小学数学四年级上知识点之公式大全.doc

1、小学数学四年级上知识点之公式大全小学生学习数学时需要多做题，练习时一定要亲自动手演算。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的小学数学四年级上知识点之公式，供大家复习时使用！1L=1000mL=1000cm31米(m)=100厘米(cm) 1分米=10厘米 1厘米=10毫米同学们：注意在日常生活中“厘米”通常叫“公分”。(1厘米1公分)500g=1斤 1kg=2斤 1000g=1kg 1吨(t)=1000kg1米=100厘米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1分米=100毫米1里=500米 1公里=1000米 1km=1000m1元=10角 1角=10分1年=365天(平年)=366天(闰年

2、) 1小时(时)=60分钟 1天=24小时 加法交换律:a+b=b+a加法结合律:a+b+c=a+(b+c)乘法的分配律：(a+b) c=ab+bc乘法的结合律：(a-b) c=ac-bc乘法交换律：ab=ba乘法结合律：(a b) c=a(bc)1：每份数份数=总数 总数每份数=份数 总数份数=每份数2：1倍数倍数=几倍数 几倍数1倍数=倍数 几倍数倍数=1倍数3：速度时间=路程 路程速度=时间 路程时间=速度4：单价数量=总价 总价单价=数量 总价数量=单价5：工作效率工作时间=工作总量 工作总量工作效率=工作时间工作总量工作时间=工作效率6：加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数7：被

3、减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数8：因子因子=积 积 一个因子=另一个因子9：被除数除数=商 被除数商=除数 商除数=被除数小学数学图形计算公式1：正方形C：周长 S：面积 a：边长周长=边长4 C=4a面积=边长边长 S=aa2：正方体V:体积 a:棱长表面积=棱长棱长6 S表=aa6体积=棱长棱长棱长 V=aaa3：长方形C：周长 S：面积 a：边长周长=(长+宽)2 C=2(a+b)面积=长宽 S=ab4：长方体V：体积 S：面积 a：长 b：宽 h：高(1)表面积=(长宽+长高+宽高)2 S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长宽高 V=abh 235：三角形S：面积

4、 a：底 h：高面积=底高2 S=ah2三角形高=面积2底 三角形底=面积2高6：平行四边形S：面积 a：底 h：高面积=底高S=ah7：梯形S：面积 a：上底 b：下底 h：高面积=(上底+下底)高2 S=(a+b) h28：圆形S：面积 C：周长 d=直径 r=半径(1)周长=直径=2半径 C=d=2r(2)面积=半径半径9：圆柱体v：体积 h：高 s：底面积 r：底面半径 c：底面周长(1)侧面积=底面周长高 (2)表面积=侧面积+底面积2(3)体积=底面积高 (4)体积=侧面积2半径10： 圆锥体V：体积 h：高 S：底面积 r：底面半径体积=底面积高3 V=S底面积h1/3 总数总份

5、数=平均数和差问题的公式(和+差)2=大数 (和-差)2=小数和倍问题 和 差倍问题和(倍数-1)=小数 小数倍数=大数(或者 和-小数=大数)差(倍数-1)=小数 小数倍数=大数(或 小数+差=大数)倍数和因数0是自然数。在自然数中，最小的偶数是0，最小的奇数是1。一个数的最小倍数和它的最大因数相等。 一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数因数的个数是有限的。什么是偶数?是2倍数的数叫做偶数。(能被2整除的数是偶数)什么是奇数?不是2倍数的数叫做奇数。(不能被2整除的数是奇数)2的倍数，个位上的数是2、4、6、8和

6、0。2的倍数都是双数。5的倍数，个位上的数是5和0。?个位上是0的既是2的倍数，又是5的倍数。 3的倍数，它各位上数的和一定是3的倍数。注意：4的倍数一定是2的倍数，2的倍数不一定是4的倍数。什么是素数(或质数)?只有1和它本身两个因数，叫做素数(或质数)。什么是合数?除了1和它本身还有别的因数，叫做合数。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语

7、、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。注意：1的因子只有1个(是1)。1既不是素数，也不是合数。最小的素数是2，最小的合数4。没有最大的素数和合数。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗

8、?科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的小学数学四年级上知识点之公式，对大家有所帮助！“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。