1、第8课欧洲的思想解放运动新课程标准了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源时空坐标必备知识自主学习一、文艺复兴1.含义:14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。2.背景:根本原因西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽文化基础西欧文化自身的传承与发展人才基础意大利聚集了一批具有新思想的学者文人3.思想核心:人文主义下列属于文艺复兴时期人文主义内容的是(填写正确序号)以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会的幸福生活提倡探索人与自然的奥秘人们应当遵从教皇的旨意4.代
2、表:领域代表人物、作品及思想文学14世纪但丁、彼特拉克、薄伽丘被称为“文学三杰”。作品讽刺教会的封建腐朽,宣扬人性的自由英国的莎士比亚的作品哈姆雷特李尔王等,充分体现了人文主义的政治理想和道德观念美术达芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔被称为“美术三杰”,突破了中世纪呆板僵硬的风格,描绘现世生活,展现人物的内心世界5.影响:在一定程度上冲击了封建秩序,解放了人性,使人们开始更多地关注人本身与现世世界。二、宗教改革1.背景:(1)文艺复兴使天主教会的权威受到质疑。(2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。2.概况:(1)德意志。代表:1517 年,马丁路德撰写了著名的九十五条论纲,拉开了宗教改革的序幕。主张
3、:人的灵魂获救靠自己的信仰,不靠烦琐的宗教仪式;上帝面前人人平等;主张建立独立的民族教会和廉俭教会,用民族语言进行宗教活动。结果:形成了新教中的路德派。(2)其他国家:建立了独立于罗马教廷的新教,如瑞士的加尔文派和英国国教。3.影响:下列属于宗教改革影响的是 (填写正确序号)思想:进一步解放了人们的思想,传播和发展了人文主义,推动了文化教育事业的发展经济:有利于欧洲资本主义的成长政治:推动了欧洲民族国家的形成宗教:提升了罗马教廷的地位三、近代科学的兴起1.背景:随着文艺复兴和宗教改革的深入发展,人们对自然界的认识也产生了革命性变化。2.成就:1617 世纪,欧洲的自然科学研究取得重大突破,近代
4、科学兴起,被称为“科学革命”。代表人物成就波兰天文学家哥白尼提出“日心说”,否定天主教会宣扬的“地心说”,建立起一种新的宇宙观英国科学家牛顿发现万有引力定律,确立了较为完整的力学体系,为近代物理学的发展奠定了基础近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步3.影响:(1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式, 确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。(2)促进了思想解放和社会进步。四、启蒙运动1.背景:(1)随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展,人们的思想得到进一步解放。(2)新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。2.含义:启蒙运动就是以
5、理性和科学的光芒,驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。3.过程:(1)17 世纪,英国出现早期启蒙思想。(2)18 世纪,法国成为启蒙运动的中心。(3)18世纪后期,启蒙运动达到高潮,并扩展到欧洲其他国家及北美地区。4.主张:(1)精神内核:“理性”,强调独立思考与自主精神。(2)代表人物和主张。(请正确连线)5.影响:(1)进一步解放了人们的思想,为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命,有助于在这些国家建立资产阶级统治。(3)启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。【核心概念】禁欲主义是要求人们严酷节制肉体欲望的一种道德理
6、论。它源于古代人忍受现世生活困苦的宗教教义和苦行仪式,公元前6世纪后,通过东西方的宗教教义和道德哲学的概括逐渐成为一种理论。它认为,人的肉体欲望是低贱的、自私的、有害的,是罪恶之源,因而强调节制肉体欲望和享乐,甚至要求弃绝一切欲望,如此才能实现道德的自我完善。中世纪的欧洲基督教宣扬这一理论,压抑了人性。【易错点拨】文艺复兴时期,人文主义者继承了古希腊罗马的人文精神,但两个时期的人文精神却有着本质的区别。文艺复兴时期的人文主义肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放,昭示了一种全新的个人主义伦理观。而早期人文主义则是肯定人的价值,关注人的精神世界,强调人的作用。所以文艺复兴时期的人文主义不是早期
7、人文主义的简单延续。【图解识记】路德派与罗马教会在信仰方式上的不同【情境思考】上图是反映宗教改革的漫画,中间是天平,天平的右端向下倾斜,里面装着圣经,天平的左端站着的是教士,旁边是教皇、红衣主教等,左端被高高翘起。思考:漫画意在说明什么?(史料实证)提示:说明圣经高于教皇和教士,进而体现信仰得救的新教思想,实质上否定了天主教会的权威和地位。【图文探究】(教材二次开发)思考:哥白尼的“日心说”并不正确,但为什么其提出仍被认为是近代科学的独立宣言?提示:否定了教会的“地心说”,有利于冲破教会对科学的束缚,从而促进了科学的发展。【图解识记】启蒙运动中的国家学说【情境思考】在法国大革命中沦为阶下囚的国
8、王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后,不禁喟然长叹:“这两个人毁了法国。”路易十六的感叹说明了什么?(历史解释)提示:启蒙思想推动了法国大革命,推翻了法国的封建统治,推动建立了资产阶级统治。关键能力素养探究主题一文艺复兴和宗教改革文艺复兴与宗教改革的比较文艺复兴宗教改革形式借复兴古典文化之名宣扬资产阶级世界观披着宗教外衣反封建范围从意大利开始,主要在思想文化领域开展从德意志开始,是一场社会思想改革运动作用把人们从宗教束缚中解放出来,促进了近代自然科学的产生使人们进一步摆脱天主教会的思想禁锢,新教思想还为后来的资产阶级革命提供了思想武器【特别提醒】宗教改革以反对天主教会宗教特权、提倡人性解放的宗教
9、人文主义为指导思想,适应了人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来的要求。宗教改革时期的欧洲几乎全民都是基督教徒,利用宗教改革宣扬人文主义,其涉及面宽广,有利于人文主义思想的广泛传播。【新教材命题】(教材二次开发)教材有以下描述:“文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召,实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。”文艺复兴采用这种方式的主要原因是 ()A.希腊罗马文化是最先进的文化B.资本主义发展还不够充分C.受到宗教改革的影响D.资产阶级的目的是复古【解析】选B。中世纪晚期,西欧的资本主义萌芽刚刚产生,发展还不够充分,而基督教神学强大,新兴的资产阶级只好用古典文化做武器进行对抗。全面认识
10、文艺复兴的影响积极影响思想冲破了基督教神学的桎梏,唤醒了人的自我意识,赞扬了为追求现世幸福而奋斗的精神,为后来启蒙思想的出现打下了基础精神为新航路的开辟及殖民扩张注入了精神动力,为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路文学艺术文艺复兴时期众多精湛的文学艺术成为人类文学艺术史上的绚烂篇章,永放光芒自然科学提倡科学实验、注重实践,催生了近代自然科学消极影响对人文主义的过分推崇,造成了文艺复兴时期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱它把资产阶级一个阶级的特性看作全人类普遍的人性,掩盖了资产阶级和人民的对立【特别提醒】文艺复兴的斗争矛头虽然指向天主教会,反对教会扼杀人性,主张将人性从宗教束缚中解放出来,但并不反
11、对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的,而且作品大都以宗教作为题材。1.获取信息:文艺复兴和宗教改革时期人文主义的内涵【情境】意大利人文主义者阿尔贝蒂认为,财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分,一个家庭应当修建和装饰自己的房子,拥有珍贵的书籍和健壮的马匹。加尔文认为基督教学说必须适应经济生活的需要,每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的“选民”。摘编自裔昭印主编世界文化史(增订版)发现问题:根据史料并结合所学知识,指出文艺复兴和宗教改革时期人文主义的诉求分别是什么。(学业质量水平2)提示:批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由;适应现世生活,追求财富。
12、2.论证观点:15-16世纪是欧洲社会的转型时期【情境】15-16世纪是一个公认的历史分水岭,它标志着中世纪与现代之间的分界。但有学者却认为这一时期理性精神仍然受到压抑,西欧人的思想观念和意识形态并没有发生根本性的变化。西欧社会真正的变化是从17世纪才开始的,到了18世纪中叶以后,一个全新意义上的现代西方社会才真正产生。因此,西方中世纪和现代的真正分水岭,严格来说不应该放在15-16世纪,而应该放在17-18世纪。摘编自赵林赵林谈文明冲突与文化演进发现问题:从史料中提炼一个观点,并结合所学知识论证你的观点。(要求:观点明确,史实正确,史论结合,逻辑清晰) (学业质量水平3)提示:观点:15-1
13、6世纪是中世纪与现代之间的分界。论证:在15-16世纪以前,西欧经历了一千年之久的黑暗、愚昧和落后的中世纪;到了15-16世纪,西欧在思想文化领域发生了两场重要的运动:文艺复兴运动和宗教改革运动,文艺复兴运动源于资产阶级文化兴起,宗教改革运动是资产阶级在宗教领域中的反封建斗争,它们都弘扬了人文主义。在经济领域,15世纪前后发生了新航路开辟,促进资本主义世界市场雏形出现。在政治领域,王权不断加强,民族国家逐渐形成。总之,15-16世纪西欧社会发生转型,一个崭新的社会形态已经出现。主题二近代科学的兴起与启蒙运动 科学革命首先出现在西方的原因 1.文艺复兴时期的人文主义学术成就。在面向现实、注重实践
14、的思想推动下,工匠和学者的联合日益密切,从而促使劳动和各学者或科学家的思想也相应地联合。 2.地理大发现和海外地区的开辟。新的植物、新的动物、新的恒星甚至新的人类社会相继被发现,所有这些都向传统的思想提出了挑战。 3.经济上的进步。近代初期,西欧的工商业有了迅速发展。这些经济上的进步导致技术上的进步;后者转而又促进了科学的发展并受到科学的促进。【特别提醒】近代西方的思想解放与科学发展相互影响。一方面,文艺复兴冲击了封建神学,有利于科学突破神学的束缚。另一方面,近代自然科学的发展,既打击了神学,又为新的思想解放提供了方法。启蒙运动对文艺复兴人文主义的继承和发展1.继承:(1)体现在反封建、反教会
15、的斗争上。(2)继承了人文主义精神,要求从教会束缚中解放个性。(3)都代表新兴资产阶级的利益和要求。2.发展:在批判对象上文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观,而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”,重点放在封建君主专制上在涉及领域上文艺复兴集中于文学、艺术领域,启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、政治、科学、史学等领域在批判形式上启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣;提倡理性的思考和判断在思想特点上启蒙思想家不再承认外界的任何权威,而把理性作为判断是非的唯一标准,他们高举民主、科学的大旗,为未来的“理性社会”设计了一幅蓝图,为解放全人类宣传理性真理【新教材命题】(教材二次开发)教材有以下表述:“他们
16、(启蒙运动的思想家)对未来社会提出了一些基本的政治思想。”下列属于启蒙运动政治思想的是()A.信仰得救 B.君主专制 C.权力制衡 D.自由竞争【解析】选C。启蒙运动的思想家们批判君主专制,对未来社会提出了一些基本的政治思想,如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。1.获取信息:启蒙运动与近代自然科学的关系【情境】这种氛围不可避免地产生了18世纪占支配地位的观念:科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识,因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识,这已成为一种共识。罗伯特E勒纳西方文明史发现问题:概括史料中作者的核心论点。(学
17、业质量水平2)提示: 18世纪科学发展推动启蒙运动的发展,启蒙运动推动了科学理性思想,二者具有相互影响的关系。2.论证观点:启蒙运动时期出现的“中国热”【情境】伏尔泰1756年在风俗论这部著作中,第一次把整个中国文明史纳入世界文化史之中,借助中国,借助孔子,启蒙思想家们吹响了摧毁中世纪思想的号角,从而推动了18世纪法国的“中国热”。发现问题:概括伏尔泰的观点并说明其形成的历史原因。(要求:观点明确,逻辑严谨,结合史实)(学业质量水平3)提示:观点:以伏尔泰为代表的启蒙思想家推崇中国,借助孔子批判封建专制思想。原因:新航路开辟后,西方传教士不断东来,向西方介绍、宣传中国文化;伏尔泰论及中国、宣传
18、孔子,在一定程度上是出于实际斗争的需要;伏尔泰的主张与儒家思想有共通之处,如孔子思想的核心是“仁”,它的基本含义是“爱人”。课堂检测素养达标1.有学者感叹:“他们把古典而非中世纪的文学视作典范,试图改变中世纪的道德思想,使之适应喧嚣的城市社会的需要。”“他们”中的一个代表是()A.薄伽丘B.苏格拉底 C.孟德斯鸠D.卢梭【解析】选A。从材料信息“他们把古典而非中世纪的文学视作典范”可知“他们”应该是文艺复兴运动的代表,故选A。2.15世纪初,在意大利基于新一轮经济繁荣所体现出的“市民美德”,使人们的世界观日益脱离“天国的幻想”,而转入链接社会现实。据此可知,当时的“市民美德”()A.提高了市民
19、阶层道德修养B.体现了反神学的唯物思想C.具有批判现实的浪漫精神D.具有追求世俗生活的趋向【解析】选D。根据材料“使人们的世界观日益脱离天国的幻想,而转入链接社会现实”可知,当时的“市民美德”受文艺复兴的影响,具有追求世俗生活的趋向,故选D。3.据统计,15161546年,马丁路德的著作发行量达到310万册以当时德国的人口计算,平均每两个人就能够拥有一份这样的出版物。这说明马丁路德宗教改革()A.否认了教会权威B.宣传了“信仰即可得救”C.简化了宗教礼仪D.得到了民众的广泛关注【解析】选D。题干中马丁路德的著作被德国广大市民阶层阅读,说明马丁路德宗教改革得到了民众的广泛关注,故选D。【补偿训练
20、】1517年10月,马丁路德将手写的拉丁文九十五条论纲张贴在维登堡教堂门口,不久后他便收到了从德国南部倒流回来的印刷本九十五条论纲。这表明()A.抨击教会引起共鸣B.西欧识字率在增长C.德国民族意识觉醒D.技术推动社会进步【解析】选A。依据材料中“马丁路德将手写的拉丁文九十五条论纲张贴在维登堡教堂门口,不久后他便收到了从德国南部倒流回来的印刷本九十五条论纲”可以看出马丁路德宗教改革的思想得到了社会的支持,说明抨击教会引起共鸣。故答案为A。4.(2020济南高一检测)牛顿的成就证明通过观察、实验和理论综合可以获得正确的知识,神圣的天体可以被正确地统一到力学的规则下,圣经不是人们获得知识的唯一源泉
21、。这说明牛顿力学()A.推动了理性思维的形成B.促进了民众思想的解放C.否定了传统的文化体系D.加速了宗教改革的发展【解析】选B。根据材料“通过观察、实验和理论综合可以获得正确的知识”可知是理性的思维过程,并不是“形成”,故排除A;牛顿主张理性,认为理性地分析和推理才是通达知识的正确道路,促进了民众思想的解放,为启蒙运动的兴起奠定基础,故选B。5.(2020山东等级考)启蒙运动中,一些思想家提出,“世界可以根除一切邪恶,因为任何邪恶的存在仅仅是不良环境的产物,而这种环境是人类创造的,人类也可以改变它”。这反映出他们已经理性地思考() A.宗教改革运动的缺陷B.社会的改造问题C.科学的价值与作用
22、D.人类与环境的辩证关系【解析】选B。题干信息是说邪恶的存在是不良环境的产物,而这种不良环境是人类创造的,既然是人类创造的,人类就可以改变它,结论是“世界可以根除一切邪恶”。结合所学知识,启蒙运动把反封建反天主教神学的斗争推进到反封建专制制度、按照资产阶级要求构建政治制度的高度,据此可知是社会的改造问题,B正确;题干中并未指出宗教改革运动的缺陷,排除A;题干主旨强调的是人类改造社会的能力,即人本身的能动性,而非科学的价值和作用,排除C;D中的环境指的是客观的自然环境,非人类创造,排除D。6.思想的演进深刻影响了人类社会的发展。阅读下列材料,回答问题。材料一人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理
23、性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!莎士比亚哈姆雷特中主人公哈姆雷特的一段独白材料二人生下来就是自由的,人可以说是自由的动物。那么,人民的自由虽可用法律加以保障,但它原是天所赐予的,为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由,那就是对天犯了大罪,对自己又是莫大的耻辱。卢梭(1)材料一、二分别反映了欧洲历史上哪两次思想解放运动?(2)材料一所反映的人文精神的核心是什么?材料二中卢梭对“人”的认识有何发展?【解析】第(1)题,根据作品名称及人物即可判断出分别反映了文艺复兴和启蒙运动。第(2)题,注意紧扣材
24、料并联系所学知识回答。答案:(1)文艺复兴、启蒙运动。(2)核心:肯定人,突出人的价值和地位。发展:人生而自由,自由是天赋人权,并由法律保障;人有维护自由的义务。课时素养评价八欧洲的思想解放运动(30分钟100分)(选择题每小题6分,非选择题40分,共100分)1.西方学者发现,欧洲在文艺复兴以前已多次出现文化发展的小高潮。他们称之为“小文艺复兴”,其中包括“诺森伯里亚文艺复兴”“卡洛林文艺复兴”“拜占庭文艺复兴”“十二世纪文艺复兴”等。这可以用来说明()A.历史概念的多样性 B.历史进程的跨越性C.历史解释的随意性 D.历史发展的延续性【解析】选D。根据题干可知,14-17世纪的文艺复兴是建
25、立在欧洲以前已多次出现的“文化发展的小高潮”基础之上的,这说明历史发展具有一定的延续性,故选D。2.15世纪,意大利的宗教纪念活动中,教士的游行队伍与俗人一样色彩绚丽,豪华的法衣和铮亮的银圣器与俗人的队伍争奇斗艳,明显地表现出对世俗生活的认同感。这一现象说明()A.新教在意大利取得主导地位B.教士生活观念受到文艺复兴影响C.罗马天主教会生活奢侈腐化D.宗教生活已被世俗生活完全取代【解析】选B。文艺复兴促使社会更多地关注人及世界,15世纪的宗教纪念活动中,教士认同世俗生活就是典型的反映,故选B。【补偿训练】下表是15世纪末至16世纪初法国斯特拉斯堡各类印刷出版物所占百分比的数据统计表。表中数据变
26、化主要表明()宗教书籍古典书籍(哲学、文学、艺术等)其他(占星术、几何、代数等)15世纪末60%10%30%16世纪初27%33%40%A.欧洲宗教意识日趋淡薄B.古典作品受到高度重视C.人文主义思想迅速传播D.法国成为欧洲文化中心【解析】选C。“15世纪末至16世纪初法国斯特拉斯堡”印刷品统计中,“宗教书籍”比例下降;“哲学、文学、艺术等”古典书籍上升最快,“占星术、几何、代数等”相关书籍也有较快上升,表明文艺复兴在西欧扩展,人文主义思想得到迅速传播,故选C。3.(2020全国卷)15世纪中叶,西尔维乌斯在论自由教育一文中,强调培养身心俱健的人,要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体,通
27、过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界,使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张()A.丰富了人文主义的教育思想B.重申了启蒙运动的思想内容C.强调信仰对教育的决定作用D.奠定了宗教改革的理论基础【解析】选A。据题干关键信息“15世纪中叶”“通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界,使人拥有信仰、美德、知识和智慧”可以判断出西尔维乌斯这一主张丰富了人文主义的教育思想,故A正确;启蒙运动发生的时间是17-18世纪,故B错误;材料强调的是人文主义思想对教育的影响,未涉及信仰对教育的作用,故C错误;宗教改革的理论基础是马丁路德的因信称义的主张,故D错误。4.“他们代表着一种十足的保守势力,致力于恢复
28、基督教的原初形态。无论就个人的精神气质还是改革的理想目标来说,这些领袖都无可争议地属于中世纪类型的人物”。材料中的“他们”应是()A.天主教教士B.人文主义者C.宗教改革家D.启蒙思想家【解析】选C。通过所学知识可知,在宗教改革时期,改革家们反对天主教的教义和教规,认为任何人都可以通过阅读圣经来获得救赎,这就是题干中“致力于恢复基督教的原初形态”之意,故选C。【补偿训练】中世纪罗马教皇炮制了所谓君士坦丁赠礼文件,宣称4世纪时罗马皇帝君士坦丁曾把帝国西部政权“赠与”教皇。长期以来人们信以为真,1440年学者瓦拉利用圣经等文献证明该文件是伪造的。这一事件()A.打击了教皇的权威B.动摇了对上帝的信
29、仰C.推动了各国的革命D.体现了新教徒的诉求【解析】选A。材料中君士坦丁赠礼作为教皇权力的凭证,而学者瓦拉证明该文件是伪造的,打击了教皇权威,故选A。5.宗教改革期间,英国人威克里夫把新约全书从拉丁文译为英文,他的几个弟子翻译了旧约全书,文字浅显流畅,使普通人可以阅读并形成自己的理解。威克里夫等人的行为在当时()A.动摇了上帝在人心中的地位B.挑战了罗马教会的权威C.破除了人们对神学的迷信D.使人们的民主意识觉醒【解析】选B。根据所学可知,罗马教会神职人员垄断和把持翻译圣经和解释圣经的权利,但在宗教改革期间,威克里夫及其弟子打破了这一规定,挑战了罗马教会的权威,这有助于人们摆脱罗马教廷的束缚,
30、使人们可以自由理解圣经的教义,但人们还是信仰上帝的,故B正确。6.(2020济南高一检测)天主教认为教会的神职人员掌管“天堂之门”的钥匙,只有通过他们,信徒才能被赦罪。对此,马丁路德疾呼()A.信仰即可得救B.加强宗教仪式C.废除神学信仰D.教士应拥有世俗权力【解析】选A。材料“教会的神职人员只有通过他们,信徒才能被赦罪”反映了天主教会的特权与权威,马丁路德主张信仰即可得救,否定了天主教会的权威,故A正确。7.有学者认为,宗教改革最终消除了对王权的制约,还消除了人们对跨国的天主教会的忠诚。它使各个国家都陷入内战和动乱,从而迫使世俗政府来维持秩序和决定信仰的条件。据此推知,宗教改革()A.确立了
31、“教随国定”的基本原则B.实现了西欧世俗王权的至高无上C.促进了欧洲民族国家意识的发展D.削弱了欧洲民众对基督教的信仰【解析】选C。欧洲民众对跨国天主教会忠诚的消除,背后折射的是对于民族观念的认同,而这种认同正是世俗政府权威确立起来的重要基础,通过宗教改革,欧洲民族观念和民族国家都得到了发展,故选C。8.16世纪中期以来,欧洲思想家一直致力于通过新的方法来研究自然世界。这些方法包括细致入微的观察,以及对经验数据的逻辑陈述,而更重要的是运用数学来进行分析。欧洲思想家的行为()A.从根本上动摇了宗教神学的理论基础B.有利于用理性发现人类社会法则C.直接引发了西欧各国的宗教改革运动D.促使人们开始关
32、注现实社会生活【解析】选B。根据材料中“细致入微的观察,以及对经验数据的逻辑陈述,而更重要的是运用数学来进行分析”可知,欧洲思想家的做法促进人们思想的解放,有利于人们用理性去发现人类社会法则,B正确。9.(2020淄博高一检测)近代以来,西方的个人经历了一个逐级的解放过程,先是从神的权威下解放,再从人的权威下解放,个人逐步从外在束缚中得到了解放。其中“从人的权威下解放” ()A.唤醒了人性的复苏B.否定了罗马教皇的权威C.诠释了理性的内涵D.揭示了宇宙运行的奥秘【解析】选C。结合所学知识,“先是从神的权威下解放”是指文艺复兴确立了以人为中心的人文主义精神;“再从人的权威下解放”是指启蒙运动强调
33、人摆脱专制统治和宗教愚昧的束缚,确立起民主、平等、法治的价值观念。启蒙运动诠释了理性的内涵,故C正确。10.(2020济南高一检测) “在17、18世纪,儒学的传入在法国导致了一种精神的革命,这种精神革命使得整个西方世界逐渐地再次朝向了东方,走向了民主。不用说,儒学的新知识只是这场革命所依靠的许多因素中的一个”。材料意在说明()A.法国启蒙思想与儒学一脉相承B.启蒙思想家受到中国文化启发C.法国启蒙思想带有时代的局限D.当时中国社会全面领先于西方【解析】选B。根据材料主旨可知,儒学影响了法国的精神革命,结合材料时间可知,这一革命是启蒙运动,选B正确。11.(40分)阅读材料,回答问题。材料一文
34、艺复兴时期,资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大。认为人可以创造一切;人生的目的不是死后升天,而是对现实美好生活的享受;人的各种欲望不应该加以抑制,而应当予以满足。材料二西欧的宗教改革家认为,人只有靠信仰才能得救,不需要教会的繁琐仪式,信徒得救与否全凭信仰,只有信仰上帝和行善才能上天堂,以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力。材料三(启蒙思想家们)“不承认任何外界的权威,不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判;一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度从今以后,
35、迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。恩格斯反杜林论(1)材料一、二在体现人文主义方面的共同点是什么?材料二与材料一相比,在人文主义体现形式上的最大不同点是什么?(20分)(2)根据材料三并结合所学知识,指出启蒙思想家高举的理论旗帜。为构建“正义”“平等”的新社会,他们提出了哪些主要学说?(20分)【解析】第(1)题考查文艺复兴与宗教改革的异同点;第(2)题结合启蒙运动的内涵和内容回答。答案:(1)共同点:都肯定人的价值和尊严;都抨击天主教会。不同点:由思想主张发展为反对天主教会专制统治的政治运动(或材料一是思想文化领域,材料二是政治领
36、域)。(2)理论旗帜:理性主义。主要学说:自由平等、天赋人权、三权分立(或分权)、人民主权说、社会契约论等。(15分钟40分)(选择题每小题5分,非选择题30分,共40分)12.拉斐尔创作的圣母的婚礼中圣母玛利亚端庄、文雅,而达芬奇创作的圣母、圣婴与圣安妮中,圣母赤着脚,更像一位村姑。这主要表明当时()A.宗教开始成为艺术创作素材B.新教成为艺术家的创作工具C.美术作品回归人的自然属性D.文艺复兴与教会的彻底决裂【解析】选C。题干中拉斐尔和达芬奇的绘画虽然采用宗教题材,但是洋溢着人性,用人性来表现神性,体现了人文精神的回归,故选C。13.启蒙运动之前,西欧知识分子以欧洲生活方式为标准来评判美洲
37、印第安人,认为他们处于野蛮落后的状态。而在法国启蒙运动中,不少启蒙思想家则称赞印第安人自然纯朴,视其为“高贵的蒙昧人”。启蒙思想家此举意在()A.批评西欧对美洲的殖民侵略B.宣扬自由平等的理念C.肯定印第安人的生活方式D.批判传统认识的狭隘【解析】选B。启蒙思想家主张反对君主专制,提倡自由平等,他们因为印第安人的自然纯朴而视其为“高贵的蒙昧人”,由此可以看出启蒙思想家的目的是宣扬自由平等的理念,故选B。14.(30分)婚姻关系的变化带有很强的时代性。阅读下列材料,回答问题。材料一我们可以清楚地看到,实际上几乎所有有钱人家的婚姻就好像生意买卖一样。例如,结婚的第一步就是双方男性亲属对财产安排达成
38、一致的协议,但也有因为宗教或感情原因而结婚的。夫妻相亲相爱,理应就会携手营造幸福的家庭生活。在当时,离婚是非法的,但女子可能遭到抛弃。大多数的家庭夫妇白头到老。在工匠的家庭中,妻子是家庭和家庭作坊不可或缺的劳动力。 摘编自玛格丽特L金著欧洲文艺复兴(插图本) 材料二在欧洲的婚姻史上,宗教改革时期是一个重要的节点。在此之前,欧洲人择偶和结婚的自由度很大,甚至到了几乎可以任意的地步,男女双方只要表达了结婚的意愿,就能结成一桩合法有效的婚姻。但是到了宗教改革时期,无论是新教,还是天主教会,都致力于重新制定缔结婚约的规则,给有效婚姻的缔结附加了一些条件,其中有一条规定:子女的婚姻需得到父母的同意,这几
39、乎是当时欧洲社会各界普遍提出的一个要求。从那以后,欧洲人的结婚就变得不如从前那么随意了。 摘编自俞金尧宗教改革前后欧洲人的婚姻自由问题 材料三婚姻要有道德和原则约束,如果为了两个人的婚姻而做出道德败坏的事情,甚至毁坏国家的规章制度,那么这样的婚姻最终的意义又何在?婚姻需要理性,从社会契约论可看出,婚姻最终构成家庭,而家庭则是社会不可分割的部分。因此,遵守婚姻中的道德法律,就是在融入社会。 摘编自曾梦清从卢梭看启蒙运动时期的婚姻观 (1)据材料一指出文艺复兴时期婚姻关系的特点。结合所学知识分析其原因。(16分) (2)据材料二概括宗教改革时期欧洲人婚姻观念的变化。结合所学知识分析其社会影响。(7
40、分) (3)据材料三,指出启蒙运动时期婚姻关系的关注点。综合上述材料,指出近代西方婚姻关系的变化趋势。 (7分)【解析】第(1)题第一问特点,据材料一“结婚的第一步就是双方男性亲属对财产安排达成一致的协议,但也有因为宗教或感情原因而结婚的”得出重视双方的家庭财产;据材料一“在当时,离婚是非法的,但女子可能遭到抛弃。大多数的家庭夫妇白头到老”得出婚姻关系比较稳定;据材料一“在工匠的家庭中,妻子是家庭和家庭作坊不可或缺的劳动力”得出妇女是工匠家庭生活的重要劳动力。第二问原因,结合所学知识得出经济上,西欧资本主义经济的发展;思想上,人文主义思想的传播;社会生活方面,人们追求财富,反对禁欲主义,追求现
41、世生活和人生乐趣。 第(2)题第一问变化,据材料二“欧洲人择偶和结婚的自由度很大,甚至到了几乎可以任意的地步,男女双方只要表达了结婚的意愿,就能结成一桩合法有效的婚姻。但是到了宗教改革时期,无论是新教,还是天主教会,都致力于重新制定缔结婚约的规则,给有效婚姻的缔结附加了一些条件”得出从婚姻自由开放到受婚约规则的约束。第二问影响,结合所学知识得出文艺复兴时期婚姻自由开放,但引发了一系列问题,宗教改革后,婚姻关系稳定,有利于形成良好的社会秩序。第(3)题第一问关注点,据材料三“婚姻要有道德和原则约束,如果为了两个人的婚姻而做出道德败坏的事情,甚至毁坏国家的规章制度,那么这样的婚姻最终的意义又何在”得出关注点是道德和法律。第二问趋势,综合材料并结合所学知识,文艺复兴时期婚姻自由,强调婚姻的自然属性,启蒙运动时期关注人的社会属性。答案:(1)特点:重视男女双方的家庭财产;婚姻关系比较稳定;妇女是工匠家庭的重要劳动力。原因:随着西欧资本主义经济的发展和人文主义的复苏,人们更加追求财富,反对禁欲主义,追求现世生活和人生乐趣。(2)变化:从婚姻的自由开放到受婚约规则的约束。影响:宗教改革前婚姻自由开放,引发了一系列的社会问题;宗教改革后婚约规则的缔结,有利于维系稳定的婚姻关系和良好的社会秩序。(3)关注点:关注道德法律。趋势:从侧重婚姻的个体属性(自然属性)到强调婚姻的社会属性。
