1、高考资源网（） 您身边的高考专家质量检测(二)(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。李白和杜甫一生从政时间并不长，但被朝廷和地方藩府征聘任用却不止一次，断断续续分布于他们一生好几个时期。两人生活经历受此左右，经历了一个起伏不定的过程。考察政治对于两位大诗人思想创作的正面推动和影响，有助于认识中国古代诗歌创作与政治的关系。中国诗歌的传统是“言志”。魏晋以后有“缘情说”出现，但士大夫仍一致认为情必须是高尚的情。因而缘情在很大程度上只能看作言志的补充，即所言之志必须是情感的真实流露。情志合一，它的最高层次必然与
2、政治相通。这样，对中国诗歌而言，政治之渗入与否，跟诗歌是否达到高层次常相联系。就诗人而言，古代诗人注定是在封建政治格局下生活，因而经常由封建政治赋予他们以理想与热情，构成他们与时代与社会现实生活的密切联系，诗歌所呈现的气象、风貌，也都与他们的政治介入有关。当士大夫自觉地承担起某种社会责任的时候，他的精神往往也相应地崇高起来。中国古代诗人可以不是政治家，但对政治必须有一种向心力，必须在政治方面有必要的体验和适度的介入。政治本身当然应该有它的积极内容。诗人当然也应该有良好的主观条件，鄙吝的人无论政治给他以怎样的拨动，也不可能有伟大的创作。但问题在于人的情志不可能恒定在一种状态下没有变化，即使是有高
3、尚志趣的人，也不免会有松懈的时候。同样是杜甫，他可以高唱“盖棺事则已，此志常觊豁”；也可以低吟“浅把涓涓酒，深凭送此生”。在不同时期，心情和志趣显然是有变化的。李杜一生追求，经历了漫长的历程。在长途中就像一辆运行的机车，需要有动力补充。如何使李杜的用世之心，在关键时刻得到维系和加强，始终不倦地追求，执着地面对现实，仍然需要靠政治的强大摄动力，这在李杜的后期生活中表现得很明显。从诗人与社会的横向联系看，封建社会毕竟与资本主义社会不同。在中国封建时代尤其是它的前期，士大夫如果不卷入政治，一般就只有归向山林田园。穷乡僻壤的封闭，小生产者的狭窄天地，对他们的视野与情感构成严重的限制和束缚，使他们与外部
4、疏离，难得从时代生活中汲取创作的动力。甚至连诗歌创作，在死水一样的生活中也会变成多余。所以中国古代诗人如果真正回归农村，杜门不出，创作上多数总是归于沉寂。有人对李杜离开朝廷后仍与各方面官员交游有微辞，似乎毕竟未能免俗，其实这种交游正是与外界保持联系的重要途径。否则就只有陷入闭目塞听、彻底缄默的境地。总之，如李杜之所作，笔力雄壮，气象浑厚，具有强烈的时代气息、丰富的社会内容、深刻的人生体验，乃至达到堪称通乎天地万物、包含古今的程度，它是绝不可能指望产生于一般的甚至封闭的环境之中的。其酝酿和创作，非有一种巨大的政治背景，并连同诗人自身都被适当地卷入不可。(选自余恕诚唐诗风貌，有删改)1下列关于中国
5、诗歌传统中情、志的理解，不符合原文意思的一项是(3分)()A言志是中国诗歌的传统，时间上要早于魏晋以后出现的“缘情说”。B缘情很大程度上是对言志的补充，所言之志必须是情感的真实流露。C情、志在士大夫看来，前者是诗人的自觉，后者则由封建政治赋予。D情志合一有层次之分，政治渗入与诗歌达到高层次有着密切的关联。解析“前者是诗人的自觉，后者则由封建政治赋予”于文无据。答案C2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)()A第段引领全文。首先概括李白和杜甫一生的从政特点，点明两人生活经历受政治影响，从而交代本文的写作意图。B第段从中国诗歌的传统谈起，论述了政治生活关联着诗歌气象、风貌的呈现以及诗人
6、精神气魄、高度责任感的形成。C第段先指出伟大的创作所必需的主观条件，接着以李杜为例，论证了政治的强大摄动力对诗人创作的积极作用。D第段将诗人和社会横向对比论证，说明封闭的环境会限制诗人的才思，肯定了李杜与官员的交游，自然地收结全文。解析第段是从诗人和社会的横向联系看，并无对比之意。答案D3下列对原文观点的概括，正确的一项是(3分)()A中国古代诗人可以不是政治家，但必须对政治有一种向心力，适度介入政治、体验政治，自觉承担起某种社会责任。B诗人都不可能使其情志恒定在一种状态下，却可以在积极政治的推动下维系并加强其用世之心，执着地面对现实。C在中国封建时代尤其是它的前期，士大夫如果不卷入政治，一般
7、就只有归向于山林田园，其结果就是创作归于沉寂。D李杜在离开朝廷后，都与各方面的官员保持联系，其用意就在于依靠官府信息，酝酿和创作伟大而丰富的作品。解析B项，不是任何诗人都可以在积极政治的推动下维系并加强其用世之心，原文强调“诗人当然也应该有良好的主观条件”。C项，“其结果就是创作归于沉寂”错，原文是“创作上多数总是归于沉寂”。D项，无中生有。答案A(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成46题。草堂岁月里的杜甫冯至上元元年(760)开春，杜甫在亲友的帮助下，开始筹划建造草堂，地址选在城郭西郊的浣花溪畔，这里环境清幽，尘事不杂，杜甫十分满意，作卜居诗以唱心中之乐，反映出作
8、者久经动荡得以安宁之后的恬静安适的心境。杜甫有一位表弟此时在成都府任司马，听说杜甫要在西郊建造草堂，便走过来看他，还送了些钱。杜甫十分感激，作诗酬谢。关于草堂的建造过程，杜甫无诗记录，我们所见到的是他忙着写诗向各地友人索求各种树苗以美化草堂环境。另外，他还不辞劳苦亲自去石笋街果园坊的徐卿家要果木苗，不管黄梅绿李，是果木树都要。这自然是为了装点草堂，同时也有以果备荒的打算，他是挨过饿的人，曾用野果充填过饥肠，深知它们的重要，“高秋总馈贫人食，来岁还舒满眼花”(题桃树)。桃可果腹，花可娱人，这就是他对果木树的整体审美。花果树木之外，他还向友人索要日用家什。可以想见，他当时安家伊始，支锅立灶，盆碗瓢
9、勺，所需家什向人索取者一定不少，只是没有件件入诗罢了。这年春末，草堂盖成，树木栽好，老杜坐在院中，有滋有味地欣赏起来了。他赞美它所面临的青青郊野，赞美遮日吟风的桤林茂叶与和烟滴露的笼竹翠梢，欣喜鸟来暂息，燕来定巢。细想起来，这些风物不过是寻常农舍之景，却招来如此赞叹，这从反面使我们认识到他的生活境遇已沦落到十分可怜的地步。他在秦州山野寻找栖居之地的苦况，他长途跋涉于险山急流、危栈古道的种种艰难，成为他乐此茅宅的生活和感情基础。定居草堂的初期，杜甫的心情获得了片刻的宁静，写了不少颇具安恬情味的田园诗，如江村诗写村居景物和情事最相融洽：“清江一曲抱村流，长夏江特事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中
10、鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？”此诗比较典型地反映出作者初居草堂时的心境。然而这种心境是以“故人供禄米”为条件的，他没有任何经济来源，全靠故人的周济，一旦故人稍怠，立刻就会陷入困境。他们偶有接济失时，杜甫的生活就成问题。定居草堂之后，杜甫生活安顿下来，开始游览成都古迹，并与一些风雅人士交往。他曾瞻仰过武侯祠，作蜀相诗，对诸葛亮一生的磊落功绩作出高度的评价，为其未能收复中原完成统一大业而痛洒千秋之泪。此诗虽为吊古，却有伤今之意。当时战乱尚未平息，山河破碎，宇内烟腾，于此国事维艰之际，是多么需要有一位武侯这样的贤相来主持国政！此外，诗中写他羡慕诸葛亮的得遇明主
11、，也含有不满于肃宗的意思，他素怀匡时济世的远大志向，却被冷落与排挤，这种不平之气隐隐透于诗中。游览古迹的同时，杜甫还交结了一些风雅人士。还有一个邻居是黄四娘，她家院子里种着成畦的花木，春天一到，万紫千红，杜甫曾去观赏，写出的诗作江畔独步寻花声娇色丽，充满无限生机。杜甫与江村农家关系也很密切，农人时常送给他一些蔬菜，他也常把种植的草药赠予他们。在与农民的接触中，他对农民的纯朴心性有了深入的理解，他出乎意料地在农家茅舍里找到了寻觅许久的赤诚之心，在不通文墨的农民身上读到了自己的生活信条。这使他感到在茫茫人世间自己的归宿还是与农民的茅舍相杂为好。代宗即位后，曾召杜甫回京补京兆功曹参军，他没有赴任，想
12、来与此不无关系。(选自杜甫传，有删改)相关链接草堂在暮春时节落成了这是760年，中原没有恢复，关内闹着严重的灾荒，杜甫结束了他四年流徙的生活，在这里得到一个栖身的处所。他离开了兵戈扰攘、动荡不安的大世界，如今暂得休息，于是自然界中的一切都引起他的羡慕。他在这时期写了不少歌咏自然的诗。我们把这类的诗句和759年在洛阳道上与秦州道上的诗相比，意境上有多么大的一个悬殊！难道杜甫自己的生活刚刚有了着落，便陶醉在自然的春光里，忘却了人民的痛苦与国家的灾难了吗？(冯至杜甫传)中、晚唐诗人如张籍、白居易、元稹、杜荀鹤、曹邺、皮日休均受杜诗影响。杜甫开创“即事名篇”的新乐府诗，描写民生疾苦，下启中唐新乐府运动
13、。韩愈诗气势雄壮、沉雄博大、奇险生硬、拗折艰涩，喜以文为诗，乃受杜诗影响。李商隐诗浓丽沉郁、气象高远、造语精工，亦受杜诗影响。宋代孙仅读杜工部诗集序说：“孟郊得其气焰，张籍得其简丽，姚合得其清雅，贾岛得其奇僻，杜牧、薛能得其豪健，陆龟蒙得其赡博。”杜甫的现实主义创作精神，自白居易后，影响了皮日休、曹邺、聂夷中、杜荀鹤等人的创作，从而形成了一个现实主义诗派，在晚唐的诗坛上独领风骚。(维基百科)4下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A文章中运用杜甫江村一诗主要是表现杜甫苦中作乐的现实处境和“心情获得了片刻的宁静”的心境。B因为素怀匡时济世的远大志向，所以杜甫诗中不时流露出在国事维艰之
14、际被冷落被排挤的不平之气，这在杜甫的诗蜀相中得到了很好的体现。C草堂建成后，杜甫开始“有滋有味”地欣赏草堂风物，写了不少颇具安恬情味的田园诗，这说明草堂岁月里的杜甫“陶醉在自然的春光里，忘却了人民的痛苦与国家的灾难”。D杜甫欣赏、赞叹农舍之景，只是他心灵寻得片刻宁静的表现，在并不丰裕的物质生活条件下能够如此，正是杜甫热爱生活、关注现实的体现。解析这种“陶醉”和“忘却”只是暂时的，文章第四段就写了杜甫平静心境后报国无门的悲慨。答案C5下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是(3分)()A在建造草堂时，除了亲友的主动帮助，杜甫也忙着向各地亲友“索求”“花果树木”“日用家什”，以至于无暇写诗记录
15、草堂的建造过程。B“桃可果腹，花可娱人，这就是他对果木树的整体审美。”这表明杜甫即使在“曾用野果充填过饥肠”的时候，审美观也依然是现实主义的。C草堂岁月里，全靠故人接济的经济条件也没有能阻挡杜甫对寻常农舍之景的赞叹，他写了不少田园诗来表达暂得栖身之所时的安适心境。D离开了兵戈扰攘、劫荡不安的中原和关内，坐在建好的清幽的草堂院内，杜甫过起了有滋有味的闲适生活，回京做官的机会也因此放弃了。解析A项，“以至于无暇”错。B项，“在曾用野果充填过饥肠的时候”表述时间有误，这种认识是在草堂建成后。D项，“因此”的表述不合文意。答案C6杜甫的“草堂”是在什么情况下建造起来的？请结合材料简要分析。(6分)答：
16、_答案上元元年(760)开春，杜甫在亲友的帮助下，地址选定了城郭西郊环境清幽的浣花溪畔，开始筹划建造草堂。建造草堂所需的一切，有的是亲友赠送的(表弟送了些钱)，有的是杜甫索求的(他向友人索求了各种树苗、果木苗及所需家什)。上元元年(760)暮春时节，在中原没有恢复、关内闹着严重的灾荒的时候，杜甫结束了他四年流徙的生活，在成都建成了一个栖身的处所草堂。(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成79题。青山行季宇初秋的一天，我们乘车来到马鞍山，开始向青山进发。车窗外，江南的景色一一掠过，青青的山，绿绿的水，安静的集市，宁静的原野，就连秋日的阳光也暖洋洋的，飘浮着令人向往的闲适
17、。当涂的秋天是富有诗意的，可就在这一片安宁恬淡之中却充满了令人心动的喧哗。这都是因为李白啊！这位“千古一诗人”与这块土地有着不解之缘。据考证，李白一生七次到过当涂，并终老此地，埋骨青山。可以说，当涂的山山水水印满了李白的足迹，也一次次激荡起诗人奔放的情怀和灵感。正因为如此，今天的当涂才使我们倍感不同寻常，踏上这块土地，就连我们的呼吸也充满了浓郁的诗情。渐渐地，青山出现在了眼前。秋天的青山是丰盈的，也是朴素的。这是一个绿的世界，到处草木盛开，一片葱茏。据说，以前这里曾经长满了枫树和野菊，每到秋天，漫山红遍，野菊怒放，让人心旷神怡，流连忘返。一千多年前，伟大的诗人李白就常来这里，登高望远，饮酒作诗
18、，消磨他在人生的最后岁月。今天的青山墓园掩映在一片松柏苍翠之中，显得古朴而肃穆。屹立于墓前的石碑，高五尺有余，上刻“唐名贤李太白之墓”，据说出自杜甫之手笔。山风轻拂着，仿佛在轻声诉说；墓园上芳草萋萋，树影婆娑；远处偶有鸟鸣传来，四周一片宁静。置身在这样的幽静中，极目远眺，李白笔下的山水宛如一幅水彩画缓缓展开呵，山与水，水与天，紧紧相连，融为一体，迷迷蒙蒙的景色，带着些许梦幻。在这梦幻之中，历史仿佛向我们走来青年李白第一次踏上当涂的土地，只有25岁，这是一个风华正茂的年纪。那时的诗人气宇轩昂，踌躇满志，抱着“大丈夫必有四方之志”和“一鸣惊人，一飞冲天”的梦想，“仗剑去国，辞亲远游”。一路上，他飘
19、飘若仙，豪情万丈，南下江陵，游洞庭，溯湘江，之后抵江夏，继而登庐山，下金陵，并来到了当涂。那也是一个秋天啊，艳阳高照，或清风明月，诗人沿着长江，泛舟而下，一路上美景如画，诗酒当歌。天宝六年，这是李白政治上最失意的时期。长安三年，他屡遭谗毁，饱受打击。离开长安后，他带着满身伤痕，再次来到了当涂。此时的李白，内心充满了太多的苦闷！他不理解为什么“大道如青天，我独不得出”。而国家的安危和人民的苦难更使他忧心如焚。天宝六年正是安史之乱的前夜。李白很想为国家出力，可满腔热血，却报国无门，只能寄情于山水与诗酒，并从中得到些许慰藉，以抚慰自己痛苦的心灵。至德二年，李白一生中最严重的政治打击降临了。就在这一年
20、，隐居于庐山的李白不幸卷入了永王李璘事件。他原本抱着一片救国热忱，没想到却卷入了一场宫廷之争，流放夜郎。这是李白生命中最灰暗的时期。“夜郎万里道，西上令人老”“平生不下泪，于此泣无穷”晚年的李白再次滞留于当涂。此时的他已是贫病交加，穷困潦倒。在致其族叔李阳冰的信中，当年“散金三十万”、一向豪放潇洒的李白只能徒唤无奈，发出“英雄气短”的哀叹：“赠微所费广，斗水浇长鲸。弹剑歌苦寒，严风起前楹。”宝应元年，一代大诗人李白在当涂寓所离开了人世。雨果在巴尔扎克追悼会上曾说过，一个伟大的死会给我们带来宗教上的震撼。“那不是黑夜，而是光明；那不是虚无，而是永恒；那不是结束，而是开始。”我想李白的死也是如此。
21、在青山凭吊时，我们的心情一直很沉重。李白一生以诗名，他的诗登峰造极，不可逾越。所谓“白也诗无敌，飘然思不群”“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。有人说，有诗歌相伴的人生是幸福的人生。从这一点说，李白是幸福的；但他又是不幸的。中国知识分子向来把“修身、齐家、治国、平天下”看作人生的最高理想。李白的不幸就在于时运不济，报国无门。这是一个中国知识分子的大悲痛。在这大悲痛的深处，是一个有良知的知识分子对国家对人民的伟大忠诚，是一个民族源远流长的不朽的伟大精神。注青山：位于安徽省马鞍山市当涂县境内，是国家级旅游风景区，享誉中外的唐代大诗人李白墓园位于景区内。7下列对这篇散文的赏析，正确的一项是(3分)()A第段
22、中作者说“充满了令人心动的喧哗”，是因为宁静的青山埋葬着千古诗人，这里留下了诗人众多的足迹，同时也暗含了作者对这种喧嚣环境的不满。B文章第段承上启下，承接上文“青山墓园”，是作者青山行的主要目的地，引起下文对李白多次来到当涂生活创作情况的叙述。C李白与当涂有着“不解之缘”，是因为李白一生七次到过当涂，并终老于此，这里布满了他的足迹，文学成就达到最高峰。D第段中作者引用雨果在巴尔扎克追悼会上的演讲，是为了说明李白和巴尔扎克在文坛上有同等重要的地位。解析A项，“暗含了作者对这种喧嚣环境的不满”错，应是表达了对李白仰慕和敬挽的情怀。C项，“文学成就达到最高峰”无中生有。D项，“为了说明李白和巴尔扎克
23、在文坛上有同等重要的地位”错。答案B8作者为什么说“李白是幸福的；但他又是不幸的”？请概括作答。(6分)答：_答案李白的诗歌成就登峰造极不可逾越，他的一生是与诗歌相伴的一生，所以他是幸福的；李白虽才高出众，但时运不济，没有实现人生的最高理想，所以他又是不幸的。(言之成理即可)9本文在运用艺术手法方面特点鲜明，请指出两种，结合文章内容简要赏析。(6分)答：_答案虚实结合。文章运用了虚实结合的手法，既描写了眼前所见的“青山墓园”，也写到了由现实的景物触发的联想，如李白在当涂的经历以及这里昔日的景物等。这使得文章内容丰富，使得李白的形象更加生动可感。记叙、议论、抒情相结合。本文在表达方式上呈现出多样
24、化的特点，文中既有对当涂秋景的生动描绘，也有对李白一生的概括和评价，还抒发了对李白的缅怀、仰慕、叹息之情。表达方式的多样化使文章感情充沛、自然，内涵丰富，感染力强。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题。白居易居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才，少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士，补校书郎。四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾沴。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。李师道上私钱六百万，为魏征孙赎故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹
25、宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。河东王锷将加平章事，居易以为，“宰相天下具瞻，非有重望显功不可任。按锷诛求百计，所得财号为羡余以献。今若假以名器，四方闻之，皆谓陛下得所献，与宰相。诸节度私计曰：谁不如锷？争裒割生人以求所欲。”后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色罢谓李绛曰是子我自拔擢乃敢尔我叵堪此必斥之绛曰：“陛下启言者路，故群巨敢论得失；若黜之，是箝其口，非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。明年，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。俄有言：“居易母堕井死，而居易赋新井篇，言浮华，无实行，不可用。”出为州
26、刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。赞曰：居易在元和、长庆时，与元稹俱有名，最长于诗，它文未能称是也，多至数千篇，唐以来所未有。其自叙言：“关美刺者，谓之讽谕；咏性情者，谓之闲适；触事而发，谓之感伤；其它为杂律。”又讥，“世人所爱惟杂律诗，彼所重，我所轻。至讽谕意激而言质，闲适思澹而辞迂，以质合迂，宜人之不爱也”。今视其文，信然。而杜牧谓：“纤艳不逞，非庄士雅人所为。流传人间，子父女母交口教授，淫言媟语入人肌骨不可去。”观居易始以直道奋，在天子前争安危，冀以立功，虽中被斥，晚益不衰。呜呼，居易其贤哉！(节选自新唐书白居易传)10下列对文中
27、画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A帝变色罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔/我叵堪/此必斥之/B帝变色罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔我/叵堪此/必斥之/C帝变色/罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔我/叵堪/此必斥之/D帝变色/罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔/我叵堪此/必斥之/答案D11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A未冠，古代中国汉族男性年满二十岁要举行冠礼，表示成年。未冠又称弱冠，即不到二十岁。白居易就是在尚未成年时得到了顾况的高度称赞。B擢进士，指被选拔为进士。中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者(古代科举殿试及第者)，称为
28、进士。C浮屠，亦作浮图、休屠。古人称佛教徒为浮屠，都是佛陀的异译。后人认为佛陀二字太麻烦，于是简化成了一个字“佛”。D“赞”是纪传体史书中写在篇末的评论性文字，可用来表达对传主的肯定和赞美。本文篇末的“赞”中称赞白居易为贤者。解析“未冠”是不满二十岁，“弱冠”是指男子二十岁。答案A12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A新唐书认为白居易聪明过人，工于文章，在元和、长庆时的文坛很有名。他最擅长作诗，其他体裁的文章，比他的诗歌要写得差些。B白居易除了是成就斐然的诗人外，还是正直的臣子。他多次进谏，而宪宗皇帝也多次接受了他的意见。但是后来还是被当权的大臣们弹劾，仕途不顺，被贬
29、江州。C白居易的诗多达数千篇，他按内容将自己的诗分为四类：讽喻诗、闲适诗、感伤诗和杂律诗。而白居易看不上眼的恰是世人钟爱的杂律诗。D杜牧批评白居易的诗细巧艳丽，不是庄重高雅的人士应作的，而且流传人间，影响很坏。白居易则认为自己的诗含意激切，但言辞是质朴的。解析含意激切但言辞质朴是他讽喻诗的特点。答案D13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)今若假以名器，四方闻之，皆谓陛下得所献，与宰相。(5分)译文：_(2)居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。(5分)译文：_答案(1)现在如果把宰相的重任授予他，天下的人听说这件事，都会说陛下是因为得到他献奉的财物才给他宰相职位的。(2)
30、白居易第一个向皇帝进呈奏章，请求马上抓捕凶犯，洗刷朝廷的耻辱，把务必抓捕凶犯作为要求(或期望)。参考译文白居易聪明过人，擅长写文章。未成年时拜见顾况。顾况是吴地人，自恃才华，很少推崇赞许他人，但见到白居易的文章，禁不住说：“我认为有才华的人已经绝迹了，现在又发现了一个您！”贞元年间，考中进士，被授职校书郎。元和四年，天子因旱灾严重，下诏对租赋有所宽免，赈济民众减轻灾害。白居易见诏书细节不够详尽，就建议请求免除江淮两地的赋税，来赈救逃荒的饥民。宪宗有所采纳。李师道献上私款六百万，为魏征的孙子赎老宅，白居易上奏说：“魏征担任宰相时，太宗用皇宫大殿的木料修建成府第赐给他，后人不能守成，陛下还应以他们
31、是贤臣子孙，赎买后赐还给他们。李师道是臣子，不应夺人之美为己有。”宪宗采纳了他的建议。河东王锷将被授以宰相职位，白居易认为，“宰相是普天下人所敬仰的，非贤良有重望和显赫功勋者不可以授任。考察王锷百般勒索民财，所得财物称为羡余作为进献。现在如果把宰相的重任授予他，天下的人听说这件事，都会说陛下是因为得到他献奉的财物才给他宰相职位的。各节度使私下想：谁还不如王锷？争相宰割百姓搜刮钱财，向您要求自己想得的官职。”后来，白居易在殿中与宪宗谈论，论辩执着，坦率耿介，皇帝还没有发告示，白居易就对皇帝说：“陛下错了。”皇帝脸色变了，过后，对李绛说：“这家伙是我一手提拔的，竟敢这样，我不能容忍，一定要斥贬他！
32、”李绛说：“陛下能开放言路，所以群臣敢于对朝政论得论失；如果罢黜白居易，就是钳住他们的口，这不是发扬帝王盛德的办法。”皇帝醒悟，对待白居易仍然像过去那样。第二年，刺客刺杀宰相武元衡，京都震动。白居易第一个向皇帝进呈奏章，请求马上抓捕凶犯，洗刷朝廷的耻辱，把务必抓捕凶犯作为要求(或期望)。宰相嫌他超越职权(以宫官先于谏官言事)，因而不高兴。不久就传言：“白居易的母亲是堕井死的，他却写了新井篇的诗，言辞浮华，没有德行，不能在朝中任职。”于是(皇帝)贬他出京为江州刺史。中书舍人王涯又上书说白居易不宜任刺史，于是追诏再贬(他)为江州司马。被贬以后，白居易能顺应这种遭遇，寄托心志于佛道生死之说，好像忘记
33、形体之人。评论有言：白居易在元和、长庆年间，与元稹都很有名气，最擅长写诗，其他体裁文章，未足称佳，诗多至数千篇，这是唐以来所没有过的。他自己说：“有关歌颂或讽刺的，叫做讽喻诗；歌咏性情的，叫做闲适诗；碰到事情有感而发的，叫做感伤诗；其他的为杂律诗。”又自讽说，“世人所钟爱的只是杂律诗，他们看重的，正是我所轻视的。至于讽喻诗，含意激切但言辞是质朴的，闲适诗思虑恬静淡泊而文辞迂缓，由于质直并迂缓，人们不喜爱也是应该的了”。现在读他的诗文，的确如此。但是杜牧说：“纤艳不检点的诗文，不是庄重高雅的人应该做的。这种诗流传人间，父子母女口口相教授，淫词亵语入人肌骨而不能消除。”审视白居易，最初竭力直言，在
34、天子面前为政局的安危诤谏，希望以此立功，虽然中道被斥贬，但后来更为坚定不衰。呜呼，白居易是个贤达的人哪！(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗，完成1415题。秋日鲁郡尧祠亭上宴别杜补阙、范侍御李白我觉秋兴逸，谁云秋兴悲？山将落日去，水与晴空宜。鲁酒白玉壶，送行驻金羁。歇鞍憩古木，解带挂横枝。歌鼓川上亭，曲度神飙吹。云归碧海夕，雁没青天时。相失各万里，茫然空尔思。14下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A本诗标题交代了时间“秋日”、地点“鲁郡尧祠亭”、人物“杜补阙”“范侍御”及事件“宴别”。B诗的开头两句“我觉”“谁云”前后对照，以强烈的主观抒情色彩体现了李白的
35、艺术个性，一“悲”字为全诗定下伤感的基调。C三、四两句交代别宴的具体时间和场景，抓住群山、落日、水流、晴空等景物与后文“云归碧海夕，雁没青天时”共同营造了一种阔大疏朗的意境。D此诗语言自然而夸张，层次分明而有节奏，增强了全诗的艺术感染力。解析“一悲字为全诗定下伤感的基调”错。答案B15你认为这首诗三、四两句中哪两个字运用得最传神？为什么？请简要赏析。(6分)答：_答案“将”“与”两字运用得最传神。原因：三、四两句诗人抓住群山、落日、水流、晴空等景物，赋予自己的想象，用“将”“与”二字把它们连成一体，既使这些自然景色获得了个性和活力，为首句的“秋兴逸”作注脚，又进一步烘托了诗人欢乐的心情。读懂诗
36、歌我觉得感怀秋日会使人放逸，谁却说使人悲愁呢？群山带走斜阳落日，绿水与蓝天相映成趣。用玉壶装上鲁酒，为君送行请君暂且驻马。把马停放在古树旁，解下锦带挂在横出的树枝上面。水中尧祠亭歌鼓齐鸣，曲调悠扬远飞云天。日暮时云霭渐退向天边，大雁消失在茫茫的青天中。我们三人分别相距万里，茫然之中只有愁思种种。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)蜀道难一诗中逶迤的蜀道，有极其奇险的风光，其中描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的诗句是“_，_”。(2)锦瑟一诗中“_”一句运用鲛人泣泪的典故，能让人感受到一种对美好理想执着追求却又无法实现的悲哀，而“_”一句表现了诗
37、人对过去之事迷茫惆怅的情感。(3)杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“_，_”。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。答案(1)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷(2)沧海月明珠有泪只是当时已惘然(3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1719题。历代歌咏杨柳的篇什_，早在诗经中就出现歌咏杨柳的诗句。诗经小雅采薇：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”在诗歌中诗人常借咏柳以赋别情。杨柳多生长在岸边水旁，_，在岸边水旁杨柳前离别，送行者眼前是典型的离别环境。如“()”。在诗歌中诗人常借杨柳喻春天，以杨柳比美。如“风吹柳花满店香，吴姬压
38、酒劝客尝”。诗中描写了令人陶醉的春光春色画面。在诗歌中诗人常借杨柳抒发伤春之情，倾诉隐衷。如“曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天”。在诗歌中诗人常借杨柳撩惹游子的思乡之情。如“且共登山复临水，莫问春风动杨柳”。诗中描写了要安心作客，不要有_。杨柳与诗歌的关系_，因为不仅是杨柳本身固有春的使者的特性而受人们喜爱，而且还因为给它赋予了人格化的美的属性而受到人们的广泛尊崇。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)()A充栋盈车浮光幻影千岁鹤归前襟后裾B层见叠出浮光幻影凤鸣鹤唳表里相依C充栋盈车万顷烟波凤鸣鹤唳前襟后裾D层见叠出万顷烟波千岁鹤归表里相依解析层见叠出：屡次出现。充栋盈车：形容书
39、籍极多。万顷烟波：形容广阔的水面雾气弥漫，碧波荡漾的景色。浮光幻影：形容不实、不定，会迅速消失。千岁鹤归：对故乡的眷恋之情。凤鸣鹤唳：形容优美的声音。表里相依：原指内外互相庇护，后泛指内外互相救助。前襟后裾：形容年幼时兄弟间关系密切。答案D18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声B清江一曲柳千条，恨无消息到今朝C闻郎江上踏歌声，杨柳青青江水平D恨无消息到今朝，清江一曲柳千条解析B、D两项与前文“在岸边水旁杨柳前离别，送行者眼前是典型的离别环境“不契合。C项上下联顺序颠倒。答案A19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A不仅
40、是因为给杨柳赋予了人格化的美的属性而受到人们的广泛尊崇，而且还因为它本身固有春的使者的特性而受人们喜爱。B不仅是因为杨柳本身固有春的使者的特性而受人们喜爱，而且还因为给它赋予了人格化的美的属性而广泛受到人们的尊崇。C不仅是因为杨柳本身固有春的使者的特性而受人们喜爱，而且还因为给它赋予了人格化的美的属性而受到人们的广泛尊崇。D不仅是因为给杨柳赋予了人格化的美的属性而广泛受到人们的尊崇，而且还因为它本身固有春的使者的特性而受人们喜爱。解析A、D两项递进关系内容颠倒。B项语序不当，应将“广泛”移至“尊崇”前面。答案C20下面一位家长给孩子的老师发的一条短信，其中有五处不得体的地方，请找出并作修改。(
41、5分)翟老师，我拜读了您的短信后，感触很多。谢谢你对令爱的关心，我十分感动，关于孩子学琴的一些具体问题，我想莅临学校和您面谈，商榷孩子下一阶段的学习计划。希望你务必抽出宝贵的时间，谢谢！_答案“拜读”改为“看”；“令爱”改为“孩子”；“莅临”改为“到”；“商榷”改为“商量”；“务必”改为“能够”。21下面是某高中语文组实施新型作文评价方式的流程图。请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)答：_答案示例：教师对学生之间的课堂作文评价交流进行管理，首先作者要把制作好的文本提供给同伴阅读，然后阅读的同伴给出阅读评价，最后在教师、作者、同伴三方交流之后，作
42、者和同伴对文本进行再创作。四、写作(60分)22阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)陈小姐带着在宝宝车中熟睡的一岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将宝宝车折叠放好，否则就要购买一元的行李货品票。陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，抱着孩子乘车又很危险。她认为司机的要求不合理，坚决不交这一元钱，而司机拒不开车。为了这一元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，期间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆心的劝导后，陈小姐搭乘警车回家。此事引起了社会各方面的反响，议论不一。请结合材料，谈谈你的观点和看法。要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度
43、构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。写作指导一般说来，材料作文的审题角度不是唯一的，如果出现多个人物，每一个人物都可作为一个角度来审视，在审视时要抓住他的行为与思想之间的关联。第一，从乘客的角度。陈小姐认为司机的要求不合理，她有实际困难得不到及时的帮助而使她做出“对峙”、报警等一系列让人匪夷所思的举动，她这样做对不对呢？我们应该怎么看？从肯定她的角度可以这样立意：坚持原则，维护个人的利益。从批评她的角度则可以这样立意：不能因为一己私利而罔顾他人的利益。第二，从司机的角度。司机执行公司的规定本身没有错，但没有从实际出发灵活处理而
44、造成了这场原本可以避免的混乱。因而可以这样立意：社会效益与经济利益发生冲突时，应以社会效益为先；应该有社会责任感，人与人之间应该发扬友爱互助的精神。第三，从双方的关系来立意。如果“对峙”双方都能本着互谅互让的态度来解决事端，这样的事或许就不会发生了。因此可以这样立意：人与人之间要有谦让的精神，要学会忍让，学会礼让，学会体谅他人，为他人着想等等。佳作展示宽容成就美丽宽容不是公交车上的“对峙”，不是公交车上的你推我挤，更不是司机与乘客间不可开交的争吵，宽容是整齐有序的上车，是司机那善意的建议，是乘客那真心实意的遵守当烈日炎炎时，留些宽容给自己凉快；当寒风凛冽时，留些宽容给自己取暖而不至于被烈日烤得
45、发黑，让寒风吹得发颤。相信吧，宽容成就美丽。学会宽容，你就是一道美丽的风景。你喜欢斤斤计较的人吗？你喜欢小题大做的人吗？是的，没人会喜欢这种人，也更没有谁会喜欢成为这样的人，这样让人讨厌的人。那就学会宽容吧，在争吵时，想想“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”；在冲动时，想想“君子不计小人之过”；在错误面前，想想“人非圣贤，孰能无过”。那么，一些不必要的伤害也就不会发生，不快乐的记忆也就不会存在，也就随风而逝。倘若马加爵能释怀那些嘲讽，能宽容同学们的那些讪笑、讥讽；倘若马加爵能学会宽容，那么悲剧也就不会发生，社会上也就会多了几位国家栋梁。学会宽容吧，就像一句名言所说：“将别人的不好写在沙子上，那么
46、风吹过，一切也就随风而逝。”一个团体，若总是处于争吵，处于互相猜测、互相怀疑中，那么，可想而知，所有的活动都会像一盘散沙，各行其是。试想，如果没有女排那群互相宽容的姑娘们，会有女排那振奋人心的一次又一次成功的欢呼吗？没有冰上芭蕾那群舞者的相互宽容，会有那曼妙的“芙蓉出水”吗？没有那相互协调、将心比心的舞蹈者，会有那感动国人的千手观音吗？是的，团体的成功不是一个人的努力与出众，而是十几个人或是更多人的共同宽容、互相体谅。看吧，郭、吴跳水组合正是凭借那颗宽容之心创造了一个又一个美丽的跳跃。学会宽容，国家才能走向繁荣富强。“忘记等于背叛？”我主观地认为，有时忘记不是背叛，那只是一个国家对另一个国家的宽容，宽容他对自己曾经的伤害，但宽容绝不是纵容、懦弱。宽容日本对中国曾经的伤害，才能让我们怀着一颗“求同存异”的心态来发展双方的友谊，提高自己的综合国力，但宽容绝非认同，我们对日本篡改历史的恶劣、丑陋之举要不容置疑地反对。学会宽容吧，宽容可以成就你自己的美丽，可以成就一个团体飞跃的美丽，也可以成就一个国家繁荣的美丽。高考资源网版权所有，侵权必究！