1、小学数学六年级上册期末总复习练习卷（3）学校_ 班级_ 姓名_一、填空。（20分）1.3/10千克的30%是（ ）千克；5/6米是5米的（）；比4米多25%的是（ ）米；4米比（）米少1/5。2.把6米长的绳子平均分成5段，每段长是这根绳子的（），每段长（ ）米。3.甲数是0.25，乙数是4，乙数与甲数的比是（ ）。4.吨千克（ ）吨；3/4小时=（ ）分钟。5. 一个圆的周长是25.12厘米，它的直径是（ ）厘米。6.1/（ ）=1/13（ ）=（ ）+8/21=29/4-（ ）=17.甲数的75%与乙数的40%相等，如果乙数是150，甲数是（ ）。8.一件工作，甲先单独完成2/3用了1/5
2、小时，如果全完成，要用（ ）小时。9.李明买了2019元国家建设债券，定期3年，如果年利率是2.89%，到期时他可获得本金和利息一共（ ）元。10.A与A、B之和的比是3:8，则A与B的比是（ ）。11.两人从桥的两端相向而行，甲用8分钟走完这座桥，乙用10分钟走完这座桥，甲的速度比乙的速度快（ ）%，乙的速度比甲的速度慢（ ）%。二、判断题（对的打“”，错的打“”）。（10分）1.49厘米=49%厘米。 （ ）2.0.2和5互为倒数。 （ ）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方
3、面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。3.环形是轴对称图形，它只有一条对称轴。 （ ）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
