1、包头四中2016-2017学年度第二学期期中考试高二年级语文试题满分：150分 时间：150分钟 本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。第I卷 阅读题（75分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。信息时代更需经典阅读冷成金信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而，事实似乎并非如此
2、，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么？经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己
3、的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的春晓：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春光美好，生命美好，
4、不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。 1下列对“经典阅读”的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A.经典
5、阅读又叫基础阅读，在信息时代下重要性突显，它是建立正确的价值观和人生观的文化基础。B.经典阅读可以让人们在潜移默化中习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其在童年、少年和青年时期。C.经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像大脑的最佳操作系统，任何时候安装都不算晚，但一定是越早安装越好。D.经典阅读作用于人的思维和情感模式，从而能让人们摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来。2.下列有关“信息时代对年轻人的影响”的表述，正确的一项是（ ）（3分）A.信息时代为我们提供了获取信息的便利，使我们处在一个与世界的立体联系之中，使凌驾于人们之上的权威在逐渐消逝。B.信息时代下，普遍的焦
6、虑弥漫在年轻人中间，使他们感受到了前辈们从未有过的恐慌。C.网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，所以这不是具有深厚时代文化内容的个性，而很可能是“脾气”。D.阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人通过网络上的“海量”阅读就可以产生知识和智慧，建立“三观”。3.下列说法符合文意的一项是（ ）（3分）A.对于年轻人来讲，信息时代应该是一个幸福的时代，因为这似乎是一个无所不能的时代。B.热爱生活的人一定爱读春晓，他们会把一丝丝的伤感蒸腾为对生活与生命的深情感受。C.网络信息较少受到社会理性的约束和过滤，很多年轻人最终从网络中得到的只有空虚和焦虑。D.经典阅读中小说主要作
7、用于人的思维方式，诗词直接作用于人的情感模式，二者相辅相成，缺一不可。（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成46题。（12分）中国航空之父冯如1909年9月21日，美国奥克兰市郊匹满高地的伍吉典梓农场。一架升降舵装设在飞机前部的鸭式布局轻型飞机在农场崎岖不平的地面上由慢而快地滑行着升上天空。那个驾驶着简陋的飞机在1015英尺之间的低空飞行了约半英里航程的年轻、挺拔的身影，犹如一道永恒的闪电，把自己的名字镌刻在天空上冯如。 中国航空之父，首位驾驶自制飞机上天的中国人。旧金山是一座美丽的城市，是美国西部重要的金融中心和贸易港口。这座城市人口众多，工业发达，冯如终其一生的对于机器和工业的
8、迷恋就是从这里开始的。他白天在工厂劳动，晚上回家学习，研读各类科技书籍。经过十年的工作实践和学习，冯如精通了机械和电机的专业技术知识，能够熟练地设计和制造各种机器。特别是他制造的小型发电机，不但运输、移动方便，而且发电效率优良。他设计制造的抽水机、打椿机、发电机、无线电报机等轻便耐用，深得社会赞誉。1906年前后，有两件事情给冯如内心带来了强烈震撼。一是1903年12月17日，莱特兄弟自制载人动力飞机试飞成功，揭开了世界载人动力飞行史的第一页。冯如萌生了效仿莱特兄弟试制飞机的念头。二是1904年，日本和沙皇俄国为了争夺我国东北的特权，在中国的土地上进行了一场狗咬狗的战争。1905年9月两国在美
9、国的调停下签订朴茨茅斯和约，和约竟规定将辽东半岛南端的旅顺口、大连及附近海域转让给日本，从长春到旅顺口的铁路也交给日本所有。这件事情更使他坚定了研制飞机的决心。冯如为祖国的不幸痛苦不已，他的“机器梦”破灭了：“是(指制造机器)岂足以救国者。吾闻军用利器，莫飞机若，誓必身为之倡，成一绝艺以归飨祖国，苟无成，毋宁死！”从此，他立下了“航空救国”的思想，发誓要用自己的一技之长报效祖国。冯如勤奋学习、研究，先后从美国科学、航空学、航空器和昆虫式飞机等当时著名的航空科学书刊上，搜集了大量制造飞机的技术资料。为了探索飞机的制造和驾驶技术，冯如通过观察飞鸟的飞行情况，领会到要制造一架能够在空中飞行的飞机，不
10、但要有合理的外形，良好、稳定的操纵系统，而且要达到最大功率和最小重量的完满结合。经过充分观察研究之后，冯如选定以莱特式飞机为设计飞机的主要蓝本，同时参考花曼、寇蒂斯、伯里利奥等当时著名飞行家的飞机图形，绘制成飞机结构施工图。在施工过程中，由于资金不足，无法购置足够的生产工具，飞机的大小零部件都只能用简单的工具和手工操作完成，花费很多时间，才能制成一个合规格的零部件。冯如的家人也屡屡催促他回国团聚，冯如复信婉言劝慰，并毅然宣布，“飞机不成，决不归国。” 1909年9月21日傍晚，冯如驾驶着经过检验和更换了新车轮的飞机，冒着强风，在伍吉典梓农场崎岖不平的地面上起飞。围绕着一座小土山，飞机作椭圆形航
11、线的绕空飞行，高度保持在1015英尺之间。在未经试飞证实确属安全之前，冯如不打算冒太大的风险，进行更高的飞行。飞机飞行了一圈，航程约半英里，这表明这架飞机具有良好的飞行性能，能够如意地进行操纵。冯如首次试飞的成功，标志着中国航空史的开端。 1909年9月23日，美国旧金山考察家报、旧金山呼声报等英文日报，分别以在航空领域，中国人把白人抛在后面、中国人驾驶自制的飞机在空中飞行为题，报导了冯如制造飞机及试飞成功的经过，大大地鼓舞了旅美华侨投资支持冯如发展祖国航空事业的信心和兴趣。【相关链接】冯如制造飞机和试飞成功的消息，很快传到了中国。当时国内发生了多次反清武装起义，清政府两广总督张鸣岐想利用冯如
12、为其建立航空部队，电召冯如归国，许以破格录用。航空是当时最尖端的科学技术，冯如完全可以用他掌握的航空科学技术知识，在美国经营航空事业，赚取大量金钱，但冯如毅然回国。 1912年8月5日，经民国临时政府批准，冯如在广州郊区做第二次飞行表演。冯如意欲使飞机飞得更高，将两手所持之机关一抽，不意用力过猛，该机直上，头高尾低，冯如两足浮松，全身下坠，飞机亦即坠落。冯如头、胸、股各部均受重伤。终因失血过多，抢救无效，撒手人寰。一代英豪，就此长眠，时年29岁。4.下列对材料有关内容的分析和概括，错误的一项是（ ）(3分)A.旧金山对于冯如的意义在于，提供了他学习机械制造的完整理论，并能够在实践之中不断应用，
13、使他最终研读各类科技书籍，精通了机械和电机的专业技术知识，能够熟练地设计和制造各种机器。B.祖国的积贫积弱，激发了冯如强烈的爱国热忱，使他更加勤奋地学习研究，搜集资料，尤其是自己最感兴趣的飞机制造相关资料。C.冯如试飞成功，美国的报纸大力加以报道，这对中国航空事业的发展具有重要意义，也大大地鼓舞了旅美华侨投资支持冯如发展祖国航空事业的信心和兴趣。D.冯如回国后第二次在广州郊区进行飞行表演，以大无畏的勇气，努力使飞机飞得更高。由于用力过猛，飞机失事，冯如遇难，年仅29岁。5.为什么称冯如为“中国航空之父”?请结合材料简要概括。(4分) 6.央视近期正热播“大国工匠”，冯如作为一名飞机设计工程师，
14、你认为大国工匠的精神品质在他身上有怎样的体现?请结合材料简要分析。(5分) （三）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成79题。（14分）感恩节的荆棘花束迎着十一月的寒风，推开街边一家花店大门的时候，珊德拉的情绪低落到了极点。一直以来，她都过着一帆风顺的惬意生活。但是今年，就在她怀孕4个月的时候，一场交通事故无情地夺走了她肚子里的小生命。紧接着，她的丈夫又失去了工作。这一连串的打击令她几乎要崩溃了。“感恩节？为什么感恩呢？为了那个不小心撞了我的粗心司机？还是为那个救了我一命却没能帮我保住孩子的气囊？”珊德拉困惑地想着，不知不觉中来到一团团鲜花面前。“我想订花”珊德拉犹豫着说。“是感恩节用
15、的吗？”店员问，“您一定想要那种能传递感激之情的花吧？”“不！”珊德拉脱口而出，“在过去的五个月里，我没有一件事是顺心的。”“我知道什么对您最合适了。”店员接过话来说。珊德拉大感惊讶。这时，花店的门铃响了起来。“嗨，芭芭拉，我这就去把您订的东西给您拿过来。”店员一边对进来的女士打着招呼，一边让珊德拉在此稍候，然后就走进了里面的一个小工作间里。没过多久，当她再次出来的时候，怀里抱满了一大堆的绿叶、蝴蝶结和一把又长又多刺的玫瑰花枝那些玫瑰花枝被修得整整齐齐，只是上面一朵花也没有。珊德拉狐疑地看着这一切，这不是在开玩笑吧？谁会要没有花的枝子呢！她以为那顾客一定会很生气，然而，她错了。她清楚地听到那个
16、叫芭芭拉的女人向店员道谢。“嗯，”珊德拉忍不住开口了，声音变得有点结结巴巴的，“那女士带着她的嗯她走了，却没拿花！”“是的，”店员说道，“我把花都给剪掉了。那就是我们店里的特别奉献，我把它叫做感恩节的荆棘花束。”“哦，得了吧，你不是要告诉我居然有人愿意花钱买这玩意吧？”珊德拉不理解地大声说道。“3年前，当芭芭拉走进我们花店的时候，感觉就跟你现在一样，认为生活中没有什么值得感恩的。”店员解释道，“当时，她父亲刚刚死于癌症，家族事业也正摇摇欲坠，儿子在吸毒，她自己又正面临一个大手术。我的丈夫也正好是在那一年去世的，”店员继续说道，“我一生当中头一回一个人过感恩节。我没有孩子，没有丈夫，没有家人，也
17、没有钱去旅游。”“那你怎么办呢？”珊德拉问道。“我学会了为生命中的荆棘感恩。”店员沉静地答道，“我过去一直为生活当中美好的事物而感恩，却从没有问过为什么自己会得到那么多的好东西。但是，这次厄运降临的时候，我问了。我花了很长一段时间才明白，原来黑暗的日子也是非常重要的。”正在这时，又有人走了进来，是一个头顶光秃的矮个子胖男人。“我太太让我来取我们的感恩节的荆棘花束12根带刺的长枝！”那个叫菲利的男人一边接过店员从冰箱里取出来的用纸巾包扎好的花枝，一边笑着说。“这是给您太太的？”珊德拉难以置信地问道，“如果您不介意的话，我想知道您太太为什么会想要这个东西。”“哦，不介意我很高兴你这么问，”菲利回答
18、道。“四年前，我和我太太差一点儿就离婚了。在结婚四十多年之后，我们的婚姻陷入了僵局。但是现在，我们总算把问题给解决了，我们又和好如初。这儿的店员告诉我，为了让自己牢记在荆棘花束里学到的功课，她总是摆着一瓶子的玫瑰花枝。这正合我意，因此就捎了些回家。”“我诚挚地向你推荐这一特别奉献！”菲利一边付账，一边对珊德拉说。“我实在不知道我能不能够为我生命中的荆棘感恩。”珊德拉对店员说道，“这有点儿不可思议。”“嗯，”店员小心翼翼地说，“我的经验告诉我，荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵。人在遇到麻烦的时候，会更加珍视上帝的慈爱和帮助，我、芭芭拉，还有菲利夫妇，都是这么走过来的。因此，不要恼恨荆棘。”眼泪从珊德
19、拉的面颊上滑落，她抛开她的怨恨，哽咽道：“我要买下这样一束带刺的花枝，该付多少钱？”“不要钱，你只要答应我把你内心的伤口治好就行了。这里所有顾客第一年的特别奉献都是由我免费赠送的。”店员微笑着递给珊德拉一张卡片。珊德拉打开卡片，上面写着：我的上帝啊，我曾无数次地为我生命中的玫瑰而感谢你，但却从来没有为我生命中的荆棘而感谢过你。请你教导我关于荆棘的价值，通过我的眼泪，帮助我看到那更加明亮的彩虹眼泪再一次从珊德拉的脸颊上滑落。 （有删改）7.下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A“荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵”，这朴实无华的话语，却道出店员对人生的深刻领
20、悟，令人深思。文中类似的语言描写不止一处。B不幸的遭遇使店员懂得了生命中“荆棘”的价值，于是她开始售卖荆棘花束。为招揽生意，她决定第一年向顾客免费赠送。C珊德拉遭遇了一场交通事故，失去了自己的孩子，她的丈夫也失去了工作。因此，她到花店买花，想要使自己的心情好起来。D卡片上的“玫瑰”与前文“生活当中美好的事物”遥相呼应，而“荆棘”则象征着生活中遇到的麻烦、挫折、不幸和苦难等等。E尽管店员一直向珊德拉推荐这种感恩节特别奉献的荆棘花束，芭芭拉和菲利夫妇的经历也证明了花束的意义，但珊德拉始终将信将疑。8.小说在刻画店员这个形象时，突出她的哪些性格特征？请简要分析。（4分） 9.小说以“感恩节的荆棘花束
21、”为题，有什么作用？请简要分析。（5分） 二、古代诗文阅读（40分）（一）文言文阅读（22分）阅读下面的文言文，完成1014题。赵世延，字子敬。世延天资秀发，喜读书，究心儒者体用之学。弱冠，世祖召见，俾入枢密院御史台肄习官政。至元二十一年，授承事郎、云南诸路提刑按察司判官，时年二十有四。 元贞元年，除江南行御史台都事，丁内艰，不赴。十年，除安西路总管。安西，故京兆省台所治，号称会府。前政壅滞者三千牍，世延既至，不三月，剖决殆尽。陕民饥，省台议请于朝赈之，世延曰救荒如救火愿先发廪以赈朝廷设不允世延当倾家财若身以偿省台从之所活者众。 延佑元年，省臣奏：“比奉诏汉人参政用儒者，赵世延其人也。”帝曰：
22、“世延诚可用，然雍古氏非汉人，其署宜居右。”遂拜中书参知政事。明年，仁宗崩，帖木迭儿复居相位，锐意报复，属其党何志道，诱世延从弟胥益儿哈呼诬告世延罪，逮世延置对，至夔路，遇赦。世延以疾抵荆门，留就医。帖木迭儿遣使督追至京师，俾其党煅炼使成狱。会有旨，事经赦原，勿复问。帖木迭儿更以它事白帝，系之刑曹，逼令自裁，世延不为动，居囚再岁。中书左丞相拜住屡言世延亡辜，得旨出狱，就舍以养疾。未几，帖木迭儿死，事乃释。 至顺元年，诏世延与虞集等纂修皇朝经世大典，世延屡奏：“臣衰老，乞解中书政务，专意纂修。”帝曰：“老臣如卿者无几，求退之言，后勿复陈。”四月，仍加翰林学士承旨，封鲁国公。秋，以疾，移文中书致其
23、事。元统三年十一月卒，享年七十有七。至正二年，谥文忠。（选自元史列传第六十七，有删改）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A.世延曰/救荒如救火/愿先发廪/以赈朝廷/设不允/世延当倾家财若身以偿/省台从之/所活者众。 B世延曰/救荒如救火/愿先发廪以赈/朝廷设不允/世延当倾家财若身以偿/省台从之/所活者众。 C世延曰/救荒如救火/愿先发廪以赈朝廷/设不允世延/当倾家财若身以偿/省台从之/所活者众。 D.世延曰/救荒如救火/愿先发廪以赈/朝廷设不允世延/当倾家财若身以偿省台/从之所活者众。11下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A“除”即指解除旧的官
24、职来担任新的官职，一般多指被贬官。 B“弱冠”指男子20岁，这时行冠礼，即戴上表示成人的帽子，以示成年；但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。 C“丁忧”是指遭遇父母丧事。在古代，父母死后，子女要守丧，三年内不做官，不婚娶，不赴宴，不应考。 D“谥号”，古代君王、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，评定褒贬，而给予一个寓含善意评价、带有评判性质的称号。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A赵世延年轻有为。20岁就被世祖召入枢密院御史台学习官政，24岁被授予承事郎、云南诸路提刑按察司判官。 B赵世延怜惜百姓。陕西饥荒，不等朝廷赈济
25、，他以自己的身家财产担保，希望先开仓赈民，救活了许多人。 C赵世延备受重视。他以年老为由多次上奏请求解职，告老还乡，但皇帝不同意，还又给他加封官职。 D赵世延屡遭陷害。帖木迭儿指使其党羽诬陷赵世延，他自己也向皇帝诬告赵世延有罪，直至帖木迭儿去世，这件事才罢休。13.以下对中国古代史书体例的分析，正确的一项是（ ）（3分）A.左传编年体；战国策断代史；史记纪传体；汉书国别体B.左传断代史；战国策国别体；史记纪传体；汉书编年体C.左传编年体；战国策纪传体；史记断代史；汉书国别体D.左传编年体；战国策国别体；史记纪传体；汉书断代史14把下面的句子翻译成现代汉语。(10分) (1) 前政壅滞者三千牍，
26、世延既至，不三月，剖决殆尽。（5分） (2) 然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。 （司马迁项羽之死）（5分） （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首词，完成1516题。浪淘沙 感事 【明】刘基天际草离离，鸿雁南归，冷烟凝恨锁斜晖。蝴蝶不知身是梦，飞上寒枝。惆怅倚阑时，总是伤悲，绝怜红叶似芳菲。清露自凋枫自落，没个人知。【注】这首词写于元末乱世，作者避难于江湖时期。15.下列对本词的理解分析，正确的两项是（ ）（ ）（5分） A.首句写无边的青草直漫向天涯，透露的是生机，奠定昂扬的基调。 B.“鸿雁”这一意象不仅点出深秋季节，也暗示出旅人的思归。 C.上片结句暗用典故，与“庄生晓梦迷蝴蝶
27、”如出一辙，蝴蝶正是诗人梦中之物。 D.枫叶红似春花，却无人怜，遇清露而自凋，这“枫叶”正是孤高诗人的写照。 E.全诗明写秋实写“感事”，所以是一首伤时失意的寓托之作，词风婉约。16.“没个人知”是作者刻意吐出的心中郁结之情，词人在这首词中“郁结”了哪些情感？请简要概括。（6分） （三）名篇名句默写（7分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）（1）李白将进酒中以乐观好强的口吻，肯定人生自我，显示诗人对未来充满信心的诗句是： ， 。 （2）阿房宫赋中，杜牧总结六国和秦国灭亡的历史教训后提醒唐朝统治者不要重蹈亡秦的覆辙的语句是： ， 。（3）李商隐的五绝登乐游原中的“夕阳无限好，只是近黄昏”
28、 表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。而在李煜的虞美人中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢？这句诗是： 。（4）宋濂在送东阳马生序中，表现自己因为深得读书之乐，而不考虑吃穿比不上别人的两句是： ， 。第II卷 表达题（75分）三、语言文字运用（15分）18.下列各句中加点的成语的使用，全都正确的一组是（ ）（3分）在媒介融合时代重提“内容为王”，意味着用海内外更大快人心的话语方式和呈现方式讲好中国故事、传播好中国声音。记得少年时代从父亲手中接过这位家族先辈的译著时，年少的我如饥似渴地吞吐着书中的文字，含英咀华的幸福感扑面而来。临渊羡鱼，不如退而结网。目前当务之急是
29、完善养老服务保障体系，解除老年人晚年生活的后顾之忧。多少人溜之大吉，只为见到爸妈、吃一口家乡菜；多少人为了一张车票过关斩将，只为了一个字家。中国的人口发展轨迹与韩国、日本相似，只不过滞后1020年，我们应当研究借鉴这些国家的经验教训，避免重蹈覆辙。我们要按照改革方案，走出驾轻就熟的陶醉，打破坛坛罐罐的迷恋，摆脱得失进退的忧心，勇敢投身这场引领未来的变革。A. B. C. D. 19.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分） A中学阶段，消费观教育不可忽视。中学生能否自觉抵制不良消费，在很大程度上取决于他树立了正确的审美标准与良好的生活方式。B食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，皮肤吸
30、收之后，可改善营养缺乏现象，促使皮肤美白细腻，因此具有一定的美肤美容。C中国倡导的“一带一路”不是私家小路，而是一条开放共赢之路；中国对外开放，不是要营造自己的后花园，而是要建设各国共享的百花园。D中国有繁荣的互联网经济，世界互联网企业前10强中国有4家，仅电子商务交易额一项今年已超过2万亿美元左右，而且还在以每年30%以上的速度增长。20. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分）高考作文要有读者意识。平时作文， 是写作者自赏， 是小范围好友传阅， 是通过发表让公众了解，文章都是通过阅读获得生命力的， 读者对于一篇文章来说很重要。考场作文是一种在特定环境下的戴着镣铐的舞蹈，考生
31、要有读者意识。考场作文的读者，就是那个未曾谋面的阅卷老师。其读者的特殊性 决定了写作的特殊性， 决定了树立读者意识的必要性。A无论还抑或因此不仅而且B既/也所以不但还C不管也还因为既又D/还又因而不仅而且21下面是中华“春节符号”征集活动中的一幅入选作品，请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？纪录片深蓝详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸
32、时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些启示。请根据你对这则材料所蕴涵哲理的理解，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。包头四中2016-2017学年度第二学期期中考试高二年级语文答案1. （3分）A (偷换概念。经典是建立正确的价值观和人生观的文化基础，不是经典阅读)2. （3分）B (A项原文说的是“似乎在逐渐消失”；C项强加因果；D项原文说的是“很多青
33、年人在潜意识里以为”,并不是事实。)3. （3分）C (A项强加因果；B项逻辑错误，原文是“爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的”；D项“二者相辅相成，缺一不可”属于无中生有。)4. （3分）D 本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。D，“第二次在广州郊区进行飞行表演”理解错误，应是“在广州郊区做第二次飞行表演”，另外，“大无畏的勇气”言过其实，冯如飞机失事只是一场意外。5. （4分）（1）勤奋学习制造技术理论。（2）强烈的爱国热忱，他立下了航空救国的思想，发誓要用自己的一技之长报效祖国。（3）投入艰苦的飞机制造工作，飞机不成，决不归国，终于研制成功。（4）亲身试飞，最终试飞成功。（5）
34、为飞机试飞献身。（每点1分，答对4点得满分。）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。解答此题首先要理解“中国航天之父”是指在中国航天事业上具有开创性和引领性，即一方面自身理论过硬，另一方面以实际行动为中国做出巨大贡献，还有一方面是思想上具有爱国热忱。根据这三个方面从文中筛选出相关信息，加以整合概括即可6. （5分）（1）刻苦学习理论知识，勤奋钻研制造技术。（2）投入艰苦的制造过程。（3）亲自试飞成功并为之献身。（4）强烈的爱国热忱和责任意识。（5）对强大祖国具有重大意义。（每点1分，答对4点给满分；缺乏分析适当扣分。）本题考查发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。解答此题首先要理解
35、“大国工匠”的含义，“大国”体现民族自豪感，也反映于个人的爱国热情，“工匠”是对专业人才的称呼，体现于专业的理论知识和技术层面。概括出冯如在这些方面体现的精神品质即是本题答案。7. （5分）A D （答A给3分，答D给2分，答B给1分；答CE不给分。）（B招揽生意并非店员的主要目的，她是想要帮助别人治好内心的伤口。C“想要使自己的心情好起来”无中生有。E“一直向珊德拉推荐”错；“始终将信将疑”不准确，结尾处珊德拉已经不再怀疑）【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。【名师点睛】本题属于综合题。考查的范围包括：小说的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答
36、此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。第二步：筛选文中的关键信息。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。8. （4分） 乐于助人（真诚善良）。热情主动地帮助那些遭遇不幸的人，不仅仅只是为了赚钱；勇敢坚强。面对人生中的不幸，不抱怨，不逃避，乐观面对生活；懂得感恩。不仅为生活中的美好感恩，更为生活中的不幸而感恩；思想深刻。饱受苦难之后，拥有对生命深刻的领悟，富有哲理。（每点1分，答出3点给满分4分）【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。【名
37、师点睛】欣赏作品的人物形象，一般从两个方面着手。1分析人物形象：关注小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等；通过人物的外貌、语言、行动、心理描写提示人物的思想感情和性格特征。2刻画人物的手法：正面、直接描写，如肖像、神态、语言、行动、心理、细节描写等；对比、衬托或烘托。通过其他人物的言行间接写主人公；通过环境描写来衬托或烘托。9. （5分）从情节上看，它是贯穿全篇的线索，本文的故事情节都是围绕花束展开，串联起小说中四个人的生活经历。从人物形象上看，它见证了珊德拉由困惑、怨恨到落泪、感恩的心理变化过程；从主题上看，这一标题，凸显文章的主旨。突出了对生命中的荆棘感恩这一主题，昭示了苦难对于人生
38、的意义；从表达效果上看，制造悬念，引人入胜，耐人寻味，激起读者的阅读兴趣。（每点2分，答出3点给满分5分）【试题分析】：本题考查小说标题的作用。小说标题的一般作用有：（1）设置了悬念。（2）标题就是小说的线索。（3）为塑造和突出人物形象服务。（4）推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。（5）突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。本题答案的组织就可以围绕这以上几点来回答。【考点定位】欣赏作品的结构。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】小说标题的一般作用由标题类型而定，概括起来主要有如下作用：交代主要的人物形象，如我的叔叔于勒。概括小说主要事件，如范进中举、林黛玉进贾
39、府、林教头风雪山神庙等。贯穿全文起线索作用，如项链、药等。具有象征意义，揭示小说主旨，画龙点睛，如变色龙、子夜、红与黑等。交代故事发生的环境（背景），如故乡边城等。从给读者的感受（效果）来看，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用 。10. （3分）B11. （3分）A （“一般多指被贬官”错，“除”指授予新的官职，但多指升官。）12. （3分）C （并不是 “告老还乡”，而是“专心纂修”）13. （3分）D14.（1）（5分）前任官积压公文三千件，世延到任后，不出三个月，全部处理完毕。（“牍”，公文；“既”，之后；“殆”，几乎。3处，各1分；句意2分。）（2）（5分）然而今天却终于被困在这
40、里，这是上天要我灭亡，不是战争的过错啊。 （“卒”，终于；“困”，被围困；“此天之亡我”，判断句。3处，各1分；句意2分。）【译文】赵世延，字子敬。世延天资聪慧，朝气蓬勃，喜爱读书，专心推究儒家关于本体与现象的学说。二十岁时，世祖召见，让他进入枢密院御史台学习官政，至元二十一年，授承事郎、云南诸路提刑按察司判官，年仅二十四岁。元贞元年，授江南行御史台都事，由于亲丧，未赴任。十年，授安西路总管。安西，过去是京兆行省与御史台衙门所在地，号称会府。前任官积压公文三千件，世延到任，不出三个月，全部处理完毕。陕民闹饥荒，省台决定请求朝廷赈灾。世延说：“救灾如救火，应先开仓赈济，以后朝廷如不同意，愿倾尽我
41、的家产偿还。”省台听从了他的意见，救活的人很多。延佑元年，省臣奏：“近奉诏汉人参政用儒生，赵世延为适当人选。”帝说：“世延确实可以用，但他祖先雍古氏，不是汉人，其官职应该居右。”于是授中书参知政事。第二年，仁宗驾崩，帖木迭儿又居相位，他极力报复世延，叮嘱他的同党何志道，诱导世延的堂弟胥益儿哈呼诬告世延有罪，逮捕世延并指对，至夔路遇赦。世延因病到荆门并留下就医。帖木迭儿派使者强迫他至京师，并让他的党羽罗织罪名，陷世延于罪。适逢有旨，终于赦免，不再问罪。帖木迭儿又拿其他事向皇帝诬告，世延被关进刑狱，帖木迭儿想逼迫他自杀，但世延不为所动，又被囚禁了两年。中书左丞相拜住屡次说世延无罪，得旨出狱，回家养
42、病。不久，帖木迭儿死，这件事才罢休。至顺元年，诏令世延与虞集等人纂修皇朝经世大典，世延多次上奏：“臣衰老，请求解除中书政务，专心纂修。”皇帝说“：老臣中像你这样的人才没几个了，求退的话以后不要再说了。”四月，仍加翰林学士承旨，封鲁国公。这年秋天，因病给中书省写信谈辞去官职的事。元统三年十一月去世，享年七十七岁。至正二年，谥号文忠。15.（5分）B E （B给3分，E给2分，D给1分。A、奠定飘零凄凉的感情基调；C、是推陈出新，蝴蝶是实有之物，如在梦中寻觅花枝而栖，却只能飞上寒枝。D、“孤高”判断无据。）16.（6分）飘零江湖的悲愁与失落；实现人生抱负的无望而执着；人生失意的自怜与自爱；才华被埋
43、没的孤苦与怨恨。（每点2分，三点即可）【解析】本词借景抒情，要想明确情感的内涵，可抓景物深入探究其中蕴藏的深意。“凋枫自落”暗指作者晚年飘零江湖的失意。“鸿雁南归”思归之情，思归更有深意，结合背景可知，避难江湖期间，希望安定，这个安定应该是心灵的安定，国家的安定，所以其中寄寓的应该有无法实现的人生抱负。再抓一些关键词品析，“飞上寒枝”“清露自凋”“没个人知”，写出才华无人知晓的孤独惆怅与悲愤。 从词中写景抒情的字面看，这是一首秋兴词，既然题为“感事”，则是非泛泛悲秋嗟暮之作。上下短短两片中，选用了诸如“凝恨”、“惆怅”、“伤悲”、“绝怜”等只抒情绪的字眼，又点缀了“冷”、“寒”、“清”、“凋”
44、、“落”等渲染烘托性的词语，两相融合，营造了一个凄绝孤苦的意境。笔者推测，刘基于元末乱世，羁孤未遇，这首词很有可能作于避难江湖时期，触物感事，自是易伤遭际，因此，我们不妨将此词看作是词人伤时失意的寓托之作。上片写景，很有宋人婉约含蓄的词境。“鸿雁南归”不仅点出高秋季节，也暗示出人的思归。归，不一定指回家，它也意味着理念的归宿，心灵的安顿。雁阵的随候而归，正反衬了人的无绪与失落。无边的青草直漫向天涯，正是“离恨恰如青草，更行更远还生”（李煜清平乐）之情景，因暮气烟岚的笼罩，连西坠的夕阳都仿佛凝固不动了，在外是凄迷之草色，在内是望远之悲心，心绪之凄黯与望眼之迷蒙两重意象叠合，读之令人难以忘怀。歇拍
45、二句，凝重苍茫的画面，被一双蝶翅的轻轻扇动所点破。正当独立苍茫、黯然销凝之际，蓦见一只蝴蝶落在了萧条的秋枝上。这是词人“凝恨”的焦点，也是上片词眼所在。清人吴衡照云：“青田蝴蝶不知身是梦，飞上寒枝，翻用南华（即庄子），有做熟还生之妙。”（莲子居词话）所谓“做熟还生”，就是推陈出新，化腐朽为神奇。庄子齐物论：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。自喻适志与，不知周也。”这个“梦蝶”之典，不知被多少文人千万次的使用过，无论是李商隐的“庄生晓梦迷蝴蝶”（锦瑟），还是崔涂的“蝴蝶梦中家万里”（春夕），都不外乎将梦比作蝴蝶般无拘无束，自由飞翔，蝴蝶是虚，梦境为实；而刘基笔下却反转过来，蝴蝶是实，梦境为虚，正
46、是使事不为事所使。试看词人笔下的蝴蝶，它哪知秋花已落，秋香渺渺，仍在苦苦追寻，绕枝而飞，这是怎样的一种无望而执着的梦想啊！它比“节去蜂愁蝶不知，晓庭还绕折残枝”之句（郑谷十日菊）更为凄婉，与“拣尽寒枝不肯栖”（苏轼卜算子）同样执着，而多一份痴情。上片以景起，下片以情结。句句不离秋意，处处关系伤怀。“倚阑”二字，收束前所描绘秋景的视觉角度，将镜头由远及近定于凭栏而眺的人，是写景转入抒情的过渡，也是二片之间针脚细密的暗接。“倚阑”而望，本为洗目澄心，纡怀散郁，为什么到头来其结果总是“伤悲”呢？盖因此时此地，最招惹眼目、触动词心的事物是红如春花的枫叶。在词人眼里，秋枫红叶自有它绚烂多姿的色彩，并不比
47、春天的姹紫嫣红逊色，可是，却没有赢得世俗的怜赏关爱，滋润它的唯有夜夜凄清的秋露。诚如清露易得零落，枫叶也终会飘坠，但它自生自落，迟暮凋零之前，在无人知晓中，仍迸发出这般惊心怵目的默默的美丽。这里与其说是对枫叶的爱赏怜惜，倒不如说是词人的自怜自爱。“没个人知”，道出词人心中多少不遇之牢骚怨恨！其实，秋叶宛转飘零尚有词人的怜惜，而词人的委屈埋没又有谁体贴相慰呢？17.（7分）（1）天生我材必有用，千金散尽还复来。 （2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（3）春花秋月何时了（4）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。18（3分）D 【解析】大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。对象误
48、用，这里可用“喜闻乐见”（形容适合人们兴趣；很受欢迎）。含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。 当务之急：指当前应做的事中最急需要办的事。与“目前”重复。溜之大吉：偷偷地走开，一走了事。感情色彩误用，这里可用“归心似箭”（形容返回心切）。重蹈覆辙：再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。驾轻就熟：比喻对事情很熟悉，做起来很容易。19（3分）C （A项两面对一面。 B项成分残缺，“具有一定的美肤美容”后应补上“功效”。 D项重复多余，“超过2万亿美元左右”删去“左右”，“超过”“达”后接确数。）20（3分）A （“无论”与后面的“都”照应，构成条件关系。“是还是抑或是”三句构
49、成选择关系。“文章都是通过阅读获得生命力的”与“读者对于一篇文章来说很重要”之间有因果关系，故用“因此”。最后两个分句之间有递进关系，故选用“不仅而且”。）21（6分）符号由蝙蝠、鲤鱼和春字组成灯笼，（1 分）灯笼象征着团圆美满，蝙蝠代表福气，鲤鱼代表富裕（吉利），（2 分）春字由鞭炮和古钱币构成，代表辞旧迎新，恭贺富贵（发财），（2 分）体现出春节喜庆氛围与民族文化特色。（1 分）【解析】6分；整体构图1 分，分项说明4 分，整体概括寓意1 分。意思相近即可，超过字数扣1 分。22. （60分）【审题指导】“沉潜”“蓄积与勃发”有三个层次的含义：一是一种策略，一种权宜之计，一种智慧，属于谋略
50、层面意义；二是一种思维方式，一种量变到质变的过程；三是一种“忍”“韧”的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种收敛、内向、自省，锻造灵魂的手段。它可以指具体的人或物，可以指抽象的哲学思辨；可以写个人的体验和感受，可以写韬光养晦积蓄力量，更可以写果断出手一鸣惊人。人生又何尝不是如此？当我们面对重重困难，出头之日遥不可及时，何不学学企鹅的沉潜？这种沉潜绝非沉沦，而是自强。如果我们在困境中也能沉下气来，不被“冰凌”吓倒，在喧嚣中也能沉下心来，不被浮华迷惑，专心致志积聚力量，并抓住恰当的机会反弹向上，毫无疑问，我们就能成功登陆！反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定会被命运的风浪玩弄于股掌之
51、间，直至精疲力竭。甘于沉下去，才可浮出来，企鹅的沉潜原则，也适用于人的生存。【例文引路】沉潜与成功昙花用一年的默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用四年的地下修炼，才换来四周的放声高歌；企鹅用竭尽全力的沉潜，才换来迅猛的腾空而起自然现象向我们透示着一个哲理：沉潜是绚烂前的孕育，沉潜是高亢前的酝酿，沉潜是腾飞前的蓄势。在被动不利的形势下，采用沉潜的策略，往往能化被动为主动，变不利为有利，从而获取成功。从古到今，小到个人，大到国家，无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。沉潜能使人反败为胜。公元前496年的吴越之战，越国败北，勾践请降。吴王夫差以越王质吴为条件，许降撤兵。勾践一如夫差手下忠实的
52、臣子，听凭夫差呼于车前马后，甚至在夫差犯病时，勾践竟愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。三年，夫差为勾践的忠诚所动，如勾践所愿，他终于再次回到了越国。于是，他卧薪尝胆，整顿国政，励精图治；招贤礼士，重用能人；发展生产，安富救贫，使越国逐渐走向强盛。十年后，终于像企鹅一样潜到适当的深度，公元前475年，越国攻吴，吴国败北，夫差自刎。沉潜能使人优秀卓越。康多莉扎赖斯，这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是的，一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座？她出生在种族歧视最严重的阿拉巴马州伯明翰，但她没有选择屈服，也没有选择武力抗争，而是选择了像企鹅一样沉潜。严酷的种族歧视让她相信这样一条严峻的真理：黑
53、人的孩子只有做得比白人孩子优秀两倍，他们才能平等；优秀三倍，才能超过对方。于是多年之后，她凭借全面优秀的素质、丰富的知识和卓越的能力青云直上，画出一道完美的人生弧线。沉潜能使国家走向复兴。当年，邓小平同志根据复杂的国际形势，根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务，高瞻远瞩，提出了韬光养晦，有所作为的国家发展战略，使中国经济走向了高速发展的快车道。作为一个发展中国家，我们不可事事都锋芒毕露，甚至以一种大国主义心态处理国际问题，热衷于在国际事务中起带动和领导作用，事事想冲在前面，那样就可能引起本可避免的、不必要的对抗。倘若我们当初不是像企鹅一样奋力沉潜，韬光养晦，能取得今天如此辉煌的成就
54、吗？沉潜不是消极等待，而是像昙花一样不懈地蓄积养分；沉潜不是贪图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强；沉潜不是忍气吞声，而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。它虽然充满寂寞与痛苦，却能让养分变得充足，力量变得强大，结果变得精彩。把沉潜作为我们人生的策略吧！不管目前我们的处境多么艰难，形势多么被动，条件多么恶劣，只要我们有了企鹅的智慧，就一定能腾空而起，抵达看似陡不可攀的彼岸。沉潜是为了蓄势南极的企鹅，没有灵活的双足，也没有健壮的翅膀，却能从海底腾跃而起，在冰天雪地中演绎出一段完美的弧线，它沉潜的智慧，令人叹服于沉潜中窥探人生的真谛，获益颇多。沉潜并不是沉沦，不是甘于平庸，沉于安逸，沉潜是面对问题、解决问
55、题的一种手段，是成功路上必要的准备，是蓄势。就像撑竿跳，用力将竿压弯，是为了跳得更高；挽雕弓如满月，是为了射程更远，就像跳远运动员为了跳得更远而助跑，他距离沙坑看似更远了，但却可以获得冲刺的空间和机会，在越来越快的奔跑中，他又渐渐接近目标，并最终完成完美的一跃。刘翔，一个肩负着13亿中国人希望的跨栏冠军，当他拖着沉重的步伐进入“鸟巢”的时候，他的脸上写满了焦虑和犹豫，因为他知道自己的跟腱拉伤了，根本不能跨栏。在“鸟巢”面对全世界的观众，他最终还是选择了后退，他没有在受伤时选择飞翔，是为了以后在蓝天中飞得更高。如果他带伤跨过第一个栏，第二个栏，恐怕他以后再也没有机会飞翔了。事实证明，他在沉潜中积
56、蓄了更大的能量。2009年9月20日晚，在上海国际黄金大奖赛最引人注目的压轴大戏男子110米栏的冠军的争夺赛中，沉潜一年之久的中国“飞人”刘翔的表现可谓惊艳全场，他最后以13秒15的成绩与美国名将特拉梅尔同时撞线。清代学者金兰生说：“把意念沉潜得下，何理不可得；把意志奋发得起，何事不可为。”纵观古今，许多名人志士无一不是靠沉潜之举，卓然于世、名扬天下。马克思沉潜于资本主义经济理论的研究与写作，花了四十年时间，才使资本论光照于世；曹雪芹十年寒窗，沉潜于红楼梦的创作之中，虽耗尽了心血，但却为世界文学之林增添了一支奇葩；越王勾践沉潜于阶囚苦海，卧薪尝胆，换来的是“三千越甲可吞吴”的雪耻奇迹由此看出，
57、只有耐得住寒冬的寂寞，才可以在春天歌唱，只有在成功前不倦地蓄势，才能有腾飞、爆发的那一天。因此，甘于且经得起沉潜的人，才能取得更高的成就。正如一年的树木只能当柴烧，十年的树木可以制成椅凳橱柜，百年的树木才能成为栋梁。在人生的征途上，让我们于沉潜中铭记我们的梦想和追求，牢记未来的的虔诚期盼与庄重许诺吧，我们要永远坚信：即使追求受阻，即使今天征途崎岖、步履蹒跚，但只要学会积蓄能量，懂得沉潜，明天定将登上属于自己的陆地，飞上属于自己的天空！【作文导写】一、初读材料，明确材料类别中心词类型材料围绕着中心词展开类型找到材料的中心词、关键词（沉潜）二、借助材料理解中心词的内涵：第一层：提出问题面对种种不利
58、条件，企鹅如何克服这些不利因素上岸？这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效（关键句，揭示实质）第二层：借助企鹅登陆的过程，揭示其成功登陆的原因为了蓄势，拼力沉潜，最终积聚了力量、壮大自己。人生何尝不是如此（类比性立意，同时，寓意型材料）企鹅的沉潜（关键词）原则一定能给你一些启示（立意核心）。第三层：由物及人，类比联想。进一步表示材料的性质：围绕中心词展开的寓意型材料。材料的核心意思：在条件不成熟时，沉潜是为了蓄势，看似笨拙，实际颇有成效。沉潜可以积蓄力量，最终企鹅借助在沉潜中所积聚的力量而顺利上岸。“沉潜”的意思可以理解为：字面意思：沉下去，潜在水下的一种行为。沉潜的目的为了蓄势，所以，沉潜的
59、过程也是蓄势的过程。深层意思：沉下心气，潜心研究、深入钻研；不急着显露，不急着表现、证实自己，不急着获取。与“沉潜”密切相关的“蓄势”：蓄积力量，厚积薄发，养精蓄锐，积累努力（都应关涉到实力的累积）提醒：1中心词应该有多重理解，但是，要在审读中，借助材料，把准核心词在材料中的内涵。2.既然“沉潜”是中心词，那么，全文就应该紧紧围绕“沉潜”展开。三、把准物的特点，由物及人，理解材料的寓意。（1）南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀不利于目标实现的种种因素（困境+实力不足，必须沉潜的原因）（2）在将要上岸时，企鹅猛地低头，
60、从海面扎入海中，拼力沉潜在力量不足于上岸时，企鹅并没有急着、挣扎着浮上水面，爬上岸，而是拼力沉下水面，潜到水下。人在力量不够强大，时机不够成熟时，不要急功近利，急于求成，而是要让自己沉下心来，沉入到自己的工作领域中，去潜心研究、潜心钻研，以积聚实力。（2） 潜得越深，海水所产生的奋力和浮力越大。拼力沉潜的效果：越沉得住气，做出的努力越多、钻得越深，获取的力量越大量的积累，蓄势，厚积薄发。（4）企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。沉潜到适当的深度，企鹅顺利而优美地上岸。沉潜的深度决定企鹅跃出水面的高度。沉潜的过程就是蓄势
61、的过程，沉潜的深度人生的高度。一个人越能沉住心气，潜入到自己的书斋、工作、学习中，不浮躁、不急功近利、不急于求成，那么，他积累的力量越大，他蓄积的势越足，最终会因厚积薄发而腾空跃起，一鸣惊人。（5）这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效看起来，“沉潜”的行为背离了向上登陆的目标，与目标渐行渐远，而事实上，却富有成效：积蓄的力量，壮大了自己，最终一跃而出，获得巨大成功。提醒：1.把准物的特点，展开类比联想，有利于准确把握寓意；2.认真审读材料，读懂材料的重心，让自己的论据与材料形成类比，有助于写作切题。通过解读材料，材料包含了以下要素：沉潜的原因（力量不足、条件不成熟、处在困境）+沉潜的目的（是
62、为了蓄势，是为了量变到质变，是为了厚积薄发必须落到蓄势）+沉潜的行为（为了蓄势，做了什么）+沉潜的结果（蓄足势力，一举成功）四、明确观点，展开联想看看下面的观点句，说说你的看法：（1）学会沉潜，在人生路上划下成功的完美弧线（2）惟有沉潜，而后方能腾空（3）拼搏蓄势铸造成功（4）没有一段漫长的沉潜岁月，人生最终也不会出现辉煌（5）我们有的是时间，只要静下心来默默付出与等待，总有一天我们也能登上那成功的巅峰（6）我想人也是如此，我们也许没有十分优秀的天分，但我们可以积蓄知识，积蓄能量，然后奋力一搏达到目标（7）在沉默中慢慢地积蓄着自己的能量，在黎明破晓之际迸发出最闪耀的光【评分说明】沉潜的行为或过
63、程可以理解为：蓄积力量，厚积薄发，养精蓄锐，积累努力（都应关涉到实力的累积）1.文章围绕“沉潜”展开，对沉潜理解准确，论述到位，能够举出事例证明且分析准确的，语言流畅，文章可以给45分左右，如沉潜是为了蓄势2.文章围绕“沉潜”展开，对沉潜理解准确，论述到位，能够举出事例证明且分析准确的，语言流畅，而且文章能够形成比较清晰的论证思路，结构更为严谨的，哪怕个别地方论述不够到位，可以给48分以上，如沉潜，为成功蓄势3.文章围绕“沉潜”展开，能够举出一些事例证明，但在道理分析论述上欠缺，或者论述比较到位，举例论述上有所欠缺的，在40分左右。4.文章围绕“沉潜”提出观点，但论述从怎么办的角度展开的，在3640分之间。5.文章对“沉潜”理解错误，比如理解为脚踏实地、坚持、等待（而无蓄势的行为）、准备（无蓄势的准备）等，没有理解到“积蓄力量”这一层意思的，在3036分之间。6.文章完全没有把握住“沉潜”这个中心词的，给分在30分以下。温馨提示：以上作文的写作指导，详见百度文库。PPT的，有颜色勾画，重点标注，很详细和实用。