1、8.1 力 弹力学习目标：1通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。2通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过实验操作学会用弹簧测力计测量力的大小。3知道国际单位中力的单位是牛顿（N）。4通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。使用说明：先由学生自学课本，完成导学案中的自主学习部分，然后小组内进行讨论，让几名同学到实物投影进行展示，其他同学整理学案，并完成针对练习题。最后小组间互相点评，老师进行点拨、提升，及对各小组评价。重点、难点： 力的概念 弹力大小与形变的关系 弹簧测力计的正确使用一、自主学习1物理学中，把
2、_称为力。2_叫形变。3_称为弹性形变。4力的测量工具是_，力的单位是_，简称_、符号_。二、合作、探究，展示【要点 1】 力是什么1.观察课本44页图8-1的4幅图，感受力的存在。人对物体产生了_、_、_、_等作用。2. 人对物体的作用能不能用物体对物体的作用来替代？举例说明。1有力的存在就必须要有 物体。2 叫施力物， 叫受力物。你能不能试着说出44页图中的施力物和受力物分别是什么？【要点 2】 形变和弹力1.物体的形变分为两种，分别是_和_。2.形变的物体在撤去外力后_，这种形变称为弹性形变。3.形变的物体在撤去外力后_，这种形变称为范性形变。1物体发生 时会产生力，这个力叫做 。 、
3、都属于弹力。用 表示弹力。【要点 3】 探究物体形变大小与外力大小的关系1.压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越_。2.拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越_。使物体发生弹性形变的外力 ，物体的形变就 。【要点 4】 探究弹簧的伸长长度与外力大小的关系将实验数据记录在下面表格中：拉力F/N弹簧伸长长度/cm在一定范围内弹簧伸长的长度与外力大小成 关系。【要点 5】 弹簧测力计的使用1）弹簧测力计的原理：2）弹簧测力计的结构：_、_、_、_。3）弹簧测力计的使用：（1）观察弹簧测力计的 和 。（2）校零：检查指针是否指在 刻度处，若不在应 。（3）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿 。（4）观察时，视线
4、必须 。加在弹簧秤上的力不允许 。注意：练习：如右图所示是某次测力时的弹簧秤示意图。其量程力是_N，最小刻度值（分度值）为_N，指针位置表示力的大小为_N【要点 6】 弹性势能活动：观察教材图8-7-图8-10。1.发生 的物体具有能量，这种能量叫做 。2.物体的弹性形变越大，具有的弹性势能就 。三、当堂检测： 1测量力的工具是 （ ）(A)天平； (B)弹簧秤； (C)杆秤； (D)台秤。2关于弹簧，下面说法中正确的是 （ ）(A)在任何情况下，弹簧的伸长和受到的拉力成正比；(B)在任何情况下，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比；(C)在一定范围内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比；(D)在一定
5、范围内，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比。3、有关弹簧秤的使用，错误的是（ ）A每个弹簧秤都有测量的最大值。B测量后应检查指针能否回复原零位。C测量时要防止弹簧与底板摩擦。D测量时弹簧秤要保持竖直位置。4、测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧秤规格是（ ）A量程10N，最小刻度值0.2N。B量程5N，最小刻度值0.1N。C量程15N，最小刻度值0.5N。D上述三个弹簧秤都可以用。5、下列关于弹力产生条件的说法中正确的是（ ）A只要两个物体接触就一定有弹力产生B观察不到物体的形变，就一定没有产生弹力C只有发生形变的物体才会产生弹力D形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大6、图1所示的弹簧秤不能用来测量超过 牛的力，该弹簧秤可准确到_牛，若拉力F=1.8牛，请在图中标出指针的位置。2
