1、华侨中学2015-2016学年度第一学期期中考 高二生物试卷注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、试室号、考生号、班级、班级座号等填写在答题卡上。2选择题用黑色字迹的钢笔或签字笔填在答题卷相应的表格上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题纸上各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷带回，将答题卡缴交。第卷为选择题，共60分；第卷为非选择题共40分。满分100分，考试时间为90分钟。第卷 （选择题 共60分）一、选
2、择题：本卷共30小题，每小题2分，共60分，每小题只有一个选项最符合题意。1人体的内环境是指 （ ）A体液 B细胞外液 C细胞内液D组织液、淋巴和血液2.淋巴中的水来自于（）A.组织液B.血浆C.消化道D.组织液和血浆3一位在南极科学考察站工作的科学家，当他由温暖的室内来到寒冷的户外时,其下列各项生理变化与下图变化趋势相符的是（ ）皮肤血管血流量的变化 身体耗氧量变化 肾上腺素分泌量 汗腺的分泌量A B C D4止痛药(如“度冷丁”)并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质(乙酰胆碱)的量不变。试推测它的作用机制是 （ ）A与突触后膜的受体结合 B与突触前膜释放
3、的递质结合C抑制突触前膜递质的释放 D抑制突触小体中递质的合成5人体在剧烈运动后，血液的PH在正常范围内将 （ ）A下降 B上升 C不变 D不能确定、6高等动物细胞内产生的CO2排出体外的途径是 （ ）A细胞内环境循环系统呼吸系统体外B细胞内环境呼吸系统循环系统体外C细胞呼吸系统循环系统内环境体外D细胞循环系统呼吸系统内环境体外7若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是 （ ）A BC D8某人患病后，自行注射了青霉素，结果发生了过敏反应，下列有关他的判断，你认为不能确定的是 （ ）A该人不是第一次注射青霉素 B此人体内发生了免疫反应C此人极有可能患了痢疾 D所发生的免
4、疫反应肯定是体液免疫9皮肤、肠粘膜组织损伤，发生炎症时，产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增大，血浆则渗入间隙而形成水肿，组织胺对血管的调节方式是 （ ）A激素调节 B体液调节 C植物性神经调节 D高级神经中枢调节10高等动物生命活动的调节，合理的一项是 （ ）A促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，促使甲状腺产生甲状腺激素20080927B胰岛分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰岛素对血糖含量进行调节C人体的反馈调节中，神经调节与激素调节是完全独立的D血液中二氧化碳含量升高，会抑制呼吸中枢的活动11在临床上已证实，将受流感病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一流感患者（乙）体内能够提高治疗
5、效果。甲血清中具有治疗作用的物质是 （ ）A疫苗 B外毒素 C抗原 D抗体12把一花盆如图所示固定在直径为2m的圆盘的边缘处，盆底与地面成45角。然后旋转圆盘使花盆水平方向所受的力与垂直方向相同。然后，保持圆盘旋转的速率长期不变，观察植物的根部生长的方向。植物根部生长的方向应当是 （ ）13人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列说法错误的是（ ）A效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成 B兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导C神经元之间的兴奋传递是单方向的D条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关14冬季课后，小李从教室走出，这时他将出现的生理反应是 （ ）A耗氧量增加
6、，体温升高 B耗氧量减少，立毛肌放松C耗氧量增加，体表血管收缩 D耗氧量减少，心律变慢15下列关于内环境稳态调节的描述正确的是 （ ）A所有调节都有反射弧的参与 B所有的稳态都是相对的C所有稳态的形成都有许多系统参与 D所有稳态的调节中枢都在大脑16植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见图）。幼苗根的生长方向将是 （ ）A B C D17某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人们使用后痛觉消失了，而其他大部分神经的传递功能相正常，这一事实表明 （ ）A不同的神经纤维是以不同的神经递质传递的 B不同神经元之间的递
7、质可能不同C所有的神经元之间的递质可能相同 D麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊18稳态的生理意义是 （ ）A使体温维持相对恒定B使体液的PH保持相对稳定C使内环境的渗透压处于相对平衡D是机体进行正常生命活动的必要条件19血液、组织液、淋巴三者间关系如下图所示。指出图中哪个箭头表示是错误的（ ）A中性粒细胞 B组织液 C水 D 红细胞20下图表示3个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是 （ ）Aa和b处 Ba、b和c处 Cb、c、d和e处Da、b、c、d和e处21关于内环境稳态调节机制的现代观点是 （ ）A神经调节 B体液调节 C神经体液调节 D神经-体液-免
8、疫调节 22.下列关于神经调节的错误叙述是( )A.在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经突起及突触数量将会增多B.当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位，电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位C.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递D.传出神经元的轴突上某一点受到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导23人工方法获得无籽番茄的措施是 （ ）A在传粉后的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液B开花后，在柱头上涂上一定浓度的生长素溶液C开花后去掉雄蕊，在柱头上涂上一定浓度的生长素溶液D在花蕾期，去掉雄蕊，在柱头上涂上一定浓度的生长素溶液24下
9、列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是 （ ）A突触前膜与后膜之间有间隙 B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D突触前后两个神经元的兴奋是同步的25.某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话。这个人受损伤的部位是（ ） AW区 BS区 CH区 DV区26侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量积于侧芽部位,这是因为生长素的运输方式属于 （ ）A自由扩散 B主动运输 C协助扩散 D渗透作用27某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理 （ ）
10、组别甲乙丙丁处理自然状态开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头。开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋。开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后再套上纸袋。注：黄瓜是雌雄异花植物A乙组 B乙组和丙组 C丙组 D丙组和丁组28.旅美中国学者章蓓和美国、瑞典、西班牙的科学家们最近联合发现了一种功能类似于胰岛素的真菌化合物。这一发现为治疗糖尿病的研究“开启了一个全新之门”。它有可能使糖尿病患者将来只通过服药而不必注射胰岛素进行治疗。关于文中的“真菌化合物”的推测，肯定是错误的一项是 （ ）A该化合物具有降低血糖浓度的功能 B该化合物应该不是蛋白质C该化合物应
11、该是分子量较小的有机物D该化合物应该是蛋白质29取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是 （ ）A造血干细胞 BT淋巴细胞CB淋巴细胞 D吞噬细胞 30如图中琼脂块1和2按图中位置被转移至刚切除尖端的胚芽鞘上，几天后的结果应是以下哪一项 （ ）答题卡题号12345678910答案题号11121314151617181920答案20080927题号21222324252627282930答案20080927第卷（非选择题 共40分）31（8分）下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模
12、式图。请分析回答： （1）乙图是甲图中 (填字母)的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的 。 （2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是 ，信号物质可以改变 (填数字)的 ，兴奋不能由B传到A的原因是 。 （3）已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是 。 （4）维持Na+、K+浓度在细胞内外的差异，与神经细胞的 代谢活动密切相关。32（10分）右图是人体水和无机盐平衡调节的示意图，据图回答下列问题： （1）请写出下列名称： （2）导致细胞外液渗透压下降的原因是 和 ，这两种方式分别是由 和 调
13、节完成的。 （3）严重腹泻时会导致 ，此时应及补充 。 （4） 作用的对象是 。33（11分）右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： （1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L，此浓度对根的生长的效应是 。 （2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是 。 （3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。 （4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是 。 （5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为 。 （6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的 不同，单独看一条曲线表明生长素具有 。34.（11分）赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素
14、也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用。实验步骤：取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液的成分见下图），在相同且适宜的条件下培养。每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后计算茎切段伸长的平均值。实验结果见下图曲线。根据以上实验回答：（1）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是缺少 。（2）请参照上述实验完善实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时根据结果得出结论。应补充的实验： 第一步： 。 第二步： 。 第三步： 。实
15、验结果的预测： 。 结论： 。 华侨中学2015-2016学年度第一学期期中考高二生物参考答案题号12345678910答案BAAAAAACBB题号11121314151617181920答案DADCBCBDD20080927C题号21222324252627282930答案DCDDBBCDBA31（8分）（1）d 树突膜或胞体膜 （2）递质 离子通道 只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜 （3）B神经元持续兴奋 （4）线粒体32（10分）（1）渗透压感受器 细胞外液渗透压下降 （2）饮水量增加 尿量的减少 神经 体液（3）细胞外液渗透压下降 生理盐水 （4）抗利尿激素 肾小管和集合管3
16、3（11分）（1）10-4；抑制生长（2）促进生长、促进生长、抑制生长 （3）不促进、也不抑制生长（4）茎、芽、根（5）10-4 （6）不同器官的作用程度不同；双重性34.（1）对照实验。（2分）（2）应补充实验：第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。（3分）第二步：将这两组茎切段分别放入C、D培养皿中，C组培养液加一定浓度的生长素，D组培养液加一定浓度的赤霉素，与A、B组一同培养。（3分）第三步：用同样方法测量并计算茎切段伸长的平均值。（2分）实验结果的预测：C、D组的茎切段都比B组的短，但都比A组的长；（2分）结论：说明生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，两种激素的协同作用，使其对植物茎伸长的促进作用增强。（2分）