小学数学六年级上册数学期末试题精选.doc

1、小学数学六年级上册数学期末试题精选【】小学数学的学习至关重要，广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，提高数学的学习效率。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的小学数学六年级上册数学期末试题，供大家复习时使用!一、试一试，你一定能填上。1、某计算机在1秒钟能进行七十亿五千零六万四千次计算，横线上的数写作( )，四舍五入到亿位的近似数约是( )。2、2.6小时 = ( )时( )分 ，0.55立方米 = ( )升。3、如果在数轴上表示-2.5、1.125、- 、2这四个数，其中( )离0点最远。4、某地区，50名非典型肺炎感染者中，其中有12名是医护人员，占总感染者的( )%。感染的医护人员与

2、其他感染者人数的比是( )：( )5、一段体积是42.9立方分米的圆柱形木料，切削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是( )立方分米6、一幅中国地图的比例尺是1：4500000，改写成线段比例尺是( )，在这幅地图上，量得南京到北京的距离是20.4厘米，南京到北京的实际距离是( )千米。7、把5米长的钢筋，锯成同样长的小段，共锯7次，每段占全长的( )，每段长( )米。如果锯成两段，需2分钟，锯成5段共需( )分钟。8、周长相等的圆、长方形和正方形，( )的面积最大。9、体积和底面积都相等的圆柱和圆锥，圆柱的高与圆锥的高的比是( )。10、有9个外形颜色完全相同的乒乓球，其中一个是次品，次品比

3、正品重，用天平称， 至少称( )次可以确保把次品找出来。11、一个圆锥体的体积是12立方分米，底面积是3平方分米，高是( )。12、右图是用棱长是1厘米的小正方体搭成的，它共用了( )个小正方体，它的表面积是( )cm2。二、请你当公正的裁判官。1、买同样重的苹果和梨，买苹果用了7元，买梨用了5元，题号 正确率%一二三四五六合计那么苹果和梨的单价比是7:5。 ( )2、一件儿童上衣原价100元，降价20%后，又涨价20%，此时这件儿童上衣售价不变。 ( )3、自然数都有它的倒数。 ( )4、两个面积相等的三角形，一定能拼成一个平行四边形。( )5、小明说：我表妹是2019年2月29日出生的。

4、( )6、圆锥的底面积一定，高和体积成反比例。 ( )三 、对号入座。1、在下面平面图形中，对称轴最多的是( )。A 、长方形 B、正方形 C、等边三角形 D、扇形2、下面几种说法，不正确的是( )A、正方形面积与边长成反比例 B、圆是轴对称图形C、正方形是特殊的长方形 D、画一条4厘米长的线段3、一个圆柱体，如果它的底面半径扩大2倍，高不变，那么它的体积扩大( )倍。 A、6 B、2 C、8 D、44、运输队的大卡车每次可运10吨，收费200元，小卡车每次可运4吨，收费90 元，有62吨货物要一次运走，运输队安排了不同的出车情况，( )最省钱。A、6辆大卡车，1辆小卡车。 B、5辆大卡车，3

5、辆小卡车。C、4辆大卡车，6辆小卡车。 D、5辆大卡车，2辆小卡车。5、如果 = ，那么a与b( )比例。A、成正比例 B、 成反比例 C、不成正比例四、请你算一算。1、能简算的要简算。( )757.8916.5+21.11.65 511 (25 + 13 )56 2、解比例或解方程。2 - 15 x=1225 35 : 67 = x：54五、操作题。1、在方格纸上按以下要求画出图形B和图形C。(1)以直线MN为对称轴画图图形A的对称图形B。(2)将图形B向右平移4格得到图形C。2、在方格纸上分别画出从正面、左面和上面看到的图形。六、解决问题。1、在一幅比例尺是1:2019000的地图上，量得

6、甲乙两地的距离是6厘米。一辆汽车以每小时80千米的速度从甲地开往乙地，需要几小时?2、学校为庆祝元旦举行了唱歌比赛，共有48名选手参赛，组委会准备把 的选手评为一等奖，剩下的按3：4分别评为二、三等奖，获一、二、三等奖的各有多少人?3、把一个底面周长是31.4分米，高9分米的圆柱体铁块熔铸成一个底面半径是6分米的圆锥体，圆锥的高是多少分米?4、工程队修一条水渠，每天工作5小时18天可以完成，如果工作效率不变。每天工作6小时，可以提前多少天完成任务?5、.用一根长24分米的铁丝做成一个长方体框架，使它的长、宽、高的比是5:4:3.在这个长方体框架外边糊一层纸，至少需要多少平方分米的纸?“师”之概

7、念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师

8、”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的小学数学六年级上册数学期末试题，对大家有所帮助!语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。