小学数学老师成长计划 未来三年总体规划.doc

1、小学数学老师成长计划 未来三年总体规划挥手间，我已从懵懂的少女走出菁菁校园，踏入另一个更富生机的校园。想起从前总是特别不能理解老师的严厉，现在亲身体会到了当老师的艰辛和快乐，回顾这段匆忙而慌乱的日子，从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天，仍然历历在目。我想既然选择了，就要坚定地走下去。虽然在这期间一直能保持一种饱满的激情，但是缺乏了一种有计划行为的引导，使得自己的道路并不是很顺畅。为了能让自己更快更好得到成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特别制定了教师三年成长计划： 一、政治道德素养 政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作都需要有良

2、好的政治道德素养做基础。因此，我要热爱祖国、热爱党，以一个共产党员的要求来严格要求自己，辩清是非、立场坚定，不做不利于工作的事情。热爱自己的事业、热爱孩子。 二、发展目标 （一）师德目标 爱是对孩子最好的教育，我一直坚信这一点，虽然在具体的操作过程中，有的教育难以实现，可是我始终以这点为归依，让孩子感受爱，奉献爱。另外，每个孩子都是一个不同的个体，特别是在对待问题学生时，我尽量采取适合他的方式进行教育，感化。所谓因材施教，大量的事实经验告诉我们，只有这样才能和孩子沟通，达到预期的目的。 （二）教学业务目标 1、在自身文化底蕴、文学修养上下功夫。每年读五本教育专著。并有相关的读书体会。 2、在教

3、学教法上多下功夫。力求“授之与渔”，在新课程的倡导下为实现学生的终身发展而努力。 3、多听课，多听好课，取长补短，并及时做好课后反思，认真总结每堂课的 不足和闪光点。 4、每学年都撰写一到两篇论文，并积极投稿，争取发表。 （三）文化素养目标 1、丰富的文化知识是我工作的首要前提，因为我所面对的是对整个世界充满好奇的一群孩子。如果我没有一桶水，又怎能给孩子点滴之水呢。所以我要不断给自己加压，不断促使自己拥有更广的知识面，使学生能在我这里学到更多的知识。本着自身对心理研究的极大兴趣，争取在这方面有所突破，丰富心理知识，服务于学生。观察孩子，也就是发现孩子，发现孩子的长处、不足处，及时的给孩子一些正

4、确的知识，经验和简单的道理。了解他们心理的所思所需。 2、不断加强自己的教学能力，虚心向有经验的老师讨教，努力钻研。拓展自己的教学思路，丰富自己的教学方式，使课堂气氛能够被充分调动起来，激发 学生的学习热情，争取取得老师教的开心，学生学得有劲的良好效果。 4.认真做好教学反思：对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

5、三、自身的完善： 1、加强自身的师德教育：首先要保持教师的专业情怀，热爱教育事业，热爱学生，把自己的岗位当做自己的事业来追求。德国教育学家第斯多惠在教师规则中明确指出：“我以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励唤醒，没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”所以要唤醒学生的学习热情，首先教师就要具备激情。充满激情的开展教学工作才能激起学生的激情，从而活跃课堂气氛，提高学生的课堂参与度，才能真正实现课堂的教学。其次就是要提高个人素质，教师不仅是传授知识，而且是育人，因此更注重个人品质的提高。 2、自身能力的提高和完善：坚持每天阅读报刊或杂志，不断提高自己的学科水平。每学年都

6、给自己列好奋斗目标。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 3、虚心求教：“三人行必有我师”，对于像我这样的年轻教师来说，教学经验的匮乏使教学工作的开展遇到了一定程度的困难。要向身边的老师学起，学习他们丰富的阅历和成

7、败的经验。想要更快更好地发展自己就要不断地向他们请教，抓住一切机会向同行学习。并且始终保持“学生”的心态，虚心求教。其次，要多听名师的课，这些课汇集了很多精华，能学到很多有用的东西，仔细作好评课笔记，努力使自己成为更年轻的老师的学习榜样。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的

8、甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 我始终相信一句话：用心，没有做不好的事！只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我的工作就是早上八、九点钟的太阳，为了让她发光、发热，我必须用尽所有的力量拨开乌云，燃烧自己，温暖学生。