1、高考资源网（） 您身边的高考专家1水华和赤潮分别是因淡水和海水水域长期被污染后，水体富营养化而产生的。它们会给水产养殖业造成极大的经济损失。下列生物中与产生这种现象关系密切的是()A蓝藻类 B苔藓类 C草履虫 D细菌类【答案】A【解析】试题分析：蓝藻有多种，水华中的生物主要是多种蓝藻，赤潮中的生物也有大量的蓝藻和褐甲藻等。当大量含无机物的污水流入水域后，给水华生物的大量繁殖提供了丰富的营养基础，加上适宜的温度和气候，使之爆发性增殖，从而产生了水华。考点：本题主要考查原核生物和真核生物。2容器底部是培养基，其中含有植物生长所需的全部养分，如果有人在配制培养基的矿质元素中使用了NH4NO3、KNO
2、3、CaCl22H2O、MgSO47H2O、螯合铁溶液、微量元素溶液，但缺少了一种必需元素，为补充这种元素，应添加的化合物是()ACa(NO3)2 BKCl CKH2PO4 DK2SO4【答案】C【解析】试题分析：根据题意，培养基中不缺乏微量元素，大量元素中除C、H、O外，还应有N、P、S、K、Ca、Mg，从培养基的成分分析，培养基中缺少P，KH2PO4能提供P，故C正确。考点：本题主要考查无机盐。3下列关于生物体内水和无机盐的说法，正确的是()A是细胞中的能源物质之一B哺乳动物血液中的钙离子含量过多会引起抽搐C能维持生物体的生命活动D生物体处在不同发育期，含水量基本一样【答案】C【解析】试题
3、分析：水和无机盐不是能源物质；生物体的不同发育期，含水量不同，幼儿含水量远高于成年人；血液中钙离子含量过多会引起肌无力，钙离子含量过少会引起抽搐。考点：本题主要考查水和无机盐的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4“朴雪”乳酸亚铁口服液可以有效地防治人类缺铁性贫血症，这是因为其中的Fe2进入人体后能()A调节血液的酸碱平衡B调节血液的渗透压C构成红细胞中的血红蛋白D促使更多红细胞的产生【答案】C【解析】试题分析：缺铁性贫血是由于人体内Fe2供应不足，导致血红蛋白的合成减少，使血液运输氧气的能力降低而出现的一种病。“朴雪”口服液因含有Fe2而能有效地防止人类患
4、这一疾病。考点：本题主要考查水和无机盐的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5如果把细胞搅碎，细胞将死亡，病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒也将失去活性。这说明()A细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分B细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的特点是一致的C单细胞生物和病毒对环境的适应性很差D细胞和病毒都有严整的结构【答案】D【解析】试题分析：病毒虽然无细胞结构，但它由蛋白质衣壳与核酸构成，病毒必须保持其结构完整性才能表现出生命现象。病毒与细胞一样均有严整的结构。考点：本题主要考查真核生物原核生物。62010年7月以来，继三鹿奶粉的三聚氰胺事件后，多地
5、再现三聚氰胺奶粉，长期摄入三聚氰胺会造成生殖、泌尿系统的损害，膀胱、肾部结石，并可进一步诱发膀胱癌。下列有关说法，不正确的是()AN是蛋白质的组成元素，没有N生物体就不能合成蛋白质B蛋白质热变性时肽键数不改变C全部的抗体、大多数的酶、部分激素的化学本质是蛋白质D由M个氨基酸构成的一个蛋白质分子，含N条肽链，其中Z条是环状肽链，这个蛋白质分子完全水解共需要MZN个水分子【答案】D【解析】试题分析：蛋白质热变性时，只是空间结构发生改变；环状多肽含有多少个氨基酸，水解就需要多少分子的水；而链状多肽水解需要的水分子数氨基酸数肽链条数，因此由M个氨基酸构成的一个蛋白质分子，含N条肽链，其中Z条是环状肽链
6、，这个蛋白质分子完全水解共需要MNZ个水分子。考点：本题主要考查蛋白质的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7将新鲜紫色洋葱绿色叶片的叶肉细胞，放入其中加有少量红墨水的质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中，在显微镜下观察到其细胞状态如右图所示。有关此时生理过程的叙述正确的是()A细胞也可能再吸水，恢复原状B水分子可以自由出入生物膜，单位时间内进出的水分子数目相同C此时为红色，为绿色D此时无色，为紫色【答案】C【解析】试题分析：把叶肉细胞放入0.3 g/mL的蔗糖溶液中，细胞失水，只有再放入清水或低浓度溶液中才能复原；水分子进入生物膜的速率与浓度有关；紫色洋
7、葱的绿色叶片的叶肉细胞，液泡的颜色是紫色的，叶绿体存在于原生质层中，红墨水中的色素分子不会通过生物膜，所以随着质壁分离的进行，细胞壁是全透性的，原生质层外应该为红色，原生质层中应该为绿色，液泡内应该为紫色。考点：本题主要考查细胞质壁分离的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8某蛋白质由2条肽链、600个氨基酸组成，该蛋白质至少有氧原子的个数是()A604 B602 C601 D598【答案】B【解析】试题分析：由氨基酸的结构通式可知1个氨基酸至少含有2个氧原子，所以氧原子的总数至少是60021 200，形成蛋白质的缩合过程中要脱掉水，脱去的水分子数为(600
8、2)，也等于脱去的氧原子的个数，所以该蛋白质至少有氧原子的个数为1 200(6002)602。考点：本题主要考查蛋白质的相关计算。9某离子不能通过纯粹由磷脂分子构成的膜，加入离子通道(蛋白质)后却能高速地顺着浓度梯度通过人工膜。这种运输方式属于()A主动运输 B自由扩散 C协助扩散 D胞吞、胞吐【答案】C【解析】试题分析：某离子在加入离子通道(蛋白质)后能顺着浓度梯度通过人工膜，说明该离子通过人工膜时需要载体的协助，为协助扩散。考点：本题主要考查物质运输方式。10某同学用30%的蔗糖溶液处理某生物细胞，在操作步骤完全正确的情况下，细胞没有出现质壁分离现象。试分析该同学所使用的实验材料可能是()
9、根尖分生区细胞动物细胞死细胞 去除了细胞壁的植物细胞A B C D【答案】D【解析】试题分析：浸放在30%的蔗糖溶液中，存在着浓度差，在操作步骤完全正确的情况下，细胞没有出现质壁分离现象，可能的原因：该细胞是死细胞；该细胞是没有细胞壁的细胞(动物细胞或者去除了细胞壁的植物细胞)；该细胞可能是没有大液泡的细胞(如根尖分生区的细胞)。考点：本题主要考查细胞质壁分离现象的原因。11如图表示细胞膜的亚显微结构，下列叙述错误的是()A细胞膜的基本骨架是B细胞膜的功能复杂程度主要与有关C是静止的，但是运动的，所以细胞膜具有流动性DCO2、H2O通过细胞膜的方式相同【答案】C【解析】试题分析：题图为细胞膜的
10、结构模式图，分别是蛋白质和磷脂双分子层。是细胞膜的基本骨架，蛋白质的种类和数量决定细胞膜的功能复杂程度。CO2、H2O都是以自由扩散的方式出入细胞。无论是蛋白质还是磷脂分子都是运动的，所以细胞膜具有流动性。考点：本题主要考查细胞膜的结构。12如图是植物从土壤中吸收某矿物质离子示意图。下列关于矿质离子被根毛细胞吸收的叙述中，正确的是 ()A因为矿质离子被吸收需要消耗ATP且需要载体，所以其运输方式为主动运输B矿质离子的吸收只与载体的种类和数量有关，与根毛细胞的呼吸强度无关C不同植物对同一种矿质离子的吸收量是一样的D当根毛细胞死亡后，矿质离子仍可以被吸收【答案】A【解析】试题分析：从题图中可以看出
11、，矿质离子的吸收需要消耗ATP，且需要载体，所以吸收方式为主动运输。主动运输不仅与载体的种类和数量有关，也与细胞的呼吸强度有关，因为ATP由细胞呼吸产生。不同植物对同一种矿质离子的吸收量可能不同，当根毛细胞死亡以后，主动运输不能进行。考点：本题主要考查物质运输方式。13继禽流感后，猪流感再次威胁人类的安全，各国政府和科学家在多个领域开展了广泛的合作。已检测发现猪流感病毒含尿嘧啶(U)，则其遗传物质是()ADNA BRNA C核苷酸 D氨基酸【答案】B【解析】试题分析：由题意可知，猪流感病毒含尿嘧啶（U），因此猪流感病毒是RNA病毒，遗传物质是RNA。故选：B。考点：本题的知识点是核酸的分类和分
12、布，DNA和RNA在化学组成上的差异，对相关知识点的记忆是解题的关键。14有三个核酸分子，经分析共有五种碱基、8种核苷酸、4条核苷酸链，则它们是()A一个DNA和两个RNAB两个DNA，一个RNAC三个DNAD三个RNA【答案】A考点：本题主要考查核酸的种类和功能。15下列关于细胞学说的叙述不正确的是()A细胞学说创立后不需要再进行修正补充B细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起来，使人们对生命的认识由个体水平进入到细胞水平C细胞学说的创立过程主要是由施莱登和施旺两人完成的D细胞学说的创立和达尔文进化理论的提出是十九世纪人类最伟大的发现，其意义不仅仅是生物学上的创举，更重要的是
13、改变了人类的世界观【答案】A【解析】试题分析：细胞学说刚创立时，并不是尽善尽美的，创立后需要再进行修正补充，A错误；细胞学说使人们对生命的认识由个体水平进入到细胞水平，B正确；细胞学说的创立过程是多位科学家共同研究的结晶，主要是由施莱登和施旺两人完成的，C正确；细胞学说的创立和达尔文进化理论的提出意义不仅仅是生物学上的创举，更重要的是改变了人类的世界观，D正确。考点：本题考查细胞学说的相关知识，意在考查考生对细胞学说知识的要点的识记和理解的能力。16下列有关生物膜系统的叙述中，不正确的是()A细胞膜使细胞有相对稳定的内部环境B细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜内或膜表面进行的C细胞内的生物膜
14、把细胞分成许多小区室D广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点【答案】B【解析】试题分析：细胞内的生物膜将细胞分成许多小室，使环境相对稳定，同时广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，促进化学反应的进行，但化学反应并不在生物膜内进行。考点：本题主要考查生物膜系统的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。17某植物体可以完成如图反应，下列有关表述不正确的是()A在适宜条件下，该反应也可发生在试管中B若图示代表二肽水解，则二肽酶可以水解由任何两种氨基酸组成的二肽C若图示代表二糖水解，则可表示麦芽糖水解的过程D若图示代表二糖水解，则可表示蔗糖水解的过程【答案】C【解析】试题
15、分析：在适宜条件下，酶促反应可发生在细胞内，也可发生在细胞外。二肽酶可水解由任何两种氨基酸形成的二肽。麦芽糖是由两分子葡萄糖缩合而成的，而蔗糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖缩合而成的。考点：本题主要考查糖类的组成。18某多肽分子结构如下图所示，下列关于该多肽的正确叙述是()A该多肽水解后可产生5种氨基酸B该多肽属于6肽化合物，含有4个肽键C该多肽的合成车间是核糖体D该多肽的分泌不需要ATP【答案】C【解析】试题分析：该多肽中含有4个肽键，所以由5个氨基酸脱水缩合而成，属于五肽，B错误。因左起第2、3两个氨基酸的R基相同(H)，为同种氨基酸，所以氨基酸的种类是4种，A错误。氨基酸合成多肽链的场所是
16、核糖体，分泌到细胞外的过程需要消耗ATP。考点：本题主要考查多肽的合成过程。19研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是()ASARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基BSARS病毒属于原核细胞构成的生物CSARS病毒能在培养基上生长增殖DSARS病毒进入人体后，人体能产生特异性抗体【答案】D【解析】试题分析：分析图解可知，SARS病毒的核酸为RNA，因此其碱基种类为A、U、C、G四种，A错误；病毒没有细胞结构，不是原核生物，也不是真核生物，B错误；病毒只能寄生在活细胞中，不能在空气中生长增殖，C错误；SARS病
17、毒进入人体后，由于SARS病毒属于抗原，所以人体能产生特异性抗体，D正确考点：病毒没有细胞结构，不是原核生物，也不是真核生物病毒虽属于生物，但是不能独立生活，必须寄生在活细胞中进行代谢和繁殖。20用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是()把装片放在载物台上，使标本位于低倍物镜的正下方眼睛从侧面注视物镜，转到粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5 cm处转动转换器，使低倍物镜对准通光孔调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰转动转换器使高倍物镜对准通光孔转动细准焦螺旋，直到物像清晰将要观察的物像移到视野中央
18、ABCD【答案】B【解析】试题分析：用显微镜观察标本时，其操作步骤：1、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；调节反光镜，使视野明亮。2、先在低倍镜下观察：把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方；眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm处；注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看清物像。3、高倍镜下观察：将要观察的物像移动到视野正中央；转动转换器使高倍物镜对准通光孔；调节细准焦螺旋，直到物像清晰。因此正确的操作顺序为。考点：本题考查细胞观察实验，重点考查显微镜的使用，要求考生掌握显微镜的成像原理、使用原则及操作步骤。21以下关于构成生物体的糖类、脂质、蛋白质
19、和核酸等有机化合物的叙述，正确的是()A在细胞代谢过程中，以上物质均可以作为能源物质B这些物质均可通过特定的试剂，通过显色反应来进行鉴定C以上物质均可以作为激素调节生命活动D以上物质中的脂质、蛋白质和核酸都可以催化细胞代谢反应的进行【答案】B【解析】试题分析：组成生物体的有机化合物的结构及功能各不相同，糖类是重要的能源物质，糖类中的还原糖、淀粉可分别通过斐林试剂、碘液来进行鉴定。脂质中的脂肪是动物体内储存能量的物质，脂肪可通过苏丹染液进行鉴定。脂质中的性激素可用于调节生理活动。蛋白质可以作为酶、激素等起到催化和调节的作用，可通过双缩脲试剂来进行鉴定。核酸中的RNA有些可作为酶催化反应的发生，且
20、可以通过吡罗红试剂进行鉴定。考点：本题主要考查糖类、脂质、蛋白质和核酸等有机化合物。22下列关于物质跨膜运输的叙述中，错误的是()A人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式相同B线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质C海带细胞通过主动运输积累I等溶质，因而不会在海水中发生质壁分离D将酶解法制备的原生质体置于蒸馏水中，会因渗透作用吸水而涨破【答案】A【解析】试题分析：人体内红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输，所以A选项错误。用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁后的原生质体，由于缺少细胞壁的保护作用，因此放在蒸馏水中会因渗透作用吸水而涨破，D选项正确。
21、考点：本题主要考查物质跨膜运输的相关知识。23半透膜对淀粉和葡萄糖的通透性不同(如图1)，图2设计的是证明图1物质扩散成立的实验装置。下列有关叙述正确的是()A图甲中水柱a将持续上升B图甲中水柱a将保持不变C图乙中水柱b将保持不变D图乙中水柱b将先上升后下降【答案】D【解析】试题分析：由于淀粉不能透过半透膜，故水柱a表现为先上升，后保持不变；葡萄糖能透过半透膜，故水柱b表现出先上升，后由于葡萄糖透过半透膜进入清水中，水柱b将下降。考点：本题主要考查细胞吸收和失水的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。24细胞是生物体结构和功能的基本单位。对下列有关细胞的叙述，
22、正确的是()A三种细胞中共同具有的细胞器是核糖体和DNAB水分子进入三种细胞的方式都为渗透Ca和c细胞壁的成分相同Da能进行光合作用，c不会发生质壁分离【答案】B【解析】试题分析：DNA不是细胞器，A错误；a为植物细胞，细胞壁成分主要是纤维素和果胶；c为细菌，细胞壁成分主要是肽聚糖，C错误；a细胞无叶绿体不能进行光合作用，D错误。考点：本题主要考查原核细胞和真核细胞的相关知识点。25甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示。下列叙述错误的是()A若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了HO，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的COOH
23、B细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动运输过程C与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体D图中结构是将氨基酸组装成蛋白质的主要场所【答案】D【解析】试题分析：脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基，而氧原子来自羧基，A正确；细胞内碘浓度高于细胞外，则碘离子是逆浓度梯度进入细胞的，属于主动运输，B正确；c表示分泌蛋白的加工、修饰和分泌过程，与之有关的细胞器是内质网、高尔基体和线粒体（提供能量），C正确；将氨基酸组装成蛋白质的场所是核糖体，D错误。考点：本题结合甲状腺球蛋白合成与分泌过程，综合考
24、查细胞结构和功能、分泌蛋白合成和分泌过程。26如图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系，请回答相关问题：(1)图中a的结构通式为_，b有_种。(2)A和B均具有多样性，二者的关系是后者_前者。(3)细胞内的A和B都可与某些试剂发生特定的颜色反应。能与A反应产生紫色物质的是_，B能被甲基绿染液染成_色。(4)若A为胰岛素，请写出参与其“生产流水线”的细胞器：_。(5)某分子A经酶水解后得到若干片段，其中一个片段结构如图：该片段的名称是_。若将该片段水解，能产生_种氨基酸，其水解产物的相对分子质量之和比该物质的相对分子质量多了_。【答案】(1)CRHCOOHNH24(2)决定(3)双缩脲试剂
25、绿(4)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(5)五肽472【解析】试题分析：从染色体的组成和组成A、B的元素上分析，A是蛋白质，B是DNA。相应的a为氨基酸，b为脱氧核苷酸。(1)考查氨基酸的结构通式。组成DNA的脱氧核苷酸有4种。(2)蛋白质具有多样性，从根本上讲是由DNA分子的多样性决定的。(3)蛋白质与双缩脲试剂发生反应生成紫色络合物，DNA能被甲基绿染液染成绿色。(4)与分泌蛋白的形成相关的细胞器有：核糖体(合成多肽)、内质网(加工蛋白质)、高尔基体(进一步加工蛋白质等)、线粒体(提供能量)。(5)据图分析，该化合物是由5个氨基酸组成的，是五肽；该化合物水解得到5个氨基酸，其中有两个(R
26、基为CH3)是相同的，故水解可得到4种氨基酸；有4个肽键的五肽水解时需要4分子水。考点：本题主要考查细胞内化合物的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。27如图1为物质出入细胞的示意图，图2中曲线甲、乙分别代表物质进入细胞的两种方式。将据图回答：(1)曲线甲代表_，曲线乙中Q点对应时刻细胞不再吸收物质分子，此时，限制物质进入细胞的因素是_。(2)已知某海洋生物的细胞中物质X、物质Y浓度分别为0.60和0.14，而海水中物质X、物质Y浓度分别为0.29和0.38(浓度单位均为mol/L)，由此可知该细胞能主动地_(吸收/排出)物质X，可用图1中的_(a、b、c)
27、表示。【答案】(1)自由扩散能量供应(2)吸收a【解析】试题分析：（1）图2中的曲线甲表明吸收物质分子的数量与细胞内、外分子浓度差成正比，没有饱和现象，说明细胞吸收该物质分子的方式属于自由扩散。（2）分析曲线乙，当细胞内部物质分子浓度高于外界物质分子的浓度之后，仍能吸收该物质分子，可见细胞能够逆浓度梯度吸收该物质分子，并且在Q点出现饱和现象，此时细胞供能不足，说明细胞吸收该物质分子的方式属于主动运输。某海洋生物的细胞中物质X、物质Y浓度分别为0.60和0.14，而海水中物质X、物质Y的浓度分别为0.29和0.38(浓度单位均为mol/L)，由此可推知该细胞能主动地吸收物质X，可用a表示。考点：
28、本题主要考查物质进入细胞方式的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。28从某腺体的细胞中，提取出附着核糖体的内质网，放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件。很快连续取样，并分离核糖体和内质网。测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况，结果如下图所示。请回答：(1)放射性氨基酸首先在核糖体上大量累积，最可能的解释是_。(2)放射性氨基酸在核糖体上积累之后，在内质网中也出现，且数量不断增多，最可能的解释是_。(3)实验中培养液相当于细胞中的_。【答案】(1)核糖体是合成蛋白质的场所(2)合成的蛋白质进入内质网
29、(3)细胞质基质【解析】试题分析：（1）氨基酸是合成蛋白质的原料，蛋白质合成的场所是核糖体，所以放射性氨基酸首先在核糖体上大量累积。（2）由题意可知，将附着有核糖体的内质网来自某腺体的细胞，腺体细胞具有分泌功能，因此内质网上的核糖体合成的蛋白质可能是分泌蛋白，分泌蛋白在内质网上的核糖体上合成后，要进入内质网进行加工，所以放射性氨基酸继在核糖体上积累之后，在内质网中也出现，且数量不断增多。（3）实验中，培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件，相当于细胞中的细胞质基质。考点：本题是通过分泌蛋白的合成和加工过程体现生物膜系统在结构和功能上的联系。29某学习小组对“低温是否会影响物质的跨
30、膜运输”进行了实验探究。(1)实验步骤如下：第一步：组装渗透装置两套，分别编号为1、2。第二步：向两组装置中分别加入等量的水，向长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等。第三步：对两组装置进行不同处理：_。第四步：两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗内的液面刻度变化。(2)该实验可能的结果及相应结论是：结果相应结论(3)如果上述实验结果证明了“低温能影响物质的跨膜运输”，那么对于生物活细胞来讲，产生这种情况的可能原因是：_；_。【答案】(1)第三步：1组装置外用37左右的水溶液维持温度，2组装置外加冰块降温(2)结果相应结论1组漏斗液面比2组高低温会影响物质的跨
31、膜运输，使物质运输速率减慢1组漏斗液面比2组低低温会影响物质的跨膜运输，使物质运输速率加快1、2组漏斗的液面高度相同温度不影响物质的跨膜运输(3)低温会影响细胞膜的流动性，从而影响其功能低温会影响酶的活性，从而影响细胞呼吸释放能量的过程考点：本题考查水分子的跨膜运输方式、自变量和因变量的判断。30为探究植物细胞膜的透性，某同学以红甜菜根(液泡中含有花青素)进行下列实验：(1)将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出。(2)再分别放在清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液。(3)测量这些溶液的花青素吸光度，结果如图所示。请回答以下问题：(1)上述实验操作步骤的叙述存在着一个明显的不足，没
32、有遵循实验设计的_原则。请你对上述实验中的不准确的操作重新进行叙述：_。(2)由上图中的曲线你可以得出的结论是_。(3)已知物质A能促进细胞膜上载体的活性。有人认为：经过不同温度的处理是影响了细胞膜上运载花青素的载体的活性。请你借助上述材料设计实验证明该观点是否正确。材料用具：略。实验步骤：_；_；_。结果与结论： _；_。【答案】(1)等量将等量的相同大小的切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出；再分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液(2)受50以上的温度处理后膜的通透性大大增加(3)实验步骤：取两组等量的相同大小的切片，编号，一组加入A物质处理一段时间，另一组不作处理，
33、作为对照将两组切片分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液测量两组溶液的花青素吸光度并进行比较结果与结论：如果两组溶液的吸光度相同或相近，说明上述观点不正确如果实验组的吸光度大于对照组，说明上述观点正确【解析】试题分析：(1)从实验的过程看，实验的目的是探究温度对细胞膜通透性的影响，自变量是温度，可设置具有一定梯度的系列温度相互对照。因变量是细胞膜的通透性，可通过测量这些溶液中的花青素的吸光度作为检测指标。分析修订实验方案时，首先应看有没有对照，对照设置是否合理，是否遵循实验设计的一般原则。(2)从坐标图看，1050时，溶液中的花青素吸光度低且相同。50之后，膜的通透性增大，花青素透出细胞，溶液中的花青素吸光度增大。(3)该实验的目的是探究不同温度的处理对细胞膜上运载花青素的载体的活性的影响，根据所给物质A的作用和前面的实验方案，分析可得出结论。考点：本题主要考查细胞膜的功能相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。- 19 - 版权所有高考资源网