1、选修2 近代社会的民主思想与实践 第一单元 近代西方的政治民主化 进程 知识系统整合 高考考向示例 考点即时演练 知识系统整合 整合知识 夯实基础 重点识记一、近代欧洲的民主思想 1.发展原因(1)古希腊、罗马时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发 展奠定了基础。(2)资本主义经济发展,新兴资产阶级提出的政治要求。(3)封建专制阻碍经济的发展和人权的实现。(4)文艺复兴、宗教改革促进了人们的思想解放。(5)斯宾诺莎的天赋人权思想为资产阶级的政治原则提供了理论上的 论证。2.代表人物 人物 背景 主张 影响 洛克 1688年“”,标志着英国资产阶级革命的结束,资产阶级政权的建立(1)批判
2、封建专制主义,通过社会契约组织政府(2)主张实行(3)主张限制君主权力,实行分权 作为资产阶级分权与制衡学说的创始人,洛克的民主思想对启蒙运动、18世纪美国革命和法国大革命及西方政治制度产生了深远影响 卢梭 18世纪法国启蒙思想运动达到高潮(1)“主权在民”,认为人民是国家的最高主权者,一切权力来自人民,属于人民(2)人生来平等,这是自然赋予每个人的权利(3)通过订立 建立国家与法,维护人类的自由和平等(1)其思想被当作反抗封建统治、争取自由解放的强大思想 武器(2)成为 的基本精神,为北美独立战争提供了理论依据 光荣革命 君主立宪制 社会契约 人权宣言 重点识记二、法国的政治民主化进程 1.
3、法国人权宣言(1)制定:1789年8月,以洛克和卢梭等启蒙思想家的“自然法”和“社会契约思想”为思想基础。(2)主要内容 人人生而平等自由,都享有自由、财产、安全和反抗压迫的权利。是公众意志的表现;公民均有权参与法律的制定;法律面前人人平等。人人都有担任公职的权利。神圣不可侵犯。国家的最高权力来自于人民,任何团体、个人不得滥用权力。2.法国建立共和制的曲折历程(1)法兰西第一共和国:年法国大革命爆发,1791年制宪议会通过宪法,宣布法国为君主立宪制国家,1792年法国废除王权,建立共和国。制宪议会 法律 私有财产 1789(2)法兰西第一帝国:1804年 称帝,建立法兰西第一帝国,1815年第
4、一帝国覆灭后,波旁王朝复辟。(3)“七月王朝”:1830年爆发的七月革命推翻了波旁王朝的统治,建立了君主立宪制政体。(4)法兰西第二共和国:1848年2月,巴黎人民举行起义,推翻七月王朝的统治,建立了法兰西第二共和国。(5)法兰西第二帝国:1852年路易波拿巴改共和制为帝制,建立法兰西第二帝国。(6)法兰西第三共和国:1870年,普法战争爆发,法军战败;9月4日巴黎发生革命,推翻法兰西第二帝国,建立法兰西第三共和国。(7)共和制的最终确立:1875年国民议会通过了法兰西第三共和国宪法;1879年初,共和派赢得法国总统选举,法国的共和制政体最终确立。拿破仑 特别提示 法国帝制与共和制的斗争反映了
5、传统力量与民主力量的斗争,但不能认为是封建力量与资本主义力量的斗争。无论是共和制还是帝制都是代表资产阶级利益的,其斗争也是资产阶级内部关于建立何种政体的斗争。重点识记三、美国独立宣言 1.背景(1)理论基础:欧洲启蒙思想在北美传播。(2)进步思想家的宣传:富兰克林、杰斐逊和潘恩等。(3)英国的殖民统治:英国长期对北美实行殖民统治,特别是对北美人民的反抗进行血腥镇压,使殖民地人民的和解幻想破灭。2.发表:1776年7月4日,独立宣言被通过。3.内容(1)宣告美洲13个联合殖民地正式脱离英国,成为独立和自由的 。(2)用 和民主原则阐述独立的理由,也阐述了新国家的基本原则。(3)认为人人生而平等,
6、造物者赋予他们若干不可剥夺的权利。(4)为保障人权,在人们中间成立政府,人民有权利改变政府或废除 政府。天赋人权 合众国 4.体现的民主思想:平等与天赋人权思想;主权在民思想;人民革命权利思想。5.评价(1)进步性:它宣告了美利坚合众国的诞生,宣布了民主共和国的原则,宣布人的权利是神圣不可侵犯的,推动了欧洲反封建的资产阶级革命和亚洲、拉丁美洲的民族独立运动。(2)局限性:它提出的民权只是拥有一定财产的白人男性的民权,穷苦白人、妇女、契约奴工和黑奴等被排除在外。重点识记四、第一国际和第二国际 第一国际 第二国际 背景(1)19世纪五六十年代,随着工业革命的发展,资本主义经济有了很大增长,工人阶级
7、队伍不断壮大(2)无产阶级的民主权利根本没有保障,工人运动再度高涨(3)马克思、恩格斯总结各国工人运动的经验,进行深入的理论研究(1)19世纪70年代以后,资本主义处于相对稳定发展时期,但工人的处境仍十分艰难(2)广泛传播使欧美许多国家建立了社会主义政党,要求加强国际联系 成立(1)1864年在 成立(2)性质:第一个世界性的工人 组织(3)文件:成立宣言和 (1)1889年7月成立(2)内容:讨论国际劳工立法问题;实行 工作制等;每年庆祝五一国际劳动节 科学社会主义 八小时 伦敦 共同章程 第一国际 第二国际 主要 活动(1)主要方式:各国建立支部;把各国工人阶级斗争联合起来,支持和参加各国
8、工人运动(2)事件:支持参加了英国争取议会改革的群众运动(1)倡导通过合法的 ,为工人争取政治、经济方面的 权利(2)推动工人阶级为改善自己的经济状况和劳动生活条件而进行的斗争 作用(1)推动了欧洲各国工人运动的发展(2)用无产阶级国际团结的思想教育了各国无产阶级,使国际主义深入人心(1)迫使一些资本主义国家开始逐渐实施 制度,增加了劳工立法,使工人境遇得到改善(2)以工人阶级为主体的广大人民群众争取民主权利的斗争,有力地推动了近代社会的民主化 进程 议会斗争 社会福利 概括归纳 欧美近代推动民主进程的三种实践活动 第一,资产阶级革命:以英国和法国资产阶级革命为代表,通过推翻封建君主专制统治,
9、逐渐形成了资产阶级代议制民主政治。第二,民族独立战争:以美国独立战争为代表,通过推翻英国的殖民统治,逐渐形成了资产阶级代议制民主政治。第三,国际工人运动:19世纪的国际工人运动追求更加公平合理的社会,迫使资产阶级不断完善资本主义制度,推动了民主政治的发展和完善。高考考向示例 研析史料 探究重点 【例题】(2015年福建文综,41)阅读下列材料,回答问题:材料一 1789年,围绕着“人类应该在怎样的基础上缔造自己的社会?”,一场前所未有的大辩论正在六边形的国土上展开。在争论的双方中,一方打着维护历史传统的旗号,积极鼓吹神赋权利、等级制度和行业组合;另一方则宣扬人类的创造性,主张天赋权利以及理性和
10、正义。这场涉及哲理的政治辩论的关键所在,一言以蔽之,就是确认占法国人口2/3的第三等级拥有何种地位。吕一民法国通史 材料二 1791年宪法是法国从传统的贵族社会跨入近代公民社会的法律标志。它规定,年满25岁的男子为公民,又提出财产资格限制,“至少已经缴纳了相当于三个工作日价值的直接税”者享有选举权,为积极公民;未达到者无选举权,是消极公民。1793年宪法取消了积极公民与消极 公民的划分。第二共和国时期,法国选民人数猛增至900多万。高九江启蒙推动下的欧洲文明(1)材料一中大辩论的焦点是什么?为什么会成为焦点?(2)材料二中法国是如何扩大民众选举权的?据上述材料并结合所学知识,分析推动这一进程的
11、主要因素。解析:第(1)问,第一小问抓住材料一中的最后一句话回答;第二小问从争论双方的地位、目的等方面来分析。第(2)问,第一小问可结合1791年宪法1793年宪法对选举权的法律规定与选举资格的放宽来回答;第二小问要结合启蒙思想、多次革命的推动以及第三等级的壮大等来说明。答案:(1)焦点:第三等级的地位。原因:国王实行专制统治,维护等级制度;第三等级占人口多数,是税收的主要承担者。(2)扩大:法律保障;降低、取消财产等限制。因素:启蒙思想的传播;多次革命的推动;资产阶级和工人阶级力量的壮大。考点即时演练 实战演练 夯实基础 1.(2016沈阳调研)阅读下列材料,回答问题:材料一 按照洛克的分权
12、理论,国家政治权力应分为三种:立法权、行政权和联盟权。其中立法权属于议会,议会定期开会,通过法律,但议会不能干预法律的执行。行政权属于国王,国王指导法律的执行,否决议会法案,使议会不致夺取全部权力而破坏“公民的自然权利”。联盟权亦属国王,即由其处理宣战、媾和等外交事务。阎照祥英国政治制度史 材料二 他们(指启蒙思想家)发展起一系列革命的原则,打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。斯塔夫里阿诺斯全球通史1500年以后的世界(1)根据材料一,概括洛克关于王权的基本观点。结合所学知识,分析洛克分权论对英国政治制度的影响。(2
13、)根据材料二和所学知识指出,在启蒙思想的影响下,19世纪中期欧洲在经济、宗教和政治三个领域中近代化的表现。解析:第(1)问,第一小问根据对材料的理解,洛克的分权理论中,议会拥有立法权,行政权和联盟权属于国王,国王权力很大,但受到限制和削弱;第二小问结合所学知识可知,英国议会通过权利法案等法律文件,保留了君主制,但限制了国王的权力,确立了君主立宪制。第(2)问,注意题干中要求“在启蒙思想的影响下”,从题目所给的三个角度结合所学来分析。答案:(1)观点:限制和削弱但不抛弃王权。影响:英国议会通过种种法律,限制国王的权力,同时又在不影响国家本质的前提下保留了国王原有的许多特权。(2)经济:工业革命推
14、动资本主义经济迅速发展,自由主义经济思想兴起。宗教:倡导思想解放,促使人们进一步摆脱宗教神学的束缚。政治:资本主义民主制度的确立和完善。2.(2016吉林五校联考)阅读材料,回答问题:材料 独立宣言最重要的功能不在于提出了新的政治思想或政府理论,而是标志着美洲和人类历史上一种新的政治生态环境的开端。学者王希在原则与妥协:美国宪法的精神与实践一文中说,这部被马克思誉为“第一个人权宣言”的宣言,充满了革命精神。它在历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和原则。他宣布的人人生而平等、人人享有不可转让的权利、政府的正当权力来自被统治者的同意等原则,成为美国人的理想和信条,对美国政治生活具有经久不衰的
15、影响。学者李道揆也在美国政府与政治中认为,独立宣言推动了人类历史的前进,推动了欧洲的反封建革命,直接影响了1789年的法国大革命,也给拉丁美洲民族独立运动以巨大推动力。美国历史文献选集(1)根据材料并结合所学知识,简述“一种新的政治生态环境的开端”的含义。(2)根据材料并结合所学知识,谈谈你对材料中两位学者观点的看法。解析:第(1)问,依据材料中“人类历史上一种新的政治生态环境的开端”“第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和原则”等信息来概括。第(2)问,根据对材料信息的理解,可知王希的观点主要从民族独立和将启蒙思想付诸实践的角度肯定独立宣言代表了的近代化潮流;李道揆的观点主要从世界影响角度强调
16、了其反封建和推动民族解放运动的意义。答案:(1)含义:独立宣言是这样一个开端,即将欧洲启蒙运动时期产生的天赋人权和社会契约思想转化为现实政治的原则。(2)看法:两者都充分肯定了独立宣言的作用。王希主要从民族独立和将启蒙思想付诸实践的角度,肯定了独立宣言代表了由专制到民主、由人治到法治的近代化潮流;李道揆主要从独立宣言的世界影响角度阐述了其反封建和推动民族解放运动的意义。3.(2015景德镇三模)阅读下列材料,回答问题:材料 英国政治与经济学家哈耶克在其伦理学代表作自由秩序原理一书中指出:“法国大革命的一些努力,原本旨在增进个人的权利,然而这个目的却流产了,导致这个结果的决定性因素乃是法国大革命
17、所创造的这样一种信念:既然所有的权力最终已被置于人民之手,故一切用来制止滥用这种权力的保障措施,也就变得不再必要了。”在法国文学家和政治思想家贡斯当看来,这种不受任何限制的人民权利的信念源自被本国革命者奉为至圣先贤的浪漫派作家卢梭的人民主权说。贡斯当认为,标榜纯真自由的卢梭政治学说“是对所有类型的专制政治最可怕的支持”,卢梭的人民主权理论“为多种类型的暴政提供了致命的借口”。革命的反思贡斯当论法国大革命(1)根据材料,概括指出“法国大革命的一些努力”的目的最终“流产”的主要原因。(2)根据材料并结合所学知识,试以雅各宾派专政为例,论证卢梭学说对法国大革命的影响。解析:第(1)问,依据材料中法国
18、大革命所创造出的信念及该信念的理论来源来分析。第(2)问,结合雅各宾派在法国大革命中所采取的革命措施,从积极和消极两个方面分析其措施对法国大革命所产生的影响。答案:(1)原因:权力被置于人民之手,产生滥用权力的现象。卢梭的人民主权学说宣扬人民权利不受限制,成为多数人“暴政”的借口。(2)影响:雅各宾派利用人民的力量,推翻吉伦特派的软弱统治,维护革命成果,把法国大革命推向高潮;但雅各宾派利用人民的意志,推行恐怖政策,限制贸易自由,违背了资产阶级自由原则,激化了社会矛盾,导致雅各宾派分裂、“热月政变”的发生以及法国大革命高潮阶段的结束。4.(2016运城月考)阅读材料,回答问题:材料 为了组成国民
19、立法议会,积极公民们应每两年一次在城市和在区集合为初级会议。凡属积极公民,必须:在城市或区内具有为法律所指定的一定时期的住所;在王国内任何一地至少已经缴纳了相当于三个工作日价值的直接税,并须提出纳税收据;不处于奴仆的地位,亦即不处于被雇佣的奴役地位。所有积极公民,不问其社会地位、职业或赋税如何,均得当选为国民 代表。法国1791年宪法(第三篇第一章)法国人中积极公民与非积极公民之间的区别将被取消:凡符合以下条件即可进入初级议会:是法国人,有一年以上的住处,靠其收入或劳动产品为生,没有处于家仆的地位。法国1792年8月法令 取消了积极公民与消极公民之分,法律不承认仆人身份;选民与当选者没有财产资
20、格限制;符合公民条件的外国人亦有选举权与被选举权;继续降低选民年龄(由25岁降至21岁)。法国1793年宪法(1)依据材料,指出法国公民的选举权是如何变化的?(2)根据材料和所学知识,分析法国公民选举权不断变化的原因。解析:第(1)问,从公民选举权变化的落脚点即材料最后一段以分号为界来逐条分析即可。第(2)问,依据时代背景,从政治、经济、思想文化及人们的主观努力等方面分析。答案:(1)变化:取消了选举权在财产上的限制;放宽了选举权在年龄上的限制。有公民资格的外国人也有选举权。公民权利平等。(2)原因:资本主义经济的发展。没有选举资格的人不断为争取选举权而斗争。启蒙运动和马克思主义的影响。开明政治家的不断努力。