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《考前三个月粤版》2014届高考语文二轮复习小题抢分: 第28练 WORD版含答案.doc

1、第28练1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A消弭/弥漫鲜见/新鲜 堵塞/边塞 解数/解甲归田B朔风/搠倒 数说/数伏标识/款识 曲直/曲突徙薪C挣揣/挣脱 提炼/提防按捺/撇捺 假期/久假不归D摒除/屏除 稽首/稽查 躯壳/甲壳 惩艾/期期艾艾答案A解析A项依次读m/m,xin/xin,s/si,xi/ji。B项依次读shu,sh,zh,q。C项依次读zhn,t/d,n,ji/ji。D项依次读bn/bn,q/j,qio,y/i。2下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是()思想内核忠于现实,艺术地、真实地反映现实,并反过来深远地、潜移默化地影响现实,这是长久以来现实主义创作的神

2、圣职责。只有始终保持对现实生活客观、科学的认知和判断,现实主义才能生意盎然。因此,我们不能故步自封,必须紧贴时代,融入时代的洪流,在自身的发展方向上,寻求并实现新的突破与跨越。A潜移默化 B生意盎然C故步自封 D跨越答案B解析A项潜移默化:人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。B项生意盎然:形容生命力旺盛。只能形容草木和自然景象。C项故步自封:比喻安于现状,不求进步。D项跨越:越过地区或时期的界限。3下列句子中,没有语病的一句是()A六方会谈在危机与转机的反复中曲折前进,其根本原因是朝美在战略上存在巨大的差异并相互较量的结果。B孩子们对“动漫”的情有独钟,推动着“动漫”产业朝着高

3、速度、高赢利发展,嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。C近几年来,常有新闻媒体对明星大肆吹捧炒作,无形中助长了某些明星的骄傲情绪,使他们离观众越来越远。D国家将尝试建立国家规划监督员制度和国家级专项保护资金,以充分发挥国家对历史文化名城的保护和监督作用。答案C解析A项“其根本原因是的结果”句式杂糅。B项成分残缺,“高赢利”后应加“方向”。D项“建立”和“资金”搭配不当,“保护和监督”语序不当,应为“监督和保护”。4依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()学习的基本方式是什么?是阅读。_。_。_;_。_,_。需要用阅读造就民族心灵高地,用阅读提升人民精神气质阅读是人们汲取知识、获得智

4、慧的基本方法,是一个国家、一个民族传承和发展的基本途径一个人阅读的力量,决定个人学习的力量、思考的力量、实践的力量从一定意义上说,阅读就是力量在文化激荡、思想交锋、价值碰撞的当今世界,我们要点亮中国梦所有人阅读的力量,决定国家文化的力量、精神的力量、创造的力量A BC D答案D解析承上解释,是对的总结。一个人阅读的力量,所有人阅读的力量,故。是对的具体解释,故D项正确。5补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题)(1)昔闻洞庭水,今上岳阳楼。_,_。(杜甫登岳阳楼)(2)都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。_,_。(柳永雨霖铃)(3)钉头磷磷,_;瓦缝参差,多于周身之帛缕;_,多于市人之言语。(

5、杜牧阿房宫赋)(4)时维九月,序属三秋;_,_。俨骖于上路,访风景于崇阿。(王勃秋日登洪府滕王阁饯别序)答案(1)吴楚东南坼乾坤日夜浮(2)执手相看泪眼竟无语凝噎(3)多于在庾之粟粒管弦呕哑(4)潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫6请筛选并整合下面一段文字的主要信息,为“潜规则”下定义。要求:语言简明,条理清楚,不超过50个字。潜规则是看不见的,没有明文规定的,心照不宣、暗箱操作的规则,是潜藏在现实生活中的阴暗面,是见不得阳光的东西。潜规则已经约定俗成,成为许多人普遍认同的规则。也就是说,潜规则广泛存在于社会的各个领域、各个层面、各类人群之中,已经通用化了。潜规则没有强制性,但实际上起作用,大家不得

6、不遵循。如果你不按这些规则办事,也就别想办成事。答:_答案潜规则是看不见的、没有明文规定的、约定俗成的、被广泛认同的、实际上起作用的、人们不得不遵循的规则。解析“下定义”的主要信息有“被定义概念的本质特征”“被定义概念的类属”。其信息组合公式如下:“被定义的概念”“概念的本质特征的描述”“类属”。根据题意,应首先选用主谓宾句式,进而确定句子的主干,即“潜规则是的规则”;然后从材料中筛选有效信息整合成定语部分并合理排序,整合成句。注意字数限制。7下面的表格是对中学生偶像崇拜的相关情况的抽样调查。请仔细阅读,用简明的语言完成后面的题目。中学生偶像崇拜在性别上的差异 偶像数量著名人士影视歌明星体育明星其他总计男生141816250女生4404250总数1858204100(1)由表中得出的结论是: (2)这种差异表明: 答案(1)女生崇拜影视歌明星的人数明显高于男生,男生崇拜著名人士和体育明星的人数明显高于女生。(2)在偶像崇拜上,男女有别:女生更感性,重视外表;男生更崇尚权威和力量。解析本题需做相应的数据分析,将表格中的数据横向、纵向比较。第(1)题需就男、女生崇拜的对象不同分别作答;第(2)题需由表及里,指出中学生崇拜对象存在性别差异的本质原因。

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