1、20192020学年第二学期期中考试高二生物试题一、选择题1. 下列物质中，元素组成最相似的一组是A. 糖原、抗体、性激素B. 纤维素、性激素、胰岛素C. 淀粉、淀粉酶、脂肪D. 三磷酸腺苷、磷脂、核酸【答案】D【解析】胰岛素的本质是蛋白质，组成元素中含有N元素，糖原和性激素不含有N，A错误；胰岛素的本质是蛋白质，含有N元素，纤维素和性激素不含有N元素，B错误；淀粉酶的本质是蛋白质，含有N元素，淀粉和脂肪不含有N元素，C错误；三磷酸腺苷、磷脂、核酸的元素组成都是C、H、O、N、P，D正确。【点睛】本题的组成细胞的化合物的组成元素的考查，解题关键能理清不同化合物的元素组成，脂肪的元素组成是C、H
2、、O，蛋白质的元素组成是C、H、O、N，糖类元素组成都是C、H、O，核酸的元素组成是C、H、O、N、P。2. 下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是A. 原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B. 大肠杆菌细胞分裂过程中，无染色体和纺锤体的变化，通过无丝分裂方式增殖C. 真核细胞的遗传物质是DNA，原核细胞的遗传物质是RNAD. 只有真核细胞才可以进行减数分裂或有丝分裂【答案】D【解析】【详解】A、原核生物细胞不含线粒体，但部分原核生物的细胞(如醋酸菌细胞)含有有氧呼吸所需的酶，也能进行有氧呼吸，A错误；B、真核细胞的分裂方式有有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，原核细胞只进行二分裂，B错误；C
3、、所有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，只有少数病毒的遗传物质可能是RNA，C错误；D、只有真核细胞才可以进行有丝分裂和减数分裂，原核细胞只能进行二分裂，D正确。故选D。3. 下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是（ ）A. 转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B. 以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C. 苏丹染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D. 用新鲜黑藻小叶临时装片中可直接进行叶绿体和线粒体形态的观察【答案】C【解析】【分析】1.叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态。2.脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘
4、黄色（或红色）。3.发生质壁分离的细胞为：活的成熟的植物细胞。【详解】A、转换物镜时应该手握物镜转换器小心缓慢转动，A错误；B、以洋葱鳞片叶内表皮为材料也能观察到质壁分离，只需要将视野调暗，B错误；C、苏丹染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒，C正确；D、在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态和分布的观察，但不能直接观察线粒体，因为线粒体无色需要染色后观察，D错误。故选C。【点睛】4. 下列关于肽和蛋白质的叙述，正确的是（ ）A. 某环状八肽分子中含有8个肽键B. 蛋白质是由2条或2条以上多肽链构成的C. 蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的D. 变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应【答案】A【解
5、析】【分析】1.构成蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一链状肽链数。2.蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别。3.蛋白质中含有肽键，可与双缩脲试剂作用产生紫色反应。【详解】A、环状八肽分子中含有的肽键数=氨基酸数=8个，A正确；B、蛋白质是由1条或1条以上多肽链构成的，B错误
6、；C、蛋白质变性是由于蛋白质的空间结构发生改变造成的，C错误；D、变性蛋白质中的肽键没有断裂，仍能与双缩脲试剂发生反应，D错误。故选A。【点睛】5. 下对关于细胞结构和功能的叙述，正确的是A. 核糖体是蛔虫细胞和水绵细胞唯一共有的无膜细胞器B. 蓝藻细胞和小麦细胞都有细胞壁，但其成分有差异C. 胰岛B细胞分泌胰岛素体现了细胞膜具有选择透过性D. 卵细胞体积大有利于与外界进行物质交换【答案】B【解析】【详解】A、水绵属于绿藻，绿藻属于低等植物，因此蛔虫细胞和水绵细胞唯一共有的无膜结构的细胞器有核糖体和中心体，A错误；B、蓝藻细胞和小麦细胞都有细胞壁，,蓝藻细胞的细胞壁成分为肽聚糖，小麦细胞细胞壁
7、成分主要为纤维素和果胶，B正确；C、胰岛B细胞分泌胰岛素体现了细胞膜具有一定的流动性，C错误；D、卵细胞体积大，其表面积和体积之比越小，越不利于与外界进行物质交换，D错误。故选B。6. 下列有关生物膜结构和功能的叙述正确的是（ ）A. 生物膜的流动镶嵌模型属于概念模型B. 生物膜的功能主要是为各种酶提供附着位点C. 生物膜上可发生信号转换和能量转换D. 生物膜具有选择透过性的基础是磷脂分子具有特异性【答案】C【解析】【分析】生物膜系统1.概念：内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。2、功能：（1）保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转
8、换和信息传递等过程起决定作用；（2）为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所；（3）分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行。【详解】A、生物膜的流动镶嵌模型属于物理模型，A错误；B、生物膜对物质运输、能量转换和信息传递等过程都起重要作用，B错误；C、生物膜上可发生信号转换和能量转换，C正确；D、生物膜具有选择透过性的基础是蛋白质分子具有特异性，D错误。故选C。7. 下列关于酶的叙述，正确的是（ ）A. 胃蛋白酶随食糜进入小肠后仍可催化蛋白质水解B. 酶的高效性保证了细胞代谢有条不紊地进行C. ATP和大多数酶的元素组成相同D. 正常情况下，溶酶体膜不能被自身的酶水解【答案】D【解析
9、】【分析】1.酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。2.酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和。3.酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能。【详解】A、胃蛋白酶的最适宜PH为1.8左右，小肠内PH为7-8之间，当胃蛋白酶进入小肠后将会失活，不能继续催化蛋白质水解，A错误；B、酶的高效性使细胞代谢能高效快速地进行，生物膜系统保证了细胞代谢有条不紊地进行，B错误；C、大多数酶的化学本质是蛋白质，含有C、H、O、N等元素，而ATP含有C、H、O、N、P等元素，只有少数化学本质是RNA的酶的元素组成与ATP相同，C错误；D、溶酶体内含多种水解酶，是细胞的“消化车
10、间”，在正常情况下，溶酶体膜不能被自身的酶水解，D正确。故选D。【点睛】8. 下图表示某反应进行时，有酶参与和无酶参与的能量变化，则下列叙述正确的是A. 曲线表示有酶参与B. 酶参与反应时，所降低的活化能为E4C. E1为反应前后能量的变化D. 此反应为放能反应【答案】B【解析】【分析】图为某反应进行时的有酶参与和无酶参与的能量变化。题图显示：反应物甲的能量小于生成物乙的能量，说明此反应为吸能反应。加入催化剂，可降低反应的活化能，据此可推知：曲线表示没有酶参与的能量变化，曲线表示有酶参与的能量变化，E1表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，E2表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能，
11、E4表示酶使活化能降低的数值。【详解】A、曲线表示没有酶参与的能量变化，A错误；B、酶能降低化学反应的活化能，酶参与反应时，所降低的活化能为E4，B正确；C、E1为在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，C错误； D、反应物甲的能量小于生成物乙的能量，说明此反应为吸能反应，D错误。故选B。【点睛】本题以曲线图为情境，考查酶催化作用的机理。分析题图曲线获取有效信息是解题的突破口，对酶促反应机理的理解是解题的关键。9. 关于“观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原”实验的叙述中，正确的是A. 原生质层的伸缩性和通透性均大于细胞壁B. 随着质壁分离的进行，液泡的颜色变浅C. 用无水乙醇处理表皮
12、细胞，质壁分离现象更明显D. 实验过程中，至少需要对装片进行三次观察【答案】D【解析】【分析】原生质层具有选择透过性，细胞壁是全透性的；原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性；当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，出现质壁分离现象，反之则细胞吸水，引起质壁分离复原。无水乙醇对细胞有毒害作用，会导致细胞死亡；死亡的细胞不会发生质壁分离。【详解】A、原生质层的伸缩性大于细胞壁，但通透性小于细胞壁，A错误；B、随着质壁分离的进行，液泡失水越来越多，液泡的颜色逐渐变深，B错误；C、用无水乙醇处理表皮细胞，会导致细胞死亡，死亡的细胞不会发生质壁分离，C错误；D、实验过程中，至少需要对装片进行三次观察，即
13、装片制成后的首次观察、滴加0.3g/mL蔗糖溶液后的再次观察、滴加清水后的第三次观察，D正确。故选D。【点睛】识记并理解质壁分离与复原实验的流程等相关知识是解题的关键。10. 健康人原尿中葡萄糖的浓度与血浆中的基本相同，而终尿中几乎不含葡萄糖。原尿中的葡萄糖是借助于Na+的转运被肾小管主动重吸收的，葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液不消耗ATP,下列有关叙述不正确是A. 葡萄糖进入肾小管上皮细胞是逆浓度梯度进行的B. 细胞膜上相关载体蛋白的数量和Na+的吸收量会限制肾小管上皮细胞对葡萄糖的重吸收C. 驱动葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液的动力来自葡萄糖的浓度差D. 胰岛B细胞受损的糖尿病患者肾小管上
14、皮细胞对Na+的转运少于正常人【答案】D【解析】【详解】A.终尿中几乎不含葡萄糖，说明葡萄糖进入肾小管上皮细胞是逆浓度梯度进行的，A正确；B.原尿中的葡萄糖是借助于Na+的转运被肾小管主动重吸收的，说明葡萄糖的重吸收与运输葡萄糖的载体蛋白有关，同时与Na+的转运有关，B正确；C.葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液不消耗ATP，说明是被动运输，则其运输动力是葡萄糖的浓度差，C正确；D.胰岛B细胞受损的糖尿病患者，血糖浓度过高，原尿中的葡萄糖浓度超过了肾小管 的重吸收能力，肾小管上皮细胞对Na+的转运多于正常人，D错误。11. 某学生完成了下面的实验：他用碘液检验一块干面包，面包变成了深蓝色。然后他嚼
15、碎了另一块干面包，并用本尼迪溶液（一种用来检验麦芽糖的试剂）检验之，嚼碎的面包变成了红色（麦芽糖与试剂反应的颜色）。因此他作出结论：当面包被嚼碎时，淀粉变成了麦芽糖。这位学生实验设计的错误在于A. 未对嚼碎的面包做淀粉检验B. 未对唾液做淀粉检验C. 未对干面包做麦芽糖的检验D. 未考虑面包的制作时间【答案】C【解析】【分析】本题是对唾液淀粉酶的作用和淀粉水解产物的考查，先根据题干信息分析出实验目的，实验原理，然后根据实验设计的对照原则和单一变量的原则，对该同学的实验步骤进行分析、评价和完善。【详解】试题分析：有机物鉴定的原理是颜色反应。淀粉遇到碘液变蓝色，麦芽糖遇本尼迪试剂变红色。生物实验的
16、原则之一是要设置对照实验，该学生在用碘液检验一块干面包，发现面包变成深蓝色，说明干面包中含有淀粉；但没有用本尼迪试剂检验，所以不能说明干面包中不含有麦芽糖，而是在面包被嚼碎后才用本尼迪试剂检验，发现变成了红色。因此，可认为当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖，也可认为面包中原来就存在麦芽糖。所以说这位学生的实验设计的错误之处在于未对干面包做麦芽糖检验，故选D。12. ATP、GTP、CTP和UTP是细胞内四种高能磷酸化合物，它们的结构只是碱基的不同，下列叙述错误的是（ ）A. ATP的合成常伴随着细胞内的放能反应B. 1分子GTP彻底水解可得到3种小分子物质C. CTP中“C”是由胞嘧啶和脱氧核糖构
17、成D. UTP断裂两个高能磷酸键后可作为合成RNA的原料【答案】C【解析】【分析】ATP的结构式可简写成A-PPP，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键。通常断裂和合成的是第二个高能磷酸键。一个ATP分子中含有一个腺苷、3个磷酸基团、2个高能磷酸键。ATP的一个高能磷酸键水解，形成ADP（二磷酸腺苷），两个高能磷酸键水解，形成AMP（一磷酸腺苷）。ATP是生物体的直接能源物质，ATP在细胞内数量并不很多，可以和ADP迅速转化形成。人和动物体内产生ATP的生理过程只有呼吸作用，高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸，ATP中的能量可用于各种生命活动，可以转变为
18、光能、化学能等，但形成ATP的能量来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用。【详解】A、细胞的吸能反应常伴随着ATP的水解，放能反应总是与ATP的合成相关联，A正确；B、ATP、GTP、CTP和UTP是细胞内四种高能磷酸化合物，它们的结构只是碱基的不同，1分子GTP彻底水解可得到3种小分子物质，磷酸、核糖和碱基，B正确；C、CTP中“C”是由胞嘧啶和核糖构成的，C错误；D、UTP断裂两个高能磷酸键后是尿嘧啶核糖核苷酸，是RNA的基本单位之一，可作为合成RNA的原料，D正确。故选C。13. 下图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。下列相关叙述正确的是（ ）A. 单糖逆浓度
19、梯度转运至薄壁细胞B. ATP生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输C. 蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输D. 蔗瑭可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞【答案】C【解析】【分析】分析图解：图中伴胞细胞中蔗糖通过胞间连丝顺浓度梯度运进筛管细胞；而蔗糖要运进薄壁细胞需要将蔗糖水解单糖才能运输，并且也是顺浓度梯度进行运输。【详解】A、单糖转运至薄壁细胞，需要载体，不消耗能量，是顺浓度梯度的协助扩散，A错误；B、从伴胞到筛管细胞的运输，是通过胞间连丝进行的，不消耗能量，ATP生成抑制剂不会直接抑制图中蔗糖的运输，B错误；C、分析图解，位于筛管分子的蔗糖水解后，使得此处的蔗糖浓度降低，有利于蔗糖顺浓度梯度运输
20、，C正确；D、载体具有专一性，运输单糖的载体不能运输蔗糖，D错误。故选C。14. 细胞呼吸原理已被广泛应用于生产生活实践。如表有关措施中，错误的是（ ） 应用措施目的A种子贮存晒干降低自由水含量，降低细胞呼吸B水果保鲜低温降低酶的活性，降低细胞呼吸C栽种庄稼疏松土壤促进根有氧呼吸，利于吸收矿质离子D包扎伤口透气的创可贴保障伤口细胞生长所需氧气A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】【分析】1.如果种子含水量过高，呼吸作用加强，使贮藏的种子堆中的温度上升，反过来又进一步促进种子的呼吸作用，使种子的品质变坏；2.温度能影响酶的活性，生产上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、水果；3.农耕松土
21、是为了增加土壤中氧气的含量，加强根部的有氧呼吸，保证能量供应，促进矿质元素的吸收；4用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制致病菌的无氧呼吸。【详解】A、种子的贮藏，必须降低含水量，风干过程中丢失的水分主要是自由水，使种子处于风干状态，从而使呼吸作用降至最低，以减少有机物的消耗，A正确；B、水果保鲜的目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低温是最好的方法，但温度不能太低，零下低温易冻坏，B正确；C、植物根对矿质元素的吸收过程是一个主动运输过程，需要能量和载体蛋白，植物生长过程中疏松土壤，可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的有氧呼吸作用，从而为生根吸收矿质离子提供更多的能量，C正确
22、；D、用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制致病菌的无氧呼吸，避免产生有毒的物质影响伤口的愈合，D错误。故选D【点睛】15. 硝化细菌通过化能合成作用形成有机物，需要下列哪种环境条件A. 具有NH3及缺氧B. 具有NH3和氧C. 具有硝酸和氧D. 具有硝酸及缺氧【答案】C【解析】试题分析：硝化细菌是需氧自养型菌，不能利用光能，但能将土壤中的NH3氧化成HNO2，进而将HNO2氧化成HNO3硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能，将CO2和水合成为糖类，这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动，所以硝化细菌通过化能合成作用形成有机物时需要氧气和NH3故选B。考点：本题考查化能合成
23、作用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。16. 下列关于胰岛细胞中物质运输的途径，可能存在的是A. CO2：细胞质基质产生细胞膜细胞外B. RNA聚合酶：核糖体细胞质基质细胞核C. 胰岛素：高尔基体内质网细胞膜细胞外D. 葡萄糖：细胞外细胞膜细胞质基质线粒体【答案】B【解析】【分析】本题是对有氧呼吸过程和场所，细胞呼吸的方式和产物、细胞器和细胞核的功能、分泌蛋白的合成和分泌过程的综合性考查，回忆有氧呼吸的过程和场所，细胞呼吸的方式和产物、分泌蛋白的合成和分泌过程及细胞核的结构和功能，然后分析选项进行解答。【详解】A、胰岛细胞产生二氧化碳的
24、场所是线粒体，细胞质基质不能产生二氧化碳，A错误；B、RNA聚合酶的作用是催化转录过程，本质是蛋白质，因此RNA聚合酶在核糖体上合成，进入细胞质基质，由细胞质基质从核孔进入细胞核催化转录过程，B正确；C、胰岛素的运输途径是内质网高尔基体细胞膜细胞外，C错误；D、葡萄糖不能进入线粒体，葡萄糖只有在细胞质基质中酵解形成丙酮酸，丙酮酸进入线粒体进行进一步氧化分解，D错误。故选B。17. “有氧运动”是指人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态。如图所示人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。结合所学知识，分析下列说法正确的是A. ab段为有氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸，血液中cd
25、段为无氧呼吸B. 运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量C. 若运动强度长期超过c，会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力D. 无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能形式散失，其余储存在ATP【答案】C【解析】【分析】分析曲线图，可以看出，消耗氧气代表有氧呼吸，随着运动强度增加，氧气消耗达到平衡，而无氧呼吸产生的乳酸随着运动强度增加积累。【详解】A、分析题图曲线可知，cd段氧气消耗率较高，血液中乳酸水平升高，因此该阶段既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，A错误；B、人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，有氧呼吸过程中氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等，因此不论何时，肌肉细胞CO2的产生量都等于O
26、2消耗量，B错误；C、如果运动强度长期超过c，血液中乳酸水平过高，会使肌肉酸胀乏力， C正确；D、无氧呼吸过程时有机物不彻底的氧化分解过程，大部分能量储存在有机物中，无氧呼吸释放的能量，大部分以热能散失，其余的转移到ATP中，D错误。故选C。【点睛】本题是对人体细胞的有氧呼吸和无氧呼吸的过程、物质变化和能量变化的考查，回忆人体细胞的呼吸方式及不同呼吸方式的物质变化和能量变化，然后结合题图曲线信息分析选项进行解答。18. 下列关于光合作用探究历程的叙述，不正确的是A. 萨克斯让叶片一半遮光、一半曝光，并用碘蒸气处理，得出光合作用需要光照才能进行B. 恩格尔曼以好氧细菌和水绵为实验材料进行实验，
27、得出氧气是由叶绿体释放出来的C. 梅耶根据能量转化和守恒定律，指出植物进行光合作用时把光能转换成化学能储存起来D. 英格豪斯发现普利斯特利的实验必须在光下才能成功，只有在光下植物才能更新空气【答案】A【解析】【分析】1864年，德国的萨克斯将暗处理的叶片一半曝光、一半遮光，一段时间后用碘蒸汽处理，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半没有颜色变化，证明了光合作用的产物有淀粉。1880年，美国科学家恩格尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗、无空气的环境中，用极细光束照射水绵，发现细菌只向叶绿体被光束照射的部位集中，如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光部位，证明：O2是由叶绿体释放
28、出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。1779年，荷兰科学家英格豪斯做了500多次植物更新空气的实验，结果发现：普利斯特利的实验：只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。【详解】A、萨克斯让叶片一半遮光、一半曝光，并用碘蒸气处理，得出绿色叶片在光合作用中产生了淀粉，A错误；B、恩格尔曼以好氧细菌和水绵为实验材料进行实验， 得出氧气是由叶绿体释放出来的，B正确；C、梅耶根据能量转化和守恒定律，指出植物进行光合作用时把光能转换成化学能储存起来，C正确；D、英格豪斯发
29、现普利斯特利的实验必须在光下才能成功，只有在光下植物才能更新空气，D正确。故选A。19. 在晴朗夏日的正午前后，小麦植株的光合作用强度显著下降，此时叶片（）A. 有氧呼吸产生的ATP多于光反应产生的ATPB. 叶绿体中C3与C5的比值增加C. 部分保卫细胞失水，气孔关闭D. 部分细胞可能进行无氧呼吸【答案】C【解析】【分析】植物的光合作用受到光照强度、温度、水分和二氧化碳浓度等因素的影响。本题主要考查光合午休现象的原因和机理，意在强化学生对相关知识的理解与应用。【详解】A、光反应产生的ATP多于有氧呼吸此时的ATP，A错误；B、叶绿体中C3生成减少，其与C5的比值减少，B错误；C、出现光合午休
30、现象时气孔的保卫细胞失水，导致气孔关闭，二氧化碳供应减少，C正确；D、此时叶片细胞进行有氧呼吸，D错误。故选C。20. 下图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是（ ）A. 过程中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光B. 过程只发生在叶绿体基质，过程只发生在线粒体C. 若过程的速率大于过程的速率，则甘蔗的干重就会增加D. 过程产生H，过程消耗H，过程既产生也消耗H【答案】D【解析】【分析】【详解】A、由题图可知，是光反应，叶绿体中的叶绿素素主要吸收蓝紫光和红光，A错误；B、由题图可知，过程是暗反应，只发生在叶绿体基质，过程是细胞呼吸。发生在细胞质基质和线粒体中，B错误；
31、C、甘蔗干重增加与否是由植物体的光合作用与细胞呼吸共同决定的，某一个细胞光合作用大于细胞呼吸，甘蔗的干重不一定增加，C错误；D、由题图可知，过程产生H，用于过程三碳化合物的还原，故消耗H，过程是细胞呼吸，有氧呼吸的第一、二阶段产生H，用于第三阶段与氧气发生反应，无氧呼吸也可产生ATP，无氧呼吸一阶段产生H，二阶段消耗H，因此既产生也消耗H，D正确。故选D。21. 下图所示纵坐标表示某种植物气体吸收量或释放量的变化，下列叙述正确的是注：本题不考虑横坐标和纵坐标的单位的具体表示形式，单位的表示方法相同A. 若A代表O2吸收量，E点时光合作用积累的有机物量是12B. 若A代表O2吸收量，可以判断D点
32、开始进行光合作用C. 若A代表CO2释放量，C点时植物根部释放的CO2一定来自线粒体D. 若A代表CO2释放量，提高大气中的CO2浓度，E点向右下移动【答案】D【解析】【分析】植物在光合作用的同时会进行呼吸作用，图示曲线可以表示氧气或二氧化碳的吸收或释放曲线回顾光合作用与呼吸作用的相关知识，认真分析各个选项，即可正确作答。【详解】若A代表O2吸收量，E点时光合作用积累的有机物量是8，A错误；若A代表O2吸收量，D点表示光补偿点，光合作用从D点以前已经开始，B错误；若A代表CO2释放量，C点时植物根部释放的CO2来自细胞质基质和线粒体，C错误；若A代表CO2释放量，提高大气中的CO2浓度，光饱和
33、点（E点）增大，向右下移动，D正确。【点睛】注意：在光合作用过程中，E代表O2吸收量或CO2释放量即表示植物的净光合量；若不能进行光合作用时，A代表的O2吸收量或CO2释放量就是植物细胞进行有氧呼吸耗氧量或产生CO2量。22. 下列关于细胞周期的叙述，错误的是（）A. 细胞周期是受细胞核调控、周而复始的连续过程B. 一个完整的细胞周期从一次分裂结束产生子细胞开始C. 一个完整的细胞周期包括物质准备和细胞分裂两个阶段D. 杂交瘤细胞、造血干细胞、卵细胞均具有细胞周期【答案】D【解析】【分析】本题考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞周期的概念；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能结合所学的知
34、识准确判断各选项。【详解】A、细胞核是细胞代谢的控制中心，细胞周期是受细胞核调控、周而复始的连续过程，A正确；B、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的整个过程，B正确；C、一个完整的细胞周期包括物质准备和细胞分裂两个阶段即分裂间期和分裂期，C正确；D、杂交瘤细胞和造血干细胞均具有细胞周期，但卵细胞不再进行分裂，不具有细胞周期，D错误。故选D。23. 细胞的有丝分裂将复制后的染色体DNA精确地平均分配到两个子细胞中。下列哪项不是保证“精确平均分配”的关键因素（）A. 染色质丝螺旋缠绕成不易断裂的染色体B. 分裂前期染色体散乱地分布在纺锤体的中央C. 分裂中期每条染色体
35、的着丝点均排列在赤道板上D. 在纺锤体的牵引下子染色体分别移向细胞的两极【答案】B【解析】【分析】本题考查细胞的有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确答题。【详解】A、染色质丝螺旋缠绕成不易断裂的染色体，这是保证“精确平均分配”的关键因素，A错误；B、分裂前期染色体散乱地分布在纺锤体的中央，这与“精确平均分配”无关，B正确；C、分裂中期每条染色体的着丝点均排列在赤道板上，这是保证“精确平均分配”的关键因素，C错误；D、在纺锤体的牵引下子染色体分别移向细胞的两极，这是保证“精确平均分配”的关键因素，D错误。故选B。24.
36、 下列关于观察小鼠骨髓细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是（）A. 用盐酸和酒精混合液使细胞相互分离B. .大多数细胞中能观察到染色体数目加倍C. .在有丝分裂末期能观察到细胞板D. .可根据分裂中期细胞的比例推测分裂中期的时长【答案】D【解析】【分析】本题考查细胞有丝分裂实验的相关知识和不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，并结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。【详解】A、观察植物细胞的有丝分裂时材料需要盐酸和酒精进行解离，动物细胞不需要解离，A错误；B、大多数的细胞处于分裂间期，少数处于分裂期，处于有丝分裂后期的染色体数目会加倍，但数目更少，B错误；C、植物
37、细胞的有丝分裂末期可以看到细胞板，动物细胞有丝分裂末期无细胞板，C错误；D、根据分裂中期细胞的比例可以推测分裂中期的时长，D正确。故选D。25. 下列关于人体内细胞分化的叙述，错误的是A. 细胞分化是基因在不同时间或空间选择性表达的结果B. 细胞分化使细胞功能专门化，提高了各项生理功能的效率C. 细胞内合成了血红蛋白是造血干细胞分化为红细胞的标志D. 胚胎干细胞、成肌细胞及造血干细胞的分化程度依次降低【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞分化的相关知识的识记和理解能力。理清细胞分化的根本原因及其意义、干细胞的内涵及其类型等是解题的关键。【详解】细胞分化是基因选择性
38、表达的结果，A正确；细胞分化形成不同组织，使多细胞生物体中的细胞功能趋向专门化，有利于提高各项生理功能的效率，B正确；红细胞来源于造血干细胞的增殖分化，红细胞分化的标志是合成了其特有的血红蛋白，C正确；胚胎干细胞是全能干细胞，造血干细胞是多能干细胞，成肌细胞是专能干细胞，可见，胚胎干细胞、造血干细胞及成肌细胞的分化程度依次降低，D错误。26. 细胞工程中，选择合适的生物材料是成功的关键。下列选择不合理的是（ ）A. 选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞B. 选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率C. 选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗D. 选择植物的愈
39、伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体【答案】A【解析】【分析】1、动物细胞核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆个体。2、选用去核卵（母）细胞的原因：卵（母）细胞大，容易操作；卵（母）细胞质多，营养丰富；含有促使细胞全能性表达的物质。3、植物组织培养技术的应用：植物繁殖的新途径（微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产。【详解】A、高度分化的细胞已经失去分裂能力，因此选择高度分化的动物体细胞进行培养不有利于获得大量细胞，A错误；B、选择胚胎细胞作为核供体
40、进行核移植可提高克隆动物的成功率，B正确；C、茎尖等分生区组织几乎不含病毒，因此选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗，C正确；D、愈伤组织细胞处于分生状态，易受外界环境因素影响，因此选择植物的愈伤组织进行诱变处理，再进行人工选择，可获得优质的突变体，D正确。故选A。【点睛】本题考查动物核移植技术、植物组织培养技术及应用，要求考生识记动物核移植技术的概念及类型；识记植物组织培养技术的原理、过程及应用，能运用所学的知识准确判断各选项。27. 如图为通过矮牵牛原生质体形成再生植株的过程，有关叙述错误的是（）A. 过程用纤维素酶和果胶酶获得原生质体B. 过程是基因选择性表达的结果C. 过程需
41、用秋水仙素处理诱导细胞壁再生D. 原生质体无细胞壁但仍保持细胞的全能性【答案】C【解析】【分析】本题结合图解，考查植物体细胞杂交的过程，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。分析题图：表示去除细胞壁获得原生质体；表示脱分化过程；表示再分化过程；表示进一步发育形成试管苗。【详解】A、过程用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体，A正确；B、过程是脱分化过程，存在基因选择性表达，B正确；C、过程再生细胞壁不需要秋水仙素诱导，C错误；D、原生质体无细胞壁但仍具有该生物全套的遗传物质，因此仍保持细胞的全能性，D正确。故选C。28. 下列关于动物细胞工程和胚胎工
42、程的叙述，正确的是A. 采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的B. 细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行C. 乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养D. 培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质【答案】A【解析】采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的，胚胎分割的份数越多，操作的难度越大，移植的成功率也越低，A项正确；细胞核移植可以在不同动物的不同组织间进行，故B项错误；癌细胞具有无限增殖的能力，因此乳腺癌细胞比乳腺细胞更容易进行离体培养，故C项错误；维生素和激素不是能源物质，故D项错误。29. 下列关于干细胞的叙述正确的是（）A. 胚胎干细胞在饲养层细胞上，能够迅
43、速增殖分化B. 多能干细胞可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞C. 治疗性克隆所用的干细胞是从体外受精的胚胎中分离出来的D. 对诱导多能干细胞（iPS）进行定向诱导分化后可用于疾病的治疗【答案】D【解析】【分析】本题考查胚胎干细胞的相关知识，要求考生识记胚胎干细胞的特点，掌握胚胎干细胞的相关应用及实例，能结合所学的知识准确答题。【详解】A、胚胎干细胞在饲养层细胞上，只增殖不分化，A错误；B、全能干细胞可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞，B错误；C、治疗性克隆所用的细胞是从患者自身分离出来的，然后才有核移植技术和早期胚胎培养技术形成早期胚胎，再从中获得干细胞，C错误；D、对诱导多能干细胞（
44、iPS）进行定向诱导分化后可用于疾病的治疗，D正确。故选D。【点睛】胚胎干细胞:（1）哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来。（2）具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞。另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造。30. 牛雄性胚胎中存在特异性H-Y 抗原，可在牛早期胚胎培养液中添加H-Y 单克隆抗体，筛选胚胎进行移植，以利用乳腺生物反应器进行生物制药。下列相关叙述正确的是A. H-Y 单克隆抗体由骨髓瘤细胞分泌B. 应选用原肠胚
45、做雌雄鉴别C. 鉴别后的雄性胚胎可直接做胚胎移植D. 用H-Y 抗原免疫母牛可获得相应抗体【答案】D【解析】【详解】A.单克隆抗体由杂交瘤细胞分泌，A错误；B.做雌雄性别鉴别应选择囊胚期的滋养层细胞，B错误；C.由于是利用乳腺生物反应器进行生物制药，则鉴别后的雌性胚胎可直接做胚胎移植，雄性胚胎没有意义，C错误；D.H-Y抗原免疫母牛，使其体内产生体液免疫，产生相应的浆细胞，获得相应抗体，D正确；因此，本题答案选D。【定位】单克隆抗体，杂交瘤细胞，体液免疫，乳腺生物反应器。【点睛】本题主要考查单克隆抗体的制备，要求学生理解单克隆抗体制备的过程，理解乳腺生物反应器的操作过程。二、选择题31. 核苷
46、酸可通过脱水形成多核苷酸，与多肽类似，脱水后一个核苷酸的磷酸基团与下一个单体的糖相连。结果，在多核苷酸中形成了一个重复出现的糖磷酸主链(如图)，据此判断，下列叙述不正确的是（ ）A. 该图所示化合物的组成元素只有C、H、O、NB. 在合成该图所示化合物时，需脱去5分子水，相对分子质量减少90C. 在该图所示化合物的分子结构中，起连接作用的磷酸基团往往和两个五碳糖相连D. 组成图中核苷酸的五碳糖可能有两种，即核糖和脱氧核糖【答案】ABD【解析】【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱
47、基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）。【详解】A、根据碱基T可知，图中的物质是DNA单链的片段，故该图所示化合物的组成元素含有C、H、O、N、P，A错误；B、图示的脱氧核苷酸片段含有五个脱氧核苷酸，故合成该图化合物时，需脱去4分子水，相对分子质量减少72，B错误；C、图中的一个磷酸基团一般与两个五碳糖相连，末端游离的磷酸基团与一个五碳糖相连，C正确；D、根据图中所示的物质含有碱基T可知，组成图中核苷酸的五碳糖有一种，即脱氧核糖，D错误。故选ABD。【点睛】32. 由于实验材料限制，有时需设法替代，下列正确的是（ ）A. 用人成熟红细胞代替鸡血细胞进行
48、DNA的粗提取与鉴定实验B. 用菠菜叶下表皮细胞代替黑藻细胞进行叶绿体观察实验C. 用成熟叶肉细胞代替洋葱鳞片叶外表皮细胞进行质壁分离与复原实验D. 根尖成熟区细胞代替根尖分生区细胞进行有丝分裂观察实验【答案】C【解析】【分析】1、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器。2、有大液泡（成熟）的活的植物细胞，能发生明显的质壁分离；动物细胞、无大液泡的或死的植物细胞不能发生质壁分离。【详解】A、人的成熟红细胞没有细胞核，没有任何细胞器，没有DNA和RNA，故不能用人成熟红细胞代替鸡血细胞进行DNA的粗提取与鉴定实验，A错误；B、菠菜叶下表皮的细胞不含有叶绿体，故不能用菠菜叶下表皮细胞代替黑藻细胞进
49、行叶绿体观察实验，B错误；C、成熟的叶肉细胞含有细胞壁、大液泡，一定条件下可发生质壁分离，同时细胞质还含有绿色的叶绿体，有利于原生质层位置的观察，所以可用成熟叶肉细胞代替洋葱鳞片叶外表皮细胞进行质壁分离与复原实验，C正确；D、根尖成熟区细胞已经高度分化，不能再分裂，故不能用根尖成熟区细胞代替根尖分生区细胞进行有丝分裂观察实验，D错误。故选C。33. 某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，其他条件相同且适宜，测定中午12：30时各组叶片的净光合速率，各组实验处理及结果如表所示，下列有关叙述错误的是（ ）组别对照组实验组1验
50、组2实验组3实验组4温度/3636363125相对湿度/%1727525252净光合速率 /(mg CO2dm-2 h-1 )111151221237207A. 增加麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度B. 中午对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是温度C. 若适当提高实验组4的环境相对湿度一定能提高小麦的光合速率D. 从该实验可以得出该小麦光合作用的最适温度为31 【答案】BCD【解析】【分析】根据表格可知，对照组、实验组一、实验组二的自变量是相对湿度，根据实验结果可知，相对湿度越大，小麦光合速率越大；实验组二、实验组三、实验组四的自变量是温度，根据实验结果可知，31左右时小麦
51、光合速率最大，说明适当提高温度可增加酶的活性，提高光合速率。【详解】A、根据实验结果，可以推测增加麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度，A正确；B、根据实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是相对湿度，其依据是相同温度条件下，小麦光合速率随相对湿度的增加而明显加快，但相对湿度相同时，小麦光合速率随温度的变化不明显，B错误；C、在实验组中，比较实验组二、三、四可推知，小麦光合作用的最适温度在31左右，而第四组的25还远低于最适温度，因此若适当提高第四组的环境温度能提高小麦的光合速率，C错误；D、实验组二、实验组三、实验组四的自变量是温度，根据实验结果可知，31时小
52、麦光合速率最大，但只能说明小麦光合速率的最适温度在31左右，D错误。故选BCD。【点睛】34. 科研人员研究发现,肿瘤细胞能释放一种叫“微泡”的泡状结构,这些“微泡”在离开肿瘤组织时携带一种特殊的“癌症蛋白”。当“微泡”与血管上皮细胞融合时,它所携带的“癌症蛋白”就会触发促进新血管异常形成的机制,使这些新生血管向着肿瘤方向生长。下列与此相关的叙述中不合理的是A. “癌症蛋白”的形成需要内质网以及高尔基体进行加工B. “癌症蛋白”的作用影响了血管上皮细胞基因的选择性表达C. “微泡”和血管上皮细胞能够融合,与细胞膜的流动性有关D. 新生血管向着肿瘤方向生长后,上皮细胞的细胞周期会延长【答案】D【
53、解析】【分析】根据题干信息分析，微泡在离开肿瘤组织时携带一种特殊的癌症蛋白，该蛋白触发促进新血管异常形成，由此说明该物质为信号分子；并且该信号分子存在于“气泡”，属于分泌蛋白的一种，核糖体为该蛋白的合成场所，内质网和高尔基体对该蛋白进行加工和运输，线粒体在全过程中供能。【详解】根据以上分析已知，癌症蛋白”为分泌蛋白，而分泌蛋白的形成需要内质网、高尔基体的加工，A正确；根据题意可知，“癌症蛋白”是信息分子，由肿瘤细胞合成，作用于血管上皮细胞，响了血管上皮细胞中遗传信息的执行，使细胞向着肿瘤方向生长，B正确；“微泡”和血管上皮细胞能够融合体现了细胞膜的流动性，C正确；癌细胞具有无限制增殖的特点，新
54、生血管向着肿瘤方向生长的过程中，上皮细胞的细胞周期会缩短，D错误。【点睛】解答本题的关键是根据题干信息判断该癌症蛋白属于分泌蛋白，进而结合分泌蛋白的形成过程判断涉及到的细胞器种类，明确癌细胞的分裂旺盛、细胞周期短。35. 线粒体中的琥珀酸脱氢酶催化琥珀酸脱氢，脱下的氢可将蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白。丙二酸与琥珀酸结构相似，可与琥珀酸脱氢酶结合，但不会脱氢。为探究丙二酸对琥珀酸脱氢反应是否有抑制作用，进行实验设计。下列叙述不合理的是A. 实验假设：丙二酸对琥珀酸脱氢反应有抑制作用B. 实验取材：大白鼠心肌细胞含有较多的线粒体，可从其研磨液中提取琥珀酸脱氢酶C. 实验分组：对照组加琥珀酸、实验
55、组加丙二酸，两组都加入甲烯蓝和琥珀酸脱氢酶D. 观察指标：蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白时间的长短【答案】C【解析】【分析】根据题意，实验目的是探究丙二酸对琥珀酸脱氢反应是否有抑制作用，故可假设丙二酸对琥珀酸脱氢反应有抑制作用；由于琥珀酸脱氢酶催化琥珀酸脱氢，脱下的氢可将蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白，而丙二酸可与琥珀酸脱氢酶结合，但不会脱氢，故不会使蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白，因此可设置两组实验，对照组中加入琥珀酸、丙二酸、甲烯蓝和琥珀酸脱氢酶，实验组中加入琥珀酸、甲烯蓝和琥珀酸脱氢酶，通过比较蓝色的变化程度判断假设是否正确。【详解】A. 实验可假设丙二酸对琥珀酸脱氢反应有抑制作用，A正
56、确；B. 线粒体中含琥珀酸脱氢酶，故可选择大白鼠心肌细胞，从其研磨液中提取琥珀酸脱氢酶，B正确；C. 对照组和实验组中都要加入琥珀酸，实验组还需加丙二酸，两组都加入甲烯蓝和琥珀酸脱氢酶，C错误；D. 琥珀酸脱氢酶催化琥珀酸脱氢，脱下的氢可将蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白，而丙二酸可与琥珀酸脱氢酶结合，但不会脱氢，故不会能蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白，因此可通过观察蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白时间的长短来判断假设是否正确，D正确。三、简答题36. 下图为酵母菌结构示意图（图中为细胞膜）。请回答下列问题：（1）酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比，在结构上最主要的区别是无_（填图中序号）。结构的功能：
57、一是遗传信息库，二是_。（2）该细胞能产生CO2的场所是_（填图中序号）。该细胞吸入18O2一段时间后，检测到部分CO2也含有18O，原因是_。（3）该细胞的生物膜系统由_（填图中序号）的膜组成。【答案】 (1). 叶绿体 (2). 细胞代谢和遗传的控制中心 (3). (4). 18O2参与细胞呼吸第三阶段的反应，产生H218O，H218O与丙酮酸反应，生成C18O2 (5). 【解析】【分析】1.有氧呼吸全过程：第一阶段：在细胞质基质中，一分子葡萄糖形成两分子丙酮酸、少量的H和少量能量，这一阶段不需要氧的参与。第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质中，分解为二氧化碳、大量的H和少量能量。第三阶段：
58、在线粒体的内膜上，H和氧气结合，形成水和大量能量，这一阶段需要氧的参与。2.无氧呼吸全过程：第一阶段：在细胞质的基质中，与有氧呼吸的第一阶段完全相同。即一分子的葡萄糖在酶的作用下分解成两分子的丙酮酸，过程中释放少量的H和少量能量。第二阶段：在细胞质基质中，丙酮酸在相关酶的催化下，分解为酒精和二氧化碳。图解分析，图中是细胞壁，是细胞核，是内质网，是核糖体，是高尔基体，是细胞膜，是线粒体，是液泡，是细胞质。【详解】（1）酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比，在结构上最主要的区别是无叶绿体，结构是细胞核，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，因为细胞核中有染色质，染色质的主要成分是DNA和蛋白质，
59、DNA是遗传信息的载体。（2）CO2来源于呼吸作用，而酵母菌既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸，其无氧呼吸的产物还是二氧化碳和酒精，有氧呼吸的产物是水和二氧化碳，因此酵母细胞产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体，即图中的和；该细胞吸入的18O2，参与有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜，故最先检测到18O的物质是水，接着水可以参与有氧呼吸的第二阶段产生二氧化碳，故产生的二氧化碳中也含有18O。（3）细胞的生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜等组成，故该细胞中的的膜均参与了生物膜系统的组成。【点睛】熟知叶绿体在细胞中的分布和酵母菌细胞呼吸的方式、产物、场所等基本知识是解答本题的关键，能正确辨别图
60、中的信息是解答本题的前提。37. 图甲是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片，图乙是小肠上皮细胞转运葡萄糖的过程示意图。请回答下列问题：（1）图甲细胞处于质壁分离状态，则细胞膜和细胞壁之间充满了_；此时细胞液浓度_外界溶液浓度。将洋葱细胞放入大于细胞液浓度的KNO3溶液中，一段时间后没有观察到质壁分离现象，可能的原因有_（答出两种原因）。（2）葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞时，不直接消耗ATP，而是借助相同载体上Na+顺浓度梯度运输时产生的电化学势能。该载体只能转运葡萄糖和Na+，体现了载体的_性。 据图乙中的信息分析，葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞是_浓度梯度进行的。（3）为了证
61、明小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，请设计实验探究。实验步骤：第一步：取甲、乙两组生理状况相同的小肠上皮细胞，放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。第二歩：甲组细胞给予正常的呼吸条件，乙组细胞_，其他条件与甲组相同。 第三步：一段时间后测定葡萄糖的吸收速率。预测实验结果并分析：若_，则说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输，否则不是主动运输。【答案】 (1). 外界（蔗糖）溶液 (2). 大于或小于或等于 (3). 该细胞是死细胞，或者该细胞没有大液泡，或者细胞发生质壁分离后又自动复原，或者外界溶液的浓度不够大细胞失水较少 (4). 专一性 (5). 逆 (6). 抑制细胞呼吸（或加入
62、细胞呼吸抑制剂等） (7). 乙组细胞吸收葡萄糖的速率小于甲组【解析】【分析】题图分析，图甲细胞可能处于质壁分离状态、可能处于动态平衡状态、也可能处于质壁分离复原状态，所以此时细胞液浓度与外界溶液浓度的关系有大于、等于或小于三种可能。图乙是小肠上皮细胞转运葡萄糖的过程示意图，葡萄糖进小肠上皮细胞是低浓度到高浓度，是主动运输，出小肠上皮细胞是高浓度到低浓度，是协助扩散，Na+进小肠上皮细胞是高浓度到低浓度，是协助扩散，出小肠上皮细胞是低浓度到高浓度，是主动运输。【详解】（1）图甲细胞处于质壁分离状态，此时细胞膜和细胞壁之间充满了外界溶液；由分析可知，此时细胞液浓度大于或小于或等于外界溶液浓度。将
63、洋葱细胞放入大于细胞液浓度的KNO3溶液中，一段时间后没有观察到质壁分离现象，可能的原因有该细胞是死细胞，或者是根尖分生区细胞，或者质壁分离后又自动复原。（2）葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞时，不直接消耗ATP，而是借助相同载体上Na+顺浓度梯度运输时，产生的电化学势能。该载体只能转运葡萄糖和Na+，体现了载体的专一性。 据图乙中的信息分析，葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞是逆浓度梯度进行的主动运输。（3）小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，特点是需要载体和能量，则实验的自变量是否提供能量，因变量是吸收速率。实验步骤：第一步（取材编号）：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，放入适宜浓度的含有
64、葡萄糖的培养液中。第二步（分别作不同处理）：甲组细胞给予正常的呼吸条件，乙组细胞抑制细胞呼吸，其他条件都相同。第三步（观察实验结果）：一段时间后，测定两组细胞对葡萄糖的吸收速率。预测实验结果并分析：若乙组细胞吸收速率明显小于甲组，说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输；若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，运输与能量无关，则说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式不是主动运输。【点睛】熟知细胞的质壁分离和质壁分离复原的原理是解答本题的关键，能利用实验设计遵循的基本原则进行实验设计是解答本题的另一关键，正确辨图是解答本题的前提。38. 某实验小组在光合作用的适宜温度条件下，用金鱼藻做了关于光合
65、作用的实验（实验过程中呼吸速率不变），图1和图2表示实验结果，图2表示 NaHCO3浓度为20mg/L时测定的结果，回答下列问题：（1）该实验的自变量是_。（2）NaHCO3为15mg/L时，净光合速率相对值较低的原因是_，但 NaHCO3浓度过高（如30mg/L）净光合速率相对值更低，原因最可能是_。（3）图2中b点的含义是_，若绘制 NaHCO3浓度为25mg/L时的净光合速率和光照强度的关系曲线，则b、c两点分别向_移动。【答案】 (1). NaHCO3溶液的浓度和光照强度 (2). NaHCO3浓度低，无法为光合作用提供充足的CO2 (3). NaHCO3 浓度过高，使金鱼藻细胞失水，
66、从而影响金鱼藻的光合作用 (4). 光合作用的强度等于呼吸作用的强度 (5). 右、左【解析】【分析】本题采用图文结合的形式考查学生对光合作用过程、影响光合作用的因素等知识的理解能力以及对实验结果的分析能力。图示的横坐标表示自变量，纵坐标表示因变量；NaHCO3溶液可为叶片的光合作用提供CO2，但NaHCO3溶液过高又会导致细胞失水，造成细胞代谢速率下降；光照强度为零时的净光合速率表示呼吸速率。【详解】（1）据图分析可知，该实验的自变量是NaHC03溶液的浓度和光照强度，因变量是金鱼藻的净光合速率，实验的目的是探究NaHC03溶液的浓度和光照强度对金鱼藻光合作用的影响。（2）NaHCO3在该实
67、验中的作用是为金鱼藻提供C02，NaHCO3为15mg/L时，其浓度过低，无法为光合作用提供充足的二氧化碳，但NaHCO3 浓度过高（如30mg/L），使金鱼藻细胞失水，金鱼藻光合作用下降，金鱼藻的净光合速率反而变小。（3）图2中的b点表示光补偿点，此时光合强度等于呼吸强度。图2表示 NaHCO3浓度为20mg/L时测定的结果，若绘制 NaHCO3浓度为25mg/L时的净光合速率和光照强度的关系曲线，则光补偿点增大，即b点右移，净光合速率减小，c点左移。【点睛】光饱和点是在一定的光强范围内，植物的光合速率随光照度的上升而增大，当光照度上升到某一数值之后，光合速率不再继续提高时的光照强度值。所谓
68、光补偿点是指植物在一定的温度下，光合作用吸收CO2和呼吸作用数量达到平衡状态时的光照强度。39. 下图表示洋葱根尖细胞有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA含量变化。（1）在放射性同位素标记研究中，为区别DNA和RNA，最好选择标记的合成原料分别是_。（2）曲线表明，细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是_。de段细胞质中mRNA明显减少，最可能的原因是_。（3）若向小鼠肠上皮细胞培养液中加入过量胸苷，处于b期的细胞立刻被抑制，而处于其他期的细胞不受影响。现测得小鼠肠上皮细胞周期各阶段时间如表:分裂时期分裂间期分裂期合计abcde3.47.92.21.815.3预计加人过量胸苷约_h后，
69、细胞都将停留S期。【答案】 (1). 胸腺嘧啶脱氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸 (2). a、c (3). 髙度螺旋的染色体DNA不能转录 (4). 7.4【解析】【分析】据图分析，图示为细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线，其中a为G1期、b为S期、c为G2期，d包括有丝分裂前期、中期和后期，e是有丝分裂末期。【详解】（1）做标记应是该物质特有的，可分别标记DNA和RNA的特有单位胸腺嘧啶脱氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸。（2）核糖体活跃时期应在mRNA含量较高时，即a、c段。分裂期细胞核中DNA存在于高度螺旋化的染色体中，不能解旋转录成mRNA，所以de段细胞质中mRNA明
70、显减少。（3）已知a为G1期、b为S期、c为G2期，d包括有丝分裂前期、中期和后期，e是有丝分裂末期。根据题意可知，加入过量胸苷能抑制处于S期的细胞继续分裂，而其它细胞不受影响，因此处于G2期的细胞到达S期的需要经过G2期、M期、G1期，时间长度=2.2+1.8+3.4=7.4小时，其他细胞所需时间都比7.4小时短，所以预计加入过量胸苷约7.4小时细胞都将停留在S期。【点睛】根据DNA和RNA的含量变化情况，判断a、b、c、d、e各自代表的细胞分裂时期，是解答本题的关键。40. 利用基因编辑技术将X病毒外壳蛋白基因导入猪细胞中，然后通过核移植技术培育基因编辑猪，可用于生产基因工程疫苗。如图为基
71、因编辑培育流程，请回答下列问题：（1）对1号猪使用_处理，使其超数排卵，选取卵母细胞用于核移植的原因除了它体积大，易操作，含有营养物质丰富外，还因为它_。（2）采集2号猪的组织块，用_处理获得分散的成纤维细胞，放置于37的CO2培养箱中培养，其中CO2的作用是_。（3）为获得更多基因编辑猪，可在胚胎移植前对胚胎进行_，若操作对象是囊胚阶段的胚胎，要注意_。（4）通过上述基因编辑技术，人类赋予4号猪新的遗传性状是_。【答案】 (1). 促性腺激素 (2). 含有促进(或激活)细胞核全能性表达物质 (3). 胰蛋白酶(胶原蛋白酶) (4). 维持培养液的 pH (5). (胚胎)分割 (6). 将
72、内细胞团均等分割 (7). 可生产X病毒外壳蛋白【解析】【分析】据图分析，图示基因编辑猪培育过程涉及的技术手段有转基因技术、核移植技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术等，利用转基因技术将病毒外壳蛋白基因（目的基因）导入2号猪的体细胞核中，然后将2号猪的体细胞核移植到1号猪的去核卵母细胞中，再将重组细胞培养到囊胚并移植到3号猪的子宫中去，最后分娩产生了4号转基因克隆猪。【详解】（1）据图分析可知，1号猪提供的是卵母细胞，对其注射促性腺激素可使其超数排卵。用卵母细胞作为受体细胞的原因是：它体积大，易操作，含有营养物质丰富外，而且它含有促进细胞核全能性表达的物质。（2）将2号猪的组织块分散成单个的成
73、纤维细胞需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，该细胞的培养应在37含5%的CO2的恒温培养箱中进行，其中CO2的主要作用是维持培养液的pH。（3）利用胚胎分割技术对图示早期胚胎进行分割，可以获得更多的基因编辑猪，若操作对象是囊胚阶段的胚胎，要注意将内细胞团均等分割。（4）利用基因编辑技术将X病毒外壳蛋白基因导入猪细胞中，然后通过核移植技术培育基因编辑猪，因此通过上述基因编辑技术，人类赋予4号猪新的遗传性状是可生产X病毒外壳蛋白。【点睛】解答本题的关键是掌握转基因技术、动物细胞培养、胚胎移植等过程，能够弄清楚题图中不同的猪提供的结构和作用，明确核移植时的卵母细胞需要培养到减数第二次分裂中期，并能够选择正确的方法检测目的基因是否表达。