1、2016年高考试题精编版之分项（历史）01古代中国政治制度（教师版）考点一：商周时期的政治制度01.（2016年全国新课标2卷27）福建各地族谱中大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，此类现象在清乾隆年间骤然增多，这说明乾隆年间（ ）A. 族谱编修顺应了移民的需求 B.大量移民已在台湾安居繁衍 C.内地宗族开始整体迁移台湾 D. 两岸居民正常往来受到阻碍【答案】B【解析】本题考查学生分析材料的能力。材料叙述的就是在清代定居在台湾的福建籍宗族回乡请祖先牌位的历史事实。其实，这反映出的就是中国人浓郁的宗法情结，宗法情结是中国人们思想中的重要一部分，只有稳定的时候台湾人才会回大陆来请祖先牌位，说
2、明它们在台湾已经定居下来。因此本题选择B选项。A选项本末倒置，族谱的修订没有移民也会进行；C选项说法过于绝对，不能从材料中看出内地宗族全都整体开始迁移台湾；D选项说法与材料表达含义相反，既然能回乡请祖先牌位，说明交流没有受阻。【考点定位】中国古代政治制度商周时期政治制度宗法制【名师点睛】本题聚焦的就是海峡两岸之间的现实关系，透过历史的视角以文化的角度来明确两岸之间千丝万缕的联系，用宗法情结来架设两岸之间关系的桥梁。针对福建和台湾的地理关系，利用中国人的宗法情结，表现出历史上两岸之间的密切关系，以对现实产生积极地影响。题目的难度不大，考点也是比较明显，不是理论性的知识考察。02.（2016年江苏
3、卷单科历史1）中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是（ ）A家族和睦 B等级秩序 C贵族世袭 D宗法观念【答案】D 【考点定位】古代中国的政治商周时期政治制度宗法制【名师点睛】本题考查宗法制的特点和影响。宗法制对后世的影响主要有这几个方面：（1）宗法制影响了后世人们对列祖列宗的崇拜。（2）后世的百家姓系列丛书、家族家谱的修订、各地宗祠家庙的建立以及民间存在的尊宗敬祖、认祖归宗、祭祖扫墓等社会风俗，都是宗法制的历史遗存。（3）当今，其重视家庭建设、提倡尊老爱幼等思想，有利于增强中华民族的凝聚力；（4）但它过分强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，使个人的
4、自主意识和平等权利受到约束。这与现代的平等和法制意识多少有些违背。03.（2016年海南卷单科历史3）在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出A.宗族关系已成为执政的基础 B.“家天下”观念的政治影响C.官员考核主要依据民本思想 D.官民之间具有共同政治诉求【答案】B 【考点定位】古代中国的政治制度早期政治制度宗法制的影响【名师点睛】本题以对官员的称谓为切入点，考查考生对宗法制影响的理解和认识，意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。宗法制的影响有：凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，证王权的稳定，保证
5、贵族的特权；与分封制互为表里，建立封建等级政治结构；家国同构的国家结构；注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力。调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束等。宗法制属于主干知识，是海南历史高考的高频考点，这启示我们复习备考一定要把握教材主干知识，吃透高考高频考点。04.（2016年上海卷单科历史4）公元前1046年，武王率兵在牧野打败商军，建立周朝。这一年处在（ ）A公元前10世纪上半叶 B公元前10世纪下半叶C公元前11世纪上半叶D公元前l1世纪下半叶【答案】D【解析】试题分析：本题考察商周时期的牧野之战的具体时间。牧野之战材料给出的时间
6、是公元前1046年，按照公元纪年法来看，1046年比1000要大，还是公元前的计算方式，所以它发生在公元十一世纪；46年比50小，但因为是公元前，所以是下半叶，因此本题选择D选项。【考点定位】从周王朝到秦帝国的崛起封邦建国与礼乐文化西周的建立【名师点睛】公元纪年法是按照基督教中耶稣的诞生之日作为公元元年，发生在这一年之后的时间称为公元后，一般省略为公元，发生在这之前的称之为公园前。公元前的时间按照顺序来排，数字就比元数少了1，也就是说1000年是公元11世纪。上下半叶按照和五十的大小去比较，比五十小就是下半叶，反之就是下半叶。公元前在元数上与公元后没区别，但是上下半叶正好相反。05.（2016
7、年上海卷单科历史5）探究因果关系是历史学习的重要技能。根据提示，右表中应填入（ ）使用铁器和推广牛耕提高了生产力少数民族政权入主中原农民起义频繁各国竞相实施富国强兵的变革ABCD.【答案】D【考点定位】从周王朝到秦帝国的崛起社会变革与百家争鸣社会大变革【名师点睛】台湾的历史学者往往把中国历史分为三个大变革时期，第一个就是春秋战国时期；第二个是三国两晋南北朝时期；第三个就是中国近代。这三个变革时期最重要的特点就是从经济政治文化到社会全方位的变化，这种变化都是一种历史的发展和进步，生产力水平的不断提高的表现。我们要将这三个时期对比分析，总结规律，对未来有指导作用。06.（2016届吉林省吉林市普通
8、中学高三下期末教学质量检测历史试卷）左传僖公二十四年记载：“封建亲戚，以蕃屏周。”这说明西周时期( )A皇权宗法化 B王权专制化C封国宗亲化 D王国同姓化【答案】C【解析】试题分析：皇权出现于秦朝皇帝制度建立时，故A项错误；西周时期实行分封制，地方有很大独立性，王权没有形成专制，故B项错误；材料体现的是分封制，在分封制下，诸侯采取宗法制继承爵位，故C项正确；西周分封的诸侯大多是同姓，但还有分封给先代帝王后代和功臣的诸侯国，故D项错误。考点：商周时期的政治制度分封制、宗法制07.（2016届江西赣州市十三县（市）高三下期中联考文综历史卷）张荫麟在中国史纲一书中指出：“严格说封建的社会的要素是这样
9、：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者而兼地主”。材料中的“地主”和后世相比，其特殊性主要在于（ ）A拥有世袭统治权 B所属土地可以买卖C尊重上级的权威 D属下人民归其管理【答案】A考点：古代中国的政治制度西周的政治制度分封制及其状况 08.（2016届四川成都高三第三次诊断文综历史试卷）春秋晚期晋国大夫赵襄子一日之内拔擢中牟两位出身耕稼的读书人为大夫，并“予以田宅”。于是“中牟之民弃田圃而随文学者邑之半”。这一现象反映了当时A.官学兴盛人才辈出 B贵族政治受到冲击C土地兼并井田瓦解 D诸子蜂起百家争鸣【答案】B【解析】试题分析：本
10、题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。由题干所给信息“出身耕稼的读书人”和“中牟之民弃田圃而随文学者邑之半”可以看出由学在官府变为了学在民间，打破了贵族对教育的垄断，也冲击了贵族的政治，故本题答案选B；A项错在“官学”；C项材料没体现；D项与材料无关。考点：古代中国政治制度中国早期的政治制度贵族政治受到冲击考点二：秦中央集权制度的形成01（2016年上海卷单科历史6）读通鉴论曰：“两端争胜，而徒为无益之论者，辨封建者是也。，垂二千年而弗能改矣。”句中省略处应填入（ ）A分封之制 B郡县之制C郡国并行 D行省制度【答案】B【考点定位】从周王朝到秦帝国的崛起大一统中央集权国家的形成皇帝与中央集
11、权体制【名师点睛】古文中出现的“封建”往往都指的是分封制，因为它的本意是封邦建国，因此是西周分封制的代表。而封建代表封建社会的含义是在近代以后的事情，因此不要被干扰。在古代对封建和郡县研究比较多的是柳宗元，王安石和王夫之。这三个人都写过相关的作品，经常被引用。02（2016届贵州高考4月适应性考试文综历史试卷25）秦律法律答问记载：“父盗子，不为盗。今假父（即继父）盗假子（即继子）, 何论？当为盗。”对此理解最准确的是A秦朝用法律来规范经济关系 B继子未被当做家庭成员看待C体现秦律尊卑不同罚的原则 D秦律保护继子的私有财产权【答案】C 【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知
12、识解决问题的能力。材料涉及的是“父盗子”“假父盗假子”等私有财产权法律保护问题，与规范经济关系无关，故A项错误；材料“假父盗假子”得知，继父与继子是被作为“父子”家庭关系来看待的，故B项错误；材料“父盗子，不为盗”“假父盗假子当为盗”表明，“父子”关系不同，适用法律的条文也不同，故C项正确；依据题干材料，秦律只是对“父盗子”“假父盗假子”处以不同的处罚，并非只保护继子的私有财产权，故D项错误。考点：古代中国政治秦朝专制主义集权措施秦律【名师点睛】秦朝确立的中央集权制度，奠定了中国封建时代政治制度的基础。复习时把握一个“核心”、注意两个“内涵”、理解三个“特点”。一个“核心”：皇权至上。两个“内
13、涵”：君主专制和中央集权。三个“特点”：最高统治者权威的树立；官僚体系取代宗族体系；中央对地方垂直管理，地方服从中央。03（2016届海南省海南中学高三考前高考模拟（七）历史卷26）钱穆在中国历史研究法一书中认为“自秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”材料表明郡县制的主要作用是( )A标志着官僚政治取代贵族政治 B形成中央垂直管理地方的形式C促进统一多民族国家巩固发展 D是中央集权制形成的重要环节【答案】C考点：古代中国的政治制度秦朝中央集权制度的形成郡县制【名师点睛】本题主要考查郡县制的相关知识，属于备考的重点之一。中国古代继宗法
14、血缘分封制度之后出现的以郡统县的两级地方行政制度。盛行于秦汉。郡县制是古代中央集权制在地方政权上的体现，它形成于春秋战国时期。郡县制下的郡守和县令都是由皇帝直接任免，从而使君主有效地加强了中央集权，有利于政治安定和经济发展；郡县制从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据的状况，加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂，有力地维护了国家的统一。04（2016届黑龙江哈尔滨三中高三下期二模文综历史试卷24）秦代承相辅佐皇帝处理全国政务，汉朝设置中朝、尚书，魏晋南北朝的门下省与中书省等皇帝的秘书机构建立并发展起来。从历史发展角度看，这些机构的设立反映了（ ）A三省六部制的形成与发展 B中权
15、机构建设的逐步发展C大一统国家的巩固与强化 D社会结构日益交化与更断【答案】B考点：古代中国的政治制度秦汉和魏晋南北朝中枢机构的演变特点【名师点睛】全面理解中国封建制度的建设与创新：（1）古代政治制度的两大发展趋势：君权不断加强，相权不断削弱；中央不断加强对地方的控制，地方权力不断削弱。（2）监察制度：秦朝御史大夫；西汉刺史；北宋通判；元朝御史台。（3）分权：秦朝三公九卿制；西汉中外朝制；隋唐三省六部制；北宋二府三司制。（4）加强君权：秦朝皇帝制度、三公九卿制；西汉中朝制度；隋唐三省六部制；北宋解除大将兵权，编制禁军，设参知政事、枢密使、三司使；元朝中书省、御史台、枢密院、宣政院。（5）加强中
16、央对地方的控制：秦朝郡县制；西汉郡国并行制、推恩令、刺史制度；唐朝道；北宋路、解除地方节度使兵权，设知州、通判、转运使；元朝行省制度。（6）选官制度：秦朝中央直接任命，官僚政治取代贵族政治；西汉察举制，举孝廉；魏晋南北朝九品中正制，注重门第；隋唐宋元科举制，注重才学。05（2016届陕西渭南高三上期教学质检（一）历史试卷25）有论者认为：秦始皇同一中国后，在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制，才使得“车同轨、书同文、钱同币、行同伦、统一度量衡”等一系列政策措施得以在全国贯彻落实。这在一定程度上说明A郡县制利于国家统一 B郡县制加强了君主专制C国家统一是郡县制实施的前提 D秦始皇是设郡、县的首
17、倡者【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。材料侧重点的是“一系列政策措施得以在全国贯彻落实”，体现了郡县制对于国家统一的作用，故A项正确。B项错误，郡县制是地方制度，加强的是中央集权；C项和D项错误，秦始皇还没统一六国的时候，郡县制就已经出现了。考点：古代中国的政治制度秦汉政治郡县制【名师点睛】秦统一中国； 吸取西周分封制弊端，废除分封制，实行了郡县制。 “郡”是直属于中央的地方行政设置，设郡守、郡尉、监御史等职官，分掌行政、兵事、监察职责；“县”隶属于“郡”，县下有“乡”、“里”两级地方基层行政机构，此外还有负责地方治安的“亭”。 特点：郡县长官一概由皇帝调
18、动任命，不得世袭;形成中央垂直管理地方的形式。影响：是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。06（2016届陕西高考全真模拟（三）文综历史试卷26）秦以前有宗法，秦废封建，宗法与之俱废，萧何定九章，乃变为户法。宗法以宗为单位，户法以户为单位。促成这一变化的是A人口增长迅速 B商品经济发展C专制权力加强 D儒学成为正统【答案】C 考点：古代中国政治秦朝专制主义集权措施专制权力加强【名师点睛】秦朝专制主义集权特点07（2016届陕西西北工业大学附中高三第二次适应考文综历史卷26)公羊传大一统理论主要包括以“尊王”为核心的政治一统，以“内华夏”为宗旨的民族一统，以“崇礼
19、”为中心的文化一统。这表明大一统源于 A夏商时期的方国联盟 B西周封建诸侯与分封制度 C秦中央集权国家建立 D董仲舒对儒家学说的改造【答案】C【解析】试题分析：材料提到，“尊王”为核心的政治一统，以“内华夏”为宗旨的民族一统，以“崇礼”为中心的文化一统，这反映了国家统一的理论，源于秦中央集权国家建立，第一个统一的多民族封建国家出现，故C项正确。夏商时期的方国联盟属于内外服制度，不是统一的多民族国家，故A项排除。西周封建诸侯与分封制度后期诸侯争霸，不利于国家统一，故B项排除。董仲舒对儒家学说的改造，不是大一统的源头，故D项排除。考点：古代中国的政治制度秦朝中央集权制度的形成影响【名师点睛】中国古
20、代专制主义中央集权制度是以皇权至上为核心、国家统一为形式的制度。皇帝制度自秦始皇创立以来，经过长达两千多年的发展，在内容上得到不断丰富和完善，其特点主要表现在以下几个方面：皇权至上，不可僭越；皇帝独尊，王权神化；皇位世袭，不可转移；总之，皇帝制度与封建专制是相辅相成的。封建专制因皇帝制度的确立而得到加强，而皇帝制度又构成了封建专制制度的核心和具体表现，二者“形神”结合，对我国的政治、经济、文化都有着深刻的影响。考点三：汉至元政治制度的演变01.（2016年全国新课标1卷26）史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了A.
21、 重史传统影响君主个人行为 B.宋代史官所撰史书全都真实可信C.史官与君主间存在尖锐矛盾 D.宋太祖不愿史书记录其真实言行【答案】A【考点定位】中国古代的政治制度汉到元政治制度的演变【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题材料新颖，以宋太祖对史官书写记录君主个人言行的行为的态度为切入点，深入考查考生对中国古代君主专制制度的理解和认识。君主专制制度的形成是一个不断发展完善的过程，在发展的过程中，由多种因素也会对君主专制形成制约和影响，包括官僚集团、重史传统和君主的个人的品质等等，这就要求学生在备考的过程中既能到书本中去，又能跳出书本外，从多角度看待、思考问题，
22、不要拘泥于教材和固有观点。02.（2016年全国新课标2卷25）两汉实行州郡推荐，朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考，差额录用的科举制，科举制更有利于（ ）A. 选拔最优秀的官吏 B.鉴别官员道德水平 C.排除世家子弟入仕 D.提升社会文化水平【答案】D【考点定位】中国古代政治制度汉至元政治制度的演变选官用官制度的变化【名师点睛】中国古代选官用官制度起源于汉代，当时是地方向中央推荐人才，考察标准是孝廉，因此称为察举制。到了魏晋九品中正制实行，由品评官来评定人员的优劣，这就造成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。隋朝建立之后，隋文帝采取分科考试的方式来选拔人才，隋炀帝设
23、进士科科举制度正式确立。到了唐代，继续推行科举制，但是科举考试选拔出的人才依旧人数较少。关陇门阀依旧控制着人才的任用，这也是造成唐代中后期政治混乱的原因之一。到了宋代，科举制度才真正体现出它的优势，在社会上产生了良好的学习之风，人才选拔也多通过科举制度产生。但是明清时期，科举制度采取“八股取士”，导致制度僵化，直到戊戌变法时被废除。03.（2016年全国新课标3卷25）东汉王充在论衡中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初A实行了崇尚儒家的政策 B继承了秦朝的基本制度C未能充分发挥文书功能 D官吏熟知秦朝典章
24、制度【答案】B【解析】本题主要考查汉承秦制。做此题要抓住对文书的补充说明“国家档案文献”的含义，即再现历史真实面貌的原始文献。重视秦朝的文书（国家档案文献），实际上继承了秦朝的基本政治制度，汉承秦制。汉初实行的黄老学说，道家思想，排除A。未能充分发挥文书功能，与材料表述意思相反，排除C。官吏熟知秦朝的典章制度只是表面现象，排除D。【考点定位】中国古代政治制度.从汉至元政治制度的演变.汉承秦制【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力以及逻辑思维和理解能力。本题以王充的论衡为切入点，考查考生透过现象看本质的能力，正体现了新课标高考依托教材而高于教材的命题思路。做此题要
25、抓住对文书的补充说明“国家档案文献”的关键信息。本题反映的逻辑现象是“文书（国家档案文献）-制度”，解题思路是“表象实质”。迷惑性最大的是D项，需要紧扣材料排除。这启示我们要加强对考生的解题能力的训练，一定要掌握此类试题的解法。这类试题在近几年高考选择题中比重很大，其考查的是“现象和本质”的逻辑思维，题目给出的是现象，我们需要找到本质即可。04.（2016年浙江卷文综历史16）中国古代中央集权的强化，往往通过削弱相权、完善监察体制、调整中央和地方关系等手段来实现，在这一过程中政治架构的设计与职权的变更较为突出。下列选项中，在地位和职权大体相当的一组是A东周诸侯国与元行省 B唐政事堂与宋中书门下
26、C西汉州刺史与明监察御史 D宋提点刑狱司与明通政司【答案】B 考点：古代中国的政治制度从汉至元政治制度的演变刺史、监察御史、政事堂【名师点晴】本题主要考查学生比较分析与归纳的能力，备选项中所给的古代的官职，均为学生所熟悉，解题时，一是要紧扣“在地位和职权大体相当”等要求，一是要对备选项进行准确的分析归纳，明确刺史、政事堂、诸侯国、行省、监察御史、中书门下、宋提点刑狱司与明通政司等官职的地位与权力，这就是需要学生对教材基础有准确识记才可以，夯实的基础知识时高考取胜的前提。05.（2016年北京卷文综历史13）13中国古代某一时期，朝廷与地方矛盾尖锐。某节度使派人到中书省办事，因其态度恶劣，遭宰相
27、武元衡呵斥。不久，武元衡在靖安坊的东门被该节度使派人刺杀。此事发生在A汉长安 B唐长安C宋汴梁 D元大都【答案】B【考点定位】古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变唐代的节度使【名师点睛】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度不大，但是要求具备扎实的系统的基础知识。唐代节度使的设置，节度使设置目的是加强对边疆的保卫，后来出现了藩镇割据的后果，严重影响了中央集权；到了宋代吸取唐代藩镇割据的教训，削弱节度使的权力使其成为虚衔；元代加强中央集权，实行行省制，废除了节度使这一机构。06.（2016江苏卷单科历史4）“宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文字而已
28、。”由此可见，与唐代科举相比，宋代（ ）A考试程序更加公正 B取士科目有所减少C进士及第尤为尊贵 D录取人数大大增加【答案】A【解析】试题分析：材料“糊名考校，一决文字而已”说明采用密封考试形式，有利于考试的公平公正性，故A项正确；材料中没有提及取士科目数量减少信息，故B项错误；材料中说明对进士科的重视，不是尊贵，故C项错误；材料中没有体现录取人数变化，故D项错误。【考点定位】古代中国的政治汉代元政治制度演变宋代科举制度【名师点睛】从宋代开始，科举开始实行糊名和誊录，并建立防止徇私的新制度。从隋唐开科取士之后，徇私舞弊现象越来越严重。对此，宋代统治者采取了一些措施，主要是糊名和誊录制度的建立。
29、糊名，就是把考生考卷上的姓名、籍贯等密封起来，又称弥封或封弥。宋太宗时，根据陈靖的建议，对殿试实行糊名制。后来，宋仁宗下诏省试、州试均实行糊名制。但是，糊名之后，还可以认识字画。根据袁州人李夷宾建议，将考生的试卷另行誊录。考官评阅试卷时，不仅不知道考生的姓名，连考生的字迹也无从辨认。这种制度，对于防止主考官徇情取舍的确产生了很大的效力。07.（2016年海南卷单科历史5）西汉初年，刘邦封置诸侯王国封子弟为王，功臣为侯，并规定“非刘氏不王非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意在A.加强对地方的控制 B继承西周的政治体制C确保皇位传承稳固 D否定秦朝的政治体制【答案】C 【考点定位】古代中国的政治制
30、度西汉政治制度郡国并行制【名师点睛】本题以刘邦推行分封制为切入点，考查考生对西汉政治制度的理解和认识，意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。西汉初年刘邦吸取秦朝灭亡的教训，在推行秦朝郡县制的基础上大封同姓王，形成了独特的“郡国并行制”，结果后来地方权力过大，严重威胁了中央集权，中央削藩酿成了“七国之乱”。本题考生容易选A项，解题的关键是把握题目与选项的逻辑关系，“意在”表示目的，“确保皇位的稳固”当然比“加强对地方控制”更为急切和重要，所以选择C项。08.（2016届四川宜宾县高三第一次适应性测试文综历史试卷）唐朝设御史台“掌邦国刑宪典章之政令，以肃正朝列”、“纠正百官之罪恶”。御
31、史台所属机构有：台院、殿院和察院，分别“掌纠举百僚、推鞫（审判）狱讼、弹劾违法”，“纠察朝仪”，“巡按州县、纠视刑狱”等。材料表明唐朝御史台 A司法性质 B分割相权C抑制腐败 D职广位重【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。依据所学可知，御史早在秦代就已设立，与宰相、太尉并承三公，故B项说法不准确；A项与题意不符；D项与史实不符。从材料“掌邦国刑宪典章之政令”“掌纠举百僚、推鞫（审判）狱讼、弹劾违法”“纠察朝仪”可知唐朝御史台职能较广泛，地位重要，所以应选D。考点：古代中国政治制度的演变专制主义中央集权制度唐代的监察制度09.（2016届山西太原高三下期模拟试
32、题（一）文科综合历史卷）在科举制度下，考中进士或举人，就有机会进入宫廷或地方衙门为官作吏；考中秀才，也可在乡村里当教书先生，当一名乡绅。这反映出科举制A造成了官员队伍的分化 B有利于社会阶层合理流动C进一步固化了社会等级 D使儒学统治地位得到巩固【答案】B考点：古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变科举制10.（2016届广东肇庆市高三第三次统一检测文综历史试卷）元代以前中国主要根据山川地形来划分行政区，从元代开始则任意把自然环境差异极大的地区拼成行政区。这表明（ ）A元代地方势力强大 B民族文化影响制度C君主专制得到加强 D中央强化地方管理【答案】D【解析】试题分析：元代把自然环境差异极大的
33、地区拼成行政区，是为了便于朝廷的控制，与地方势力强大无关，故A项错误；材料没有涉及到民族文化，故B项错误；君主专制得到加强是加强皇权，与行政区划无关，故C项错误；元代行政区划打破山川地形的限制，是为了防止地方割据局面，加强中央集权，强化了对方的管理，故D项正确。考点：中国古代政治制度汉至元政治制度的演变元代政治制度的变化11.（2016届江苏溧水高级中学高三下期第三次模拟考试历史试卷）阅读下列材料，回答问题。材料一 瓘以魏立九品，是权时之制，非经通之道，宜复古乡举里选。与太尉亮等上疏曰：“昔圣王崇贤，举善而教。诚以闾伍之政，足以相检，询事考言，必得其善。是以崇贤而俗益穆，黜恶而行弥笃。唐房玄龄
34、等晋书卫瓘传材料二 今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱憎决于心，情伪由于己。所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上。或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无报于身，必见割夺；有私于己，必得其欲。是以上品无寒门，下品无势族。唐房玄龄等晋书刘毅传材料三 隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。自隋唐以后，各代“大小之官，悉听吏部；纤介之迹，皆属考功。” 科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，必就必然
35、出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。胡平试论科举对中国古代政治制度的影响请回答：（1）材料一中的“乡举里选”指的什么制度？据材料一，说明这种制度是如何起到社会教化作用的？（2）相对材料一，材料二中的选官标准有何变化？据材料二，概括九品中正制的弊端。（3）据材料二、三，分析科举制度对中国古代政治的影响。【答案】（1）制度：察举制、（1分）作用：崇贤使民俗会更加和顺；举善使人们更加忠厚（2分）（2）变化：由注重才德到注重门第。（2分）弊端：中正官徇私舞弊；世家大族垄断仕途；扼杀人才；败坏社会风气。（4分）（3）影响：提高了
36、儒学的地位；把选官权集中到中央政权；拓宽选官渠道，扩大了统治基础；提高了官员的文化素质。（5分）（2）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。第一小问变化，据材料一中“昔圣王崇贤，举善而教诚以闾伍之政，足以相检”得出重才德，据材料二中“今立中正，定九品”、“上品无寒门，下品无势族”、“随世兴衰，不顾才实”得出重门第；第二小问弊端，据材料二中“今立中正高下任意，荣辱在手”、“高下逐强弱，是非由爱憎”、“随世兴衰，不顾才实”、“附托者必达，守道者困悴”、“上品无寒门，下品无势族”概括回答即可。（3）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。据材料二中“上品无寒门，
37、下品无势族”到材料三中科举制的变化概括得出：据材料三中“大小之官，悉听吏部”得出选官权，据材料三中“在社会的等级阶层之间，必就必然出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流”得出社会阶层的对流、统治基础，据材料三中“科举始终将儒家经典作为考试的主要内容”得出儒学的地位、官员的文化素质。考点：古代中国政治制度汉到元政治制度的演变察举制、九品中正制、科举制考点四：明清君主专制制度的加强01.（2016全国新课标1卷27）明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于A.扩大地方行政权力 B.提高地方
38、行政效率C.削弱六部的权限 D.缓解中央与地方的对立【答案】B【考点定位】中国古代的政治制度汉到元政治制度的演变明代地方行政制度的演变【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识，探讨和比较分析历史问题的能力。本题材料新颖，从明代地方行政制度的演变入手，深入考查了考生对中国古代地方行政制度的理解和认识。我国古代地方行政制度自秦代废除分封制以来，经历了郡县制和行省制的变化。明初在地方分设三司本意是削弱地方权力，加强中央对地方的控制。但这样的设置在削弱地方权力的同时也过度分散了地方权力，不利于地方的协调发展，所以巡抚由临时性派遣演变为地方最高行政长官有其历史的必然性。这就要求考
39、生在备考过程中注重对历史规律的理解和把握，加强概括总结能力的提高。02(2016年安徽名校联考文综历史26)明末冯元飙说：“（阁臣）夫中外之责，孰大于票拟？有汉、唐宰相之名而更代天言柄用专且重者莫如今日。”反映出明末内阁（ ）A. 控制了国家决策大权 B. 上升为法定的行政中枢C. 权力和地位日益提高 D. 阁臣专权超过汉唐宰相【答案】C考点：古代中国的政治制度明清君主专制制度的加强明朝内阁【名师点睛】明朝内阁制强化了君主专制制度。内阁制度随着皇权的高度强化而建立，权利的来源，由君主所授予，对君权的制约作用有限。在永乐朝以后，内阁权力加强。中晚明的历史可以看出，只要内阁中人才济济，皇帝不能再胡
40、来。 明朝时，即使皇帝不上朝理政，国家机器也能依靠一班大臣和一整套政务流程维持正常运转。03（2016年四川成都市模拟考试文综历史24）“将留声机器所传之声按字誊出的写字机器”，这是梁启超对中国古代某一机构的比喻。这一机构是（ ）A汉朝的“中朝” B宋朝的中书门下C明朝的内阁 D清朝的军机处【答案】D【解析】试题分析：军机大臣每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事均由皇帝一人裁决。各种诏令由军机大臣按皇帝的意旨拟写成文，经皇帝审批后，传达给中央各部和地方官员执行与“将留声机器所传之声按字誊出的写字机器”相符合，因此选择D项。AB两项是中央的决策机构，享有行政权；C项是皇帝的顾问咨询机构，职能与题
41、干描述不符。考点：古代中国的政治制度明清君主专制的加强军机处【名师点睛】清朝军机处的设置：设立原因：雍正年间为适应西北军务的需要。职能演变：由最初的单纯处理军事逐步扩大到其他政务，成为辅助皇帝处理政务最重要的中枢机构。特点：军机大臣钦定，秉承皇帝旨意办事；机构简单，人员精干，有官无吏，办事效率较高；政治决策封闭性特征明显。影响：军机处的设置，标志君主专制制度发展到顶峰。04（2016届安徽安庆一中三模文综历史26）明代内阁首辅张居正在政治上有很大的建树，但当时的清议并不讲他的好话，认为他是一个权臣，质疑他行使权力的正义性这种质疑是基于A中央集权程度加强 B内阁首辅越权理政C内阁首辅的执政能力
42、D朝臣们的深深嫉妒【答案】B考点：古代中国的政治制度明清君主专制制度的加强明朝创立内阁【名师点睛】明太祖设立殿阁大学士备顾问兼协理奏章，并不参与决策；明成祖设立内阁。明朝的内阁始终不是法定的决策或行政机构，阁臣的权力完全来自皇帝的信任。它是君主专制强化的产物，不可能对皇权起到任何制约作用。05（2016年广东省考前适应测试文综历史24）明朝永乐帝时设立了内阁制，以内阁作为皇帝处理国政的助理机构英国”光荣革命”之后，国王威廉三世逐渐以内阁代替枢密院，成立国王直辖的最高行政机关。下面关于两国内阁制的叙述，正确的是A.内阁制的形成标志着两国的皇权（王权）得到空前强化B.内阁己经成为两国最高权力的象征
43、C.明朝的内阁长官称丞相，英国的内阁长官称首相D.明朝内阁是君主专制加强的结果英国内阁是君主立宪的象征【答案】D【解析】试题分析：明朝内阁制和英国内阁最根本的区别：当时中国是封建专制主义中央集权的国家，英国是资本主义民主制度的国家，明朝内阁制是皇权强化的产物，最高权力由皇帝掌握，英国内阁则是君主立宪制下的行政机构。A项不对，英国内阁制形成后国王逐渐“统而不治”，只是国家的象征；B项不对，明朝最高权力在皇帝手中，而英国议会是国家权力中心；C项不对，明朝的内阁长官称首辅。因此选D。考点：古代中国的政治制度明清君主专制制度的加强明朝创立内阁；欧美代议制的确立与发展英国君主立宪制的确立责任内阁制的形成
44、【名师点睛】比较题英国内阁与中国明朝内阁的不同：本质不同：明朝内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，而是为皇帝提供顾问的内侍机构，是封建君主专制的产物；英国内阁则是最高行政机构，是资本主义代议制产物；产生途径不同：明朝的内阁阁员由皇帝直接任命；英国内阁制是建立在代议制基础上，内阁由议会选举产生；权力大小不同：明朝内阁仅备皇帝顾问，帮助皇帝起草对奏章的批复，处理日常事务，对军国大事没有决策权，仅拥有票拟；英国内阁掌握行政权，内阁首相是国家政治生活的最高决策者和领导者，掌握行政权和立法创议权；负责对象不同：明朝内阁阁员仅须向皇帝负责，英国内阁则须向议会负责；独立程度不同：明朝内阁只有依靠皇权
45、才能维持，英国内阁则可以完全脱离王权而自立。06（2016届陕西高考全真模拟（一）考试历史试卷28）据史书记载：明代内阁大学士通过“面对”、“密揭”、“票拟”等形式参与中枢决策，因而阁权在国家权力运作机制中，体现出一定程度的决策权。当这种决策权得到皇权支持和批准后，就可以影响甚至左右政局的发展。这种现象体现了A内阁大臣地位很高却无权 B.内阁大学士与皇帝共同决策C阁臣利用专制皇权的效能 D.内阁大臣延续历代宰相职权【答案】C考点：古代中国的政治制度明清君主专制制度的加强内阁【名师点睛】在做此类试题时首先审准题目的设问明确答题的方向，其次审清题目的时间和空间信息，因为其实好多选择题都是在设问、时
46、间和空间等信息上设置陷阱，特别注意有些隐性的时空信息，必要时可以用笔画出来。然后正确理解有关概念的含义、注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素、在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系。07（2016届安徽六安一中高三下期综训（四）文综历史试卷26）清史稿感叹说：“任军机者，白亲王外，其领袖者必大学士（内阁成员），虽唐、元三公（唐设置太尉、司徒、司空为三公，为正一品，宋元基本仿此制）尚不及也。”这表明清代（ ）A军机大臣拥有一定决策权 B军机大臣品级不断提高C军机处获得内阁的控制权 D亲王与大学士彼此牵制【答案】A考点：中国古代政治制度明清君主专制的加强军机处【名
47、师点睛】尊重史料是我们在解答历史问题的关键性的问题。有时候史料反映的不一定是与课堂中所学到的内容完全一致，但是我们仍要以史料为准，因为这是第一手资料，我们要据此来分析和回答问题。其次我们再考虑到所学知识，与所学联系，这样才会有所进步。08（2016届四川绵阳南山中学高三下入学考试文综历史卷25）在清朝145个出任军机大臣的人当中，满人有72人，汉人有64人，另有3个汉军旗人，6个蒙古人。在军机大臣之下是32个章京16个汉人和16个满人，他们轮流值班，一半值昼班，另一半值夜班，负责日常管理和文牍事务。材料说明 （ ）A.汉人与满人实现权力平衡 B.汉人能进入中央政府核心C.君主专制中央集权发展到
48、顶峰 D.官员权力与皇帝的亲疏成正比 【答案】B【解析】试题分析：本题材料提到，在清朝145个出任军机大臣的人当中，满人有72人，汉人有64人，另有3个汉军旗人，6个蒙古人。结合所学知识可知，这反映了清朝时期汉人能进入中央政府核心，故B项正确。ACD都不符合材料信息及所学知识，排除。考点：古代中国的政治制度明清君主专制的加强军机处【名师点睛】本题主要考查军机处的影响与作用。学生需注意相关知识的掌握。军机处成立后，议政王大臣会议于乾隆五十六年(1791年)被废止，内阁变成只是办理例行事务的机构，一切机密大政均归于军机处办理。但军机处完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘书处。汉人也能进入中
49、央政府核心。军机处在权力上是执政的最高国家机关，而在形式上始终处于临时机构的地位。09（2016届江苏泰州中学高三下期初考试历史试卷28）明代内阁大学士通过“面对”、“密揭”、“票拟”等形式参与中枢决策，使得阁权在国家权力运作机制中，体现出一定程度的决策权。当此决策权得到皇权支持和批准后，就能影响政局的发展。这种现象体现了（ ) A内阁大臣地位很高却无权不 B内阁大学士与皇帝共同决策C阁臣利用专制皇权的效能 D内阁大臣延续历代宰相职权【答案】C考点：古代中国的政治制度明清君主专制制度的加强明朝创立内阁【名师点睛】丞相与内阁的区别宰相内阁首辅权力来源宰相制度赋予皇帝个人信任职责中央一级决策者侍从咨询为主任免要经皇帝及大臣商议，由皇帝决定直接由皇帝意愿决定对皇权影响制约皇权君主专制强化的产物