1、北重三中2016-2017学年度第一学期高二年级期中考试语文试题 第卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。 庄子到底是谁?宋人郑樵在通志氏族略中两次讲到，庄氏出于楚庄王，战国时有庄周，“著书号庄子”。郑樵遍读唐以前的书，广搜博引，写成通志二百卷。四库全书总目提要中指出：“南北宋间记诵之富，考证之勤，实未有过于樵者。”因此他说庄氏出于楚庄王，是以唐以前的谱牒文献为据的。 郑樵毕竟是南宋人，距离庄子已经千余年，对他的说法有必要回溯到史记。史记西南夷列传里面记载了一个人，庄。庄是楚国镇守西部的一个将军，他带兵到了云南滇池，后来秦国将军白起占领了巴郡和黔中郡，阻断了他
2、的归路，他就变成了滇王。司马迁写道：“始楚威王时，使将军庄将兵循江上，略巴、黔中以西。庄者，故楚庄王苗裔也。”班固汉书西南夷两粤朝鲜传也沿用了这个说法。司马迁在这里无意中透露了破解庄子身世之谜的线索楚国庄氏出自楚庄王，庄子应与庄一样是楚庄王之后，可能出自不同的分支。这一点跟史记庄子传中称庄子为“蒙人”(“蒙”为庄子出生地)而不标示“宋”，结尾处补记楚威王派使者聘请庄子，在认证庄氏的国族上，有着互动互补的潜在契合之处。二者又与通志氏族略形成了一条有效的证据链。 楚庄王是春秋五霸之一，“三年不飞，飞将冲天;三年不鸣，鸣将惊人”，他将楚国的势力发展到了靠近洛阳一带，在东周都城洛阳郊外搞阅兵仪式，问周
3、鼎的小大轻重，征服了北方几个小国。楚庄王的直系传承王位，就是楚王，他的旁系在三代以后就可以用他的谥号作为姓氏。问题是从楚庄王到庄子，过了二百多年，应是八代以上，庄氏家族已经是一个很远的贵族。 既然庄子是楚庄王之后，为何会居留在宋国?考证这个问题，要从楚威王派人迎接庄子的材料入手。在楚威王初年(公元前339年)，庄子大概30岁，从这个时候往前推40多年，出了一个重大的事件：吴起变法。楚悼王用吴起变法开发了江南地区，洞庭以南的地区都成了楚国的疆域。吴起“明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士”，三代以上的贵族是不能世袭的，要去充实新开发的土地。这把那些老贵族得罪透了。楚悼王一死(公元前
4、381年)，这些贵族就造起反来，攻打吴起。吴起是军事家，他就跑到了灵堂里，趴到楚悼王的尸体上。这些贵族大闹灵堂，乱箭射死了吴起，自然，也射到了楚悼王的尸体。按照楚国的法律，“丽兵于王尸者，尽加重罪，逮三族”。所以楚悼王的儿子楚肃王继位之后，灭了七十多家。庄氏家族应该就是受到此事的株连而逃亡的。要是我们对战国的地理形势比较了解的话，就知道宋、楚之间，是墨子弟子们的根据地。比如墨者巨子孟胜，与楚国阳城君相好。阳城君参与射杀吴起事件而逃亡后，墨家巨子就为他守卫阳城封邑，自然也会将楚国 同案要犯偷偷送到宋国。庄氏族人逃到宋国十几年之后，才生下了庄子。 (选自7月22日光明日报，有删改)1.针对“庄子到
5、底是谁?”的问题，下列说法恰当的一项是（3分）A.郑樵在自己所撰写的通志氏族略中提到庄周是战国时人，出于楚庄王，写的书是庄子。他的观点以唐以前的文献为依据。B.司马迁的史记西南夷列传记载了庄的故事，认为“庄者，故楚庄王苗裔也”，庄子所属的家族也是楚庄王的一个分支。C.司马迁在史记庄子传中，称庄子为“蒙人”而不称其为“宋人”，是因为庄子出生于宋国的“蒙”这个地方，而庄子不是宋国本国人。D.班固在汉书中沿用了司马迁的说法，补记了楚威王派使者聘请庄子的事情，从另一个角度支持了司马迁的观点。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A.庄子为什么姓庄?楚庄王的旁系在三代以后就可以用他的谥号作为
6、姓氏，因此，庄子极有可能就是楚庄王苗裔。B.楚庄王“一鸣惊人”，将楚国的势力发展到了靠近洛阳一带，征服了北方几个小国。庄子所属的家族很有可能就是这时候到宋国的。C.“有着互动互补的潜在契合之处”，是指司马迁关于庄的记载与史记庄子传中关于庄子的记载有着互相补充的作用。D.“废公族疏远者”，吴起的变法，开发江南之地，让不能世袭的贵族去充实新开发的土地，这在一定程度上扩大了庄氏家族的分布范围。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）A.郑樵广泛阅读唐以前的著作，又考证勤奋，写成了通志，并得到四库全书编者的肯定，因此他的观点，应该不是妄加猜测，而是有一定的根据的。B.从楚庄王到庄子，相隔
7、应该有八代以上，所以即使庄子所在的庄氏家族是楚庄王的后代，这个家族在楚国也已经是一个很远的分支了。C.作者在文中列出了一系列证据，使之形成证据链，对庄氏家族、庄子的渊源传承进行了分析，明确了庄子的出身和历史地位。D.在吴起被射杀事件发生之后，庄氏家族可能借助了墨家弟子的帮助，才逃到宋国，而在宋国居住了十多年以后，庄子才出生。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读 (19分)阅读下面的文言文，完成47题。 侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第，调宝鸡尉，知柏乡县。民讼皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄湜闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日
8、行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。”率诸使者合荐之。西将高永年死于羌，帝怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服听命，蒙晓之曰：“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。”案未上，又拜御史中丞。蒙奏言：“汉武帝杀王恢，不如秦缪公赦孟明；子玉缢而晋侯喜，孔明亡而蜀国轻。今羌杀吾一都护，而使十八将繇之而死，是自艾其支体也。欲身不病，得乎？”帝悟，释不问。迁刑部尚书，改户部。比岁郊祭先期告办，尚书辄执政。至是，帝密谕之。对曰：“以财利要君而进，非臣所敢。”一日，帝从容问：“蔡京何如人？”对曰：“使京能正其心术，虽古贤相何以加。”帝颔首
9、，且使密伺京所为。京闻而衔之。大钱法敝，朝廷议改十为三，主藏吏来告曰：“诸府悉辇大钱市物于肆，皆疑法当变。”蒙曰：“吾府之积若干？”曰：“八千缗。”蒙叱曰：“安有更革而吾不知！”明日，制下。又尝有几事蒙独受旨，京不知也；京侦得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪？”罢知亳州。宋江寇京东，蒙上书言：“江以三十六人横行齐魏官军数万无敢抗者其才必过人今青溪盗起不若赦江使讨方腊以自赎。”帝曰：“蒙居外不忘君，忠臣也。”命知东平府，未赴而卒，年六十八。 (节选自宋史侯蒙传)【注】王恢：伏击匈奴，单于察觉而撤军。汉武帝大怒，曰：“今不诛恢，无以谢天下！”子玉：楚成王时为令尹。晋楚城濮决战，楚军败，未遇赦，子玉
10、自杀。4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江使讨方腊/以自赎 B江以三十六人横行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨方腊以自赎C江以三十六人横行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起不若赦江/使讨方腊/以自赎D江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨方腊以自赎5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A“冠”，古代男子十八岁时举行加冠礼，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”，二十岁才为成
11、年。B“进士及第”，指科举时代经考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。C“郊祭”，犹郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教礼仪中的主要部分，祭祀对象分为三类：天神、地祇、人鬼。D古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。侯蒙属大夫，故死为“卒”。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境禀报工作，转运使黄湜大怒，想借审查工作治侯蒙的罪，却发现无可指责，最后以礼相待。B侯蒙善于劝谏，解救大臣。皇帝派侯蒙到秦州去责罚五路将帅等十八人，侯蒙援
12、引典故，劝皇帝不要处罚他们，皇帝醒悟后不再追究。C侯蒙直言评鉴，结怨蔡京。皇帝叫侯蒙评鉴蔡京，侯蒙认为蔡京心术不正，要不然也是贤相。蔡京闻知后，心里记恨并报复了侯蒙。D侯蒙忠于国事，为君分忧。侯蒙认识到大面值的钱币流通有弊病，建议改革币值，但又不想引起市场恐慌，所以斥责府库主管官吏并安抚他。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)蒙晓之曰：“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。”（5分）译文： (2)至是，帝密谕之。对曰：“以财利要君而进，非臣所敢。”（5分）译文： （二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这两首诗，完成89题。 献封大夫破播仙凯歌六首（选二） 岑参 【其五】 蕃军遥
13、见汉家营，满谷连山遍哭声。 万箭千刀一夜杀，平明流血浸空城。 【其六】 暮雨旌旗湿未干，胡烟白草日光寒。 昨夜将军连晓战，蕃军只见马空鞍。 8简要分析“万箭千刀一夜杀”一句中数字具有怎样的表达效果?（5分） 答: 9这两首诗描写战争场景的角度有何不同？请结合诗歌简要分析。（6分） 答: （三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）滕王阁序中描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是：“_，_”。 （2）滕王阁序中描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是“_，_”。 （3）庄子逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“_，_”。三、
14、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。（25分）布拉格的歌声俄彼特洛洛斯基行动之前，杰夫卡夫斯基就有一种强烈的预感，这绝不是一次例行演习那么简单。果然，短短三个小时之后，装甲车队便开入布拉格，而天空的广播也同时传来讯息，这次行动绝不是针对捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子（见背景资料）。守护在布拉格边缘的一条要道，杰夫卡夫斯基和战友一样，他心里非常焦虑，这次取名为“尤里复仇”的行动到底要持续多久？街对面不远处是一个教堂，悠扬的钢琴声隐隐约约地从里面传出来，杰夫卡夫斯基情不自禁地侧耳细听，曲子有点像伏尔加母亲，那是他最喜爱的一首曲子，如果不是德军突然入侵，杰夫卡夫
15、斯基想，自己现在一定是一名钢琴师，至少不会手里拿着枪。杰夫卡夫斯基无奈地笑笑，抬起头看看天空，只见晴空万里，太阳直直地照着脚下的城市，连影子都不见一点，这是个好兆头，久经战场的他可以肯定，战争已经结束，或者根本就没有发生，因为天空连一架飞机都没有，这就说明伟大的莫斯科再次取得了绝对性的胜利。这样想着，杰夫卡夫斯基便觉全身轻松起来，反复观察了下周边，没什么异动，便向远处的战友打了声招呼，自己一个人慢慢朝教堂走去。琴声已经停止，但教堂却并没有静下来，透过门缝，杰夫卡夫斯基看见一群孩子正整齐地唱着歌，什么曲子他听不出来，只觉得歌声在教堂里显得特别响亮。 杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉，便不由自主地走进去，
16、他想问问这首歌的名字，甚至还想跟他们一起学习歌唱。然而，当他出现在那群孩子面前，歌声却突然停止，他们一个个惊恐万分，稍小一点的女孩甚至在往后躲。杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，刚想说自己的来意，一个男孩却突然朝自己奔来，这是一个勇敢的男孩，杰夫卡夫斯基在心里默默赞许。可男孩大概跑得太急，竟然在阶梯处绊倒。遇到这种情况，杰夫卡夫斯基当然是毫不犹豫地上前搀扶。意外就发生在搀扶的那一刻，男孩拼命甩开他的手，大声哭诉：“坏人，你还我爸妈来，你们都是坏人！”与此同时，男孩竟然掏出一支手枪对准杰夫卡夫斯基的胸口，“啪”的一声，枪声在教堂里格外清脆。杰夫卡夫斯基显得特别沉重，他真的不希望发生这种事，但当他发现男孩拿
17、出手枪那一刻，还是习惯性地先下了手。教官曾无数次地训练他应对类似的情况，所以，枪杀男孩的事情完全可以算得上一次对敌作战，杰夫卡夫斯基甚至还可以把战绩上报。但是，在枪声之后，他却只觉天旋地转，怎么也站不起来，他看见男孩的脸，竟然带着微笑，一种解脱的微笑。当战友冲进教堂，一支支枪口对准教堂里的孩子时，杰夫卡夫斯基终于挣扎着站起来，他告诉战友，这里没有杜布切克分子，男孩完全是自己一时冲动而错杀，回去后，他会主动接受军法处置。教堂里所有的人都默不作声，无论是小孩又或者大人，他们脸上都有种奇怪的表情。因为就在刚才，他们亲眼看见杰夫卡夫斯基把男孩的手里的枪塞在自己怀里，一个军人竟然保护敌人的伙伴，这简直就
18、是奇迹。当杰夫卡夫斯基与战友跨出教堂的大门，外面阳光依旧明媚，整个布拉格宁静得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回头那一刻，透过教堂的大门，他看见那群孩子紧紧地靠在一起，悠扬的歌声再次响起，越唱越响，歌声从门口飘出来，弥漫在布拉格的天空。 （选自意林2011年04期，有删改。）背景资料：1968年，捷共中央第一书记杜布切克发起布拉格之春改革，希望借此摆脱苏联。8月20日，苏军以军事演习的名义突袭机场并占领布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A杰夫卡夫斯基守护在布拉格边缘的一条要道，和战友一样心里非常焦虑，他们厌恶战争，想尽快结束
19、。B主人公听到教堂传出像伏尔加母亲的钢琴声，那是他最喜爱的一首曲子，所以后来他去教堂询问其名字。C小男孩脸带微笑，是一种解脱的微笑，是对“坏人”的抗议，是想到死后会在天堂看到父母的幸福。D杰夫卡夫斯基告诉战友，自己一时冲动错杀男孩，教堂里所有的人默不作声，因为面对敌人的枪口。E布拉格的歌声是呼唤和平的歌声，是人类精神力量的象征，代表着捷克斯洛伐克的希望和未来。（2）小说中多处描写歌声，有什么作用？请简要分析。（6分）答： （3）杰夫卡夫斯基的性格特点是什么？请简要分析。（6分）答： （4）杰夫卡夫斯基是合格的军人吗？结合全文，谈谈你的观点。（8分）答： 第卷 表达题四、语言文字运用（20分）1
20、2下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（3分）舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。 有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。 那些航空领域的拓荒者，很多已经离开人世，但他们筚路蓝缕的感人形象一直深深印在人们的记忆中。 这次会谈并没有其他人员参加，他们两个人又都一直讳莫如深，所以会谈内容就成为一个难解之谜。 正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危急，他立刻安步当车向医院跑去。 从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的
21、意境。 A B C D 13.下列各句中，没有语病的一句是（3分）A.今年云南虽然下了那么多雨，可是有的山区还是和去年前年干旱一样时常缺水，到底是什么原因呢？B.局长一接到电话就马上行动，他统一安排了出发的时间、人员以及行动中应该注意的问题。 C.远征军在敌人碉堡下方挖了两条地道，然后填充炸药同时起爆，将松山顶峰变成了日本侵略军的坟墓。D.中韩两国首脑在北京进行了深入的交谈，双方同意共同致力于推进两国经济关系发展更好。14填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分） 真正意义上的咏竹文学的出现是在魏晋南北朝时期。 。其时，最具有代表性的咏竹文学当属南齐谢眺的秋竹曲。在秋竹曲的后段中有云
22、：“欲求枣下吹，别有江南枝，但能凌白雪，贞心荫曲池。”诗中明里歌颂竹在严寒大雪中挺立不屈、忠贞不挠的品行，暗里表达了诗人忠直刚正、不屈不挠的情操。A.我们称这一时期为竹文学文化符号的形成发展期B.魏晋南北朝时期是竹文学文化符号的形成发展期C.这一时期被称为竹文学文化符号的形成发展期 D.竹文学文化符号的形成发展期就在这一时期15参照下面材料中划线的部分，仿写两个句子，要求结构相似，文段语意完整。（5分）从古至今，分别都是使人痛苦的。“ 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”；“ _，_”，_；“_，_”，_。16在中国有这样一群儿童，父母为了生计外出打工，将他们留
23、在了农村。这个特殊的群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据。（6分）项目百分比(%)非常想父母65.0害怕陌生人40.0觉得自己很一般52.7认为应该和父母共同生活79.3和(外)祖父母生活在一起43.5总是害怕被身边的人欺负34.7(1) 请写出从以上数据中可以得出的两点结论：（4分）_ (2)请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。(至少使用一种修辞手法) （2分）答：_ 五、写作（60分）17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）材料一：林语堂先生说过：中国人的脸面，不但可以洗，可以刮，还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的第一要义，甚至可
24、以倾家荡产而为之。材料二：时值暑假，自京沪一些医院的整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊人数的60%至70%，就诊的青 少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝大多数是为了“锦上添花”，甚至有的拿着一些名模明星的照片前来就诊，照片上的形象就是其整形标准。社会心理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因，青少年比成年人更容易被“面子”观念困扰。要求：请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字，诗歌除外。 高二语文期中试题答案1.选CA项，郑樵只是认为“庄氏
25、出于楚庄王”，并未说庄周出于楚庄王，偷换概念。 B项，“庄子所属的家族也是楚庄王的一个分支”不是司马迁的观点，是本文作者的观点，张冠李戴。D项，“补记了楚威王使者聘请庄子的事情”的是司马迁，张冠李戴。2.选BB项，文章表述的是庄子所属的家族很有可能是“吴起事件”后逃到宋国的，而“吴起事件”发生在楚悼王、楚肃王时，混淆时态。3.选CC项，关于“庄子到底是谁?”这个问题，作者并未给出明确结论，作者的观点只是一种推测，文中也未谈到庄子的历史地位，混淆时态与无中生有了。 4.选B 原文标点：江以三十六人横行齐魏，官军数万无敢抗者，其才必过人。今青溪盗起，不若赦江，使讨方腊以自赎。5.选A 古代男子二十
26、岁成年，行加冠礼，又称“弱冠”，而非十八岁。6.选D 侯蒙没有“建议改革币值”，也没有“安抚他”，而且说他“认识到大面值的钱币流通有弊病”于文无据。7(1)侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。”(得分点：无庸、辱、第各1分，句意2分，或晓、以、第、以各1分，句意1分)(2)到这时，皇帝就秘密地告诉他这种情况。侯蒙回答说：“因为财利来要求君主提拔自己，这不是臣下所敢做的事情。” (得分点：谕、以、进、所敢各1分，句意1分)译文：侯蒙，字元功，是密州高密县人。还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金。考取进
27、士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县。百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。转运使黄湜听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。黄湜很生气，一天巡视来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；后来（发现）没有没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说：“你真是个能干的官员啊。”黄湜便率领各位使者一起推荐他。镇守西部的将领高永年被羌人杀死了，皇帝很生气，亲自写了五路将帅刘仲武等十八个人的姓名，命令侯蒙前往秦州逮捕他们治罪。侯蒙到了秦州，刘仲武等穿着囚服听候命令，侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。”
28、案件判定的结论还没有报上去，又提升他任御史中丞。侯蒙上奏说：“当年汉武帝杀了王恢，不如秦缪公赦免孟明；子玉自缢而死使晋侯高兴，孔明去世，蜀国的地位变轻。现在羌人杀了我们一个都护，却使十八员将领因此而死，这是自残肢体啊。想要身体不得病，可能吗？”皇帝醒悟了，把这件事放在一边，不再追究。迁任刑部尚书，又改任户部尚书。近年来郊庙祭祀提前办妥告成，尚书主管政事。到这时，皇帝就秘密地告诉他这种情况。侯蒙回答说：“因为财利来要求君主提拔自己，这不是臣下所敢做的事情。”一天，皇帝随便地问：“蔡京这个人怎么样呢？”(侯蒙)回答说：“假使蔡京能够端正自己的心术，即使古代的贤相也比不上他。”皇帝点头，并且让他暗中
29、探察蔡京的所作所为。蔡京听说后怀恨在心。大面值的钱币流通有弊病，朝廷商议贬值十分之七，府库主管官吏报告说：“各部门都用车装载大面值钱币到店铺买货物，都疑心货币制度要变更。”侯蒙说：“我们府库之中有多少贮存？”官员回答道：“八千缗。”侯蒙斥责道：“怎么有变革而我却不知道！”第二天，法令颁布。又曾经有几件事侯蒙独自接受圣旨，蔡京不知道；蔡京探知这些事，告诉皇帝，皇帝说：“侯蒙也这样吗？”将侯蒙贬为亳州知州。宋江进犯京东，侯蒙上书说：“宋江凭借三十六人横行于山东、河南一带，官军几万人没有敢与他抗衡的，他的才能一定超过常人。如今青溪的盗贼起事，不如赦免宋江，让他去征讨方腊来赎自己的罪。”皇帝说：“侯蒙
30、身居外地却不忘君主，是忠臣。”命他担任东平知府，还没有上任就死了，终年六十八岁。8“万箭千刀一夜杀”，句中连用万、千、一三个数字，深刻地描写了战争的激烈和厮杀的残酷无情。（2分）万箭千刀”互文见义，（1分）写杀戮的激烈状态，（1分）“一夜”可见战斗持续时间长，是一场恶战；（1分）9第一首，正面描写战争。（1分）蕃军从梦中惊醒，已是杀声震天，战场一片哭声，血流成河。（1分）诗人通过对战争的直接描写，表现戍边将士的英雄气概。（1分） 第二首，侧面描写战争。（1分）诗人通过描写战斗结束后的天明时分，战场上失去主人的胡人战马“空鞍” (1分)，来暗示昨夜战争的激烈，含蓄、内敛。（1分） 10. （1）
31、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。（2）爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。（3）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮11.（1） 选C得3分，选E得2分，选D得1分，选A、B不得分。 （2）照应题目，以美好的“歌声”，表达对美好生活的向往； 渲染宁静而压抑的氛围； 表现人物内心世界的复杂情绪，以情感人，引发人们对战争的思考； 推动故事情节的发展。（3）他热爱音乐，如果不是战争，现在一定是一名钢琴师； 他满怀爱心，他喜欢听孩子们在教堂唱歌的感觉，男孩绊倒时他毫不犹豫地去搀扶； 他勇于自我牺牲，甘愿为保护反抗入侵的“孩子”而接受军法处置。(每点2分)（4）示例一：我认为杰夫卡夫斯基是一个合格的士兵。
32、从资历上看，杰夫卡夫斯基是一个“二战”老兵，德军入侵苏联，他成为一名保家卫国的战士，为了祖国利益而战。 从信仰上看，杰夫卡夫斯基对“伟大的莫斯科”有着无比信任，体现了其军人的坚定信仰。 从军事素质看，杰夫卡夫斯基训练有素，当男孩拿出手枪的那一刻，他习惯性地下手并保住了自己的性命。示例二：我认为杰夫卡夫斯基并不是一个合格的士兵。杰夫卡夫斯基并不热爱自己的职业。他喜欢音乐，对自己差点成为钢琴师念念不忘，战争期间也因为听到钢琴声而思想上开小差。杰夫卡夫斯基意志不坚定，太善良，太具爱心。军人作为国家的战争机器，应该是冷酷无情的命令执行者。但杰夫卡夫斯基在枪杀了男孩之后，却“觉得天旋地转，怎么也站不起来
33、”。杰夫卡夫斯基自作主张，“保护敌人的同伴”，这并不是一个军人应有的行为。 (观点及分析每点2分，言之有理即可）12. D 【解析】 试题分析：本题考查的是考生正确使用词语的能力。要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。 目不交睫，形容夜间不睡觉或睡不着，应改为目不暇接。厝火积薪，把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。筚路蓝缕，形容创业的艰苦，使用正确。 讳莫如深，指紧紧隐瞒，使用正确。安步当车，指慢慢地步行，就当作是坐车。，使用错误。 苦心孤诣，指费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地，使用正确。13（3分）C 【解析】A项语序不当，把“虽然”放在“今年云南”前；B项“安排”和“问题”搭配不
34、当；D项句式杂糅，应删去“更好”。14（3分）C 【解析】“这一时期”放在句首，与前一句衔接最为紧密。15【示例】“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这是王维与友人间的“愁别”；“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，这是白居易与主人之间的“惨别”； 或“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”，这是柳永与恋人之间的“伤别”。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君，这是高适与董大之间的“豪别”。16. (1)留守儿童渴望得到父母关爱；留守儿童心理问题突出。（每点2分）(2)留下你的关爱，守护他(她)的心灵。 (2分)17.参考高考作文评分标准。 答题卡答案: 1-6题 C B C B A D12-14题 D C C