1、 第二专题第二框英国的议会和政府一、三维目标1、知识目标：知道英国“议会之母”的缘由。明确英国的内阁与首相的作用。分析君主立宪制的实质。2、能力目标：通过运用所学的有关知识,分析当前英国发生的具体政治事件,培养理论联系实际的能力。3、情感、态度、价值观目标：世界各国的政治体制具有各自的特色,应该尊重各个国家和人民自己的选择。二、教学重点培养学生透过现象看本质的能力。三、教学难点世界各国的政治体制具有各自的特色,应该尊重各个国家和人民自己的选择。四、教学过程：教学环 节教师活动学生活动设计意图导入 国家主席习近平于2017年7月7日在汉堡会见英国首相特雷莎梅。双方再次确认中英关系“黄金时代”大方
2、向。在双方共同努力下，中英战略互信加深，各领域务实合作迈向高水平。中方愿同英方一道，推动中英面向21世纪全球全面战略伙伴关系再上层楼，更多造福两国人民。特雷莎.梅是以国家元首还是政府首脑的身份与习近平会见的？首相的权力如何，我们本节课将进行深入探讨。看书，预习教材基本知识。时政材料导入引发学生的思考。知识点 一至尊的议会展示相关材料。探究问题：1英国女王提到的“伟大机构”指什么机构？它由几部分组成？2你是如何理解“这个伟大的机构已成为祖国历史的心脏与人们生活的一部分”这句话的？ 3“先辈们在法律与决策上赋予的每份职责”有哪些？教师补充：英国议会的形成既又共性也有特性。议会权力萎缩的原因。例题或
3、练习根据学生习题解答情况点拨预读课本，分析材料，小组讨论，回答问题。培养学生合作探究的能力，增强合作控究的意识，培养主动学习的能力，提高其归纳概括能力。知识点 二内阁与首相展示相关材料。探究问题：1、英国的首相和内阁是怎样产生的？2作为首相，特雷莎梅还拥有哪些职权？教师讲解补充：内阁的主要权利首相的权力受到制约。例题或练习根据学生习题解答情况点拨。分组讨论，结合课本思考问题，并比较内阁权力与首相权力的不同。通过小组讨论探究初步掌握知识，培养学生总结归纳，自主学习的能力。设置活动，调动学生的主动参与意识，并在活动中进行情感体验。知识点 三君主立宪制的实质。教师讲解：君主立宪制的实质是什么。如何看
4、待君主立宪制。例题或练习根据学生习题解答情况进行点拨跟着老师思考总结。讲解重点，培养学生透过现象看本质的能力。总结要求学生总结“英国的议会和政府”的相关知识。学生总结，回答。对本节课的内容进行小结，检验学生对本节课理解程度。本课小结今天我们学习了英国的议会与政府，明确了议会的形成与组成，内阁与首相的产生过程与权力的不同，总结了君主立宪制的本质，希望大家课后认真总结，好好复习。板书设计二、英国的议会与政府1、至尊的议会（形成与组成）2、内阁与首相（产生与权力）3、君主立宪制的实质（三个方面）教学反 思这一课时当中知识的学习是教学的重头戏，但情感态度与价值观的形成同样不能忽视，培养学生透过现象看本质的能力，使其了解资本主义的实质是我们非常重要的任务，因而，如何设置情境、设置问题，引发学生兴趣，引起学生思考和参与，从而在知识的学习中形成正确的情感态度与价值观，达到教育教学的目标就非常的关键。
