小学数学一年级20以内加减法口算题（二）.doc

1、2019小学数学一年级20以内加减法口算题（二）3+10= 10-1= 1+6=17-14= 14+1= 20-1=10-2= 18-7= 7+10=9-7= 19-10= 20-4=6+6= 15-10= 8+11=14-3= 4+9= 19-1=16+2= 18-7= 20-13=14-1= 3+4= 14-5=2+14= 16-2= 17-2=6+8= 7+8= 6+3=8-1= 20-13= 4-2=20-16= 6+5= 17-13=5+12= 5+2= 14+1=5+6= 11-6= 9-2=4+11= 5+8= 10+9=5+2= 18-17= 13-1=3+11= 4+14=

2、13-2=13-6= 13-5= 2+4=8+7= 11+2= 5+3=4+4= 15-10= 10-9=6-2= 5+10= 15-4=14-2= 5+8= 9+6=2+18= 4-3= 8-2=5+2= 14-11= 14+2=4+12= 4+12= 1+2=5+9= 1+19= 20-7=20-1= 9-8= 5+10=19-15= 7+1= 19-14=14-5= 6+14= 4+16=10-2= 7-1= 10-3=19-18= 6-3= 7+5=14+6= 7+4= 5+10=17-15= 4+15= 14-4=14-10= 16-13= 15-2=1+17= 13-1= 20-1

3、1=4+5= 3+15= 5+2=9-2= 9-1= 16-14=10-5= 12+8= 2+1=1+8= 14-7= 9+11=3+4= 19-4= 20-14=14+6= 13+4= 12-7=10+7= 14+5= 9+5=12+4= 5+9= 14-6=15+2= 9+4= 7+9=20-4= 14-3= 4+6=20-5= 12-9= 6+2=17+3= 19-6= 2+14=20-8= 4+10= 7+2=9-5= 20-14= 17-3=5+6= 1+2= 4+12=3+1= 9+7= 12-5=3+11= 1+8= 4+12=6-3= 14-13= 9+6=17-3= 10+3

4、= 19-11=19-1= 10-7= 20-4=10+2= 7+12= 15-11=16-12= 8+3= 18-16=3+15= 19-15= 9+7=11-10= 13-2= 15-11=17+1= 14-8= 1+18=9+2= 1+14= 17-7=18-17= 2-1= 5+12=14-6= 17-12= 5+9=12+4= 7+1= 10-5=6+12= 18-15= 9+3=11-9= 7+12= 12+5=9+2= 4+14= 20-8=5+10= 14-11= 16-7=7+1= 2+6= 11-9=13-2= 14-6= 14+3=19-8= 18-8= 3+8=14-1

5、= 16+2= 17+2=20-17= 7+13= 7-6=15-9= 10+10= 18-15=6-2= 3+14= 18-11=2+3= 15-13= 19-16=13-8= 5+9= 19-10=11-2= 3-2= 6-1=10-8= 16-14= 11-10=5+1= 15-3= 20-10=17-5= 6+13= 2+7=14-3= 5+5= 3+11=3+13= 17-11= 17-1=18-6= 19-2= 15+3=15-6= 14-8= 14-9=9+8= 18+2= 1+7=16-7= 9+7= 3+11=3+10= 12+8= 11+1=20-7= 1+6= 15+3=

6、10-6= 11+4= 7+8=14+2= 10+9= 2+14=15-6= 12-7= 1+17=3+17= 10+5= 6+3=14-7= 18-17= 4+11=5-1= 16-13= 13+4=19-11= 1+10= 6+8=13+3= 4+1= 9+8=课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本

7、上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。17-7= 20-4= 2+5=2+13= 18-3= 20-19=单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。2+17= 5+4= 1+6=16-4= 9+11= 5-2=17-15= 12+1= 6+7=单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。