1、四川省阆中东风中学2021届高三语文上学期第三次周考试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3小题。唐代诗人王驾社日云：“鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。”描绘出农耕时代乡村淳朴而富有情趣的田园风俗场景，这不仅是那个时代美好生活的写照，也是中华美学独特韵致的经典表达。不仅是文艺作品，中华传统造物设计也融注了中华美学。中华美学是华夏祖先以独特的生命感知和哲学理念进行文化创造的结晶，至今散发着无穷魅力与蓬勃生命力，成为我们创造新时代美好生活的深厚滋养。中华文艺作品创造的意境之美，在世界艺术殿堂中可谓独具魅力，其所
2、传递的审美信息，往往需要细加品味才能深切体悟，这与中国艺术的哲学思想密切相关，是儒、道、佛思想在艺术领域的体现。它与西方艺术多以逼真写实、鲜明色彩诉诸外在感官与视觉愉悦不尽相同。中华传统造物文化具有鲜明的心物相照、巧法造化、顺乎自然的美学特征，尊崇“天人合一”哲学理念，熔铸着“法天象地”“空故纳万境”的造物智慧。在现代化和全球化背景下，当代中国文化如何赓续传统文脉，实现时空转场，成为重要时代命题。当代艺术形态、表现方式、传播手段已发生历史性变革。当今造物之设计手段、工艺流程、生产方式也不似往昔。中华优秀传统艺术精神赋予我们充分的文化自信，但这种自信应当建立在对优秀文化基因甄别与提炼的基础之上。
3、继承传统应为当代发展需要服务。文脉赓续应从具体艺术作品中感悟内在精神，阐扬新意，寻求当代表现方式。“千年石上苔痕裂，落日溪回树影深”的寂静空灵，“万里乾坤此江水，百年风日几重阳”的超以象外，“消受白莲花世界，风来四面卧当中”的活色生香等，不仅能够在现代诗歌、小说中获得延续，而且可以在影视、动漫、短视频等视觉艺术中发扬光大。清明上河图的数码动画呈现，实现了静态意境的动态映现；京剧表演的动画呈现，突破了舞台空间局限，推动国粹的线上传播。大朴不雕、圆融中通的造物美学，简括中求无限、无色中显绚烂的传统设计精神，与现代设计“少即是多”的理念有诸多暗合之处。无怪乎汉斯瓦格纳、深泽直人等当代设计大师从明式家
4、具中汲取灵感，设计出风靡世界的现代“圈椅”和行销全球的无印良品家具。当然，古典审美与造物的现代转场才刚刚起步，肇创之初难免步履维艰。在材料技术、人工智能快速发展的背景下，我们对传统造物美学的创新转化，既要有文化自觉，不断涵泳传统造物经典，还要有科技自觉和当代视野。注重新科技手段的运用，将传统造物思想与生态环保理念相融合，赋予新技术新材料以古典气韵；关注新生活样态，创化出符合新时代美好生活需要的工业设计产品；聚焦新交往形式，在赓续造物文脉精神的同时，提升富有时代特色的信息设计水平。意境深远的艺术创造是中华美学对心灵空间的展开，韵致悠远的造物设计是中华美学在实体空间的呈现。新时代的文艺工作者对传统
5、文化既要沉潜其中、得其神髓，又要蜕故孳新、创造转化。以中华艺文、器物之清逸意趣、精致风雅，为美好生活敷色添彩。（摘编自管宁古典审美邂逅现代生活）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）A. 仅存在于文艺作品和造物设计之中的中华美学是华夏祖先文化创造的成果，具有无穷魅力。B. 如果不仔细品味我国文艺作品中透露出的审美信息，是无法体悟出其中的意境之美的。C. 当代艺术形态等的变革，以及造物设计上的一些变化，使得传统文脉的传承成为重要命题。D. 新时代文艺工作者挖掘吸收传统文化的精华，同时加以创新转化，有利于创造美好生活。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3
6、分）A. 开篇从引用反映唐朝美好生活的诗句切入，引出中心论点“中华美学成为新时代美好生活的深厚滋养。”B. 第二段将中华文艺作品和中华传统造物文化两者的特征进行对比，进一步强化论点。C. 第四、五段运用例证法论证了当代中国文化应如何赓续中华美学的问题，现实指导性强。D. 本文既引经据典，又结合当代实例，以思辨性的语言将深刻的道理论述得清晰透彻，颇具美感。3. 根据原文内容，下列做法不能表现出赓续中华美学的一项是（ ）（3分）A. 在舞蹈综艺舞蹈风暴中，李响在古典舞中融入现代舞元素，演绎出古典舞的全新意境。B. 傅抱石没有坚守临摹传统绘画，而是在写生过程中形成“抱石皴”等多种皴法结合的技法。C.
7、 与众多名人不同，张铁林的收藏兴趣集中在名人手札上，目前还属于不为太多人熟悉的古籍善本领域。D. 李子柒在短视频中以富有古韵意味的着装、取景、配乐，向世界展示中国田园牧歌式的生活方式。（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6小题。材料一：近年来，随着知乎、得到等一系列知识付费产品的相继推出，知识付费大量兴起，用户总量井喷式爆发。艾媒报告数据显示，2016年中国内容付费用户总量为0.93亿。这一数据随着知识付费产业的发展，在飞速上升。下图是市场知识付费排行榜中占有率大的几款产品（知乎、得到、在行、百度知道）的横向对比分析。 （摘编自知识付费类产品竞品分析）材料二
8、：中国经济时报：怎样看待知识付费的本质？陆峰：知识付费本质就是把知识变成可以市场交易的产品或服务，以实现知识的商业价值和社会价值，是借助移动互联网手段通过市场机制优化知识信息配置的一种知识交易形式。知识付费有利于通过市场交易手段和激励机制使得更多的人愿意共享自己的知识积累和认知盈余，有利于人们在知识爆炸的信息海洋中更加高效地筛选和利用信息，在付费的同时也激励了更多人参与优质内容的生产。郭全中：知识付费的本质是有效满足用户获取知识的刚需，在前互联网时代，重点在于如何组织和生产知识，而在互联网时代，核心是如何在严重过载的信息中找到适合用户需求的知识。董一鸣：知识付费的本质，我认为是一种“咨询、培训
9、服务的延伸”，也是一种“花钱买别人的时间”的行为。过去我们遇到一些解决不了的问题，往往会找到专家或者有经验的人士请教，经常费时费力还需要搭人情，而知识付费平台的产生和近三年来的蓬勃发展，我认为其实提供的是一种精准的以解决问题为导向的咨询服务，令我们解决问题变得更便捷了。（摘编自中国经济新闻网）材料三：数据显示，随着用户在使用知识付费产品的过程中，对于内容的辨别和筛选能力的提升，即使是中上游内容方的在线知识付费产品，平均复购率也仅为30%。企鹅智酷的数据也显示，在有过知识付费行为的消费者中，28%表示体验满意，49.7%表示一般，12.3%表示不满意，认为自己可以找到免费途径来获取。业界指出，目
10、前知识付费行业发展仍然处于早期阶段，除了适应移动化的消费方式造成的知识碎片化问题以外，还存在知识付费体验差、缺乏内容评价体系和筛选体系、复购意愿不高等问题。从整体产业上看，商业环节和链条缺失、基础设施和产品设计不完全、用户群体需要扩大等问题都制约了知识付费的发展。（摘编自“知识付费”行业走向理性）材料四：实际上，知识付费作为一种互联网产品，必然会遵循互联网的法则，当然也免不了染上互联网的恶习。这个光速的时代，已经不给我们太多的时间去真正深入了解我们遇到的问题和感兴趣的事情，浮躁、表浅、速成是从“知识付费”产生之初就携带的基因，而我们强加给知识付费上的任何大的抱负，比如我指望通过听某一门大师课而
11、获得我对不了解的领域的一个系统认知，这几乎是不可实现的。产品本身无论多精致也都是一个互联网的短、快、浅的通俗产品，音频这种方式本身抵达我们的时候就极容易流失，比如讲述内容的人可能讲不清楚、嘈杂环境的消磨，听的时候人的注意力会分散。那么知识付费可以给我们什么？知识付费给我们一种“我在学习的路上”和“时间没有虚度”的自我暗示和安慰。毕竟比起通勤路上和睡前的发呆和胡思乱想，有人在耳边谆谆善诱，我们多少还是会拾取一些到脑子里的。还有就是当我们迫切地需要了解一个东西的时候，找到某一个知识付费产品，去粗取精后的知识的确更容易让我们快速获得。至于批评家们所指出的希望以知识付费去应对时代焦虑，那也是对知识付费
12、的苛求。（摘编自澎湃新闻网）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A. 目前市场上知识付费排行榜中占有率较大的几款产品中，“得到”、“在行”在内容的质量、动机纯粹性和购买的成本上都处在比较高区域。B. 董一鸣认为，知识付费相较于过去找专家或者有经验的人解决问题的方式更便捷了，它提供的是精准的以解决问题为导向的咨询服务。C. 调查显示，消费者对知识付费体验的评价总体不高，只有28%的人表示满意，更多的人认为一般，还有人认为完全可以找到免费途径来获取相关知识。D. “知识付费”先天带有浮躁、表浅、速成等基因，其产品具有短、快、浅的特点，“知识付费”带给我们更多的是某种自我暗示
13、和安慰。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 近年知识付费产业的兴起，不仅得益于知乎、得到等一系列知识付费产品的相继推出，也得益于互联网技术的发展。B. 陆峰认为知识付费有利于激励更多的人愿意共享自己的知识，参与优质内容的生产，有利于人们更高效地筛选利用信息。C. 从整体产业上看，目前知识付费行业发展受到商业环节和链条缺失、基础设施和产品设计不完全、用户群体需要扩大等问题的制约。D. 知识付费产品在一定程度上是被去粗取精后的知识，更容易让我们快速获得，从而增长知识，实现我们系统认知某一事物的愿望。6.你认为知识付费的前景如何？请结合材料阐述你的理由。（6分）（
14、三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9小题。剃刀厉聂鑫森厉一锋不喜欢理发师这个名头，觉得太文气，但对于街邻们送他的外号“剃刀厉”，却欣然领受，谦和地说:“不敢当！不敢当！厉一锋十三岁学理发，一眨眼就过去了四十年。他的发型永远不变，不留髭也不留胡，面容清清爽爽。他乐呵呵地扎在街道办的顶好理发铺，挂名是经理，既无级别又无特殊待遇。凭厉一锋的资历和技艺，早有城里大理发馆调他去，他婉言辞谢。大理发馆理发师收入当然丰厚。而顶好理发铺，成人一角五分一个，孩子只收一角。厉一锋说：“剃头匠虽不能大富大贵，但养家糊口够了。何况这里来的都是街坊邻居，亲如一家，我图的就是这份热闹！厉一
15、锋拜过名师学艺，什么人什么头没见识过？理发工具哪一种用起来不是随心所欲？但他最喜欢用的是剃刀，离座椅上的客人一尺，双臂悬空，左手拿梳子，右手执刀，腕动而臂不晃，刀风飒飒，无比快意。理发行业大比武时，有个剃光头竞赛，厉一锋左臂上搁一碗水，一刻钟完成，碗中的水没洒出一滴。于是，“剃刀厉”传为美谈。顶好理发铺还接上门服务的业务，别的店子不干这个。有老人快落气了或刚落气要剃个头的，有孩子要剃满月头的，厉一锋总是带上工具就走。剃这两种头，要胆大、心细、艺精，还要懂规矩。比如剃丧头，很多剃头匠不愿意去，怕霉运缠身。厉一锋不信这个邪，他操刀先剃头顶再剃左右两边，留下头后的一块，平端剃刀，问老人或老人的妻儿：
16、“留不留后？立马得到回应：“请留后！”厉一锋明白这一妙头发要留下不剃，便喊一声：“留得后代子孙发达！”剃完，主家会拿出数倍于工价的钱以表谢意，而且不能拒绝。厉一锋说声愧领了，回到店里，全部交公。那年，“破四旧”的口号震天价响。厉一锋很憋屈，他工作了几十年的顶好理发铺也被勒令改名为灭资理发铺。街道办的几个小厂子都停产闹革命了，但理发铺天天营业。厉一锋对大家说：“总不能让人蓬头垢面吧！这个夜晚,风飕飕，雪飘飘。上完夜班的厉一锋，刚回到家里就听到了敲门声：“厉师傅，冷子贤快落气了，请你去给他剃个头。”厉一锋惊得浑身一震，随即满怀的愤懑火星四溅：“他那个混账儿子回来了吗？”“回来了。”“我马上去！我应
17、该去送子贤先生一程。”厉一锋和冷子贤并非知交。冷子贤喜欢剃光头，每月一次到理发铺来，必请厉一锋操刀。在刀声中，间或聊几句闲话，两人便觉心性相投，得大欢喜。冷子贤好久不来了，厉一锋自然知道他的苦衷：身为工程师，突然变成了“反动技术权威”；儿子冷向洋贴出大字报与他划清界限,在批斗会上还当众打了他两个耳光，然后搬出了家“子贤先生正当盛年啊。”“又是批斗，又是写检查，还要干笨重的体力活，原本就有病，加上儿子这一折腾，是块钢都要破碎的”披一身雪花,厉一锋踏进冷子贤的卧室。冷夫人说:“麻烦厉师傅了。老冷想干净净地走热水、毛巾都备好了。”武高武大的冷向洋，招呼也不打，只是冷冷地望着厉一锋。厉一锋脸一板，说:
18、“好好地扶住你爹，这是你最后一次尽孝。”冷向洋不得不扶起卧着的冷子贤坐好。冷子贤脸色惨白而憔悴，双目紧闭，昏昏沉沉。厉一锋左手托住冷子贤的头，右手执刀，先在冷子贤的头顶剃出小块光亮，再向前向左向右依次下刀，只留下脑后那几绺头发。厉一锋平端剃刀，一板一眼地问：“留不留后？冷夫人呜呜咽咽，只是掉泪，说不出话来。忽然，昏迷中的冷子贤睁开了眼睛,射出凛凛寒光，断断续续地说:“不留后”缓缓地合上双眼。冷夫人一跺脚，哭喊着说:“老冷，你说得对，不留后！要那忤逆不孝的后人做什么？”冷向洋的脸色猛地变红，然后变白，双手下意识地把父亲抱得紧紧的，大喊一声：“爹呀”嘴角随即流出一条热热的血线。厉一锋不忍下刀了。他
19、俯下身子，把嘴凑到冷子贤的耳边，大声说:“子贤兄,后人也有犯糊涂的时候,容他日后去反省吧。原谅我来代为回应一声：请留后！”停了片刻，厉一锋又对冷向洋说:“我向你爹求情了，你以后好自为之。快让你爹睡好，你来给你爹磕几个响头，送他老人家上路!”瓦瓴上，风还在刮，雪还在下（选自朔方2019年第11期）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A. 文章开篇写厉一锋虽然谦和地回应不敢当但还是欣然领受人们送的“剃刀厉”的外号，其中蕴含了他对自己手艺高超的自豪。B. 厉一锋理发四十年，个人发型永远不变，其他厂子停产闹革命他还是坚持理发铺正常营业，这些都说明他难以跟上时代的发
20、展步伐。C. 小说用厉一锋“剃刀厉”的外号做标题，既简洁明了，很有张力，又体现主人公的身份，还蕴含了作者对厉一锋的称赞之情。D. 小说结尾的景物描写既契合了人物此时伤感的内心状态，又显得意蕴深远、耐人寻味，令读者深思，从而增强了艺术表现力。8.小说写厉一锋上门为冷子贤剃落气头的事情有什么作用？请根据文本简要分析。（6分）9.主人公厉一锋在人生际遇中展现出怎样的人性之美？试结合文本简要分析。（6分）二、古代诗文阅读。（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13小题。吕希哲字原明，少从焦千之、孙复、石介、胡暧学，复从程颢、程颐、张载游，闻见由是益广。以荫入官，
21、父公著友王安石劝其勿事科举，以侥幸利禄，遂绝意进取。安石为政，将置其子雱于讲官，以希哲有贤名，欲先用之。希哲辞曰：“辱公相知久，万一从仕，将不免异同，则畴昔相与之意尽矣。”安石乃止。公著作相，二弟已官省寺，希哲独滞管库，久乃判登闻鼓院，力辞。公著叹曰：“当世善士，吾收拾略尽,尔独以吾故置不试，命也夫！”希哲母贤明有法度，闻公著言，笑曰：“是亦未知其子矣。”终公著丧，始为兵部员外郎。范祖禹，其妹婿也，言于哲宗曰希哲经术操行宜备劝讲其父常称为不欺暗室臣以妇兄之故不敢称荐今方将引去窃谓无嫌诏以属崇政殿说书。其劝导人主以修身为本，修身以正心诚意为主。其言曰：“心正意诚，则身修而天下化。若身不能修，虽左
22、右之人且不能论，况天下乎？”擢右司谏,辞，未听，私语祖禹曰：“若不得请，当以杨畏、来之邵为首。”既而不拜。会绍圣党论起，御史刘拯论其进不由科第，以秘阁校理知怀州。中书舍人林希又言:“吕大防由公著援引，故进希哲以酬私恩。凡大防辈欺君卖国，皆公著为之唱；而公著之恶，则希哲导成之，岂宜污华职。”于是但守本秩，俄分司南京，居和州。徽宗初，召为秘书少监，或以为太峻，改光禄少卿。希哲力请外，以直秘阁知曹州。旋遭崇宁党祸，夺职知相州，徙邢州，罢为宫祠。羁寓淮泗间，十余年卒。希哲乐易简俭，有至行，晚年名益重，远近皆师尊之。（节选自宋史吕希哲传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A
23、. 言于哲宗曰/希哲经术操行/宜备劝讲其父/常称为不欺暗室/臣以妇兄之故/不敢称荐/今方将引去/窃谓无嫌/B. 言于哲宗曰/希哲经术操行/宜备劝讲/其父常称为不欺暗室/臣以妇兄之故/不敢称荐/今方将引去/窃谓无嫌/C. 言于哲宗曰/希哲经术操行/宜备劝讲/其父常称为不欺暗室/臣以妇兄之/故不敢称荐/今方将引去/窃谓无嫌/D. 言于哲宗曰/希哲经术操行/宜备劝讲其父/常称为不欺暗室/臣以妇兄之/故不敢称荐/今方将引去/窃谓无嫌/11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A. 荫，是指封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏，如“封妻荫子”“荫庇”。B. 省寺，古代朝廷“省
24、”“寺”两类官署的并称。亦泛指中央政府官署。唐朝时，“省”有中书、尚书、门下三省。C. 说书,一般指流行于民间的一种说唱艺术。宋朝陪侍天子内廷讲说经书的职官也叫“说书”。文中使用的是后一义项。D. 卒，古人对人身故有多种描述方式，士之死称为“卒”，诸侯或有爵位的高官之死称为“薨”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 吕希哲才名卓显。吕希哲师从焦千之、孙复等人，后又与二程、张载三人交游，王安石因其名声，想先任用吕希哲。B. 吕希哲无意仕途。其父曾官至宰相，且与王安石是好朋友。但吕希哲却无意于官场，并推辞相关任命，这一点吕希哲的母亲比较了解。C. 吕希哲注重修
25、养。吕希哲被皇帝下诏任命为崇政殿说书，他劝导君主以修身作为根本,修身以正心诚实为主，并因此升职担任右司谏。D. 吕希哲操行不改。绍圣和崇宁年间，吕希哲都受到政敌的谗言攻讦，仕途受阻。吕希哲晚年时却名声更高，远近的人都像尊重老师一样尊重他。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）当世善士，吾收拾略尽，尔独以吾故置不试，命也夫！ （2）会绍圣党论起，御史刘拯论其进不由科第，以秘阁校理知怀州。（二）诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成14-15小题。邯郸少年行高适邯郸城南游侠子，自矜生长邯郸里。千场纵博家仍富，几度报仇身不死。宅中歌笑日纷纷，门外车马常如云。未知肝胆向
26、谁是，令人却忆平原君。君不见即今交态薄，黄金用尽还疏索。以兹感叹辞旧游，更于时事无所求。且与少年饮美酒，往来射猎西山头。注：高适北游燕赵，先后欲投向朔方节度副大使信安王李祎、幽州节度使张守珪幕府而未果，此诗于回乡途中经邯郸时所作。平原君：战国时赵国公子赵胜被封于平原，故有此称，后为赵宰相。其人讲信义，重人才，曾养食客数千。疏索：冷淡、疏远。时事：现时的事情，适应潮流的事物。14. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是( )（3分）A. 首句交待了“游侠子”居住的地方是邯郸，燕赵之地自古多豪杰之士，“游侠子”因此而自我夸耀。“自矜”一词把他们的自得之态勾画得十分生动。B. 诗人抓住“纵博”“报仇”
27、“歌笑”“车马”这几个典型事例和场景，采用了夸张、比喻、拟人手法以烘托渲染，突出了“游侠子”的豪迈意气和不羁的生活。C. 七、八句是内容上的转折处，由写“游侠子”豪放的生活转入对其内心的揭示。他们渴望凭借侠肝义胆为国建功，却得不到理解，不由得神游千古，怀念重人才的平原君。D. 高适在诗中以“邯郸少年”自况，前半部分借“游侠子”的经历来抒发自己怀才不遇的感慨，后半部分则有所议论，将抑郁不平之情进一步表达出来。15. 诗的末两句若奇峰突起，意蕴深远，令人回味。赵熙批曰：“大力收束，何其健举！”请赏析。（6分）(三)名篇名句默写（本题共6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）逍遥游中庄子认为
28、如果“_”，那么小草可以做它的小船，而放置杯子就会贴在地上。这是因为“_”。（2）李贺在雁门太守行中，描写了一场激战，战斗中只听得“_”，收兵后，呈现在眼前的是“_”的悲壮场面。（3）醉翁亭记描写了滁州山间的朝暮变化和四时风光。作者通过光线的明暗变化来描写山间朝暮之景色，其中写傍晚景色的句子是“_”。描写山间夏天景色的句子是“_”。三、语言文字运用。（20分）阅读下面文字，完成17-19小题。察势者智，驭势者赢。（甲）“势”是一种客观存在，标示着事物发展的形势、态势、趋势。身处 的时代环境，面对复杂多变的国内外形势，离不开对“势”的认知与把握。要敏锐把握“势”的发生发展的不同阶段，积极主动作为
29、，或积厚成势，或 ，或谋势而动，下好先手棋，打好主动仗。（乙）任何新事物的发端、兴起、壮大，都需要一个过程。惟有持续积累，方可积厚成势，最终 、不可阻挡。（丙）回望中国改革开放历程，从小岗村的红手印拉开农村改革大幕，到自贸区上海启航后 ，改革的渐进式，是一个从小到大、从点到面的探索过程，也是一个发现规律、积累经验的积势过程。（丁）当信息化的快车加速到5G时代，以合乎规律的取势、占得先机的顺势，让新事物健康成长，让新动能加速壮大，才能以更多“小趋势”汇聚成磅礴的时代大潮、发展大势。17. 依次填入文中横线处的成语，最恰当的一项是（ ）（3分）A. 变动不居 蓄势待发 势如破竹 推而广之B. 白驹
30、过隙 厚积薄发 破竹之势 上行下效C. 白驹过隙 蓄势待发 破竹之势 推而广之D. 变动不居 厚积薄发 势如破竹 上行下效18. 文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A. 改革的渐进式，是一个发现规律、积累经验的探索过程，也是一个从小到大、从点到面的积势过程。B. 渐进式的改革，是一个从小到大、从点到面的探索过程，也是一个发现规律、积累经验的积势过程。C. 改革的渐进式，是一个发现规律、积累经验的积势过程，也是一个从小到大、从点到面的探索过程。D. 渐进式的改革，是一个发现规律、积累经验的探索过程，也是一个从小到大、从点到面的积势过程。19. 将下面的句子补回文章原位，最
31、恰当的位置是（ ）（3分）庄子说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。” A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁。暴露时间短，会产生焦虑与精神压力；暴露时间长，_，甚至失聪。 听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时，_， 均会产生永久性听力损害。而单从听力保护角度来说，即使是乐音，_，时间过久，也会对听力造成不可逆的损害。21. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超
32、过60个字。（5分）总部位于日内瓦的世界经济论坛2020年6月3日发布新闻公报宣布，第51届世界经济论坛年会将于2021年1月举行，年会主题为“世界的复兴”。新闻公报介绍，“世界的复兴”这一目标将致力于共同迅速地建立起世界范围内经济和社会体系的基础，以塑造一个更加公平，更可持续和更具韧性的未来。届时，年会将以线下和线上两种方式进行，世界经济论坛将和瑞士政府一道，确保会议安全。四、写作（60分）22. 阅读下面的材料，根据要求写作。墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”“青山
33、一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。为此，请你完成一篇演讲稿。要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高2021届第三次周考语文答案1.D .本题考查学生筛选和整
34、合信息能力。首先应迅速浏览，划记关键词；其次在文中找到题干对应的区位，最后做出判断。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。A项，“仅存在于文艺作品和造物设计之中的中华美学”以偏概全，原文是说“既体现于文艺作品中,也融注在造物设计里”，但并不是说中华美学只存在于这两者之中。B项，表述绝対化，原文为“往往需要细加品味才能深切体悟”，故选项中“无法体悟出”表述过于绝对。C项，“当代艺术形态等的变革，以及造物设计上的一些变化使得”原因表述有误，原文为“在现代化和全球化背景下，当代中国文化如何赓续传统文脉，实现时空转场，成为
35、重要时代命题”。故选D。2.B.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法。然后结合选项所分析的材料进行分析。B项，第二段中，中华文艺作品和中华传统造物文化两者之间是并列关系，而非对比。故选B。3.C.本题考查分析概括作者在文中的观点态度，整合文中信息并进行分析和推断的能力。作答时，首先通过重要语句、段落等概括作者在文中的观点，然后对照选项进行甄别选择。从文中看，对中华美学的赓续应该是在继承其精髄的基础之上有所创新，要赋予
36、其时代价值。A项，“李响在古典舞中融入现代舞元素，演绎出古典舞的全新意境”是在继承传统文化的基础上，又加入了创新，属于赓续中华美学。B项，傅抱石“在写生过程中形成抱石皴等多种皴法结合的技法”属于在对优秀文化基因甄别与提炼的基础之上，阐扬了新意，属于赓续中华美学。C项，“张铁林的收藏兴趣集中在名人手札上”不属于赓续中华美学。从文中看，对中华美学的赓续应该是在继承其精髄的基础之上有所创新，要赋予其时代价值。D项，“富有古韵意味的着装、取景、配乐，向世界展示中国田园牧歌式的生活方式”是继承了传统文化，并赋予其时代价值，属于赓续中华美学。故选C。【点睛】论述类文本题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步
37、：第一步，把握全文主要内容，因为该题涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。4.A.本题考查对文本内容的筛选和理解能力。解答此类题目首先要明确题干要求，然后认真阅读文本，锁定答题区间，然后筛选出答案。命题的手段为改变文章的表述和
38、概括文章的内容，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。A项，“得到、在行在内容的质量、动机纯粹性和购买的成本上都处在较高区域”错误，据材料一图表可知，“得到”的动机纯粹性较低。故选A。5.D.本题考查学生对材料相关内容概括和分析的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。D项，“实现我们系统认知某一事物的愿望”错，材料四“而我们强加给知识付费上的任何大的抱负，比如我指望通过听某一门大师课而获得我对不了解的领域的一个系统
39、认知，这几乎是不可实现的”可知，不可能实现“系统认知某一事物”的愿望。故选D。6. 示例一：发展前景良好。2016年中国内容付费用户总量为0.93亿，这一数据，随着知识付费产业的发展，在飞速上升。互联网产业的发展为知识付费产业提供更良好的发展平台。在现代这样一个“光速时代”，人们需要更高效、更精准地获取知识，而知识付费产品正符合这一要求。示例二：未来不容乐观。作为依附于互联网一种产业，浮躁、表浅、速成等特点，不能使人真正获得想要的效果。知识付费产业存在很多不足之处，这限制了产业的发展。人们对知识付费的评价并不高，或许不久的将来会被另外一种产业所取代。7. B “个人发型永远不变，这些都说明他难
40、以跟上时代的发展步伐”理解有误。阅读文本“他的发型永远不变，不留髭也不留胡，面容清清爽爽”可知，厉一锋“个人发型永远不变”是个人爱好，与难以跟上时代发展步伐无关；厉一锋理发铺坚持营业，体现了他对“文革”的不满，而不是跟不上时代发展步伐。故此项曲解文意。故选B。8. 情节上，承接上文写厉一锋提供上门剃头服务的业务。丰富人物形象，突出厉一锋剃头技艺高超和品质高尚。掲示主题。小说通过对剃丧头“留后”还是不留后”的叙述，表达了作者对历史的谨慎态度，告诫读者要吸取教训，勿重蹈覆辙。 9. 注重邻里关系，乐于助人。厉一锋在街道办理发店工作，深深感受到街坊邻居亲如一家；许多剃头匠怕霉运缠身而不去剃落气头，厉
41、一锋总是带上工具就走。淡泊名利，没有私心。厉一锋虽然手艺好，但拒绝城里大理发馆的聘请；虽然理发收费低，但他认为养家糊口就可以；厉一锋剃落气头和剃满月头所得的丰厚报酬总是全部交公。为他人着想，宽容大度。厉一锋代替冷子贤夫妇回应，为冷子贤“留后”。10.B.本题考查文言文断句能力。“劝讲”，意思是侍讲，古代给皇帝或皇太子讲学之官，在句中做“备”的宾语；“其父”意指他的父亲，在句中做主语；由此分析，应从“劝讲”与“其父”之间断开，排除A、D。“妇兄之故”的意思是妻子丈夫的缘故，做介词“以”的宾语，应从其后断开，排除C。本句的意思是：他对哲宗说，吕希哲的学问和品行，应该具备做侍讲的标准了，他的父亲常说
42、他不会在暗中干坏事，不会做昧心事，我因为他是我妻子兄长的缘故不敢举荐他，现在我将要引退，私下里认为没有什么嫌疑可避了。故选B。11.D.本题考查学生对古代文化常识的理解和灵活掌握能力。D项，“士之死称为卒”错误，士之死应称为“不禄”。故选D。12.C.本题考查理解文章内容、筛选并概括文中信息的能力。C项，“并因此升职担任右司谏”因果关系于文无据，文章有“其言曰：心正意诚，则身修而天下化擢右司谏,辞，未听”的表述，但并未不体现二者有因果关系；另外，“升职担任右司谏”错误，原文说“擢右司谏，辞”“既而不拜”，由此可知吕希哲没有升职担任右司谏。故选C。13. （1）当代好的读书人，我都提拔得差不多，
43、你却唯独因为我的缘故不被任用，这是命吧！（2）正逢绍圣时期党论兴起，御史刘拯说他不是科举出身做官，因此以秘阁校理身份担任怀州知州。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。（1）善士，好的读书人；收拾，提拔；试，用、任用；“命也夫”，判断句，这是命吧！（2）会，正逢；论，说，论说；进，出仕、做官；知怀州，担任怀州知州。参考译文：吕希哲字原明，年少时跟从焦千之、孙复、石介、胡暧学习，后来又跟从程颢、程颐、张载交游，他的见闻因此更加广博益。吕希哲凭借祖上的功绩进入官府，他父亲吕公著的朋友王安石劝他不要参加科举考试，用侥幸的心理求取利禄，于是吕希哲断绝了通过科举进取功名的念头。王安石掌政时，想
44、安置自己的儿子王雱做讲官，因为吕希哲有贤名，于是打算先任用吕希哲。吕希哲拒绝说：“愧对您赏识我这么长时间了，如果有一天我也从事仕途,到时朝廷之上难免与你会在某些方面看法产生意见，那昔日与你把酒言欢的交情也就会随之消磨殆尽了。”王安石于是不再强求吕希哲做官。吕公著做宰相时，吕希哲的二弟都已在中央政府官署任职了，唯独吕希哲滞留在管库，很长时间后才被授予登闻鼓院一职，吕希哲却极力推辞。他的父亲吕公著慨叹说：“当代好的读书人，我都提拔得差不多，你却唯独因为我的缘故不被任用，这是命吧！”吕希哲的母亲贤惠明理，有自己做事的准则，听到丈夫吕公著的话，笑着说：“说这话说明你也太不了解你的儿子了。”最终吕公著死
45、后，吕希哲才做了兵部员外郎。范祖禹，是吕希哲妹妹的夫婿，他对哲宗说，吕希哲的学问和品行，应该具备做侍讲的标准了，他的父常说他不会在暗中干坏事，不会做昧心事，我因为他是我妻子兄长的缘故不敢举荐他，现在我将要引退，私下里认为没有什么嫌疑可避了。皇帝于是下诏任命吕希哲为崇政殿说书。他劝导皇上以修身作为根本，修身以正心诚实为主。他说：“心正意诚，那么自己能够修身养心，天下百姓也会得到教化。如果自己不能修身养心，即使身边的人都不能教化，何况天下的百姓呢？”被提拔做右司谏，他拒绝了，皇帝没有同意，私下里对范祖禹说：“如果吕希哲不做右司谏，就让杨畏、来之邵来做。”不久他果然没有接受任职。正逢绍圣时期党论兴起
46、，御史刘拯说他不是科举出身做官，因此以秘阁校理身份担任怀州知州。中书舍人林希又说:“吕大防由吕公著引荐，因此他再举荐吕希哲来酬谢吕公著的私恩。吕大防那些人欺君卖国的做法，都是吕公著倡议的；而吕公著厌恶的，都是吕希哲倡导去做的，现在岂能让他做这个官职。”于是只保留他本来的官级，不久分管南京，居住在和州。徽宗初年，召他做秘书少监，有人认为他过于严厉，改任为光禄少卿。希哲极力请求到外地做官，以直秘阁的身份去管理曹州。不久遇到崇宁党祸，削职去掌管相州，后又调到邢州，罢官后做了宫祠。寄居在淮水泗水一带，十多年后死去。吕希哲喜欢简单简朴，有卓绝的品行，晚年名声更高，远近的人都像尊重老师一样尊重他。14.
47、B .本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合整首诗词进行分析，主要的错误有：对意象的含义理解不对、手法不准确、手法的解说和艺术效果的分析不对；语言方面主要是风格把握不正确；内容上一般为曲解诗词意思。答题时注意仔细辨析。本题要求选出“下面对这首诗的赏析，不正确的一项”，B项，“采用了夸张、比喻、拟人手法以烘托渲染”分析错误，没有拟人手法。故选B。 15. 借想象（或虚写）的场景抒情。诗人与少年“痛饮美酒”，“射猎西山”，看似旷达，与世无求，实则正话反说，抒发了内心的愤懑之情（或怀才不遇、抑郁不平之情
48、）。以“痛饮美酒”，“射猎西山”的豪举，刻画出“游侠子”的英武豪迈之态，风格豪放,恰似奇峰突起。与前文相呼应，收束全篇，使诗歌在结构上浑然一体。16. (1)覆杯水于坳堂之上 水浅而舟大也 (2)角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 (3)云归而岩穴暝 佳木秀而繁阴 17.A.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。成语运用常见错误类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、语意重复、自相矛盾、谦敬错位、不合逻辑。正确辨析成语，要在识记的基础上理解透彻成语的含义，仔细分辨它们的细微差别。第一空，变动不居：指事物不断变化，没有固定的形
49、态。白驹过隙：比喻时间过得快，光阴易逝。结合语境，是强调“时代环境”不断变化，使用“变动不居”恰当。可以排除B和C项；第二空，蓄势待发：积蓄势力或能量等待发作。厚积薄发：形容只有准备充分才能办好事情。结合语境“要敏锐把握“势”的发生发展的不同阶段，积极主动作为，或积厚成势”“或谋势而动，下好先手棋，打好主动仗”，使用“蓄势待发”恰当。可以排除D项。第三空，势如破竹：比喻作战或工作节节胜利，毫无阻碍，是主谓关系的短语。破竹之势：比喻节节胜利，毫无阻碍，是偏正关系的短语。联系前文“惟有持续积累，方可积厚成势，最终”，使用“势如破竹”更恰当。第四空，推而广之：推展开来而且把它扩大。上行下效：上面或上
50、辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做，多用于贬义。此处语境“回望中国改革开放历程，从小岗村的红手印拉开农村改革大幕，到自贸区上海启航后”，强调将改革推展开来，不含贬义，使用“推而广之”更恰当。故选A。18.D.本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。本题有两处错误，第一处，“改革的渐进式”“是过程”搭配不当，应该改为“渐进式的改革”。可以排除AC两项；第二处，“从小到大、从点到面的探索过程”“发现规律、积累经验的积势过程”搭配不当，应该改为“是一个发现规律、积累经验的探索过程，也是一个从小
51、到大、从点到面的积势过程”。可以排除B项。故选D19.B.本题考查语言表达准确、连贯的能力。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。“水之积也不厚，则其负大舟也无力”是说“如果聚集的水不深，那么它就没有负载一艘大船的力量了”，强调需要蓄积力量。联系乙处前后文“要敏锐把握“势”的发生发展的不同阶段，积极主动作为，或积厚成势下好先手棋，打好主动仗”“任何新事物的发端、兴起、壮大，都需要一个过程。惟有持续积累，方可积厚成势，最终不可阻挡”，强调与“持续积累，方可积厚成势”的语境相合。故选
52、B。20.【答案】 (1). 则会造成听力损失 (2). 无论暴露时间长短 (3). 如果音量过大【详解】此题考查补写句子的能力。需要根据上下文进行分析。第空，前句为“暴露时间短，会产生焦虑与精神压力”；后句为“甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关”，据此可知此处应填“听力会受到损失”。第空，前文为“听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时”，后文为“均会产生永久性听力损害”，分析可知此处应填“无论暴露时间长短”。第空，根据前文“即使是乐音”“时间过久”以及前文对“噪声、音量、时间”的分析可知，此处应填“如果音量过大”。21. 【答案】示例：2020年6月3日，世界
53、经济论坛宣布，第51届论坛年会将于2021年1月以线下和线上两种方式举行，主题为“世界的复兴”。【详解】本题考查“压缩语段”的能力。侧重“表达应用”能力的考查。解答本类题先通读全文，了解文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。概括时要注意时间、地点、事件，原文“总部位于日内瓦的世界经济论坛2020年6月3日发布新闻公报宣布”，可概括
54、出“2020年6月3日，世界经济论坛宣布”；“第51届世界经济论坛年会将于2021年1月举行，年会主题为世界的复兴”，可概括出“第51届论坛年会将于2021年1月”“主题为世界的复兴”；原文“届时，年会将以线下和线上两种方式进行，世界经济论坛将和瑞士政府一道，确保会议安全”，可概括出“以线下和线上两种方式举行”。四、写作（60分）22.【例文】共创同一世界的美好未来各位嘉宾：大家好！2020年，一场突发的新冠疫情让原本高度发达的全球一体化进程仿佛一下子放慢了脚步。但是我相信：这根本阻挡不了全人类共谋发展的大趋势，更加阻挡不了“人类命运共同体”意识成为全人类的共识。我们仍将朝着人类美好未来的星辰
55、大海继续努力地前进。纵观中国历史，我们就会发现：中国始终和世界保持着密切广泛的联系。有些联系有时甚至能够改变中国历史的进程。在商周时代，很多来自两河流域的人类族群就曾迁徙到中国的腹地，带来了很多先进的文化与技术。汉代时，张骞开通了西域的丝绸之路，不仅带回来了很多植物的种子，还让凯撒穿上了来自中国的丝绸。唐代时以西域的风物为时尚；宋代时中国的海船走遍南洋。马可波罗在元代时来到中国，开启了欧洲对东方的向往。三宝太监的宝船多次下西洋，甚至到达了非洲沿岸。正是由于来自美洲的土豆和玉米，使清代的人口大幅增加，活人无数中国的历史说明了：世界一体化的进程从人类存在的一刻就已经开始了！这一进程不可阻挡，更不能
56、逆转，因为这是全人类的福祉和未来！世界是全人类的世界，不是某个国家或某个个人的。如果某些国家或个人因为一己的私利而剥削、欺诈、侵略、蹂躏其他国家或个人的话，那他们必将成为全人类的公敌，而受到全人类的唾弃。只有在“同一世界”的理念下，才能让经济落后的地区慢慢发展起来；才能水深火热中的人们安居乐业；才能共同面对未来的挑战。同一个世界，同一个梦想，就是要全人类共同进步，共同走向和谐幸福。尽管在新冠疫情下，我们不得不各自封闭了国门。但交通可以封闭，世界人民团结一心的精神联系却从未断绝。各国对中国的援助，我们牢记在心；我们也开始援助世界各国，世界人民的友谊在礼尚往来中逐步加深。这时，我们离“同一世界”的
57、梦便更近了！作为中国青年，我们有幸能够生活在这样一个伟大的全球一体化高度发达的时代。我们会继承历史的经验，运用“一带一路”、“人类命运共同体”等先进的思路方法，和全世界的青年人携起手来，共同创造更加先进、更加幸福、更加和谐的“同一个世界”！为人类的未来，做出自己应有的贡献。希望大家都能认同这一现实，一起携手，共创未来！“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”【审题】从材料来看，古今中外都有涉及，正好切合“同一世界”的主题；第一段，中国古代墨子是说：看待别人国家就像自己的国家，看待别人的家族就像自己的家族，看待别人之身就像自己之身。这段话表达了天下大同的观念，可以说中国自古以来就视世界为一体；而英国
58、诗人的话，则表达每个人都是世界的一部分，与世界休戚与共，即每个人都有对整个世界责任。这一段选择中外名人的言论，正好说明世界一体化是世界共同的意识。第二段，是中国接受其他国家的援助，是世界人民对中国的支持；第三段，则是中国对其他国家的援助和对整个世界的祝福；这两段材料有互动关系，体现出灾难之下命运与共，互帮互助的精神。这不仅是“礼尚往来”，还有“情谊往来”，世界人民的情谊也在一来一往中加深，为缔造“同一世界”提供了感情基础。任务要求学生以“中国青年代表”的身份，在“世界青年与社会发展论坛”上发表“携手同一世界，青年共创未来”的主题演讲，是写一篇演讲稿。这一主题要紧扣“青年”“同一世界”“未来”等
59、词，既要体现世界命运共同体的发展趋势，又要强调青年在社会发展中的重要作用，还要牢记自己“中国青年代表”的身份，以青年肩负责任，推进“同一世界”的发展，从而开创美好未来为基本立意。注意演讲稿的格式与语言要求。【立意】1.中国青年当仁不让。 2. 中国一梦，世界大同。 3.礼尚往来，互帮互助，缔结深情。4.青年携手，实现大同。 5.世界未来，由我们创造。 6.青年要有共创未来的理想。【素材】1.天下为公。中华民族历来讲求“天下一家”，主张民胞物与、协和万邦、天下大同，憧憬“大道之行，天下为公”的美好世界。安全世界。人类生存在同一个地球上，一国安全不能建立在别国不安全之上，别国面临的威胁也可能成为本
60、国的挑战。面对日益复杂化、综合化的安全威胁，单打独斗不行，迷信武力更不行。共同繁荣。如果奉行你输我赢、赢者通吃的老一套逻辑，如果采取尔虞我诈、以邻为壑的老一套办法，结果必然是封上了别人的门，也堵上了自己的路，侵蚀的是自己发展的根基，损害的是全人类的未来。2.合则强，孤则弱。管子大道之行也，天下为公。礼记（大道施行的时候，天下是人们所共有的。）独木不成林，单丝不成线。汉崔骃达旨相知无远近，万里尚为邻。唐张九龄送韦城李少府。一花独放不是春，百花齐放春满园。古今贤文汉字“人”就是一个相互支撑的形状，“世界大同，天下一家”的梦想，始终是中国人心中不灭的灯火。找到同呼吸、共命运的朋友是人世间最大的幸福。
61、施皮特勒瑞士诗人无穷的远方，无数的人们，都和我有关。鲁迅且介亭杂文末集3.疫情爆发，中国人民深受其害，世界人民感同身受，纷纷伸出援助之手。现在疫情已经跨越国界，需要全球担当。整个人类明白，面对疫情，每个国家不能置身事外。中国战胜疫情，世界才能更健康；中国好，世界才更好。日本捐献口罩防护服，派出医疗队；韩国伸出援手，捐献物资；巴基斯坦，用军机向中国空运急需物资。这些国家人民与中国守望相助、共克时艰，谱写了人类命运共同体的赞歌。4.当今世界，全球范围内的互动和融合越来越深化，世界越来越成为你中有我、我中有你的休戚相关的命运共同体。防疫，我们面临全球挑战；全球气候变化，我们面临全球挑战。需众人携手努力、同舟共济。牢固树立人类命运共同体意识，坚持协同联动，打造开放共赢的合作模式，迎接全球挑战，创建美好人类社会。构建人类命运共同体是一个美好的目标，也是一个需要一代又一代人接力跑才能实现的目标。5.今天时代的主角，仍旧是青年。习近平总书记说过：我们处于一个伟大的时代，有着伟大的目标，年轻人“生逢其时，责任重大”；“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表”。有志不在年高，英雄不问出处。青年有敏锐的眼光，创新的头脑，世界的未来将由我们创造！