1、记梁任公先生的一次演讲第一课时基础巩固1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(A)(1)梁启超先生早年极力_革命，戊戌变法失败后便埋头于学术研究和文化传播中。(2)那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰是因为他的学术文章对于青年确有_领导的作用。(3)三百多年的历史，六十多个人物，仅仅拍了12集。剧情处理之_，不能不让那些动辄三十集五十集的“大手笔”汗颜。A鼓吹启迪洗练B宣传启迪简练C鼓吹启发简练 D宣传启发洗练解析：鼓吹：宣传提倡。“宣传”没有提倡的意思。启迪：开导，启发。“启发”没有开导的意思。洗练：(语言、文字、技艺等)简练利落。简练：(措辞)简要，精练。2下列语句中表达方
2、式不同于其他三项的是(B)A随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。B这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。C有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。D先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。解析：B项，只有记叙一种表达方式，其他几项是记叙加描写两种表达方式。3下列句子中标点符号的使用，完全正确的一项是(C)A听他讲到他最喜
3、爱的桃花扇，讲到：“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。B古人在清明到郊外踏青的同时，往往还进行一些体育活动，例如踢球呀、放风筝呀、荡秋千呀其中荡秋千最受人们的喜爱。C又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。D先生尝自谓“笔锋常带情感，”其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！解析：A项，应该去掉冒号；B项，顿号应该改为逗号，因为一用“呀”，就表示是一个简单的语句了；D项，引号内的逗号应该放在引号的外面。4下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是(D)A社会进步了，生活水平提高了，我们不用过清心寡欲的日子，但
4、那种一掷千金的“豪爽”也是我们应该唾弃的。B面对不法分子的侵害，有人挺身而出，捍卫自己的权利；有人屏息以待，任人宰割。C当今学术界仍然存在着大量的不端行为，抄袭、剽窃、造假蔚然成风，这与急功近利的不良环境是分不开的。D读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。解析：A项，清心寡欲：保持内心清静，减少欲念。B项，屏息以待：屏住呼吸等待。多用来形容市场、情况、局势不明朗，不清晰，所以等待情况明朗、局势清晰以后，再做决定(或用作紧张等待结果)。C项，蔚然成风：一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。D项，迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。使用正确。5下列各句中，没有
5、语病的一句是(D)A父母是孩子的第一任老师，家庭教育在未成年人思想道德建设中，具有特殊的作用，因此应发展和重视家庭教育。B气候恶化从多方面直接显示人类和自然之间的失衡，也告诫人们如果不采取措施，工业化就会导致人类难以逆转的绝境。C许多学校围绕以提高教学质量为中心，进行了一系列课改活动，全面提高了教师课改的水平。D航天事业的根本目的还是为老百姓服务，让老百姓生活得更美好、更富裕。现在我们的生活离不开航天，离不开卫星。解析：A项，语序不当，应为“因此应重视和发展家庭教育”；B项，成分残缺，应在“导致人类”之后加上“走向”或“陷入”或“面临”等动词；C项，句式杂糅，“围绕”或“以为中心”取其一。6填
6、入下文横线处的语句，衔接最恰当的一项是(D)梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是“中国韵文里头所表现的情感”。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，_。过去也有不少显宦莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。A倒不是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他是戊戌政变的主角B倒不是因为他是云南起义的策划者，也不是因为他是戊戌政变的主角，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用C倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他的学术文章对于青年确有启迪
7、领导的作用，实在是因为他是云南起义的策划者D倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用解析：注意上下文谈的主要话题是“讲话”，所涉及的重要原因应该是“学术文章”。7依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是(A)游欧前梁启超的文化取向与新文化运动是一致的，_。_。_。_。_。他主张对西方学说不应盲从，坚持反对“科学万能论”所谓求同，就是认同新文化运动所彰显的“关注新青年，支持青年运动”等几大原则游欧回来梁启超增加了反省现代性的支点，其与新文化运动原主持者间的关系是求同存异对于中国传统文化，则主张借助西方科学的精神与方法，
8、重新评估和整理国故，以发展新文化所谓存异，即在于对“重新估定一切价值”这一“新文化的精神”的理解与把握不尽相同A BC D解析：整个语段的思路是先总写梁启超与新文化运动原主持者间求同存异的关系，然后从求同与存异两个方面分别说明。排序时要注意关联词的提示作用。阅读文本选段，完成811题。他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字
9、，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。我记得他开头讲一首古诗，箜篌引：公无渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着
10、他欢喜。先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。 听他讲到他最喜爱的桃花扇，讲到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！ 又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。 听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世
11、能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。8讲普通话能更好地交流，可画线句作者为什么说“如果他说标准国语其效果可能反要差一些”？答：因为“他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字”。梁任公已经形成了自己特有的讲话风格，所以说“如果他说标准国语其效果可能反要差一些”。解析：从文中可以看出，梁任公先生的演讲语言自有其鲜明的特色，用广东话演讲不仅没有影响学生的听讲，反而更能表现其思想感情，故而作者这样说。9作者引用箜篌引有什么作用？答：箜篌引简短鲜明，经梁任公先生一朗诵，一解释，活画出一出悲剧，有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感，当年就给作者留下了深刻的印象
12、。后来作者遇到实际的环境，顿时忆起这首古诗，这充分说明先生的演讲非常生动、形象。解析：这是梁任公先生当年演讲的内容，二十余年后的作者还能真切地回忆起来，可见当年演讲之生动。从这个角度思考即可。10为什么许多听梁任公演讲的人“从此对于中国文学发生了强烈的爱好”？答：先生全身心地投入演讲，每次讲过，“大汗淋漓，状极愉快”，以强烈的情感感染了听众。解析：此题考查对文章内容的理解能力，可以从梁任公先生演讲的魅力方面思考作答。11在节选的这部分文字中，作者主要运用了什么手法写梁任公先生？这样写有什么好处？答：节选部分主要运用细节描写写梁任公先生。通过讲箜篌引、敲头背书、手舞足蹈地讲桃花扇等细节具体形象地
13、刻画出了一个有学问、有文采、有热心肠的学者形象。解析：节选部分主要是写梁任公先生当年演讲的情景，写了演讲时的动作、演讲后的感受，可见节选部分运用的手法主要是细节描写。12下面这段话中，画线句子表达不够准确，也不生动。请运用恰当的修辞手法，把它改写得既准确又生动。梁启超故宅门前，那棵老杨树又粗又壮，像老母鸡护雏般把院子搂了个严实：新房子和旧房子堆叠在一起，显得很拥挤。答：新房子和旧房子你拥我，我挤你，显得十分亲密。解析：画线句子描绘的是新房子和旧房子非常拥挤的状态，只不过语言比较生硬，改写时运用修辞手法把这种拥挤的状态重新描绘出来即可。13下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问
14、题。高考承载着对知识的尊重，对权利的认可，对拼搏的鼓励。高考之所以受到全国人的关注，是因为学生考取一所好的学校，就能走向富裕；达到本科线，又说明父母会提高孩子的品德；在宏观层面，学生高考就能帮国家实现中国梦。学生考取一所好的学校不一定就能走向富裕。学生达到本科线不一定就能说明父母会提高孩子的品德。学生高考不一定就能帮国家实现中国梦。第二课时能力拓展阅读下面的文字，完成13题。“心有高标，方可致远。”文物保护也好，文化建设也好，最需冷静审慎，长远考虑，最忌大干快上、好大喜功、拍脑门决策。盲目地傍剧扬名，还只是近年来一些地方文化政绩冲动的一个小缩影。从像孙悟空、西门庆这样虚构的小说人物被过度利用，
15、到以“最大炒饭”“最大月饼”等世界吉尼斯纪录为噱头拉升城市关注，浮躁、庸俗、功利、短视等问题把文化政绩的泡沫越吹越大。()。倘若假古迹遍布中华各地，俗文化充斥时代心灵，我们所期待的文化振兴岂不成了_？今天，我们无比渴求得到更多历史文化的滋润，也往往受困于浮躁庸俗_的烦恼。越是这样，我们越要谨记“欲速则不达”的道理，越要懂得尊重文化规律、引领世道人心的重要性。戒骄戒躁，有所为有所不为，珍惜用好_的传统文化和历史遗存，我们才能告别文化干涸、精神粗鄙、品位低劣的洼地，站在一个物质文明与精神文明_的高地上。1依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是(D)A望梅止渴有隙可乘世代相传相反相成B望梅止渴乘
16、虚而入薪火相传相反相成C海市蜃楼有隙可乘薪火相传相得益彰D海市蜃楼乘虚而入世代相传相得益彰解析：海市蜃楼：比喻虚幻不存在的东西。符合语境。望梅止渴：比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。不合语境。乘虚而入：趁着空虚、虚弱或趁人没有防备时进入。符合语境。有隙可乘：有机会可以利用。不合语境。世代相传：好几辈子相传；世世代代相传。符合语境。薪火相传：比喻师生传授，学问一代代地继承下去。不合语境。相得益彰：互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。符合语境。相反相成：相反的东西具有同一性。不合语境。2文中画横线的语句有语病，下列修改最恰当的一项是(B)A急躁、庸俗、功利、短视等问题让文化政绩的泡沫越吹越大。
17、B浮躁、庸俗、功利、短视等问题让文化政绩的泡沫越吹越大。C浮躁、庸俗、功利、短视等问题被文化政绩的泡沫越吹越大。D急躁、庸俗、功利、短视等问题被文化政绩的泡沫越吹越大。解析：原句和C、D不合逻辑，“急躁”用词不当，故选B。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(C)A许多古建筑记录着城市变迁和文明历史，无情的推土机把它们摧毁了B无情的推土机把许多真正记录着城市变迁和文明历史的古建筑摧毁了C许多真正记录着城市变迁和文明历史的古建筑，却被摧毁在无情的推土机下D无情的推土机摧毁了许多真正记录着城市变迁和文明历史的古建筑解析：此句话强调的是古建筑被摧毁，故选C。4下面是一则征稿启事初稿的片段，其
18、中有五处词语使用不当，请找出并做修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。为彰显我市厚重人文的独特韵味、充满活力的时代内涵，准备由市委宣传部主办，作家协会联合承揽“讲中国故事，做时代新人”征文活动。稿件要求突出书写具有典型性、代表性的先进人物和感人故事。来稿达到发表水平，将陆续在都市杂志上发表，价钱为每千字 200 元。投稿截至时间为年月日。活动结束后抽空颁发获奖证书，并结集获奖作品。答：“准备”改为“拟”；“承揽”改为“承办”；“价钱”改为“稿酬”；“截至”改为“截止”；“抽空”改为“择日”。5某公司进行岗位培训。请你根据下面流程图，向客服中心的员工简要说明他们在“顾客回访流程”中的具体职责。
19、要求内容完整，表达得体，语言连贯，不超过100个字。答：你们先从售后中心那里拿到顾客的资料，然后给顾客打电话回访，询问他们的满意度。如果满意，就直接记入档案；如果不满意，就通知相关部门处理。最后记得把相关部门报送的不满意原因和处理结果也记入档案。6补写出下列句子中的空缺部分。(1)小石潭记中“皆若空游无所依”一句既从正面写出了游鱼的自在，又从侧面表现了潭水的清澈，而“似与游者相乐”一句则采用拟人手法写出了游鱼闲适轻快、灵敏活泼的情态。(2)杜牧阿房宫赋中“覆压三百余里”一句直接点明阿房宫占地广阔，而“骊山北构而西折”一句则指出阿房宫是依着山势走向修建的。(3)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古用“佛狸
20、祠下，一片神鸦社鼓”与“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”形成鲜明对比，写出了百姓安于异族统治的现状。阅读下面的文字，完成79题。其其格姨鲍尔吉原野其其格姨是我妈的伯父的独生女。此姨年轻时漂亮得没有办法，是盟文工团的。我妈起初也是文工团的，后来不知什么原因不是了，我认为由于她不及我姨漂亮。那时候她穿一件浅灰色的大翻领西服，高高挺着胸脯，傲慢而美丽。在赤峰这样一个小城市，我姨是明星。赤峰虽然小，也有盟长和司令一类的长官，北京或内蒙来了更大的官，盟长或司令就请我姨到宾馆跳舞。她还拍过电影，是什么电影我就不知道了。后来，其其格姨到赤峰七小当音乐教师，这是使我心花怒放的一件事。我一年级，其其格姨进来上课
21、，全体学生“哗啦”起立。我分视左右，他们为我姨起立，不亦快哉。坐下。我姨教我们唱歌。我们走在大路上，唱！我们走在大路上。这时，我唱的声最大，我要使劲唱！每个乐句，我都抢唱半拍，别人唱完了，我的延长音还在教室回荡不已，因为这是我姨教的。你们有姨吗？我坐在第一排，目睹其其格姨穿高跟鞋起伏踩踏风琴，双手飞掠键盘。她有时以眼神递我倘若我声音过大或拖音太长眼神中带着忍俊不禁的笑意和责备，这时我的歌喉愈响亮，因为我姨不仅是我姨，而且看我。那时我最爱上音乐课，铃响之后，我屏住呼吸等待其其格姨走进教室，她美丽矜持地扫视大家，目光最后必落在我身上。幸福呵！虽然只有一年级，但那一瞬间，心里像鲜花、像爆竹一样迸然开
22、放啦！况且我姨脸上总含着若有若无的笑意。“美丽的哈瓦那，唱！”多好。下课时，我对同学们说：“我姨要是不教你们，你们根本不会唱这个歌！”彼等无不诺诺。这是我姨，知道不？后来，我姨到了锡林郭勒盟。我在学校也只好陷于平庸。其其格姨聪明，好胜，但命并不好。离婚后，她在锡林郭勒与一位多子女的军队干部结婚。我这位姨夫名叫布和，厚道善良。为了拉扯他那么多的孩子，我姨大约吃了许多的苦。我姨和姨夫在锡盟离休后，迁至呼和浩特的部队干休所。前几年，我由宁丁舅舅陪着，去看望其其格姨。到了她家楼下，我锁住车往里走，宁丁舅舅拉住我说：“你姨在这儿呢。”我转身看，一个枯瘦的蒙古老太太，笑对着我。我真不敢信，其其格姨当年神采
23、飞扬的样子哪里去了？她的骄傲、矜持和美丽全都被岁月淹没了。我真奇怪(我的奇怪不止一次了)，那些蒙古妇女，无论当演员或官员，无论进北京或呼和浩特，到晚年无一不像牧区的从未走出过艾里(村子)一步的蒙古老太太。我感慨于岁月真是风刀霜剑，把一个美丽女人的汁水全都戕尽了。我其其格姨，眼窝的皱纹和脸上的皱纹密集太多，我想就是用鞭子抽用刀砍也不会使一个优雅丰腴的女人如此沧桑。而我又高出她一头多，竟不知所措了。二十年、也许是二十五年未见其其格姨。在她家楼前，我不禁失声痛哭。我一边流泪，一边走进她家的小楼。她家甚好，楼中有楼，归一家住。我坐在沙发上，只觉得需要大哭，一洗襟怀，把什么东西哭出来，我姨静默着，略有不
24、安。宁丁舅舅尊重地看着我哭。哭过，说了几句话，要走。我姨上楼取姨夫的毛料裤子送我，收下了。出门骑车，回头看其其格姨瘦小身影，泪复下矣。又有好多年没见她了。这个岁月。(节选自我妈的娘家亲戚)7下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(D)A在第一段中，作者用盟长或司令邀请其其格姨到宾馆陪北京来的高级领导跳舞这个细节，侧面展现了她年轻时的惊人的美丽和风采。B第六段中“我的奇怪不止一次了”这句话饶有深意，它暗示读者：其其格姨这种情况在蒙古妇女中并非个例，从而深化了文章主题。C看着我哭，其其格姨“略有不安”，显示她的善良；宁丁舅舅“尊重地看着我”显示出他良好的修养，看似闲笔却准确揭示出人
25、物性格。D在第六段和第七段中，作者不止一次流泪痛哭，他是为岁月无情、风霜催人而感慨落泪，更是为其其格姨半生的坎坷遭遇而伤心痛哭。解析：作者落泪的主要原因是其其格姨的巨大变化让他产生了“岁月无情、风霜催人”的感伤情绪，其其格姨的不幸遭遇并非作者感伤的主要原因。8解释画线句子在文中的含义并简要分析其作用。答：含义：美丽的其其格姨老来却变得瘦小枯干，毫无风采。作用：表达了我对其其格姨衰老的震惊；“戕”字强调了作者对时光流逝、岁月沧桑的无限感慨。(从比喻句“风霜刀剑”切入分析亦可)9作者在谈及其其格姨离婚再嫁这段经历时，用语俭省、一笔带过，这种写法有怎样的好处？答：其其格姨的这段经历，作者并未亲见，只是耳闻，这样写更加真实可信；对其其格姨离婚、再婚等复杂经历一语带过，给读者留下了想象空间；让读者意识到使其其格姨衰老的并非某个具体事件，而是无情的岁月，从而强化出了岁月催人老的主题；突出了文章主要内容，详略得当；使对比更加鲜明，突出了本文主旨。
