文突出的主题。本文的主旨是对隐藏在传统艺术文化中残害的生命谴责，对收藏家安贫重情，护爱生灵，知恩感报，朴淡轻利传统理想人格的一种肯定，对淡泊、静雅、爱善、心有定持、远离浮躁的传统的生活方式的欣赏。5. 试题分析：题目问，小说以“他一口气砸毁了所有的古琴”结尾，在情节高潮处
18、戛然而止，有什么作用，考查学生对小说情节（结尾）的作用的把握能力。答题前先通读全文，整体理解小说的内容。可以从情节本身的表达效果角度思考，小说以“他一口气砸毁了所有的古琴”结尾，并不是无源之水，前文已有了情节上的交待和铺垫，他儿子被两中豺狼所围，蟒蛇救了孩子，当妻子告诉他时，已然发现他请人修补的琴所用的皮正是救了她儿子的那条蟒的皮，于是他心痛懊悔不已，砸了所有的琴，这个举动在情理之中。但这把琴又是他这位“收藏世家存有一把上百年的古琴，一切保护良好，唯有蟒皮裂开了。”师傅修好之后，“这把价值千金的古琴就算重生了”。而他却一口气全砸了，出乎人的意料。可以从情节对表现人物形象的作用角度思考，能表现收
19、藏家爱护生灵、知恩感报的品质，丰富了人物形象。可以从表达主旨的角度考虑，砸琴的背后蕴含着作者对艺术和生命关系的思考。还可以从情节与标题的关系角度思考，照应文章的题目“砸琴”。当然，还可以从结尾情节与开头的关系角度才思，但本文结尾与开关没有照应关系。6. 试题分析：题目问，作者着力刻画制琴师和收藏家这两个人物，你认为各有什么深意？考查学生对小说中塑造的人物形象的把握能力。小说塑造人物形象当然是为了表达主旨的需要。小说中形象有主要形象和次要形象，主要形象要具有代表情，典型性，小说正是通过一定环境中的主要人物在故事情节中的表现来表达主旨的。次要人物形象有时是为了和主要人物形象形成烘托或对比，当然次要
20、人物一样也能为表现主旨服务。制琴师是次要人物，文本除了表现他高超的修琴技艺，通过他亲口说所修琴皮是在海边林子里所捕之蟒的皮修好的，也暗示着，他人性中的阴暗面，他传承托的同时也在残害生命。本文重点要表现的是小说主人公收藏家安贫重情，护爱生灵，知恩感报，朴淡轻利的优秀品质，并对此表示赞美。但他砸琴行为的出蕴含着深意，真正的艺术不应以残害生命作为代价。（三）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题材料一：10月9日，是第48届世界邮政日，国家邮政局局长马军胜透露了一个重磅信息：“中国快递业务量已经连续三年位列世界第一；全球快递业务增长中，中国贡献了四成。”据了解，顺丰、中通等6家企业成功改制上市，
21、中国邮政集团公司业务规模已进入世界邮政前三强，创造了中国服务业和世界邮政业发展的奇迹。随着快递行业体量不断增大，如何优化快递末端的“最后一公里”成为了行业转型升级的重要方向。在中国邮政集团上海邮政科学研究院原院长周焕德看来，快递末端建设还存在不少的短板：“网点分布不均现象较为突出，末端网点建设水平不高；表现在标准不统一、配套设施不完备、功能分区不科学；快递企业对基层网点建设重视不够，对网点硬件建设和服务软实力重视程度还有待提升。” (摘编自郭丁源中国快递业还缺几个国际巨头，2017年10月11日中国经济导报)材料二：(数据KS5U中国产业信息网)材料三：高速发展的现代物流业，呼唤更精细的现代治
22、理，而法治无疑是不可或缺的重要一环。近日，国务院法制办公布快递暂行条例（征求意见稿）。根据相关规定，“收寄快件未查验寄件人身份并登记身份信息，或者发现寄件人提供身份信息不实仍予收寄”，快递公司就要遭罚。一个产业遭遇的问题，不是靠行业自律或市场竞争就能完全得以解决，尤其离不开法律法规的规范约束。条例重点关注物品寄送安全和个人信息安全，直击快递业发展的隐患和瓶颈。要落实“妥善保管用户信息等电子数据，定期销毁快递运单”，既需要整个快递业为数据“加把锁”，也呼唤管理部门在监管上“站好岗”。从数据流通环节看，只有尽快实现信息数据的“总对总”共享，才能确保实名信息数据在快递公司总部与邮政总局之间单向封闭流
23、动。其实，从手工分拣到快递机器人，从几日达到当日达，国内快递业从未停止自我升级的步伐；从一家独大到多家放开经营，行业改革一直在路上。只不过，当一个行业的发展速度远超人们的预期之时，注定要求治理的脚步也相应加快。（摘自何鼎鼎加速补齐快递业的治理短板）材料四：日本快递企业只有21家，且每年快递业务量的92都集中在大和运输、佐川急便、日本邮政三家快递企业，这些快递企业无论是从营业网点的深度、广度，还是企业的设施设备、各级转运中心都有很大规模，这为企业打造统一的、标准的服务质量，快速而高效干支线运行和一体化的管理提供了支撑保障。反观我国，几千家的快递公司，每一家的公司都小规模，快递行业的各种资源都碎片
24、化，在这样的现状下要使整个行业高效、快速、低成本运行的难度很高。在日本，日本邮政专攻普通邮件业务，大和运输等民营企业专攻小包裹业务，DHL等外资企业专攻国际包裹业务，佐川急便等物流企业专攻综合物流业务，整个市场是“差异化竞争、专业化经营、合作化发展”战略。从单个日本快递企业成长历程来看，其业务开拓也是一直专注于专业化方向的客户消费心理、行为习惯，从而实现多样化、高质量的快递及相关的运输服务产品满足客户需求，以提高企业的规模效益及范围经济性效益。反观中国，数以千计的快递企业均提供标准快递服务，造成整个行业在价格上的肉搏，陷入“谁先涨价谁先死、谁不涨价谁等死”的怪圈。中国快递行业应充分挖掘快递市场
25、消费者的需求，合理的细分市场，满足不同客户需求，挖掘行业新的赢利点。(摘编自肖玉徽等日本快递业现状对我国快递发展的启示和借鉴)7. 下列关于中国快递行业发展的理解，不正确的一项是（ ）A. 我国快递业务量已经连续三年位列世界第一，对全球快递业增长的贡献达到40。B. 要解决快递产业遇到的问题，必须更多地依靠快递行业的自律以及市场竞争的调控。C. 要确保用户信息安全，既需要快递业为数据把关，也需要法律法规的规范约束。D. 中国快递行业在充分挖掘快递市场消费者的需求等方面，与快递业发展的先进国家相比还有差距。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）A. 网点分布不均，资源碎片化，末
26、端网点建设水平不高，快递企业对基层网点建设不够重视，这些都是我国快递末端建设的缺陷。B. 根据材料二中快递业务收入及增速两项数据，我们能够明确，20062016年，中国快递业务收入一直呈增长的态势。C. 我国快递业务收入增速以2012年为界呈现出不同特点，之前6年增速一直在提高，之后4年则是有升有降。D. 物品寄送安全和个人信息安全存在的问题是限制快递业健康发展的关键，所以受到快递暂行条例（征求意见稿）的重点关注。E. 日本为了解决快递资源碎片化的问题，便将快递业务量集中在规模大、效率高、服务质量好的少数几家快递企业。9. 根据上述材料，概括说明如何促进我国快递行业健康有序的发展。【答案】7.
27、 B 8. BD 9. （1）优化快递末端网络建设；（2）加强法律法规的规范约束和行业自律；（3）整合行业内的资源，扩大企业规模，降低运行成本（或加快行业兼并重组步伐）；（4）细分快递市场，提高行业集中度，提供高质、差异化服务产品。【解析】7. 试题分析：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项曲解文意，原文为“一个产业遭遇的问题，不是靠行业自律或市场竞
28、争就能完全得以解决，尤其离不开法律法规的规范约束”，而非选项中的“必须更多地依靠快递行业的自律以及市场竞争的调控”。8. 试题分析：这类题目首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。A项，“资源碎片化”不属于“快递末端建设”；C项，据材料二的图表可知，20082009年的增速是下降的；E项，“日本为了解决快递资源碎片化的问题”，于文无据。二、古代诗
29、文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。南园诗存序清姚鼐昆明钱侍御沣既丧，子幼，诗集散亡。长白法祭酒式善、赵州师令君范，为搜辑仅得百余首，录之成二卷。侍御尝自号南园，故名之曰“南园诗存”。当乾隆之末，和珅秉政，自张威福，朝士有耻趋其门不以希进用者，已可贵矣。若夫立论侃然，能讼言其失于奏章者，钱侍御一人而己。今上既收政柄，除慝扫奸，屡进畴昔不为利诱之士，而侍御独不幸前丧，不与褒录，岂不哀哉！君始以御史奏山东巡抚国泰秽乱，高宗命和珅偕君往治之。君在道衣敝，和珅持衣请君易，君卒辞。和珅知不可私干，故治狱无敢倾陂，得伸国法。其后君擢至通政副使，督学湖南，时和珅已大贵，媒糵其短不得，乃以湖
30、北盐政有失，镌君级。君旋遭艰归，服终，补部曹。高宗知君直，更擢为御史，使值军机处。君奏和珅及军机大臣常不在值之咎，有诏饬责，谓君言当，和珅益嗛君。而高宗知君贤，不可谮，则凡军机劳苦事，多以委君。君家贫，衣裘薄，尝夜入暮出，积劳成疾以殒。方天子仁明，纲纪犹在，大臣虽有所怨恶，不能逐去，第劳辱之而已。而君遭其困，顾不获迁延数寒暑，留其身以待公论大明之日，俾国得尽其才用，士得尽瞻君子之有为也。悲夫！悲夫！余于辛卯会试分校得君，四年而余归，遂不见君。余所论诗与古文法君闻之独喜君诗尤苍郁劲厚得古人意士立身如君诚不待善诗乃贵然观其诗，亦足以信其人矣。余昔闻丧，既作诗哭之；今得集，乃复为序，以发余痛云。【注
31、】钱沣(17401795)，字东注，号南园，云南昆明人。清书画家。乾隆年间进士，官至侍御。媒糵：比喻挑拨是非，陷人于罪。分校：科举考试时校阅试卷的官，时姚鼐以礼部员外郎任分校。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 余所论诗与古文法/君闻之独喜君诗/尤苍郁劲厚得古人意/士立身如君/诚不待善诗乃贵/然观其诗亦足以信其人矣/B. 余所论诗与古文法/君闻之独喜/君诗尤苍郁劲厚/得古人意/士立身如君诚/不待善诗乃贵/然观其诗/亦足以信其人矣/C. 余所论诗与古文法/君闻之独喜/君诗尤苍郁劲厚/得古人意/士立身如君/诚不待善诗乃贵/然观其诗/亦足以信其人矣/D. 余所论诗与古文法/
32、君闻之独喜君诗/尤苍郁劲厚得古人意/士立身如君诚/不待善诗乃贵/然观其诗/亦足以信其人矣/11. 下列对文中加点词句的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. “赵州师令君范”，按照古代称谓习惯，这个人是赵州人师范县令，“赵州”是其籍贯，“师”是其姓，“令君”是其官职，“范”是其名。B. “擢”，文中指提拔，表示授予官职或官职晋升的词语还有“拜、除、辟、征、左迁”等。C. “辛卯”为干支纪年。干支纪年是中国古代的纪年方法，干支指天干和地支，十个天干和十二地支按顺序相配，六十年为一周，周而复始。D. 会试，明清时期科举考试的名目之一，因考试在春天，又称春试或春闱，由礼部主持，在京城举行，参加考试
33、的为各省乡试考中的举人。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 钱沣性格刚直不阿。和珅掌权的时候，很多大臣都巴结和珅，通过走他的门路得到提拔重用，只有钱沣敢于用奏章向皇帝揭发和珅的罪行。B. 钱沣很受皇帝信任。乾隆皇帝一向了解钱沣正直贤良，知道他不会诬陷别人，于是加以重用，把军机处很多重要的事务交给他去办理。C. 钱沣的遭遇令人惋惜。本文着重记述了钱沣与权臣和珅的斗争，作者哀叹他不能等到公论天下大白之时而死，惋惜人才之意溢于言表。D. 钱沣去世时，儿子年幼，诗集散失，经他人收集得到其诗一百多首，抄录成两卷。因钱沣曾自号“南园”，所以其诗集就称为南园诗存。13. 把文中
34、画横线的句子翻译成现代汉语。(1) 当乾隆之末，和珅秉政，自张威福，朝士有耻趋其门不以希进用者，已可贵矣。(2)方天子仁明，纲纪犹在，大臣虽有所怨恶，不能逐去，第劳辱之而已。【答案】10. C 11. B 12. B 13. (1)当乾隆末年，和珅掌权，作威作福，朝中官员中如果有耻于走他的门路不想通过他得到提拔重用的已经难能可贵了。(2) 当时皇帝仁爱明察，国家法纪还在，朝中大臣中虽然有人对先生怀有怨恨，但也没办法驱赶他离开朝廷，只能让他受劳累、受屈辱罢了。【解析】10. 试题分析：本题考查学生文言断句的能力。做断句题的思路是：第一步，通读文段，整体把握文段的内容大意及主题；第二步，找出标志性
35、的词语，如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等；第三步，先易后难，逐步断句（先断有把握的部分，后断吃不准的部分）；第四步，诵读全文，详加验证。语段断好后，再通读一遍，用语法分析或凭语感，根据文言断句的基本要求，结合文段意思，检验断句是否正确合理。本题所断句，可以从名词入手，“余”“君”“君”“士”是句中主语，后面都要断开。“然”通读是在句首表转折，结合内容理解，该词后面也要断开。该题所断句的意思是，钱沣听到以后很喜欢。钱沣的诗特别苍郁劲厚，深得古人为诗之道。读书人如能像钱沣一样立身行事，确实不会凭借善于作诗才得到尊重。可是看到钱沣的诗，也足够信任他的为人了。11. 试题分析：文学常识面
36、广量大，短时间内是没有办法全部记下来，因此要长期坚持。学生可以举一而反三、触一而发十地进行记忆，这样能较系统地记住许多知识。经常这样记忆，也有利于联想能力的提高。B项“左迁”是降职，可联系白居易琵琶行中的“余左迁九江郡司马”。学生可举一反三，由迁想到与官职变化有关的一系列词。12. 试题分析：解答对文言文内容的理解的题型，要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译正确。本类题型，设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等等。做题时回归语境理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加对比对即能发现问题。B项应为“别人诬陷钱沣不成”。选项误解
37、了原文“高宗知君贤，不可谮，则凡军机劳苦事，多以委君”一句的含意。13. 试题分析：翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，秉政，掌权；耻，耻于，或以为耻，形容词的意动用法；进用，提拔、重用；朝士有耻趋其门不以希者，定语后置句。第二句中，方、当时；纲纪、国家法纪；虽、虽然；怨恶、怀有怨恨；第，但；劳辱，使动用法，使受劳累、受屈 翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。参考译文：昆明人钱沣侍御去世了，他的儿子还年幼，他的诗集散落遗失，长白人法式善祭酒，赵州人师范县令，为他搜集整理，只找到一百多首，辑录成两卷。
38、钱侍御曾经为自己取号为“南园”，所以为诗集取名叫作“南园诗存”。当乾隆末年，和珅掌权，作威作福，朝中官员中如果有耻于走他的门路不想通过他得到提拔重用的已经难能可贵了。至于刚直地提出自己的观点，能够在奏章中公开批评他过失的人，只有钱侍御一人罢了。如今嘉庆皇帝已经即位执政，扫除奸邪佞臣，多次提拔从前不受利益诱惑的官员，可是钱侍御偏偏在这之前就去世了，不能得到嘉奖并记功录名，这怎么不让人悲痛呢？钱沣当初凭御史的身份上奏山东巡抚国泰的罪行，高宗皇帝下令和珅与钱沣一起前往处理，路途中钱沣衣服破旧，和珅拿来衣服请他换上，钱沣最终拒绝了。和珅知道不能私下求情，所以审理案件时不敢不公正(徇私舞弊)，国法得以伸
39、张。那以后钱沣被提拔到通政副使，做湖南提督学政，这时和珅已经是位高权重，他不能找到钱沣的缺点来陷害钱沣，就借湖北盐政的过失削减钱沣的官级。钱沣不久遭父母之丧，服丧期满，补任部里的司官。高宗皇帝知道钱沣正直，再提拔他做御史，让他在军机处当值。钱沣上奏和珅和军机大臣常常旷职的过错，皇帝就下诏告诫、责备他们，认为钱沣说的对，和珅就更加怀恨钱沣。可是高宗皇帝知道钱沣贤良，他们诬陷钱沣不成，于是凡是军机处中劳累辛苦的事，大多交给钱沣去做。钱沣家中贫穷，衣服单薄，却常常天不亮就入朝当值，天黑才离去，最后积劳成疾而去世。当时皇帝仁爱明察，国家法纪还在，朝中大臣中虽然有人对先生怀有怨恨，但也没办法驱赶他离开朝
40、廷，只能让他受劳累、受屈辱罢了。而钱沣受到他们的刁难，却不能再多活几年，留下自己的性命来等待公论大白天下之时，使国家让他发挥出所有聪明才智，士人都能看到钱沣有所作为。悲痛啊！悲痛啊！我在辛卯年做会试阅卷官的时候认识了钱沣，过了四年，我就回去了，于是没能再见到钱沣。我对于古诗文的观点，钱沣听到以后很喜欢。钱沣的诗特别苍郁劲厚，深得古人为诗之道。读书人如能像钱沣一样立身行事，确实不会凭借善于作诗才得到尊重。可是看到钱沣的诗，也足够信任他的为人了。我从前听到钱沣去世的消息，已经作诗哭祭他了，如今看到钱沣的诗集，于是又为其写序言来抒发我的悲痛之情。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列小题。九日
41、蓝田崔氏庄杜甫老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。羞将短发还吹帽，笑请旁人为正冠。蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。【注】这里用“孟嘉落帽”的典故。东晋王隐晋书：“孟嘉为桓温参军，九日游龙山，风至，吹嘉帽落，温命孙盛为文嘲之。”14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）A. 首联第一句“老去”一层，“悲秋”一层，“强自宽”又一层，层层变化，写出诗人面对秋景，想到自己也已老去，不禁悲从中来，为全诗奠定了情感基调。B. 首联第二句从“兴来”“今日”“尽君欢”三个角度，与上一句形成对仗，规劝友人一定要及时行乐，莫要像自己一样，空逝年华，到头来只能宽慰自己。C. 颔联借
42、用典故，以古人自比，尽显名士风流的蕴藉之态，写出与友人相聚时的欢乐时光，照应首联的“尽欢”。D. 全诗前三联抑扬顿挫，情感曲折多变；尾联一问一答，表现出诗人对人生难料，自己衰老境况的沉重心情和深广忧伤。E. 这首诗歌跌宕腾挪，酣畅淋漓，可谓“字字亮，比比高”；诗人满腹忧情，却以壮语出，读之更具慷慨悲凉。15. 本诗的颈联广受后世称道，请赏析其妙处。【答案】14. BC 15. 此联两句写景，描绘山水，气象峥嵘。诗句用“高”“远”拉出开阔的空间，用“落”“寒”稍事点染，既标出深秋的时令，又令人有高危萧瑟之感。（手法方面 答出远景、仰视、色彩描写亦可得分）诗人感叹于秋山秋水的壮观，与前两联的悲秋叹
43、老之情形成鲜明对照；又因眼前山水不变，而为下文抒发人事难料之情做了铺垫。（情感、结构方面）该联在悲凉之中多了积分豪壮之情，使诗人情感跌宕起伏，意味深长，耐人寻味。（效果方面）【解析】14. 试题分析：B “规劝友人一定要及时行乐，莫要像自己一样，空逝年华，到头来只能宽慰自己”说法不对，没这句是指“今日重九兴致来了，一定要和你们尽欢而散”C孟嘉是尽显名士风流的蕴藉之态，而杜甫却怕落帽，显露自己的萧萧短发，反请人正冠，这里的“笑”也是强颜欢笑，骨子里透出一缕伤感、悲凉的情绪。15. 试题分析：本题考查学生赏析诗句的能力。赏析诗句的妙处，通常由三部分组成，诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用。答
44、题模式基本是，该联（句）使用了什么手法，然后结合具体诗句内容一一分析其手法的具体表现，再次写使用该手法所传达出的效果，最后指出其表达的情感。当然，还可以抓住诗句中写得比较形象生动具有表现力的词进行赏析。颈联是诗歌的第三联，“蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒”，意思是，蓝溪的水远远地从千条溪涧中流过来，玉山高耸冷峻，两峰并峙，千古不变。“高”“远”拉出开阔的空间，用“落”“寒”稍事点染，既标出深秋的时令，又令人有高危萧瑟之感。作用方面，既要考虑诗句在结构上的作用，也要考虑诗句在传达情感上的作用。整体结构上，诗人借这联感叹于秋山秋水的壮观，与前两联的悲秋叹老之情形成鲜明对照，同时又为下文抒发人事难料
45、之情做了铺垫。表达效果，在悲凉之中多了积分豪壮之情。（三）名篇名句默写16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点“无所待”才是真正的逍遥的并列了三类人的句子是：“_，_，_。”（2）杜甫哀江头中有两句诗：“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔扬州慢中“_,_”两句与此意思相近，手法相同。【答案】 (1). 至人无己 (2). 神人无功 (3). 圣人无名 (4). 念桥边红药 (5). 年年知为谁生【解析】试题分析：名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当
46、抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如至、功、名等字，都要格外留意。 三、语言文字运用17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）京剧被视为“角儿的艺术”，有好角儿才有好戏，有好戏才能吸引观众，因此，京剧艺术能否薪火相传，人才队伍建设至关重要。莫言小说最先征服你的并不是故事和人物，而是语言。那一个个平淡的文字背后深藏着穿云裂石的哀痛和怜爱。林教头风雪山神庙以细腻而真切的笔触描述了林冲风雪之夜被逼上梁山的感人故事,其中林冲个性飞扬、血肉丰满的人物形象呼之欲出。维护祖国语言文字的纯洁性，已经到了刻不容
47、缓的地步。我们的时代，呼唤咬文嚼字的精神。李白在高山景行中欣赏美景，写下了不少优美的诗篇：临瀑布，写下“疑是银河落九天”；登天姥，写下“安能摧眉折腰事权贵”。他不能对整个本国诗尽职，因为也没法“超以象外，得其环中”，有居高临下的观点。A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：薪火相传: 原意柴烧尽，火种仍可留传。古时候比喻形骸有尽而精神不灭；后用来比喻学问和技艺代代相传，此处用后一种意思。穿云裂石:(声音)穿过云层，震裂石头。形容乐器声或歌声高亢吟亮，此处对象不当。呼之欲出，形容人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。咬文嚼字，过分地斟酌字句
48、，多用来指死抠字眼儿而不注重实质内容，此处用前面的意思。高山景行，指值得效法的崇高德行。此处望文生义。居高临下，处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。不合语境，应用“居高临远”。18. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 小说是人生的“百科全书”，阅读小说，可以开阔视野，陶冶情操，增强我们的文化素养及审美能力。B. 快节奏的社会，一些人轻视书写错误，倘有人认真追究错误则往往被视为“不识趣”，这实际上代表了一些人遇事不认真且反对“较真”。C. 栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。D. 一种观念只有被人们
49、普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。【答案】C【解析】试题分析：该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分分子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。A项，搭配不当，应为“提高我们的文化素养及审美能力”。B项，成分残缺，句末加上“的处事态度”。D项，语序不当，将“接受、理解和掌握”改为“理解、接受和掌握”。点睛：病句需按考纲考查的几大类型复习，并且熟记一
50、些规律性的东西，平时注重总结。比如：1、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；2、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；3、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；4、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；5、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；6、出现了代词，可能是语意不明、重复；7、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；8、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；9、出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；10、出
51、现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；最后，如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。19. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）A. 听闻省市教育部门领导一行数人今天惠顾我校，前来指导高考考点布置工作，学校班子成员早已到校门口迎候了。B. 林欣写了则寻物启事：本人在教室丢失一本成语词典，如有拾获，请从速交还。C. 听说那位同学家庭困难，却积极乐观，刻苦学习，成绩优异，大家都表示愿意慷慨解囊，伸出援助之手，鼎力相助。D. 你是班上的“笔杆子”，我想向高中生投稿，烦请你把我的这篇文章斧正一下。【答案】D20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文
52、字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16个字。凡是因为技术进步产生的影响人类正常活动的现象都叫作高科技污染。_。无形污染指信息、声、光等非实体对人的正常工作和生活的干扰。有形污染指高科技工业产生的新的垃圾(包括固、液、气三种形态)造成的污染，这种垃圾我们也叫作高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人对自然的影响范围和程度，所以高科技垃圾的种类日益增多，_。从太空到海底，_，都存在高科技垃圾。【答案】 (1). 高科技污染可分为无形和有形两类 (2). 分布领域也日趋广泛 (3). 凡是高科技能影响到的领域【解析】试题分析：补写方法：1、阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2、明确空缺句子
53、所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3、勾画出能够选用或参照的信息；4、选词造句；5、串读检查。第一处空格前先提出话题“高科技污染”，并解释概念。空格后分别说了无形污染和有形污染两种情况，因此第一空应是介绍高科技污染的分类；第二空前从高科技对自然的影响范围和程度角度，强调垃圾的种类日益增多，因此该空表达的应是“分布领域也日趋广泛”。第三空前强调空间范围，后面说这些地方都有高科技垃圾。综合前后语境，第三空应填“凡是高科技能影响到的领域”。21. 下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。学历是就业的敲门砖。在竞争日趋激烈的今天，只有拿下名牌大学的毕业证，才能有更好的前途。前
54、途决定一个人的未来，有了光明的前途，你的人生才会幸福。学历不但对我们的事业重要，对我们的生活也很重要。幸福的家庭生活都是建立在两个人的高学历前提之下的。好的前途不一定只有名牌大学毕业才行。_【答案】 (1). 有了光明前途，人生也不一定会幸福 (2). 幸福的家庭生活不一定都是建立在高学历的前提之下【解析】试题分析：本题考查学生语段综合运用能力。本段文字中除了“只有拿下名牌大学的毕业证，才能有更好的前途”推断有问题外，还有“有了光明的前途，你的人生才会幸福”“幸福的家庭生活都是建立在两个人的高学历前提之下的”推断存在问题，仿照的句式“不一定”把句子推断不合理之处表述出来。四、作文22. 阅读下
55、面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。共享经济成为当下大家关注的焦点,共享单车、共享雨伞、共享充电宝、共享篮球、共享睡眠舱相继出现,如今,连图书也可以共享了。7月16日,安徽合肥三孝口书店宣布成为全球首家共享书店,当天迎来了2万人次的客流量,刷新了该店客流量的最高纪录,当天即有4000本左右图书被借阅,如果按人均2本的借阅量来算,大概有2000人参与了借阅活动要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。【答案】信共享，拒固守共享单车依托于人与人之间的信用，针对部分人对这种关系的破坏，我们不应退缩于一块称为“国民素质不高，我们玩不起”的龟壳里。切忌
56、因噎废食，相反，我们更应该相信共享单车的可行，拒绝自我否定，拒绝认为国民素质太低的陈旧观点。共享单车就像是一个刚诞生的生命，充满了人们美好的期待和祝愿，若仅仅因为人们对它的伤害便干脆抹杀新事物，岂不是更大的伤害？新生命的分娩不是一丝苦痛都不会产生的，阵痛让母亲痛苦，但不能扼杀新事物出生带来的欣喜、改变，乃至革新，真正让新生命成长的是遭遇伤害、痊愈，消灭伤害，而非母亲的自我否定和对新生事物的扼杀。我们相信共享单车的可行，因为它客观上方便着人们的生活，促进着人们的进步，要看到的不该是有一帮人破坏规则，不守秩序；而应着眼于在这么几十上百万人中只有一小撮人破坏着整体形象。我们相信共享单车，也是因为国民
57、素质是在稳步提升的，尤其是在新的一代人中，素质教育更是被提及又提及。知礼明让已成为了新一代中国人奉行的标准。我们有理由相信，同时也有资格去接受这样一种经济形式。故步自封，不知实际变化的断言是武断、狭隘、缺乏价值的，正如同水源一般，诚然，方今中国确实有一些水面有污浊，便若是自我否定，自我放弃，自我封闭，放弃从新事物变化中汲取活的水源，结果是会且只可能是越来越坏的。现如今一部分人素质不够，不能以偏概全地认为所有人都不够格。一棒子抡死了所有人，那谁又知道断言人所期待的“现在”之后的哪一分哪一秒该是我们玩得起共享单车及其类似共享经济的时候呢？人总是带着原始破坏性的，所有以才有了伏契克临终一句：“人们，
58、我爱你们，可你要警惕”，让人们小心，但是我却认为应该“人们，你要警惕，可我爱你们”。局限于阴暗的树木必将枯廋将朽，只有把阴影甩在背后，面对阳光的人才能活得出真滋味。我们需要政府及有关企业进一步深化改革，需要人与人之间的互信和监督，也需要个人坚守底线。相信共享是相信自我，拒绝固守是拒绝自我否定。【解析】试题分析：本次作文为材料作文，写作前一定要先整体阅读材料，读懂材料的内涵和用意。该材料的关键词是“共享”，共享经济，共享单车、共享雨伞、共享充电宝、共享篮球、共享睡眠舱、共享图书，生活中可以共享的东西越来越多，范围也越来越广。共享，意思是共同分享。资源共享，互惠互利，这样能实现资源利用最大化，人与
59、人之间的关系将更加和谐美好。当然实现资源共享过程也有需要注意的问题，有一些阴暗面，需要多加警醒。写作时抓住“共享”“分享”立意即可。点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。