1、小学数学三年级下册期末试题数学三年级下册期末试题一、口算:(20分)172=23020=1520=2080=20190=80040=68220=60093=20190=90030=112+120=150-15=17+93=105-25=404+106=8127=28040=68040=917=8442=二、填空:(15分)1、536除以58,可以把58看作( ),先试商( ),比较( )( )的积与536的大小,再改商( )。2、小学数学三年级下册期末试题:35958估商约是( ),准确的商是( )。3、在括号里最大能填几?80()65271()43270()22062()6174、填写关系式
2、()()=单价()()=工效路程=()()单产量=()()5、工厂每天生产200个零件,生产了16天,一共生产了( )个 零件。解答这道题的数量关系式是( )。三、选择题:(10分)1、下面的算式,商是三位数的是( )。A、266525B、364837C、12525D、3450822、400742的商的中间有( )零。A、有1个B、有2个C、有3个D、有4个3、用四舍五入法的四舍试商时,商( );用五入法试商,商( )。A、容易偏大B、容易偏小C、保持不变D、无法比较4、知道每件货品的价钱和买的数量,可以求( )A、总产量B、时间C、总价D、单价5、甲乙两车从中山开往广州,甲车用了3小时,乙车
3、用了2小时,两车中( )。A、甲速度快B、乙速度快C、一样快D、无法比较四、计算:直接写得数。2203= 524= 2482= 7160= 36+48=843= 72019= 434= 2405= 1263=280+360= 2019-50= 70-124= 3802=用竖式计算:(并验算)90279= 34236= 20404= 54045=2898= 6061-2776= 38406= 3488=脱式计算:(2534-958)8 79279 (5021-3918)61208-2375 4280(19-11)列式计算:6个423的和是多少? 用7除540商是多少?余数是多少?一个数的4倍是7
4、24,这个数是多少? 389的9倍是多少?五、应用题:学校买来白粉笔600盒,是彩色粉笔的4倍,买了彩色粉笔多少盒?少先队活动室买了4副跳棋,每副跳棋3元6角5分,少先队活动室买跳棋,一共花了多少钱?水果店运来6筐苹果,每筐35千克,运来的梨是苹果的4倍,运来多少千克梨?运来的梨比苹果多少千克?同学们摘了160千克核桃,运走了3筐,每筐42千克,运走了多少千克?还剩多少千克?6、兴华服装厂加工一批童装,每天加工280套,加工了6天,还剩160套没有加工,这批童装一共有多少套?“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰
5、甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。一辆大汽车的载重量是8
6、000千克,5辆同样的车可载重多少千克?合多少吨?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。一条水渠已经修好了5800米,还有4200米没修好,这条水渠长多少米?合多少千米?没修好的要用6天修完,平均每天修多少米?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
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