1、四川省雅安市雅安中学2019-2020学年高二语文10月月考试题（含解析）阅读下面的文字,完成下面小题。戏曲作为综合艺术，吸收了多种其他艺术门类的优点和手段，融为一体，创造了在世界舞台上独树一帜的艺术。以武打为突出特征的武戏，堪称世界剧坛的一朵奇葩，集中而鲜明地体现着戏曲的中华美学特色和独具优势的艺术表现力。武戏历史久远，文化积淀深厚。京剧形成初期，武戏依然保持着粗犷的古朴之风，注重勇猛、激烈的跌打翻扑，不太讲究造型、做戏。随着剧种的成熟、发展，经过几代艺术家特别是作为“武戏文唱”的引领者杨小楼的执着进取，在继承传统武打技术的基础上，一方面对技巧动作加以美化，增强舞蹈性，另一方面强调基本技术服
2、从剧情和表演的需要，使技巧动作成为一种优美的舞姿和塑造人物形象的艺术手段，并与唱、念、做结合运用，让武戏得到整体提升，留下许多具有精美观赏价值的经典之作。武戏美在哪里？第一层次是“形式感知”。武戏以动作因素为主，演员把握自己的动作，按一定的节奏在时间和空间中延伸，通过强与弱、快与慢、刚与柔、动与静的变化，呈现流动和瞬间的美，加上开打、翻跌、下高、打出手等高难度惊险动作的穿插运用，带来的悬念和惊叹，显然更直观，更富于视觉的冲击力。这也是人们被京剧吸引往往从武戏开始，京剧走出国门必带武戏的重要原因。第二个层次是“共情与共感”。武戏流传至今的优秀剧目，内容大多数弘扬的是中华民族的优良品德，如保家卫国
3、、奋不顾身的爱国主义精神，除暴安良、打抱不平的侠义精神，塑造了许多忠臣良将和民间英雄人物，传达的是正能量。即使是反面或性格复杂多面的角色，也能够通过细致入微的刻画，脸谱、神态、身段表演等鲜活地揭示其本来面目，于恶中见美，美中见恶，取得观众的审美认同。美是难以被忘记的。京剧艺术博大精深，绚丽多姿，文戏、武戏各美其美，美美与共。前些年武戏的势弱，出自内外两方面的原因。外因除了大众娱乐日趋多元，流行文化的冲击，还有武戏演出对场地、环境的要求严于文戏，造成展示机会较少，多年来在大型演唱会中只能于开头、结尾烘托气氛，难以尽显完整风貌。内因则表现为传承、创新乏力，随着一代技艺精湛的老艺术家先后离去，舞台水
4、准下滑，难以适应新、老观众的审美需求。当前，武戏振兴迎来新的良好机遇。以传统为根脉，不仅指具体的戏与技巧，还有前辈艺术家积累的经验和启示。高盛麟先生曾对武戏演员提出“三要”：一要打好基础，意指基本功要规范、扎实、过硬，唱、念、做、打可以有所侧重，但不可偏废，才能真正体现武戏的整体美；二是演好人物，包括准确把握人物的个性，处理好技术与人物的关系，表演要有真实感，脱离生活和人物的技巧堆积再多，也无美可言；三要跟上时代，了解时代和观众的审美取向，对武戏有所创新，有所丰富。尤其是武戏的新剧创作很少，值得分外重视。武戏之美亦中华文化之美。武戏的“精气神”，将会在新时代焕发光彩。（摘编自刘连群弘扬武戏之美
5、，人民日报2019年07月11日）1. 下列关于原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 武戏以武打为突出特征，极具中华美学特色和独特的艺术表现力，堪称世界剧坛奇葩。B. 武戏历史久远，从始至终一直保持粗犷古朴之风，重勇猛、激烈的跌打翻扑，不迫求造型和做戏。C. 武戏以动作因素为主，更直观且富于视觉冲击力，观众往往从看武戏开始而爱上京剧。D. 武戏振兴发展要以传统为根脉，传承具体的戏与技巧及前辈艺术家积累的经验和启示。2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）A. 文章整体以横向式议论（并列式结构）展开，主要论述了武戏之美的内容及如何弘扬武戏之美。B. 文章从“形式感知”和“共情与共
6、感”两个层次，对比论述了武戏究竟美在哪里。C. 文章从内外两个方面论述了近年来武戏势弱的原因，并就两者的关系进行论证。D. 文章以坚守传统为前提，通过引证法提出了武戏在新时代焕发光彩的具体措施。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 如果没有历代艺术家在继承传统武打技术的基础上不断开拓创新，如加强舞蹈性，强调服从剧情和表演需要等，武戏观赏价值就难以得到提升。B. 武戏传统剧目能流传至今，不仅仅是演员表演技艺能取得观众的审美认同，还在于其内容大多弘扬的是中华民族的优良品德，传达的是正能量。C. 由于大众娱乐日趋多元，流行文化的冲击，武戏受限于演出场地和环境的严格要求，加上其内在传承
7、、创新乏力等，所以前些年武戏显得势弱。D. 只要武戏表演者能够准确把握人物个性，恰当处理技术与人物的关系，表演具备生活的真实感，就能够弘扬武戏之美，使它在新时代焕发光彩。【答案】1. B 2. D 3. D【解析】【1题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。B项，“从始至终一直保持”错误。原文说的是“京剧形成初期，武戏依然保持着粗犷的古朴之风，注重勇猛、激烈的跌打翻扑，不太讲究造型、做戏”，并不是“一直保持”。由后文来看，随着剧种的成熟、发展，武戏在造型和做戏上都有所创新。
8、故选B项。【2题详解】试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。题干要求选出“下列对原文论证的相关分析，正确的一项”，答题时，要在整体通读全文的基础上，理清文章层次，分析论证方法，根据文本具体内容，对各选项进行认真分析，确定答案。A项，“以横向式议论（并列式结构）展开”错误，从整体来看，文章采用的是纵向式议论（层进式结构）。B项，无中生有，“对比论述了武戏究竟美在哪里”错误，文中没有对比“形式感知”和“共情与共感”。C项，无中生有，“并就两者的关系进行论证”错误，从原文来看，文章并没有论述武戏势弱内外两个原因之间的关系。故选D项。【3题详解】试题分析：本题考查概括文章要点分析概括作者在
9、文中观点态度能力，这类题目的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。解答时一般要注意仔细阅读题干要求，理清文章层次，概括出作者的观点态度，再分析各个选项，找出答案。D项，“只要就”错误。由原文倒数第二段来看，演好人物是弘扬武戏之美的一个条件，不是唯一条件，“武戏表演者能够准确把握人物个性，恰当处理技术与人物的关系，表演具备生活的真实感”是“能够弘扬武戏之美，使它在新时代焕发光彩”的一种可能性，而非必然性。故选D项。【点睛】第2题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答时首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与
10、论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。阅读下面的文字，完成小题。材料一：自2017年起，我国将每年5月10日设为中国品牌日，并于2018年5月在上海举行了首届中国自主品牌博览会暨中国品牌发展国际论坛。 2019年的中国品牌日活动主题为“中国品牌，世界共享；加快品牌建设，引领高质量发展；聚焦国货精品，感受品牌魅力”。在2019中国品牌日的系列活动举办地上海展览中心的20000余平方米场地中，围绕
11、轻工、纺织、汽车、电子信息等4大消费品领域；有16家行业协会和上海市设置的13个自主品牌消费品体验区，采取实景打造、虚拟影像、名人互动、网红直播、网购体验等形式，开展线上线下观众互动体验活动，让消费者亲身感受国货精品魅力品牌是一个国家和地区综合实力的重要标志。根据世界品牌实验室公布的2018年世界品牌500强名单，中国排名全球第五。2018年世界品牌500强国家排名排排名国家品牌数量1美国2232法国433英国424日本395中国38品牌既是质量的外在表达，也搭载了情感、时尚方面的很多内容。高质量发展阶段，注重质量提升和品牌建设是必选项。高质量增长也为品牌建设提供了新的机遇。抓住机遇，推进品牌
12、建设，是促进中国经济上台阶有力抓手。在“中国最具价值品牌500强”中，有67%的品牌在国内的价值超过95%。还意味着大部分的中国品牌只是在国内强大，全球化程度远远不够，未来还需要持续突破。品牌全球化的最佳基础，是“真正的”创新。（摘编自孙韶华、何欣荣“中国品牌日”向世界发出中国品牌强音）材料二：小米是体验展区一家人气爆棚的中国品牌，很多消费者对它提供的各种智能小家电兴趣浓厚：小米电视机、路由器、人工智能音箱、智能空气净化器一些上了年纪的消费者这个试试，那个摸摸，再饶有兴趣地和人工智能音葙聊聊天，体验得不亦乐乎。而从现场部分消费者的反应可以看出，一些上了年纪的消费者对小米等新品牌以及它所带来的新
13、产品还不太了解。从这个现象可以看出，打响中国品牌既要让老字号青春常在、吸引年轻的消费者，也要推动年轻的中国品牌为那些有了一定年纪的消费者所了解其实，这一群体的消费升级需求也很大，他们对“新奇特”产品的兴趣浓厚，只要引导得当，他们就会成为新品牌的新粉丝。毫无疑问，今年“中国品牌日”活动的自主品牌体验展区是新产品吸引新粉丝的有益尝试。不论是老字号还是新品牌，轻工、纺织、汽车、消费电子四大板块的设计让中国品牌的传统品质和创新精神得到了集中展现，也丰富了人们对中国品牌的理解。同时，对那些新兴的中国品牌，或者带来新产品的老字号、老品牌来说，也可以借鉴主题活动的方式，在未来的日子里用更多接地气的方式展示自
14、己的研发成果，把那些带有“高科技”标签的新产品送到消费者面前，从而为“中国智造”赢得更多的支持者。（摘编自任翀“中国品牌日”自主品牌体验展区里为何这些展品让人惊讶？）材料三：5月11日，百度上海分公司携手中华老字号企业共同启动了“老字号百度品牌焕新计划”。目前，百度已经构建起基于全平台数据捕捉和智能识别引擎，帮助老字号品牌更好地找到用户；基于“线上+线下”、“搜索+稚荐媒体生态”的智能投放引擎，帮助老字号品牌更好地触达用户；基于AI交互以厦视频化沟通的智能交互引擎，帮助老字号品牌更好地打功用户。（摘编自宁佳彦中国品牌日，上海老字号企业联手百度开启品牌焕新）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确
15、的一项是（ ）A. 今年设置的自主品牌消费品体验区，采取实景打造、虚拟影像等多种形式，通过线上线下的互动，让消费者感受国货精品魅力。B. 中国有38家企业入围2018年世界品牌500强，我国品牌数量与法、英和日本差距小，但与美国差距很大，实现赶超需要长期努力。C. 从“中国品牌日”活动中四大板块的设计及其效果可以看出，政府部门在积极支持、引导品牌建设，搭建舞台，展示和宣传中国品牌。D. 中国新兴品牌借鉴主题活动的方式展示了研发成果，赢得了更多的支持者；老字号通过智能平台增加了用户。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 品牌不仅是质量的外在表达，也搭载了情感、时尚方面的
16、很多内容，因此抓住机遇，推进品牌建设，就会使中国经济再上新台阶。B. 在“中国最具价值品牌500强”中，有67%的品牌在国内的价值超过95%，这意味着中国品牌全球化程度远远不够，未来还需要持续突破。C. 一些上了年纪的消费者对小米等新品牌以及它所带来的新产品还不太了解，可见中国品牌在消费电子等领域的新成果还有很大的推广空间。D. 百度上海分公司携手中华老字号企业共同启动了“老字号百度品牌焕新计划”，帮助老字号焕发新机，有利于老字号吸引年轻消费者。6. 提升中国品牌影响力，企业应该做好哪些工作？请结合材料简要说明。【答案】4. D 5. A 6. 注重质量提升和品牌建设，促进品牌高质量发展；做好
17、品牌全球化，加强创新；借助自主品牌体验展区、主题活动等多种方式，与互联网公司结合。【解析】【4题详解】试题分析：本题考查筛选文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要认真阅读原文内容，再仔细阅读各个选项，找出文章中与选项对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。D项，“老字号通过智能平台增加了用户”错误，原文只是说“帮助老字号品牌更好地找到用户”“帮助老字号品牌更好地触达用户”“帮助老字号品牌更好地打功用户”，并没有说已经“增加了用户”，选项将未然说成了已然。故选D项。【5题详解】试题分析：此题考查筛选并整合文中信息的能力，采用的是选择题形式。这类题目解答时首先要
18、明确题干的选择要求，看是选正确还是错误，是选一项还是两项。然后要能够从文本中找到原文，进行比对，最后才能选出答案。A项，“抓住机遇，推进品牌建设，就会使中国经济再上新台阶”错误，根据材料一中“抓住机遇，推进品牌建设，是促进中国经济上台阶的有力抓手”可以看出，“就会使中国经济再上新台阶”说法过于绝对。故选A项。【6题详解】试题分析：本题考核把握概括中心意思，评价文本的主要观点和基本倾向的能力。这类题目解答时一般要先认真审题，明确考查的具体要求，再通读材料，根据题干要求，确定信息区间，筛选出相关信息，再进行概括。如本题要求“提升中国品牌影响力，企业应该做好哪些工作”，信息分布在三则材料中。由材料一
19、“注重质量提升和品牌建设是必选项。高质量增长也为品牌建设提供了新的机遇”，可概括出注重质量提升和品牌建设，促进品牌高质量发展；另外材料一还提到我国大部分的品牌只是在国内强大，“全球化程度远远不够，未来还需要持续突破”，而品牌全球化的最佳基础，是创新，由此可概括出做好品牌全球化，加强创新；材料二提到“中国品牌日”活动中，“自主品牌体验展区是新产品吸引新粉丝的有益尝试”，“让中国品牌的传统品质和创新精神得到了集中展现”，为新兴中国品牌，或者带来新产品的老字号、老品牌提供了可以借鉴的主题活动方式，材料三说的是百度上海分公司携手中华老字号企业共同启动了“老字号百度品牌焕新计划”，为老字号提供帮助，据此
20、可概括出借助自主品牌体验展区、主题活动等多种方式，与互联网公司结合等。【点睛】第1题考核筛选并整合文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有。阅读下面的文字，完成小题。令箭荷花街上还很安静的时候，花市上就摆满了一片花草。真是花团锦簇，千丽百俏，半条街飘满了清淡的花香。“老大爷，你买了这盆三叶梅吧，这花便宜，好活，你看它开得
21、多么鲜艳！”花市东头，一个卖花的乡下姑娘在和一个看花的乡下老头谈生意。这个姑娘集集来卖花，二十来岁，生得细眉细眼，爱笑，薄薄的嘴唇很会谈生意。老头蹲在她的花摊前面，摇摇头，对那盆开满粉红色零星小花的三叶梅表示不感兴趣。“那一盆多少钱？”老头抬起下巴朝花车儿上一指，眼睛里泛着某种惊喜。那是一盆令箭荷花。在今天的花市上是独一份儿。葱翠的令箭似的叶状枝上，四朵花竞相开放，花朵大，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，一层紫红，一层桃红，一层粉红，花丝弯曲嫩黄，阳光一照，整个花朵就像薄薄的彩色玻璃做的。姑娘说：“老大爷，那是令箭荷花。”“我就要它！”老头口气很肯定。姑娘又解释了一句：“它贵。”老头有点生气：“有价儿
22、没有？”姑娘听他口气很大，把他仔细打量了一遍。老头瘦瘦的，60多岁，白布褂子，敞着怀，露着黑黑的结实的胸脯，不像是养种花草的人。姑娘问：“大爷，你是哪村的？”“严村。”老头没有正眼看姑娘，淡淡地回了一句。“哦，知道。”一个看花的小伙子打趣说，“严村，好叮当的地方啊，村里人天天吃人参”看花的人们哑然失笑了，姑娘笑得弯下腰去。严村是多年来有名的贫困村，到了冬天就多靠吃自产的胡萝卜来生活，号曰吃人参。只是到了最近几年，在精准扶贫政策下，村民的生活有了极大的改善，多数人基本脱贫。老头儿红了脸，好像受了莫大羞辱。他一横眉冲着姑娘说：“多少钱，有价儿没有？”“50。”姑娘止住笑说。“35块，多一分钱也不买
23、。”老头坚定地说。“40。少一分钱也不卖。”姑娘也不相让。此时，集上热闹起来，花市上也站满了人。那些买花的、看花的，多是农民打扮的人。他们除了吃饭穿衣，也爱上了鲜花的香味。一个穿着皮尔卡丹衣服的年轻人忽然挤上来说：“他不要，我要。我给你40。”老头一看就有些急：“有个先来后到吧？这花我看中了！”“你可拿钱呀！看你这穷样！回家吃人参吧！”一片笑声，老头的脸腾地红了：“这花我今天非买不可了！”老头用双手紧紧护着那盆令箭荷花。“皮尔卡丹”一看老头这样，他忽然凑近老头的耳朵嘀咕了几句什么。老头立刻冷着脸说：“不行不行，明天也是孩他妈的生日，她也爱花！”“你这个人真难说话！这么贵，你吃它喝它？”“咦，我
24、不吃它喝它，你送花给你领导，他就能吃它喝它？”人们听得明白，就又笑起来了。“皮尔卡丹”不知出于一种什么心理，陡地变了脸色说：“你是哪个村的？村支书是谁？”老头一愣，嗔怒道：“少来这一套！唬谁呢？”“皮尔卡丹”冷冷一笑，说：“就是嘛，你们乡下人，还缺花看吗？高粱花、棒子花、打破碗碗花，野花野草遍地都是。姑娘，给你40块钱，我买了！”说着，把四张崭新的钞票送到姑娘脸前。姑娘不接他的钱，冷冷地看着他。然后又看一看蹲在地上双手护花的老头。她突然用亲切而果断的语气对老头说：“大爷，就依你，35块，给你了。”“皮尔卡丹”气得脸色发白，指着姑娘的脸，一时不知说什么好：“你你”“我叫蒋小玉，南关的，我们支书叫
25、蒋大河，你还打听谁？问吧！”人们被她这爽直的话给逗笑了，看着她笑微微地站在花丛中，恍若她就是挺秀盛开的令箭荷花。(选自贾大山的微型小说花市，有修改)7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A. 小说开头对花市的描写精雕细刻，具有浓浓的诗意，它暗示了社会生活的美好变化，为下文写很多人来看花买花作铺垫。B. 小说善于运用细节表现人物，例如“他一横眉，冲着姑娘说”中的“横眉”就体现了买花老头受到周围人的讥笑后生气又决心买花的心情。C. 小说对买花老头的外貌描写采用了白描的手法，突出了他的身份、职业和性格特征，又与他爱花买花形成对比，使人物形象更加立体、真实。D. 小说以小见大
26、，以一个过去常以胡萝卜为粮贫困村的老头欲花35元买一盆花的事，来表现生活富裕后的人们对精神生活的追求。8. 作者塑造“皮尔卡丹”这一形象有何用意？结合全文加以分析。9. 卖花姑娘最后以35元钱的价格将令箭荷花卖给了老头儿，小说中这一故事情节有什么作用，请结合文本加以分析。【答案】7. A 8. 深化主旨。批判社会中蔑视农民、仗势欺人的人以及现象。起反衬作用。衬托文章中买花老人和卖花姑娘的淳朴。推动情节的发展。 9. 突出人物形象。卖花姑娘这么做，是她善良、爽直、有正义感的性格特征的表现；以传统小说的“大团圆”结局结尾，满足了读者的阅读期待，使小说结局圆满。卖花姑娘通过对话知道二人买花的不同目的
27、后，最终选择将花卖给老头的举动，使小说结局圆满，满足了读者的阅读期待；凸显了主旨。“皮尔卡丹”瞧不起农民，卖花姑娘自己也是农民，她这一举动捍卫了老头的尊严，捍卫了自己的尊严，捍卫了广大底层群众的尊严。【解析】【7题详解】试题分析：本题综合考查对小说的阅读理解能力，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析；从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。A项，“对花市的描写精雕细刻”说法有误，开头对花市的描写只是粗略概括。故选A项。【8题详解】试题分析：此题考查鉴赏作品的文学形象，探讨作者
28、创作意图的能力。这类题目解答时首先要认真审题，明确考查的具体要求。本题要求答出作者塑造“皮尔卡丹”这一形象的用意，首先需要明确“皮尔卡丹”是文中的次要人物，小说中次要人物的作用一般有：侧面烘托主要人物，使其个性鲜明；牵钱搭桥，推进情节；渲染气氛，奠定基调；升华主旨，画龙点睛。考生需要通读全文，筛选出有关“皮尔卡丹”的情节，结合上下文从主要人物塑造，主题表达、情节发展等角度进行分析。小说中“皮尔卡丹”并不是人名，而是指一个穿了“皮尔卡丹”衣服的年轻人，文中先写了“皮尔卡丹” 和老头抢着买花，接着写他对老头出言不逊，见老头不退让又威胁老头，“你是哪个村的？村支书是谁？”接着又嘲讽老头“你们乡下人，
29、还缺花看吗”，根据这些言行可以看出“皮尔卡丹”是一个蔑视农民，仗势欺人的人。这样的人在社会上有很多，小说借这个形象起到了深化主题的作用。老头面对“皮尔卡丹”的威胁一点也不退让，卖花姑娘也没有因为“皮尔卡丹”给的钱多就把花卖给他，反而用低价把花卖给了老头，突出了老头和卖花姑娘的淳朴，小说借“皮尔卡丹”这个形象反衬了老头和卖花姑娘的形象。小说主体部分是在老头和“皮尔卡丹”的对话中展开的，所以“皮尔卡丹”这个形象还起到了推动情节发展的作用。考生依据上述分析可归纳出本题答案。【9题详解】试题分析：此题考查分析作品结构的能力。题干问的是“卖花姑娘最后以35元钱的价格将令箭荷花卖给了老头儿，小说中这一故事
30、情节有什么作用”，并要求考生结合文本加以分析，考生首先要找到这一情节所在的位置，明确这一情节是小说的结尾部分，然后通读全文，从人物塑、主题表达、结局特点等角度进行分析。从全文来看，老头和穿“皮尔卡丹”衣服的年轻人一直在争卖花姑娘手中的花，“皮尔卡丹”给的钱多，老头给的钱少，但“皮尔卡丹”看不起农民，对老头出言不逊，卖花姑娘通过二人对话知道他们买花的不同目的后，以低价把花卖给了老头，并直接告诉“皮尔卡丹”自己的住址和村支书的名字，表明她非常反感“皮尔卡丹”的言行，她用实际行动捍卫了老头和自己的尊严，也捍卫了生活在底层的其他人的尊严，表现出善良、爽直、有正义感的个性，因此这一结局起到了凸显了主旨，
31、突出卖花姑娘形象的作用。从结局的特点来看，姑娘把花卖给老头，达到了惩恶扬善的艺术效果，使小说结局圆满，这一结局属于传统小说的“大团圆”结局模式，满足了读者的阅读期待。考生依据上述分析可归纳出本题答案。【点睛】第1题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对语言和手法的鉴赏。解答此类题的方法是：通读全文，关注细节。（1）快速通读全篇，依据写作顺序理解思路；（2）找出议论性的段落和语句，快速把握作者情感及全文思想主旨；（3）细致咀嚼重要语句，抓住关键词揣摩挖掘内涵，品味语言特色及创作风格；（4）分析写作手法；（5）对照选项一一排除得出答案
32、。阅读下面的文言文，完成小题。种树郭橐驼传柳宗元郭橐驼，不知始何名。病瘘（瘘：脊背弯曲，佝偻病），隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃（蕃：多）。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳（孳：滋长，繁殖）也，能顺木之天（天：天性，指自然规律），以致其性焉尔。凡植木之性，其本（本：根）欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密（密：结实）。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳（莳：种植）也若子，其置也若弃，则其
33、天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然根拳（拳：伸展不开）而土易（易：更换）其培之也若不过焉则不及苟有能反是者则又爱之太恩忧之太勤旦视而暮抚已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！”问者曰：“以子之道，移之官理（官理：当官治民），可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒（卒：终于）以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕，勖（勖：勉励）尔植，督尔获，早缫（缫：把蚕茧浸在热水里抽出蚕丝）而绪，早织而缕，
34、字而幼孩，遂而鸡豚。鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇（暇：空闲），又何以蕃吾生而安吾性耶？故病（病：穷困）且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树得养人术。”传其事以为官戒。（选自柳宗元集种树郭橐驼传）10. 下列对文中画波浪线部分所做的断句，正确的一项是（ ）A. 他植者则不然根拳/而土易其培之也/若不过焉则不及/苟有能反是者/则又爱之太恩/忧之太勤/旦视而暮抚已去/而复顾。B. 他植者则不然/根拳而土易/其培之也若不过焉/则不及苟有能反是者/则又爱之太恩/忧之太勤/旦视而暮抚/已去而复顾。C. 他植者则不然根拳/而土易其培之也/若不过焉/则
35、不及苟有能反是者/则又爱之太恩/忧之太勤/旦视而暮抚已去/而复顾。D. 他植者则不然/根拳而土易/其培之也/若不过焉则不及/苟有能反是者/则又爱之太恩/忧之太勤/旦视而暮抚/已去而复顾。11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 柳宗元为唐代古文运动倡导者之一，他主张废弃六朝以后华而不实的骈文，主张创作内容充实、形式自由的散文。B. 号，是指中国古代人于名、字之外的自称。号多为自己所起，亦有他人所起。与名、字无联系。在古人称谓中，别号亦常作为称呼之用。C. 鸣鼓，公开宣布罪状，加以声讨。文章中“鸣鼓而聚之”就是取此含义。D. 飱饔，晚餐和早餐。周朝时亦是招待宾客的两种礼
36、宴，“飱，客始至之礼；饔，即将币之礼。”12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 本文介绍人物姓名、形貌、技能，看似漫不经意写起，如同闲笔，其实生动传神，郭橐驼身带残疾而拥有绝技，形貌虽丑而见识过人，在他身上体现了一种“顺应自然”的哲理和人生智慧。B. 本文通过对比手法写郭橐驼种树与他人种树的不同，说明了“顺木之天以致其性”的道理。C. 文章从“养树”谈到“养人”，借做官者“好烦其令”与不善种树者构成对比规讽为政不可扰民，主张顺应自然，让百姓休养生息。D. 作者柳宗元生当中晚唐乱世，阶级矛盾激化。柳宗元写作种树郭橐驼传对“烦令扰民”的弊端痛下针砭，目的是为了挽回唐王朝江
37、河日下的颓势。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。（2）早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。【答案】10. D 11. C 12. D 13. （1）郭橐驼以种树为职业，凡是长安城里种树经营园林游览和做水果买卖的豪富人，都争着迎接和雇用他。（2）早些织你们的线，养育你们的小孩，喂大你们的鸡和猪。【解析】【10题详解】试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题画线句子的上文是郭橐驼讲述自己种树的方法，画线部分讲述的是别人种树的方法，“他
38、植者”是说别的种树的人，“不然”是“不这样”的意思，意思是别人种树的方法与郭橐驼不一样，故“他植者则不然”后应断开，排除A、C两项。再比较B、D两项，“也”一般放在句末，故“其培之也”后应断开，且“其培之也若不过焉/则不及苟有能反是者”翻译不通，据此可排除B项。故选D项。【11题详解】试题分析：本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“文章中鸣鼓而聚之就是取此含义”错误，“鸣鼓”即“击鼓
39、”，借指声讨。文中“鸣鼓而聚之”的意思是“击鼓招聚大家”，“鸣鼓”的意思是“击鼓”，并不是“公开宣布罪状，加以声讨”的意思。故选C项。【12题详解】试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。D项，“目的是为了挽回唐王朝江河日下的颓势”错误。此文针对当时官吏繁政扰民的现象，通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天，以致其性”是“养树”的法则，并由此推论出“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，批评当时唐朝地方官吏扰民、伤民的行为，反映出作
40、者同情人民的思想和改革弊政的愿望。故选D项【13题详解】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）“业”，意动用法，以为职业；“者”，定语后置的标志，“凡长安豪富人为观游及卖果者”，定语后置句，凡是长安城里种树经营园林游览和做水果买卖的豪富人；“迎”，迎接；“取养”，雇用。（2）早些织你们的线，养育你们的小孩，喂大你们的鸡和猪。“而”，通“尔”，你们；“缕”，线；“字”，养育；“遂”，喂
41、大。【点睛】第1题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：根据文意断句。利用对话标志断句，对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。参考译文：郭橐驼，不知道他起初叫什么名字。他患了脊背弯曲的病，脊背突起而弯腰行走，就像骆驼一样，所以乡里人称呼
42、他叫“橐驼”。橐驼听说后，说：“这个名字很好啊，这样称呼我确实恰当。”于是他舍弃了他原来的名字，也自称起“橐驼”来。他的家乡叫丰乐乡，在长安城西边。郭橐驼以种树为职业，凡是长安城里经营园林游览和做水果买卖的豪富人，都争着把他接到家里奉养。观察橐驼种的树，有的是移植来的，也没有不成活的；而且长得高大茂盛，结果实早而且多。其他种树的人即使暗中观察、羡慕效仿，也没有谁能比得上。有人问他种树种得好的原因，他回答说：“我郭橐驼不是能够使树木活得长久而且长得很快，只不过能够顺应树木的天性，来实现其自身的习性罢了。但凡种树的方法，它的树根要舒展，它的培土要平均，它根下的土要用原来培育树苗的土，它捣土要结实。
43、已经这样做了，就不要再动，不要再忧虑它，离开它不再回顾。栽种时要像对待子女一样细心，栽好后要像丢弃它一样放在一边，那么树木的天性就得以保全，它的习性就得以实现。所以我只不过不妨碍它的生长罢了，并不是有能使它长得高大茂盛的办法；只不过不抑制、减少它的结果罢了，也并不是有能使它果实结得早又多的办法。别的种树人却不是这样，树根拳曲又换了生土；他培土的时候，不是过多就是过少。如果有能够和这种做法相反的人，就又太过于吝惜它们了，担心它太过分了，在早晨去看了，在晚上又去摸摸，已经离开了，又回头去看看。更严重的，甚至用指甲划破树皮来观察它是活着还是枯死了，摇晃树根来看它是否栽结实了，这样树木的天性就一天天远
44、去了。虽然说是喜爱它，这实际上是害了它，虽说是担心它，这实际上是仇视它。所以他们都不如我。我又能做什么呢？”问的人说：“把你种树的方法，转用到做官治民上，可行吗？”橐驼说：“我只知道种树罢了，做官治民,不是我的职业。但是我住在乡里，看见那些官吏喜欢不断地发号施令，好像是很怜爱(百姓)啊，但百姓最终反因此受到祸害。在早上在晚上那些小吏跑来大喊：长官命令：催促你们耕地，勉励你们种植，督促你们收获，早些煮茧抽丝，早些织你们的布，养育你们的小孩，喂大你们的鸡和猪。一会儿打鼓招聚大家，一会儿鼓梆召集大家，我们这些小百姓停止吃早、晚饭去慰劳那些小吏尚且不得空暇，又怎能使我们繁衍生息，使我们民心安定呢？所以
45、我们既困苦又疲乏,像这样（治民反而扰民），它与我种树的行当大概也有相似的地方吧？”问的人说：“不也是很好吗！我问种树的方法，得到了治民的方法。”我为这件事作传把它作为官吏们的鉴戒。阅读下面这首唐诗，完成小题。寄李儋元锡【注】韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。注：唐德宗建中四年，韦应物到滁州任刺史。这年冬天，长安发生了朱泚叛乱，唐德宗仓皇出逃，直到第二年五月才收复长安。此诗作于韦应物任滁州刺史第二年春天，韦应物派人北上打探消息，探者还没有回滁州。李儋，字元锡，韦应物的诗交好友，曾托人问候。14.
46、下列对这首诗的理解，不正确的一项是()A. 首句中的“又”字说明与朋友距上次分别已经一年了，强调了时间流逝之快。B. 作者“春愁黯黯独成眠”指作者满怀愁绪孤独入眠，而引起作者愁绪的主要原因是春天即将逝去，表现了作者对美好时光的不舍之情。C. “世事茫茫难自料”指国家的前途难以预料，也包含个人的前途渺茫。D. 颈联写诗人因为多病使他想辞官归隐；但他看到百姓贫穷逃亡，自己未尽职责，于国于民都有愧，又不能一走了事的复杂心态。15. 在这首诗歌中，作者表达了哪些感情？请简要概括。【答案】14. B 15. 感叹别后时光易逝、境况萧索；因感慨国家及个人的前途无法料想而忧愁，情绪低沉黯淡；抒发一个清直官员
47、有志而无奈的思想矛盾的苦闷；感激友人的问候，亟盼他来访。【解析】【14题详解】试题分析：本题以客观选择题的形式考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，把握意象，分析意境，领悟思想情感，思考表现手法，再对比选项得出答案。B项，“引起作者愁绪的主要原因是春天即将逝去，表现了作者对美好时光的不舍之情”错误。“春愁黯黯独成眠”，是说诗人独处异地，与好友分别已一年，满怀思念之情；又恰逢朝政不稳，时局不明，他担忧国事，所以满怀春愁，孤独入眠。故选B项。【15题详解】试题分析：此题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。题干问的是“在这首诗歌
48、中，作者表达了哪些感情”，“哪些”意味着答案不止一点，因此解答时需要逐句分析诗歌内容，再结合诗歌写作背景和作者生平及创作风格，分点进行概括。“去年花里逢君别，今日花开又一年”意思是去年那花开时节我们依依惜别，如今花开时节我们分别已一年，感叹与朋友分别后时光易逝；“世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠”意思是世事渺茫自我的命运怎能预料，只有黯然的春愁让我孤枕难眠，“世事茫茫”是指国家的前途，也包含个人的前途，诗人感慨自己无法料想国家及个人的前途，觉得茫茫一片；“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”意思是多病的身躯让我想归隐田园间，看着流亡的百姓愧对国家俸禄，这一联具体写诗人的思想矛盾，正因为他有志而无奈，
49、所以多病更促使他想辞官归隐，但因为他忠于职守，看到百姓贫穷逃亡，自己未尽职责，于国于民都有愧，所以他不能一走了事，抒发了一个清直官员有志而无奈的思想矛盾的苦闷；“闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆”意思是早听说你将要来此地与我相见，我倒西楼眺望几度看到明月圆，对友人的问候表达了感激之情，也表露出急切盼望友人来访的意思。考生依据上述分析可归纳出本题答案。【点睛】第2小题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；分析景语。注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩；结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平
50、时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）古人常化用前人诗文为己用，如张先剪牡丹舟中闻双琵琶“玉盘大小乱珠迸”化用了白居易琵琶行中_，_。（2）蜀道难中_，_写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面。（3）杜甫登高中_，_造了一幅气势磅礴的长江秋日图，用落叶和江水抒发了时光易逝、壮志难酬的感伤。【答案】 (1).
51、（1）嘈嘈切切错杂弹， (2). 大珠小珠落玉盘。 (3). （2）飞湍瀑流争喧豗， (4). 砯崖转石万壑雷 (5). （3）无边落木萧萧下， (6). 不尽长江滚滚来。【解析】【详解】试题分析：本题考核名句名篇默写能力，采用的是情景式默写的题型，这类题目解答时一般要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。本题要注意下列字词的正确写法：嘈、盘、湍、瀑、喧豗、砯、崖、壑、雷、萧。阅读下面的文字，完成下面小题。风雨五千年，华章不断；文明万古芳，千载相传。中华民族历来被誉为“文明之邦”，这种称谓并非空穴来风，礼仪制度自古以来就是“立国经常之大法”“周旋之节文”。荀子有云
52、：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”提升自我修养不仅是国运昌隆之基，也是古人立身行世之本。历史 ，文明仍在延续。习近平总书记指出：“当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族的精神大厦也应该巍然耸立。”改革开放40年来，中国的物质生活发生 了 的变化，我们的精神文明也应“水涨船高”，讲文明礼仪，守社会公德，（ ）。有人这样定义公共文明：根植于内心的修养，无须提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。相较于物质生活的富足，日常 的审美，更能折射一个社会的文明。公共场合不要大声接打电话，自助餐厅按需取餐不“哄抢”，后面有人别着急关电梯，这样的文明细节不仅仅是行为上
53、的规范，也意味着精神上的自制、自觉和对他人的尊重。 ，我们也要构建匹配时代的社会文明，让美德与善举挤压自私与冷漠，唤起人们心中的文明因子，并让它开枝散叶，成为全社会的自觉行动和文明习惯，并通过持之以恒的努力，给传统以新生，给岁月以文明。17. 依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是A. 一脉相承 翻天覆地 举手投足 仓廪实而知礼节B. 一脉相通 日新月异 举手投足 衣食以厚民生，礼义以养其心C. 一脉相承 日新月异 一颦一笑 衣食以厚民生，礼义以养其心D. 一脉相通 翻天覆地 一颦一笑 仓廪实而知礼节18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 提升自我修养不但是国运昌隆之基
54、，还是古人立身行世之本。B. 提升自我修养既是古人国运昌隆之基，又是立身行世之本。C. 不仅提升自我修养是古人立身行世之本，也是国运昌隆之基。D. 提升自我修养不仅是古人立身行世之本，更是国运昌隆之基。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 让文明成为一种生活方式就是唤醒数千年来镂刻于我们民族血液中的道德范式与人文自觉B. 唤醒数千年来镂刻于我们民族血液中的道德范式与人文自觉而成为一种文明生活方式C. 让文明唤醒数千年来镂刻于我们民族血液中的道德范式与人文自觉而成为一种生活方式D. 唤醒数千年来镂刻于我们民族血液中的道德范式与人文自觉就是使文明成为一种生活方式【答案】17. A
55、 18. D 19. A【解析】【17题详解】本题考查近义词的辨析与运用的能力。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。第一空：“一脉相承”从同一血统、派别世代相承流传下来。批某种思想、行为或学说之间有继承关系。词义重点在“传承”；“一脉相通”指事物之间相互关联，犹如一条脉络贯穿下来可以互通。词义的重点在“互通”。语境中用来陈述“历史”，应选“一脉相承”。第二空：“翻天覆地”形容变化巨大而彻底。也指闹得很凶。词义的重点是“变化大”。“日新月异”意思是每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。词义的重点是“变
56、化快”。语境中形容中国人的物质生活改变之大。应选“翻天覆地”。第三空：“举手投足”形容轻而易举，毫不费力。“一颦一笑” 指忧和喜的表情。与下文“文明”相对应，这里应选“举手投足”。第四空：上文说的是物质生活水平提高了，但是人民的文明素质还没有提高。因而此处应填“仓廪实而知礼仪”。分析可知，A项词语全都正确。故选A。【18题详解】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。A项，“不但”与“还是”搭
57、配不当；同时“国运昌隆之基”与“立身行世之本”的递进关系位置不当。B项，“既是又是”关联词语使用不当，这是表达并列关系，而“国运昌隆之基”与“立身行世之本”是递进关系。C项，关联词语位置不当，“不仅”应放在主语“提升自我修养”后面。D项修改恰当。故选D。【19题详解】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。这一段主要是倡导“文明礼仪”的，因而“让文明作为一种生活方式”作为主语能使语段的语言更连贯。BC两
58、项，全句缺少主语。D项，主宾位置颠倒。故选A。【点睛】答好语句补写题的关键：1阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。2推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。3检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真连贯、贴切、严密。20.把下面一段话的主要意思压缩成一句话，不超过20个字。联合国政府间气候变化专门委员会
59、在公布的最新报告中指出，全球变暖速度近来有所放缓。尽管全球温度在20世纪50年代到90年代期间每十年上升约0.2华氏度,但在1998年气温达到创纪录的高度之后，变暖速度下降了一半。该委员会的科学家认为，20世纪70年代以来，人类通过温室气体排放向大气层输送的部分热量已被海洋吸收。权威的科学杂志 也刊文称，海洋消化人类碳排放产生的热量的能力可能比目前科学家所认为的还要强，该文首席作者、拉特格斯大学气候 学家亚伊尔罗森塔尔说：“我们可能低估了海洋储藏热量的效率，它可能为我们应对全球变暖这个难题争取了一些时间。”【答案】海洋吸收热量使得全球变暖速度放缓。【解析】【详解】试题分析：本题考查压缩语段的能
60、力，这类题目解答时要认真阅读所给文段，解答时要认真阅读所给文段，明确有几句话，可分为几层，然后筛选重点句子（或词语），归纳主要意思，最后根据字数限制组织语言答题。本题所给文段讲了三层意思，第一层是总述，关键信息是“全球变暖速度近来有所放缓”，第二层用数据说明全球变暖速度下降；第三层分析分析了全球变暖速度放缓的原因，关键信息为“人类通过温室气体排放向大气层输送的部分热量已被海洋吸收”，综合三层信息，可概括文段的主要意思是海洋吸收热量使得全球变暖速度放缓。考生依据上述分析可归纳出本题答案。【点睛】本题属于压缩语段类题目，解答时要认真阅读所给文段，明确共几段话，每段话的主要内容是什么，段与段之间是什
61、么关系，如果是一段话，就要明确有几句话，每句话说什么，句与句之间是什么关系，全段可以分为几层，每层什么意思，然后筛选重点句子（或词语），归纳主要意思。（注，重点词语可参照：“谁在什么情况下干什么结果如何”或“什么怎么样”的模式来寻找。）最后根据字数限制组织语言答题。21.下列各句中，引号里的内容均存在表达不当之处，请找出并加以修改。记者连载报道：“滨河游园开放后，我已多次光顾，不论是春天的姹紫嫣红，还是冬天的玉树琼枝，我都领略过。”就学术风波一事，翟天临在微博道歉说：“参演一系列影视作品后，我开始飘飘然。这种不良心态被我带入到论文写作过程中，促使我内心始终心存侥幸。”热播剧知否知否应是绿肥红瘦
62、第一集中，盛纮嫁女，客人对其说：“恭喜啊，小女嫁了个好人家呀！”电视剧新水浒传中，晁盖送给捕头雷横十两银子，雷横一边接过银子一边说：“多谢晁大哥，那我就笑纳了。”摇滚歌手何勇的钟鼓楼歌词中，有这样两句：“这里的人们有着那么多的时间，他们正在说着谁家的三长两短。”【答案】“光顾”改为“游览”；删除“内心”；“小女”改为“令爱”或“令嫒”；“笑纳”改为“收下”；“三长两短”改为“家长里短”。【解析】【详解】试题分析：此题考查语言表达简明、得体，准确的能力，这类题目解答时首先要认真阅读所给文段，整体把握句与句之间的关系，找出前后句存在的逻辑错误或搭配不当等问题，然后逐句分析，划分每个句子的结构成分，
63、判断句子是否存在语病；再依据语境，看准对象，注意适应场合，把握语体，仔细判断句子是否存在语言不得体的情况。“光顾”，敬辞，称客人来到，商家多用来欢迎顾客。句中用来指到公园游玩，不得体，应改为“游览”；“促使我内心始终心存侥幸”中“内心”和“心存”重复赘余，可以把“内心”删除；“恭喜啊，小女嫁了个好人家呀”中“小女”错误，“小女”是称呼自己女儿，是谦辞，而句中是说对方的女儿，不得体，应改为“令爱”或“令嫒”；“笑纳”，客套话，用于请人收下礼物，句中用来指自己收下礼物，不得体，应改为“收下”；“他们正在说着谁家的三长两短”中“三长两短”错误，“三长两短”是指意外的灾祸或事故，特指人的死亡，而句中应
64、是说生活琐事，应使用“家长里短”，“家长里短”指家庭日常生活琐事，常见于邻里间的交谈。22.阅读下面的材料，根据要求写作。一个牧场主养了许多羊，他的猎户邻居养的凶猛的猎犬常常跳过栅栏袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次让猎户把狗关好，但猎户都不以为意。后来有一次猎狗又咬伤了好几只羊羔。牧场主没有与猎户争吵，而是挑选了三只最可爱的小羊羔送给猎户的三个儿子，孩子们如获至宝，因为怕猎狗伤害到儿子的羊羔，猎户做了个大铁笼，把狗关了进去，从此两家相安无事，还成了好邻居。上述故事引发了你怎样的思考？请综合材料主要内容谈谈你的认识，写一篇议论文。要求：选好角度，自拟标题;不少于800字;不得套作，不得抄袭。【答案
65、】范文用宽容化敌为友猎犬咬伤羊羔，牧场主自然满腔怒火，然而牧场主没有找猎人打架，却送给猎人儿羊羔，用宽容的方式解决了邻里纠纷，保护了自己的利益，同时也赢利了和谐的邻里关系。可见宽容似海，汇四方江河，有容乃大;宽容似天，聚日月星辰，互映光辉;宽容似山，育生灵万物，亘古博然。宽容是化敌为友的良策，是为人处世的智慧。牧场主不计前嫌，以德报怨，送给猎户儿子羔羊，使其为保护儿子的宠物，主动锁起猎犬，最终两家成为好邻居。足见宽容化干戈为玉帛的功效。宽容如阳，暖人心房。曼德拉当选南非总统后，黑人们叫嚣着要复仇，白人害怕被清算，他却放下仇怨，呼吁平等、和平，就职典礼上他曾主动牵起曾看管他的狱卒的手。把他介绍给
66、大家，那一刻，宽容之阳终销蚀了人们心中种族歧视的坚冰，让“彩虹之国”重现光芒。因为宽容，曼德拉能团结国内力量，化敌为友，共同致力于南非的建设，使其成为非洲少有的发达国家，傲立非洲大陆。宽容如酒，酝酿真情。“六尺街”的典故记忆犹新，“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇”的故事如醍醐灌顶，生活之中，与人为善更应如此。宽容如酒曲，融入人间真情之中，会让真善美发酵，飘溢动人醇香。古训有言“以德报怨，善莫大焉”，用宽容化彼此之敌为近邻之友，实为处世智慧。宽容如鸽，放飞和平。面对二战中德国纳粹的累累罪行，德国的总理跪了下去，但世界人民的宽容却让德意志民族站了起来。德国作为欧洲的
67、“火车头”为欧洲的经济复兴起了不容忽视的作用，使欧洲成为多极世界中的一极，在维护世界和平中发挥正要作用。世界人民的宽容，让德国重生，让欧洲振奋，让和平白鸽翱翔于天际，让战乱与仇恨消弥殆尽。古有刘邦笑泯恩仇，重用前朝遗老、敌军良将，终归服人心，逼亡楚王，稳坐大汉江山。今有中国和平崛起，无敌国外交，冲破意识形态、历史遗留问题的阻隔，与各国共谋发展。宽容，于个人则化敌为友，于国家则化坎为门，跨越羁绊，迈向腾飞。宽容，亦纳江河亦容日月，沉淀敌对仇怨，击退兵戈狼烟，与人为善，与国无疆。【解析】【详解】试题分析：此题考核根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说
68、明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行分析。比如本次作文，所给材料属于叙事类，这类题目审题时一般要通过分析材料的主旨、理清各要素之间的因果关系等确定最佳立意。审题：本题所给材料中，中心人物是牧场主和猎户，猎户的猎犬不断咬伤牧场主的羊羔，牧场主曾几次交涉没有结果，显然牧场主处在困境当中。当猎犬再一次咬伤羊羔之后，牧场主没有和猎户争吵，而是挑选了三只最可爱的小羊羔送给猎户的三个儿子，猎户为了自己儿子的羊羔不受到伤害，做了个大铁笼把狗关了进去，“从此两家相安无事，还成了好邻居”。推究这一结果产生的原因，就会发现，是牧场主送羊羔的行为，化解了双方的矛盾。如果牧场主在发现
69、羊羔被咬伤后，采取平常的办法找猎户吵架说理，恐怕仍然不能解决问题，正是因为牧场主改变了处理问题的方法，对猎户采取了宽容的态度，舍得把自己的东西送给猎户，才使得猎户改变了行为。这样，猎户儿子得到了羊羔，牧场主的羊羔得到了安全，牧场主和猎户两家得到了和谐的邻里关系。由上述分析可以看出，此题可以围绕“换个角度看问题”，“宽容”，“懂得付出”等角度来写作。立意角度参考：（1）懂得付出，收获共赢；（2）换个方法，收获和谐关系等；（3）用宽容来化解矛盾；（4）给予他人，成就自我；等等。素材：1. 1990年2月11日，遭囚禁27年后，曼德拉以胜利者的姿态走出监狱大门。正当外界担心一场“复仇”不可避免时，曼
70、德拉选择用宽容与和解征服世界。他告诉一些激进的黑人组织：现在不是要把白人赶入大海，而是把你们的武器扔进大海。2. 我国南水北调、西气东输、西电东送等大型工程，无一不表现了给予他人，成就自我的理念。输出地将资源优势转化为经济优势，输入地资源能源的紧缺问题也得以缓解。同时，促进了各地区间的交流，推动现代化建设蓬勃发展。3. 韩国北部乡村，每年采摘柿子的时候，总会留一些给在这里过冬的喜鹊，第二年春天喜鹊会把柿子树上的害虫捕捉得干干净净，确保柿子的丰收。行文结构：本题要求写议论文，可采用对比式的结构行文，首先通过分析材料提出自己的观点，然后采用对比的方式进行论述。如此题可围绕“用宽容来化解矛盾”这一中
71、心论点展开论述，先列举曼德拉的事例正面论证中心论点；然后再列举不能以宽容之心待人导致矛盾激化的事例进行分析，前后形成对比，最后回扣论点总结全文。注意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。
