小学数学五年级上册第六单元试卷.doc

1、小学数学五年级上册第六单元试卷时限：60分钟 班级 姓名 成绩一、从标有A、B、C、D、E、F的6张英语卡片中任意抽出一张。1、抽到H的可能性是（ ）。2、抽到C的可能性是（ ）。3、任意摸出一张，有（ ）种可能。每种结果出现的可能性都是（ ）。4、抽到A的可能性大，还是抽不到A的可能性大？（ ）二、从卡片2、3、4、5、6中任意抽取一张。1、是数字2的可能性是多少？2、数字是双数的可能性是多少？3、数字是单数的的可能性是多少？三、小红和小明要去科技馆参观，但只有一张门票，要决定谁去，他俩决定采用掷硬币的方法。小明说：正面朝上我去，反面朝上，你去。1、 你觉得他们的办法公平吗？2、小红去的可能

2、性是多少？3、如果掷100次硬币一定会出现50次正面吗？四、设计游戏。正方体六个面上的数字对面相同。任意抛出小正方体，若朝上的数字是3，则甲获胜；若朝上的数字不是3，则乙获胜。他们的办法公平吗？如果不公平，你能重新设计一下吗？五、有5名男同学，4名女同学参加一个迎新年摸奖活动，他们从袋中摸出一张纸，其中只有一张纸有奖，男同学中奖的可能性是几分之几？六.在一个口袋里放一些形状和大小都 一样的红球与白球，要使从袋中摸出一只红球的可能性为，袋子里可以放几个球，红球和白球各放几个？七、有三张卡片上分别写着2，4，5。小明说：任意抽出两张，积是双数我就赢，积是单数算你赢。小红说：这样不公平！1、小红为什

3、么说不公平？积是单数的可能性是多少？2、把这三个数字换成3，4，5，你觉得公平吗？八、有5个数按从小到大排列为：3、5、8、10、11。这组数的中位数是多少？九、有5个数，它们分别是：14、8、22、15、28。小明说：因为22排在这五个数的中间，所以22是这组数的中位数。你认为小明说的对吗？为什么？十、分析说明两个城市一个星期内气温的平均水平。武汉气温情况表星期一二三四五六日日均温度23221917202526长沙气温情况表星期一二三四五六日日均温度262918151619221、分别求出两个城市一个星期日均气温的平均数和中位数。2、分析每个城市的气温特点，用哪个数表示该城市气温平均水平更适

4、合？九、下面是第一小学五年级女子组，垒球比赛的成绩情况统计表。号 码46128739551166成绩（米）271816252923（1） 求出这组成级的平均数和中位数（2） 用哪个数代表这组成绩的平均数更合适？（3） 哪一位同学的成绩大于中位数？他能进入前三名吗？十一、一个正方体小方木上写着16这6个数字。小芳和小明用掷方木的方法比输赢，规定大于3小芳赢，小于3小明赢。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索

5、、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?（1） 你觉得这个游戏公平吗？“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非

6、真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。（2）如果让你参加，有以下三种规则决定输赢，你会选择哪一种？说明理由。A、单数赢；B、3的倍数赢C、合数赢语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。（3）你还能设计出更合理的方法吗？以上就是小学数学五年级上册第六单元试卷全文，希望能给大家带来帮助！