1、1.2.1输入、输出和赋值语句（第2课时）练习：1.判断下列程序语句的含义。(1).INPUT“小朋友，你今年几岁啊？”；x(2).INPUT“a=，b=，c=”；a,b,c(3).PRINT“1+1=”;2(4).PRINT“斐波那契数列为:”;1，1，2，3，5，8，13，“”2.比较下列各组程序语句有什么异同？（1）a=2 和PRINT 2 PRINT a（2）A=1 和A=1 B=2 B=2 A=B B=A（3）PRINT“a+b”和PRINT a+b INPUT语句PRINT语句赋值语句格式INPUT“提示内容”；变量PRINT“提示内容”；表达式变量=表达式说明1.“提示内容”和它
2、后面的 “；”可以省略；2.一个语句可以给多个变量赋值，中间用“，”隔开；3.无计算功能，不能输入表达式；4.输入多个数据时用“，”分隔，且个数要与变量的个数相同。1.“提示内容”和它后面的 “；”可以省略；2.一个语句可以输出多个表达式，不同的表达式之间用“，”隔开；3.表达式可以是变量，也可以是计算公式；4.有计算功能，能直接输出计算公式的值。1.“=”左侧必须是变量，右侧可以是数字、变量或者是计算公式；2.一个语句只能有一个“=”，并且只能给一 个变量赋值；3.有计算功能，可以把表达式的值赋给一个变量。3.判断下列程序语句表达是否正确：(1).INPUT“a+b=”;a+b(2).INP
3、UT“h=”,h(3).PRINT“S=”;S=(a+b)h/2*例1.分析下列程序，判断运行的结果。a=2b=3c=a+bb=a+c-bPRINT“a=,b=,c=”;a,b,cEND(1)(2)INPUT AINPUT BPRINT A,Bx=AA=BB=xPRINT A,BEND取余数MOD取商=幂运算除法运算/乘法运算功能运算符*Inx|x|功能LOG(x)SQR(x)ABS(x)注意事项函数名BASIC语言中的常用运算符号作业：1.课本P15 练习4 2.设计一个算法，使得任意输入的2个整数按从大到小的顺序输出,要求：只能用一个输出步骤。1.程序：INPUT“华氏温度 F=”;F C=(F-32)5/9PRINT“相应的摄氏温度C=”;CEND*2.程序：INPUT“x=”；xINPUT“y=”；y a=x+y b=x-y c=x y d=x/yPRINT“和，差，积，商分别为：”；a,b,c,dEND*4.程序：INPUT“水果糖的质量(千克)：”；a INPUT“奶糖的质量（千克）：”；b INPUT“巧克力糖的质量（千克）：”；csum=10.4 a+15.6 b+25.2 c PRINT“应收取的金额为：”;sum END3.程序：p=(2+3+4)/2 S=SQR(p (p-2)(p-3)(p-4)PRINT“S=”;SEND*
